小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀課件

小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀英語低年級組丁潔2013年4月12021/12/2小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀關(guān)于英語課程基本理念：（一）注重素質(zhì)教育，體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)對學(xué)生發(fā)展的價值。（二）面向全體學(xué)生，關(guān)注語言學(xué)習(xí)者的不同特點和個體差異。（三）整體設(shè)計目標(biāo)，充分考慮語言學(xué)習(xí)的漸進性和持續(xù)性。（四）強調(diào)學(xué)習(xí)過程，重視語言學(xué)習(xí)的實踐性和應(yīng)用性。（五）優(yōu)化評價方式，著重評價學(xué)生的綜合語言運用能力。（六）豐富課程資源，拓展英語學(xué)習(xí)渠道。22021/12/2小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀關(guān)于英語課程總目標(biāo)：講述

綜合語言運用能力的形成建立在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)之上。語言知識和語言技能是綜合語言運用能力的基礎(chǔ)；文化意識有利于正確地理解語言和得體地使用語言；有效的學(xué)習(xí)策略有利于提高學(xué)習(xí)效率和發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力；積極的情感態(tài)度有利于促進主動學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展。32021/12/2小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀關(guān)于英語課程分級目標(biāo)：

根據(jù)新課標(biāo)的要求，義務(wù)教育小學(xué)階段完成第一、二級目標(biāo)。從3年級開設(shè)英語課程的學(xué)校，4年級應(yīng)完成一級目標(biāo)，6年級完成二級目標(biāo)。根據(jù)我校教學(xué)的實際，一、二年級已經(jīng)開設(shè)英語課程和外教課程，因此，一二年級參照執(zhí)行新課標(biāo)一級目標(biāo)。五級二級四級三級一級義務(wù)教育階段課程9年級結(jié)束時應(yīng)達到的要求6年級結(jié)束時應(yīng)達到的要求42021/12/2小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀

1.對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。2.能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線）。3.能做簡單的角色扮演。4.能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。5.能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。6.能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。7.能書寫字母和單詞。8.對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。

一級目標(biāo)：52021/12/2小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀關(guān)于英語課程分級標(biāo)準(zhǔn)

按照義務(wù)教育階段英語課程的總體目標(biāo)要求，本標(biāo)準(zhǔn)對語言技

能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等五個方面分別提出了級別要求。其中對語言技能中的聽、說、讀、寫等技能提出五個級別的不同目標(biāo)要求，對語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識提出了二級和五級的目標(biāo)要求。今天我重點解讀語言技能方面的要求。

級別項目一級二級三級四級五級語言技能√√√√√語言知識√√情感態(tài)度√√學(xué)習(xí)策略√√文化意識√√62021/12/2小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀

語言技能是語言運用能力的重要組成部分，主要包括聽、說、讀、寫等四個方面的技能以及這四種技能的綜合運用。聽和讀是理解的能力，說和寫是表達的能力。它們在語言學(xué)習(xí)和交際中相輔相成，相互促進。學(xué)生應(yīng)通過大量的專項和綜合性語言實踐活動，形成綜合語言運用能力，為真實語言交際打基礎(chǔ)。語言技能標(biāo)準(zhǔn)以學(xué)生在某個級別“能做什么”為主要內(nèi)容，這不僅有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進學(xué)生語言運用能力的提高，也有利于科學(xué)、合理地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。新課標(biāo)根據(jù)不同年齡階段的學(xué)生的生理、心理特點，在第一級語言技能中，設(shè)定了“聽做、說唱、玩演、讀寫、視聽”等技能標(biāo)準(zhǔn)；第二級中設(shè)定了“聽、說、讀、寫、玩演、視聽”等標(biāo)準(zhǔn)。三至五級的標(biāo)準(zhǔn)則從聽、說、讀、寫四個方面來描述。一、語言技能72021/12/2小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀

