中層管理者領(lǐng)導(dǎo)提升與團隊建設(shè)課件

中層管理者領(lǐng)導(dǎo)提升與團隊建設(shè)

主講：張耀升

張耀升先生簡介企業(yè)成長教練,長期專注企業(yè)快速穩(wěn)健發(fā)展策略與人才戰(zhàn)略關(guān)系,獲得大量新鮮案例,掌握人才資本運營關(guān)鍵;接受過50余家媒體專訪并報道,全國電視欄目<前言講座>主講,出版專著《企業(yè)干部全面訓(xùn)練整體解決方案》;集中精力研究如何把個人事業(yè)追求融入組織長遠(yuǎn)發(fā)展,達(dá)到個人與組織和諧雙贏,憑借國企、外資、民營、創(chuàng)業(yè)多種經(jīng)歷,開展領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力的提升實戰(zhàn),立志為企業(yè)打造職業(yè)化領(lǐng)導(dǎo)梯隊!以10余年相關(guān)深刻經(jīng)驗,“深入、深刻、深遠(yuǎn)”

的理念為1200余家企業(yè)提供過專業(yè)培訓(xùn)及成長服務(wù),這其中包括大量的行業(yè)第一品牌;被譽為最具信任度的企業(yè)成長教練。張耀升先生簡介企業(yè)成長教練,長期專注企業(yè)快速穩(wěn)健發(fā)展策略與人管理者角色認(rèn)知與職責(zé)定位中層管理者領(lǐng)導(dǎo)提升與團隊建設(shè)課件管理就是運用各項資源去實現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)的一個過程。資源目標(biāo)運用利用資源輸入輸出過程管理就是運用各項資源去實現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)的一個過程。資源目標(biāo)杰出管理者的四個角色4312短期Shortterm長期Longterm變革管理者Changemanager文化塑造者CultureBuilder激勵教導(dǎo)者M(jìn)otivator&coach績效創(chuàng)造者Performancecreator對事對人RoleofacompetentmanagerPerformanceorientedPeopleoriented杰出管理者的四個角色4312短期Shortterm長期管理的8個意義#1.整合運用資源，達(dá)成組織目標(biāo)

Tointegrateresourcesandachievegoal#2.做對的事，把事做對

Dorightthings,dothingsright#3.P-D-C-A(計劃、執(zhí)行、考核、改善)

Plan,Do,Check,Action#4.善用能力，創(chuàng)造績效

CreateperformancebycompetencyWhatmanagementmeans?管理的8個意義#1.整合運用資源，達(dá)成組織目標(biāo)Whatm管理的8個意義#5.訂制度，作規(guī)范

Developsystems®ulations#6.給員工努力工作理由

Givepeoplereasonswhywork#7.懂得如何要求下屬（制定基準(zhǔn)）

Knowhowtodrivepeople (Bysettingupstandards)#8.

溝通、溝通、再溝通

Communicate,communicate, communicateWhatmanagementmeans?管理的8個意義#5.訂制度，作規(guī)范Whatmanagem溝通協(xié)作支持配合啟下承上中層經(jīng)理的角色定位1、承擔(dān)部門職責(zé)2、達(dá)成組織目標(biāo)3、執(zhí)行上司批示1、做好組織管理2、帶領(lǐng)團隊達(dá)成任務(wù)3、使資源有效發(fā)揮價值1、協(xié)調(diào)2、支持3、溝通溝通支持啟下承上中層經(jīng)理的角色定位1、承擔(dān)部門職責(zé)1、做好組指揮鏈報告鏈中級管理層基礎(chǔ)管理層高級管理層管理層執(zhí)行層決策層組織系統(tǒng)的分層指報中級基礎(chǔ)高級管理層執(zhí)行層決策層組織系統(tǒng)的分層

承上——參與決策注意：不同規(guī)模的企業(yè)中層參與的程度差異決策層中層管理者——一般在決策形成之前的討論和爭求意見階段中層承上啟下的基本特點承上——參與決策注意：決策層中層管理者——一般在決策形成之

啟下——指導(dǎo)操作中層管理者員工執(zhí)行層注意：不同類型中層管理者行使指揮權(quán)時的不同特色——一般在決策下達(dá)之后的具體實施操作階段中層承上啟下的基本特點啟下——指導(dǎo)操作中層管理者員工執(zhí)行層注意：——一般在決策下管理是透過他人完成工作員工不知道～教導(dǎo)

