高二語文上學(xué)期期中真題知識點(diǎn)匯總 語言文字運(yùn)用語段閱讀類 試卷（含答案解析）

高二語文上學(xué)期(期中真題）知識點(diǎn)匯總語言文字運(yùn)用（語段閱讀類)試卷（含答案解析）

高二語文上學(xué)期(期中真題）知識點(diǎn)匯總語言文字運(yùn)用（語段閱讀類)

一、語言表達(dá)

（2022高二上·牡丹江期中）閱讀下面的文字，完成問題。

科學(xué)家鄒競中學(xué)時(shí)代酷愛化學(xué)，大學(xué)時(shí)期遠(yuǎn)赴蘇聯(lián)留學(xué)，①地學(xué)習(xí)膠片制造基礎(chǔ)理論知識。

20世紀(jì)60年代，鄒競學(xué)成歸國，她

②地選擇了生活艱苦的保定。進(jìn)廠后，鄒競接受的第一項(xiàng)任務(wù)是研制特種紅外軍工膠片。在沒有資料和設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室工作條件極差的情況下，她帶領(lǐng)兩名青年工人，在夏似蒸籠，冬似冰窟的漆黑暗室中，開始了高、精、尖特種紅外膠片的研制，憑著滿腔的報(bào)國熱情和“初生牛犢不怕虎"的奮發(fā)精神，反復(fù)試驗(yàn)，采用了超增感技術(shù)和真空包裝技術(shù)，攻克了紅外增感染料增感倍率低、紅外膠片保存性差的技術(shù)難題。

20世紀(jì)80年代初，中國彩色膠卷才剛剛起步，與國外技術(shù)有著

③。鄒競決心研制國產(chǎn)彩卷，為人民添“色”。經(jīng)過多年的苦苦探索，技術(shù)攻關(guān)，鄒競掌握了雙注法制備高感負(fù)性乳劑技術(shù)，工藝裝備也逐步完成了升級，從大號針筒到齒輪泵，再從齒輪泵到蠕動泵，最后從蠕動泵到全部采用計(jì)算機(jī)控制。鄒競終于帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研制出中國第一代國產(chǎn)高溫快速加工彩色電影負(fù)片和民用彩色膠卷。這是中國感光材料制造技術(shù)第一次走出國門。

1．請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

2．請將文中畫波浪線的部分改成一個(gè)長句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。

3．文中畫橫線的句子使用了比喻和引用的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達(dá)效果。

（2022高二上·安徽期中）閱讀下面的文字，完成問題。

女主人公卡秋莎·瑪絲洛娃是托爾斯泰確定的全書樞紐、著力塑造的在俄國文學(xué)和世界文學(xué)人物畫廊中大放異彩的藝術(shù)形象。

托爾斯泰塑造卡秋莎·瑪絲洛娃的確是煞費(fèi)苦心的。小說一開始，作者就讓她進(jìn)入一個(gè)①的生活的萬花筒。形形色色的人物都跟女主人公聯(lián)系起來，有的用語言，有的用目光，有的用行動，有的用意念。這種_②_的聯(lián)系，不僅烘托出人物的形象，而且濃郁地透射出時(shí)代特征和社會氣氛。一方面是令人窒息的無窮苦難，一方面是靈魂糜爛的荒淫與無恥！

瑪絲洛娃的苦難不斷加深，她性格的復(fù)雜特征也愈益豁露出來。她處身于社會的最下層，卻又自認(rèn)為高出于其他的苦難人。她天資聰穎，閱歷豐富，能看清許多殘酷的社會現(xiàn)象，識透上層人物的丑惡靈魂，但有時(shí)又天真得要命，容易輕信別人的

③，因此受騙上當(dāng)。她在苦難的深淵中感到絕望，以致自暴自棄，但這樣也只是為了要麻痹自己，要不然她就無法生活下去。這一情況也說明天性純潔的卡秋莎并沒有完全滅亡，一旦時(shí)機(jī)成熟，她在精神上就會“復(fù)活"。托爾斯泰塑造的迷人的這一藝術(shù)形象，深刻反映了他對下層人民極其真摯的感情，因此小說能那么強(qiáng)烈地震撼讀者的心靈，從而對暗無天日的舊俄社會發(fā)出“我控訴！”。

4．請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

5．請以“托爾斯泰"為開頭，把文中畫橫線的句子改為三個(gè)短句。

6．文中畫波浪線的句子有兩處語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。

（2022高二上·哈爾濱期中）閱讀下面的文字，完成問題。

7．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

在社會斗爭中，代表先進(jìn)階級的勢力，有時(shí)候有些失敗，思想不正確，在斗爭力量的對比上，先進(jìn)勢力這一方，暫時(shí)還不如反動勢力那一方，暫時(shí)失敗了，以后總有一天會要成功的。