1、能根據(jù)聽到的詞語識別或指認圖片或?qū)嵨铮?/p>

例如：

（1）聽錄音讀單詞，圈出對應(yīng)的圖片或標(biāo)序號。

（2）老師在教授pencil,bag,ruler,rubber等學(xué)習(xí)用品時，讓學(xué)生指讀自己的學(xué)具。

注：

有時聽指令的活動也包括認識或識別的活動，如Showmeyour…/Pointto…

盡管這里只要求學(xué)生能通過聽詞語識別圖片或?qū)嵨锉旧恚N近我校的學(xué)生情況和教學(xué)實際，可適當(dāng)增加拼寫單詞形式的教學(xué)。區(qū)別語言技能一級目標(biāo)一、聽做82021/12/2小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀2、能聽懂課堂簡短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)。

教師的課堂指令應(yīng)以簡單、清晰、可操作性為原則，一方面有利于學(xué)生理解教師的要求，另一方面也保證了課堂活動操作的效率。

分享一些常用的課堂用語：Classbegins.Openyourbook.

/Closeyourbook.Attention./Lookatme./Lookattheblackboard.1,2,3.A,B,C.Standup./Sitdown.Showmeyourpencil.Workinpairs.Let’ssingasong./Let’splayagame.Listenandsing./Askandanswer.92021/12/2小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀1、能根據(jù)錄音模仿說英語；

例如；課堂上跟讀金太陽，課后聽讀磁帶，培養(yǎng)學(xué)生模仿說英語的能力。

2、能相互致以簡單的問候; 例如：Hello/Hi.Goodmorning/Goodafternoon/Goodevening/Goodnight/Byebye.Howdoyoudo?Howareyou?I’mfine,thankyou.Nicetomeetyou.Nicetomeetyoutoo.二、說唱102021/12/2小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀3、能相互交流簡單的個人信息，如:姓名、年齡等;

例如：

What’syourname?Mynameis＿＿./I’m＿＿.Howoldareyou?I’m7yearsold.

日常教學(xué)中，我們要積極創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)恼Z境和機會，讓學(xué)生進行師生交流、生生交流、小組交流，引導(dǎo)學(xué)生用英語獲取信息。

4、能表達簡單的情感和感覺，如:喜歡和不喜歡; 例如：Ilikerice.Idon’tlikefish.I’mhappy/sad/bored.112021/12/2小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀5、能夠根據(jù)表演猜測意思、說詞語; 例如：老師扮演動物，學(xué)生說出動物的單詞

elepant,rabbit,monkey,lion…低年段應(yīng)多運用TPR教學(xué)方法，既能方便學(xué)生直觀地了解單詞的意思，又能開發(fā)學(xué)生的想象力和發(fā)散思維。6、能學(xué)唱英語兒童歌曲和歌謠15首左右;

盡管廣州版一、二年級英語教材含有的兒童歌曲和歌謠已達到新課標(biāo)一級目標(biāo)的要求，但作為中國人編寫的素材，有其局限性。建議增加一些簡單的外國兒童歌曲和歌謠，讓學(xué)生體會更多文化的熏陶。7、能根據(jù)圖、文說出單詞或短句。

有目的地培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察、綜合運用英語的能力。可以展示內(nèi)容豐富的圖片，讓學(xué)生自由發(fā)揮看圖說句子，訓(xùn)練學(xué)生觀察、思考、說英語的能力。

122021/12/2小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀1、能在教師的指導(dǎo)下用英語做游戲并在游戲中用英語進行簡單的交際;

課堂游戲必須以教學(xué)目標(biāo)為基礎(chǔ)，避免開展無目的或與教學(xué)目標(biāo)無關(guān)的游戲。教師在開展游戲時應(yīng)盡可能使用簡潔明了的指令，規(guī)則較多的游戲，可通過示范或手勢進行解釋說明。

2、能做簡單的角色表演；

例如：表演英語書StoryTime里面的角色，模仿人物發(fā)音、語調(diào)和表情進行表演。3、能表演簡單的英語短劇；

對于一二年級的學(xué)生難度較大，可通過這個方式發(fā)展英語程度較好的學(xué)生，提供機會給這些學(xué)生參加舞臺演出，如上學(xué)期舉辦的《英語才藝?yán)_紛Show》。