Mentor不會做～指導(dǎo)

Coach不愿做～輔導(dǎo)

Counsel經(jīng)理方向不明～領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)GoalTogetthingsdonethroughothersKSANodirectionManagerEmployeeleading管理是透過他人完成工作員工不知道～教導(dǎo)Mentor經(jīng)理方向管理者心智責(zé)任思維全局思維團隊思維管理者心智責(zé)任思維領(lǐng)導(dǎo)思維與影響力領(lǐng)導(dǎo)思維與影響力領(lǐng)導(dǎo)VS管理123456---領(lǐng)導(dǎo)123456---管理領(lǐng)導(dǎo)VS管理1領(lǐng)導(dǎo)1管理論領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)是影響人們自愿努力以達(dá)到群體目標(biāo)所采取的行動.——泰羅(Taylor)

領(lǐng)導(dǎo)是對組織內(nèi)群體或個人施加影響的活動過程.——斯托格狄爾(Stogdill)

領(lǐng)導(dǎo)是一門促使其部下充滿信心,滿懷熱情來完成任務(wù)的藝術(shù).——孔茲(Ko領(lǐng)導(dǎo)是影響人們自動為達(dá)到群體目標(biāo)而努力的一種行為.——泰瑞(Terry)

領(lǐng)導(dǎo)是一種說服他人熱心于一定目標(biāo)的能力.——戴維斯(Davis)

領(lǐng)導(dǎo)是"在某種情況下,通過信息溝通過程所實施的一種為了達(dá)成某個目標(biāo)或某些目標(biāo)的人際影響力."——R.坦南鮑姆,I.R.威斯勒,F.麻沙瑞克

"領(lǐng)導(dǎo)是影響人們?yōu)樽詣油瓿扇后w目標(biāo)而努力的一種行為."——G.R.特納

"領(lǐng)導(dǎo)是促使其下屬充滿信心,滿懷熱情地完成他們的任務(wù)的藝術(shù)."——H.孔茨,H.韋力克

"領(lǐng)導(dǎo)是一種說服他人熱心于追求一定目標(biāo)的能力."——K.臺維斯

"領(lǐng)導(dǎo)是一個影響過程,包括影響他人的一切活動."——A.菲爾德曼

"領(lǐng)導(dǎo)的過程是一非強迫性的影響來引導(dǎo)并協(xié)調(diào)組織成員的活動,已達(dá)成組織的目標(biāo).就屬性而言,

領(lǐng)導(dǎo)是指可以歸引到成功進(jìn)行這些影響的人的一組性質(zhì)或特征."——A.杰戈論領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)是影響人們自愿努力以達(dá)到群體目標(biāo)所采取的

首先從有效的溝通開始，然后引向相互的認(rèn)可，最后則是影響。認(rèn)響影可溝通權(quán)力三角領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì):影響力首先從有效的溝通開始，然后引向相互的認(rèn)可，最后則是影響。認(rèn)非權(quán)力影響力更能體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力人們追隨的不僅是某個計劃，還有能鼓舞他們的領(lǐng)導(dǎo)人物。非權(quán)力性影響力的特點這種影響力是自然的、非強制性的他不是憑借單純的外力作用，而是被領(lǐng)導(dǎo)者在心悅誠服的基礎(chǔ)上，自覺自愿地接受影響的過程領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者關(guān)系和諧、心理相容非權(quán)力影響力更能體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力人們追隨的不僅是某個計劃，還有能鼓領(lǐng)導(dǎo)者的影響力法定權(quán)影響力懲罰權(quán)影響力獎勵權(quán)影響力專長權(quán)影響力模范權(quán)影響力感情權(quán)影響力領(lǐng)導(dǎo)者的影響力法定權(quán)影響力內(nèi)驅(qū)力，個人精力充沛——有行動的沖勁激發(fā)力，調(diào)動和鼓勵他人的能力——富有感染力的熱情使組織的潛能發(fā)揮到極至決斷力——對速度有與生俱來的追求——堅定的信念和大膽的支持執(zhí)行力——達(dá)到目標(biāo)

卓越領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的核心素質(zhì)4力內(nèi)驅(qū)力，個人精力充沛——有行動的沖勁卓越領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的核心素管理技能：授權(quán)和輔導(dǎo)下屬