A．如果或者即使那么

B．因?yàn)樗阅敲纯赡艿?/p>

C．并不是因?yàn)槎且驗(yàn)樗缘?/p>

D．如果是因?yàn)榛蛘呤且驗(yàn)槟敲唇K究

8．下列句子中，引號的作用與例句相同的一項(xiàng)是（）

例：“修辭立其誠”，是《易傳文言》的一句話。

A．自以為是，老子天下第一，“欽差大臣"滿天飛。

B．“四人幫”及其資產(chǎn)階級幫派體系已被摧毀。

C．他們從不允許別人把他們的言論當(dāng)作“圣經(jīng)"來崇拜。

D．它摒棄了“你們愿意人怎樣待你們，你們也要怎樣待人”的理性格言。

9．下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。

云南的“思茅市"改成“普洱市”，四川的“南坪縣"更名為“九寨溝縣”后，城市的知名度都有了很大提高，經(jīng)濟(jì)有了較快發(fā)展，可見，更名必然帶來城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。我市的名字不夠響亮，這嚴(yán)重影響了我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。如果更名，就一定會帶來我市的經(jīng)濟(jì)騰飛，因此，更名的事要盡快提到日程上來。

①更名并不一定能帶來城市的發(fā)展。

②____________。

③_________。

（2022高二上·浙江期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。

比之AI下棋與寫詩，AI繪畫給人們帶來更深一層的沖擊感。很多人認(rèn)為，它不僅宣告機(jī)器向著人類藝術(shù)創(chuàng)造的頂峰再下一城，似乎更加拿捏住了人類引以為傲的審美，①_____________，比如游戲制圖、影視美術(shù)、工業(yè)設(shè)計(jì)等領(lǐng)域。AI看上去稍加訓(xùn)練便可以替代，想象力甚至超越人類。

事實(shí)上，②_____________，還會因?yàn)閾碛幸粋€(gè)前所未有的工具而所向披靡。當(dāng)熟知美術(shù)知識的畫師們下場指揮起AI，可想而知，③_________________。在普通人手里，AI常常會不受控制，但到了畫師手里，它們就像被馴化的超級戰(zhàn)馬?！爸灰阍敢猓湍艹蔀橐粋€(gè)非常優(yōu)秀的由AI輔助的藝術(shù)家，"阿文說，“完全沒有必要抗拒?！?/p>

10．文中畫波浪線的句子使用了對比和比喻的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達(dá)效果。

11．請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。

①_________②___③_________

（2022高二上·杭州期中）閱讀下面的文字，完成問題。

毫無疑問，先秦諸子中，莊子最有魅力。當(dāng)莊周先生對的暴發(fā)戶們——他當(dāng)著梁惠王的面直指為“昏君亂相"——投以輕蔑的一哂，并把他的超人智慧轉(zhuǎn)向?qū)θ说纳鏍顟B(tài)的研究時(shí)，他就魅力無窮了。

他給我們指出了人生中的無數(shù)尷尬，“無逃乎天地之間”的窘迫以及我們心智上的種種迷障，我們在他的嘲弄面前卻又處處豁然。他知道我們的怨怒以及求和而不能的委屈，他的魅力真正的動人肺腑。

我總覺得，雖然《論語》中有孔子的形象，《孟子》中有孟軻的形象，但都不及《莊子》中莊子的形象來得有魅力。莊子是表情古怪的，因?yàn)槲覠o法想象他的形象?？鬃铀坪跏且回瀲?yán)正而間或幽默的；孟子是氣勢洶洶、的；韓非子是、冷峻孤單的。但莊子呢？他的表情太豐富了，一會兒是尖銳無比的人生解剖師；一會兒又是沉湎往事的詩人；一會兒是濮水上的泛舟者、閑釣者；一會兒又是土屋前閑坐無聊的窮漢。有時(shí)他去遠(yuǎn)游；有時(shí)他又安坐家中洋洋灑灑地記錄著他的思想。我們確實(shí)無法界定他的形象，他太豐富，太浪漫，太抒情，太不拘一格，或者說，有時(shí)他太出格。

同時(shí)他又行蹤不定。我們可以對孔子的行蹤了如指掌，孟子、韓子也一樣，我們知道他們在哪里求學(xué)，然后又在哪里求用，我們知道去什么地方找他們或等他們。但對莊子，我們只有張皇四顧，不知道他從哪里來，又到哪里去了。從江湖上傳來他云遮霧障的消息，且他是一個(gè)充滿去意的人，誰知道他什么時(shí)候像老子一樣一去渺然呢？