區(qū)別三、玩演132021/12/2小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀1、能正確書寫字母和單詞；

一二年級先學(xué)習(xí)書寫26個大小寫字母。

2、能看圖識字；

3、能在指認物體的前提下認讀所學(xué)詞語；

4、能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事；5、能模仿范例寫句子。

一二年級不要求寫句子，但可以培養(yǎng)學(xué)生模仿范例說句子。

區(qū)別四、讀寫142021/12/2小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀

1、能看懂語言簡單的英語動畫片或程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z教學(xué)節(jié)目；

例如：金太陽、迪士尼少兒英語2、視聽時間每學(xué)年不少于10小時(平均每周20一25分鐘)。

一二年級每天聽錄音讀書15分鐘，符合上述標(biāo)準(zhǔn)。教師要檢查好《聽讀檢查表》，對不按時完成聽讀作業(yè)的學(xué)生要了解清楚情況，爭取家長的監(jiān)督作用，并定期抽查學(xué)生進行當(dāng)面讀書。五、視聽152021/12/2小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀

義務(wù)教育階段學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的英語語言基礎(chǔ)知識包括

語音、詞匯、語法、功能和話題等五方面的內(nèi)容。語言知識是語

言運用能力的重要組成部分，是發(fā)展語言技能的重要基礎(chǔ)。

區(qū)別二、語言知識162021/12/2小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀

1、正確讀出26個英文字母；

教學(xué)生能正確識別和讀出26個英文字母（包含大小寫）。學(xué)生在幼兒園已經(jīng)能將字母歌當(dāng)順口溜朗誦，但對獨立字母的形態(tài)和發(fā)音尚不明確。通過一二年級字母教學(xué)，讓學(xué)生能做到正確讀出隨機抽查的字母。2、了解簡單的拼讀規(guī)律；

一二年級開始灌輸自然拼音法，教授單詞時教學(xué)生字母的發(fā)音，并用拼音的方式拼讀出來。

英語語言知識二級目標(biāo)一、語音172021/12/2小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀

3、了解單詞和句子有重音；4、了解英語語音包括重音、連讀、語調(diào)、節(jié)奏、停頓等現(xiàn)象。

關(guān)于第3、4點，一二年級不要求掌握，但可以在日常教學(xué)中，帶領(lǐng)學(xué)生跟讀錄音材料，日積月累，可以幫助學(xué)生從小形成語感，了解英語語言的一些規(guī)律。182021/12/2小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀

1、知道單詞是由字母構(gòu)成的；

一二年級開始教學(xué)生拼讀單詞，能幫助學(xué)生認識并記憶單詞的形態(tài)。2、知道要根據(jù)單詞的音、義、形來學(xué)習(xí)詞匯；

對有共性的單詞可通過比較、拼讀的方式進行區(qū)分。

3、學(xué)習(xí)有關(guān)本級話題范圍的700個左右的單詞和50個左右的習(xí)慣用語。并能初步運用400個左右的單詞表達二級規(guī)定的相應(yīng)話題。

一二年級學(xué)習(xí)教材要求的單詞和句子即可。區(qū)別二、詞匯192021/12/2小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀

了解和運用表示問候、告別、感謝、邀請、致歉、介紹、喜好、建議、祝愿、情感、請求等交際功能的基本表達形式。

理解和表達有關(guān)下列話題的簡單信息：個人情況、家庭與朋友、身體與健康、學(xué)校與日常生活、文體活動、節(jié)假日、飲食、服裝、季節(jié)與天氣、顏色、動物、數(shù)量、時間等相關(guān)意念內(nèi)容。

區(qū)別三、語法四、功能五、話題（一二年級不要求）202021/12/2小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀總結(jié)：英語新課程標(biāo)準(zhǔn)是我們編寫教材的綱領(lǐng)性文件，更是我們進行實際教學(xué)的行動指南。我們要立足新課程標(biāo)