中層管理者領(lǐng)導(dǎo)提升與團隊建設(shè)課件授權(quán)還可以帶來22授權(quán)的意義減少團隊主管的負(fù)擔(dān)調(diào)動屬員的積極性密切與屬員的關(guān)系加強團隊的集體力量使屬員有鍛煉工作能力的機會留才授權(quán)還可以帶來22授權(quán)的意義減少團隊主管的負(fù)擔(dān)調(diào)動屬員的積極何為有效授權(quán)本質(zhì)就是:把合適的工作在合適的時機以合適的方式授權(quán)給合適的人.何為有效授權(quán)本質(zhì)就是:

授權(quán)的影響因素表授權(quán)的影響因素表授權(quán)四步驟及授權(quán)技巧

⑴確定任務(wù)⑵選擇授權(quán)人⑶明確溝通⑷授權(quán)后跟蹤授權(quán)四步驟及授權(quán)技巧⑴確定任務(wù)輔導(dǎo)的含義通常由主管帶頭；是經(jīng)常性的工作；以工作為中心；是積極的，有改進(jìn)作用，著重于叮嚀、培訓(xùn)、教導(dǎo)；是具體的忠告，告訴員工要做什么，如何做；目的在于改進(jìn)工作績效。輔導(dǎo)的含義通常由主管帶頭；工作輔導(dǎo)操作六步驟示范如何操作；再示范并解釋重點；讓學(xué)員嘗試；提出問題；讓學(xué)員獨立操作；反饋。工作輔導(dǎo)操作六步驟示范如何操作；全面溝通；績效導(dǎo)向；伙伴關(guān)系；向?qū)Ы巧?；因為有愛。如何成為?yōu)秀的團隊教練全面溝通；如何成為優(yōu)秀的團隊教練分享與反饋；提問與傾聽；給予建議；探求可能性。教練的四個關(guān)鍵技巧分享與反饋；教練的四個關(guān)鍵技巧教練四步曲理清目標(biāo)反映真相心態(tài)遷善計劃行動教練四步曲理清目標(biāo)反映真相心態(tài)遷善計劃行動巔峰團隊發(fā)展規(guī)律與要素巔峰團隊發(fā)展規(guī)律與要素每個人的能力都有限,要有所成就我們必須借助團隊,讓我們把握團隊的定義TogetherEveryoneAchieveMoreTEAM“一個團隊由少量的人組織，這些人具有互補的技能，對一個共同目的、績效目標(biāo)及方法做出承諾并彼此負(fù)責(zé)。”每個人的能力都有限,要有所成就我們必須借助團隊,讓我們把握團工作群體團隊工作管理者執(zhí)行者領(lǐng)導(dǎo)者團隊成員群體與團隊不同工作群體團隊工作管理者執(zhí)行者領(lǐng)導(dǎo)者團隊成員群體與團隊不同團隊工作更有效率?平均每一個人可以拉動85公斤7個人組成的小組平均能拉動多少公斤？85×7=595團隊工作更有效率?平均每一個人可以拉動85公斤85×7=59團隊績效工作群體潛在的團隊真正的團隊表現(xiàn)出色的團隊偽團隊工作表現(xiàn)高效團隊建設(shè)的階段、規(guī)律