12．依次填入文中橫線上的詞語，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．紅極一時(shí)面紅耳赤咄咄逼人壯志未酬

B．紅極一時(shí)勃然變色盛氣凌人懷才不遇

C．炙手可熱面紅耳赤咄咄逼人懷才不遇

D．炙手可熱勃然變色盛氣凌人壯志未酬

13．文中劃波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．從江湖上傳來的他的消息總是云遮霧障，且他是一個(gè)充滿去意的人，誰知道他什么時(shí)候像老子一樣一去渺然呢？

B．從江湖上傳來他云遮霧障的消息，且他是一個(gè)充滿去意的人，誰知道他什么時(shí)候像老子一樣一去渺然呢？

C．從江湖上傳來的他的消息總是云遮霧障，但他是一個(gè)充滿去意的人，誰知道他什么時(shí)候像老子一樣一去渺然呢？

D．從江湖上傳來他云遮霧障的消息，但他是一個(gè)充滿去意的人，誰知道他什么時(shí)候像老子一樣一去渺然呢？

14．文中畫橫線的句子使用了設(shè)問和排比的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達(dá)效果。

（2022高二上·安徽期中）閱讀下面的文字，回答問題。

雨后，空氣中總會散發(fā)出泥土的芳香，在久旱逢甘霖時(shí)最為強(qiáng)烈。那么，這種泥土味究競是什么呢？研究發(fā)現(xiàn)，

_________________。放線菌是一種呈放線狀的細(xì)菌，生長在溫暖潮濕的土壤中。當(dāng)土壤干燥時(shí)，放線菌會產(chǎn)生孢子。但雨后空氣中的泥土味__，而是孢子生成過程中的代謝物質(zhì)土臭素產(chǎn)生的味道。

為什么這種味道在雨后特別強(qiáng)烈？利用超高速攝像機(jī)，研究者們發(fā)現(xiàn)，泥土往往稀疏多孔，里面包含了泥土味的氣體。當(dāng)水滴撞擊土壤，二者的交界面會產(chǎn)生小氣泡；在浮力的作用下，就像打開一瓶被搖過的雪碧，小氣泡會上升至液滴的表面，噴射出細(xì)小的氣溶膠。其粒徑多在0.01-10微米之間，就像空氣清新噴霧劑被我們吸入鼻中，輕易被感知。

下雨后的空氣中除了泥土的氣息，__，比如弱酸性的雨水和地表的物質(zhì)反應(yīng)可能產(chǎn)生的芳香氣味，雨后植物揮發(fā)的精油產(chǎn)生的氣味等。各種氣味一起組成了雨后空氣中特有的清新味道。

15．請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。

16．簡述第2自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含因果關(guān)系的句子，表達(dá)簡潔流暢，不超過60個(gè)字。

二、現(xiàn)代文閱讀

（2022高二上·賓縣期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。

在今年高考引發(fā)的議題中，科普閱讀成為新熱點(diǎn)——在12個(gè)省份選用的全國乙卷實(shí)用類文本閱讀的三則材料中，有一則選自科普作家尹傳紅《由雪引發(fā)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)》的科普文章。拋開以應(yīng)試為目標(biāo)的功利主義訴求，筆者認(rèn)為，科學(xué)閱讀應(yīng)該成為孩子們的一門①的課程。這不僅僅是提升全民科學(xué)素養(yǎng)的需求，更關(guān)乎青少年如何樹立正確的世界觀。價(jià)值觀和人生觀。對他們將來的人生路大有裨益。

科學(xué)閱讀就是通過閱讀科學(xué)類書籍和素材，來了解自然現(xiàn)象、宇宙奧秘、科技進(jìn)步與創(chuàng)新等，進(jìn)而激發(fā)人們對科學(xué)和技術(shù)的興趣?？茖W(xué)閱讀不僅僅是在科學(xué)知識基礎(chǔ)上的一個(gè)擴(kuò)展和提升，更是為了獲取科學(xué)知識，擴(kuò)展我們對世界的認(rèn)識和理解，提高我們富有邏輯的理性思維。在很多對科學(xué)家的訪談中，我們也發(fā)現(xiàn)，他們中的很多人之所以走上科學(xué)道路，正是因?yàn)樵谇嗌倌陼r(shí)期閱讀過優(yōu)秀的科學(xué)圖書或科普作品，從此樹立了從事科學(xué)研究的遠(yuǎn)大理想，進(jìn)而為此_________________。

