2023學(xué)年完整公開課版墨池記

《快雪時晴帖》墨池記曾鞏威州中學(xué)王?；?015-9-23學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解作者及“記”這種文體。2、翻譯第一段，把握第二段內(nèi)容。3、了解敘議結(jié)合的寫法。4、從“臨池學(xué)書，池水盡黑”的事例中獲得教益。曾鞏（1019－1083），字子固，北宋文學(xué)家，“唐宋八大家”之一，其余七位分別是：韓愈、柳宗元、蘇洵、蘇軾、蘇轍、歐陽修、王安石。作者簡介

記是古代的一種散文體。可以寫人敘事記游。多通過寫景狀物來表達(dá)作者情感或說理。文體介紹重點(diǎn)字詞

洼(wā)然楹（y?ng）王羲（xī)之荀(Xún)伯子肆恣（sìzì)邪（yé)強(qiáng)（qiǎng)以仕（shì

）徜徉(chángyáng）?齊讀課文，力求聲音洪亮、字音準(zhǔn)確、節(jié)奏正確。小組分工，口頭翻譯第一段。先自學(xué)，然后小組合作，也可向老師求助。之后小組代表發(fā)言。翻譯我最棒

1.臨川之城東，有地隱然而高，以臨于溪，曰新城。臨川城的東面，有塊緩緩高起的高地，靠近溪水，名叫新城。

2.新城之上，有池洼然而方以長，曰王羲之之墨池者,荀伯子《臨川記》云也。新城的上面，有一口凹陷下去的長方形的池子，叫做王羲之墨池。這是荀伯子的《臨川記》所記述的。3.羲之嘗慕張芝，臨池學(xué)書，池水盡黑，此為其故跡，豈信然邪?王羲之曾經(jīng)仰慕東漢書法家張芝，在此池邊練習(xí)書法，池水都被染黑了，這就是他的故跡。難道果真如此嗎?4.方羲之之不可強(qiáng)以仕，而嘗極東方，出滄海，以娛其意于山水之間。當(dāng)王羲之不肯勉強(qiáng)自己做官的時候，他曾游遍東方，出游東海，在山水之間愉悅身心。5.豈其徜徉肆恣，而又嘗自休于此邪？難道當(dāng)他悠閑自在盡情游覽的時候，曾經(jīng)在此地休息過嗎？6.羲之之書晚乃善，則其所能，蓋亦以精力自致者，非天成也。王羲之的書法到了晚年才完善精妙，看來他所以能有這么深的造詣，大概也是憑借自己的精力去努力達(dá)到的，不是天生所致。7.然后世未有能及者，豈其學(xué)不如彼邪？但后世沒有能趕得上王羲之的，恐怕是他們所下的學(xué)習(xí)功夫不如他吧？8.則學(xué)固豈可以少哉！況欲深造道德者邪？那么學(xué)習(xí)下的功夫本來怎么可以少呢！更何況想要不斷學(xué)習(xí)，使品德達(dá)到很高的境界的人呢？想一想第一自然段記敘了王羲之的一件什么事情？作者借此說明了一個什么道理？我問你答了解第二段文意，用原文語句完成填空：本段交代墨池的現(xiàn)狀及作記的緣由。撫州州學(xué)教授王盛在學(xué)舍房前柱子上寫了（“”）六個字并邀作者寫記，他這樣做的目的是（）。作者進(jìn)一步深化主旨，希望（）影響后世。

你喜歡的關(guān)于勤學(xué)苦學(xué)的成語或名言有哪些，跟大家分享一下好嗎？你說我說人生在勤，不索何獲？（張衡）業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。（韓愈）聰明出于勤奮，天才在于積累。（華羅庚）勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。（華羅庚）天才就是無止境刻苦勤奮的能力。（卡萊爾）天才出于勤奮。（高爾基）天才是百分之一的靈感和百分之九十九的汗水。（愛迪生）

思維拓展懸梁刺股（孫敬、蘇秦）囊螢映雪（車胤、孫康）鑿壁偷光（匡衡）韋編三絕（孔子）聞雞起舞（祖逖）程門立雪（楊時）磨杵成針（李白）作業(yè)(任選一題)：

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