團隊績效工作群體潛在的團隊真正的團隊表現(xiàn)出色的團隊偽團隊工作團隊建設(shè)經(jīng)過的五個階段第一階段：團隊的形成階段第二階段：團隊的磨合階段第三階段：團隊正常運作階段第四階段：團隊高效運作階段第五階段：團隊創(chuàng)新階段團隊建設(shè)經(jīng)過的五個階段第一階段：團隊的形成階段您覺得建設(shè)一個優(yōu)秀團隊有哪些重要因素？您覺得團隊建設(shè)中哪些問題很難解決？您覺得建設(shè)一個優(yōu)秀團隊有哪些重要因素？巔峰團隊構(gòu)成7要素巔峰團隊構(gòu)成7要素選擇團隊成員合群表現(xiàn)和人格傾向；利他；合作；誠信；專注；開放。選擇團隊成員合群表現(xiàn)和人格傾向；激勵原理需求動機行為需求滿足新的需求激勵激勵原理需求動機行為需求新的需求激勵團隊激勵原理強化原理；公平原理；需求原理；期望原理；雙因素原理；平衡原理。團隊激勵原理強化原理；建設(shè)高情商團隊順暢合作建設(shè)高情商團隊順暢合作提高團隊情商團隊情商是指一個團隊的綜合情緒控制能力，它是團隊創(chuàng)建中的一個重要方面。一個公司如想進(jìn)一步發(fā)展壯大，使團隊發(fā)揮更大的作用就必須努力提高團隊情商。提高團隊情商團隊情商是指一個團隊的綜合情緒控制能力，它是團隊情商對團隊的價值情商，即情緒能力。情商包括五種能力：了解自己情緒的能力、控制自己情緒的能力、自我激勵的能力；理解并影響他人情緒的能力，付出奉獻(xiàn)的能力。情商對團隊的價值情商，即情緒能力。建設(shè)高情商團隊智商、情商、心靈商數(shù)；心智時代來臨，提高成員忠誠度；關(guān)注成員狀態(tài)與心理，建設(shè)高情商團隊。建設(shè)高情商團隊智商、情商、心靈商數(shù)；團隊中的成員關(guān)系人際關(guān)系原理；如何做到雙贏關(guān)系。團隊中的成員關(guān)系人際關(guān)系原理；建立感情存款熟悉的人更需要感情存款；如何才能增加感情存款。建立感情存款熟悉的人更需要感情存款；溝通雙關(guān)圖具有溝通意識并掌握了溝通能力的人似乎總是好運不斷.溝通雙關(guān)圖具有溝通意識并掌握了溝通能力的人似乎總是好運不斷.團隊溝通需要良好的溝通氛圍正確的溝通態(tài)度多種溝通平臺便捷的溝通工具團隊成員的溝通技巧團隊溝通需要良好的溝通氛圍50溝通與協(xié)調(diào)對象上下左右中50溝通與協(xié)調(diào)對象上下左右中●自我為中心的攻擊式;●和平性格特征的退讓式;●敏感卻具有攻擊性的消極進(jìn)攻式;●積極自信式。溝通風(fēng)格●自我為中心的攻擊式;溝通風(fēng)格溝通的原理和障礙溝通的過程編碼解碼信息解碼編碼反饋特定信息“理解”了的信息干擾信息發(fā)送者信息接收者溝通的原理和障礙溝通的過程編碼解碼信息解碼編碼反饋特定“理解

——準(zhǔn)確性原則：表達(dá)的意思要準(zhǔn)確無誤

——完整性原則：表達(dá)的內(nèi)容要全面完整

——及時性原則：溝通要及時、迅速、快捷

——策略性原則：要注意表達(dá)的態(tài)度、技巧和效果，這就必須考慮溝通的策略實現(xiàn)高效溝通的基本原則溝通的基本原則實現(xiàn)高效溝通的基本原則溝通的基本原則54表達(dá)的兩個重要構(gòu)成內(nèi)容情感54表達(dá)的兩個重要構(gòu)成內(nèi)容團隊沖突化解與打造團隊精神團隊沖突化解與打造團隊精神退避：對沖突采取逃避或壓抑的態(tài)度；順應(yīng)：沖突一方愿將對方利益置于自己利益之上的態(tài)度；妥協(xié)：沖突雙方都愿意放棄某些事物的狀態(tài)；競爭：追求滿足于一己私利采取零和游戲；統(tǒng)合：沖突雙方都期望能完全滿足對方需求。五種沖突處理方式五種沖突處理方式?jīng)_突反應(yīng)的意圖類型：競爭順應(yīng)統(tǒng)合妥協(xié)競爭低-----------------合作性--------------高

高--------堅持性------低沖突反應(yīng)的意圖類型：競爭順應(yīng)統(tǒng)合妥協(xié)競爭低---------團隊沖突是不可避免的工作方法沖突與化解；資源沖突與化解；性格沖突與化解；感情沖突與化解；利益沖突與化解。團隊沖突是不可避免的工作方法沖突與化解；團隊精神的誤區(qū)不考慮個人利益；不能良性競爭；缺乏紀(jì)律，沒有原則；犧牲自我。團隊精神的誤區(qū)不考慮個人利益；團隊精神的內(nèi)涵團隊精神的表現(xiàn)歸屬感；凝聚力；互相支持；團隊目標(biāo)與個人目標(biāo)的共贏。團隊精神的內(nèi)涵團隊精神的表現(xiàn)團隊協(xié)作與學(xué)習(xí)型組織【山雀與知更鳥】－－團隊協(xié)作與學(xué)習(xí)型組織

20世紀(jì)初，英國的鄉(xiāng)村有一套牛奶配送系統(tǒng)，將牛奶送到顧客門口。由于牛奶瓶沒有蓋子，山雀與知更鳥常常毫不費力，便在顧客開門收取牛奶前，先一步享用。

后來，隨著廠商加裝了鋁制瓶蓋，山雀與知更鳥便不再擁有這“免費早餐”。但到了50年代初期，當(dāng)?shù)氐乃猩饺福s100萬只）居然都學(xué)會了刺穿鋁制瓶蓋，重開“免費早餐”大門。反觀知更鳥，卻只有少數(shù)學(xué)會，始終沒有擴散到其余大多數(shù)。

很明顯，山雀經(jīng)歷了組織學(xué)習(xí)的過程，藉由個體的創(chuàng)新技能，傳送給群體成員，成功增加了族群對環(huán)境的適應(yīng)力。但問題是，為什么山雀可以，而知更鳥卻不能呢？

團隊協(xié)作與學(xué)習(xí)型組織【山雀與知更鳥】－－團隊協(xié)作與學(xué)習(xí)團隊協(xié)作與學(xué)習(xí)型組織【山雀與知更鳥】－－團隊協(xié)作與學(xué)習(xí)型組織

生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，山雀在年幼時期，就已習(xí)慣和同類和平相處，甚至編隊飛行。而知更鳥則是排他性較強的鳥類，勢力范圍內(nèi)是不允許其他雄鳥進(jìn)入，同類之間基本上是以敵對的方式溝通。

因此，雖然兩者同屬鳥類，但和諧相處的山雀，比起互相敵視的知更鳥，更能學(xué)習(xí)互助，進(jìn)化程度更高。

由此可見，在一個群體之內(nèi)，如果內(nèi)部競爭太激烈，成員之間互相爭位敵視，是難以發(fā)展成一個學(xué)習(xí)型組織。要成為學(xué)習(xí)型組織，先決條件是必須有和諧的內(nèi)部氣氛，組織內(nèi)的成員才能互相分享知識。團隊協(xié)作與學(xué)習(xí)型組織【山雀與知更鳥】－－團隊協(xié)作與學(xué)習(xí)建設(shè)合作的文化團隊文化認(rèn)識；如何建設(shè)團隊合作文化。建設(shè)合作的文化團隊文化認(rèn)識；團隊文化建設(shè)文化就是價值觀念、信念和行為規(guī)范的總和;文化告訴組織中的人們哪些行為是被重視和尊重的.領(lǐng)導(dǎo)精神制度物質(zhì)團隊文化建設(shè)文化就是價值觀念、信念和行為規(guī)范的總和;領(lǐng)導(dǎo)精神如何打造團隊精神領(lǐng)導(dǎo)者帶頭；倡導(dǎo)團隊精神；制度保證團隊精神；樹立團隊精神的榜樣。如何打造團隊精神領(lǐng)導(dǎo)者帶頭；管理技能：執(zhí)行中層管理者領(lǐng)導(dǎo)提升與團隊建設(shè)課件多數(shù)失敗責(zé)任是在執(zhí)行!!一家公司和他競爭對手的差別就是雙方的執(zhí)行能力;人們會把責(zé)任歸咎于戰(zhàn)略錯誤，但在大多數(shù)情況下，是轉(zhuǎn)化及執(zhí)行層沒有很好的執(zhí)行!多數(shù)失敗責(zé)任是在執(zhí)行!!一家公司和他競爭對手的差別就是雙方的企業(yè)執(zhí)行力把戰(zhàn)略、決策轉(zhuǎn)化成結(jié)果的滿意度、精確度以及速度,是一項系統(tǒng)工程,是管理的不斷優(yōu)化,是文化的建設(shè)與演進(jìn)。企業(yè)執(zhí)行力把戰(zhàn)略、決策轉(zhuǎn)化成結(jié)果的滿意度、精確度以及速度,是69執(zhí)行力的衡量標(biāo)準(zhǔn)——

每個人按質(zhì)按量完成自己的工作任務(wù)。

執(zhí)行力的衡量標(biāo)準(zhǔn)69執(zhí)行力的衡量標(biāo)準(zhǔn)——執(zhí)行力的衡量標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行的四個核心要點執(zhí)行關(guān)鍵在體系!執(zhí)行關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)與主管！執(zhí)行關(guān)鍵在措施！執(zhí)行關(guān)鍵在文化！執(zhí)行的四個核心要點執(zhí)行關(guān)鍵在體系!執(zhí)行體系執(zhí)行力人力體系目標(biāo)體系運營體系文化體系執(zhí)行體系人力體系目標(biāo)體系運營體系文化管理的“主動”與“被動”的過程對已經(jīng)出現(xiàn)的問題進(jìn)行管理實際上只是對事物做出反應(yīng)，而不是主動采取行動。

是在讓外部事件決定何時采取何種決策。

計劃導(dǎo)向型管理，是一個主動的過程。中層管理者領(lǐng)導(dǎo)提升與團隊建設(shè)課件ppt中層管理者領(lǐng)導(dǎo)提升與團隊建設(shè)課件ppt管理的“主動”與“被動”的過程對已經(jīng)出現(xiàn)的問題進(jìn)行管理實際上計劃的結(jié)構(gòu)和寫法1．標(biāo)題。一般包含單位名稱、時限、內(nèi)容和文種，如：“萬達(dá)公司1995年工作計劃”，這是一個“完整式”標(biāo)題。也有省略時限(時限不明顯或臨時的單項工作)的標(biāo)題。加注“草案”或“初稿”或“討論稿”等字樣。中層管理者領(lǐng)導(dǎo)提升與團隊建設(shè)課件ppt中層管理者領(lǐng)導(dǎo)提升與團隊建設(shè)課件ppt計劃的結(jié)構(gòu)和寫法1．標(biāo)題。中層管理者領(lǐng)導(dǎo)提升與團隊建設(shè)課件p計劃的結(jié)構(gòu)和寫法2．正文

(1)前言又叫導(dǎo)語.內(nèi)容有：對基本情況的分析，對計劃的概括說明，說明制定計劃的依據(jù)、條件。

(2)事項是計劃的主體，包括目標(biāo)、措施、要求三項內(nèi)容，這些被稱為計劃的“三要素”。

①目標(biāo)即回答“做什么”的問題，可以是總體目標(biāo)，也可以是具體任務(wù)或指標(biāo)。

②措施即回答“如何做”的問題，包括組織分工、進(jìn)程安排、物質(zhì)保證、方式方法等。

③要求即回答“做得怎樣”、“如何做完”之類的問題，主要是質(zhì)量、數(shù)量、時間上的要求。

中層管理者領(lǐng)導(dǎo)提升與團隊建設(shè)課件ppt中層管理者領(lǐng)導(dǎo)提升與團隊建設(shè)課件ppt計劃的結(jié)構(gòu)和寫法2．正文中層管理者領(lǐng)導(dǎo)提升與團隊建設(shè)課件p執(zhí)行人才特征執(zhí)行人才是最搶手的人才，具備如下特征：高度的責(zé)任心；強烈的結(jié)果導(dǎo)向；具備崗位匹配能力；借助合作創(chuàng)造價值。中層管理者領(lǐng)導(dǎo)提升與團隊建設(shè)課件ppt中層管理者領(lǐng)導(dǎo)提升與團隊建設(shè)課件ppt執(zhí)行人才特征執(zhí)行人才是最搶手的人才，具備如下特征：中層管理者高績效團隊執(zhí)行力建設(shè)管理者的執(zhí)行能力是團隊執(zhí)行力的第一要素，是執(zhí)行強弱的核心根本！中層管理者領(lǐng)導(dǎo)提升與團隊建設(shè)課件ppt中層管理者領(lǐng)導(dǎo)提升與團隊建設(shè)課件ppt高績效團隊執(zhí)行力建設(shè)中層管理者領(lǐng)導(dǎo)提升與團隊建設(shè)課件ppt執(zhí)行措施12345中層管理者領(lǐng)導(dǎo)提升與團隊建設(shè)課件ppt中層管理者領(lǐng)導(dǎo)提升與團隊建設(shè)課件ppt執(zhí)行措施中層管理者領(lǐng)導(dǎo)提升與團隊建設(shè)課件ppt中層管理者領(lǐng)導(dǎo)ThankYou!中層管理者領(lǐng)導(dǎo)提升與團隊建設(shè)課件ppt中層管理者領(lǐng)導(dǎo)提升與團隊建設(shè)課件pptThankYou!中層管理者領(lǐng)導(dǎo)提升與團隊建設(shè)課件ppt