科學(xué)閱讀不應(yīng)_____________，停留于淺層字面的理解，而應(yīng)是跟隨作者的腳步和思想，去體會科學(xué)歷程的跌宕起伏，去探索的星空和遼闊無際的宇宙。

17．請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

18．文中畫橫線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。

19．下列四個(gè)選項(xiàng)中與文中畫波浪線處破折號的用法相同的一項(xiàng)是（）

A．香雪準(zhǔn)備告訴娘，那是一個(gè)寶盒子——誰擁有它，誰就能考上大學(xué)，走出大山。

B．“啟超沒有什么學(xué)問——，"眼睛向上一翻，輕輕點(diǎn)一下頭：“可是也有一點(diǎn)嘍！”

C．“今年夏天好熱??！熱得讓人煩悶。——你想好了嗎？準(zhǔn)備考哪一所大學(xué)呢？"

D．我們要努力奮斗，積極向上，不怕吃苦——總而言之，要保持一種昂揚(yáng)向上的人生態(tài)度。

三、語言文字運(yùn)用

（2022高二上·徐州期中）閱讀下面的文字，完成下面小題.

如今，漢服劇本殺、古風(fēng)宴飲、國風(fēng)走秀等以漢服為核心元素的沉浸式體驗(yàn)_________________。從年初的《唐宮夜宴》到端午節(jié)推出的《洛神水賦》，河南電視臺“出圈”的系列節(jié)目采用大量的漢服元素營造出的盛景，讓國人領(lǐng)略了中華傳統(tǒng)服飾之美，也為“活"用傳統(tǒng)元素提供了好范式。

越來越多的人也選擇在平日里身著漢服出行。漢服興起也帶動了傳統(tǒng)文化對年輕人的熱愛，發(fā)揚(yáng)了大家“古為今用”的精神。漢服愛好者通過舉辦雅集、非遺體驗(yàn)、國風(fēng)展演等活動推動漢服文化新發(fā)展。

漢服“出圈"，實(shí)為傳統(tǒng)文化回歸。漢服從一個(gè)的模糊概念，變成如今有嚴(yán)謹(jǐn)定義、有典籍研究、有理論支撐、有實(shí)踐隊(duì)伍、有媒體關(guān)注、有較為廣泛的人參與的一種文化現(xiàn)象，體現(xiàn)了當(dāng)下國人重建文化自尊的初衷和對傳統(tǒng)文化的敬意。只有堅(jiān)守文化初心，漢服文化才能_________________。

20．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．方興未艾完美無缺鮮為人知挫而彌堅(jiān)

B．東山再起美輪美奐屢見不鮮挫而彌堅(jiān)

C．方興未艾美輪美奐鮮為人知?dú)v久彌新

D．東山再起完美無缺屢見不鮮歷久彌新

21．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．漢服興起也帶動了年輕人對傳統(tǒng)文化的熱愛，激發(fā)了大家“古為今用”的精神。

B．漢服的興起也推動了年輕人熱愛的傳統(tǒng)文化，激勵了大家“古為今用"的精神。

C．漢服興起也激發(fā)了傳統(tǒng)文化對年輕人的熱愛，激勵了“古為今用”精神的發(fā)揚(yáng)。

D．年輕人帶動了對傳統(tǒng)文化中漢服興起的熱愛，激發(fā)了大家“古為今用"的精神。

（2022高二上·浙江期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。

綠尾虹雉是我國獨(dú)有的鳥，在其他國家是①的。除此之外，還有至少100種鳥類只能在我國見到，在現(xiàn)有的687種我國哺乳類動物中，有20%都是我國的特有種，而這一比例在兩棲類更是達(dá)到了67%左右。是什么造就了我國物種的②？

個(gè)人認(rèn)為，冰期的幸存者絕對有話語權(quán)。在上一個(gè)冰期來臨之時(shí)，地球表面被冰川大面積覆蓋，而個(gè)別區(qū)域，由于地形、溫度、水分多因素的影響，形成了適合生物生存的“避難所”。秦巴山地抵擋住自北而來的冷空氣，為華中地區(qū)塑造了溫和的氣候；橫斷山脈海拔落差大，即使高海拔地區(qū)③_____________，但常年的積雪并不能阻礙物種的棲息繁衍。

22．下列句子中的“個(gè)人"和文中加點(diǎn)處的“個(gè)人”，用法相同的一項(xiàng)是（）

A．無論個(gè)人外表怎樣，只要內(nèi)心永遠(yuǎn)保持年輕、積極，依然可以很美很健康。

B．他只身一人在大城市里打拼，除了購房，個(gè)人問題成為了他最頭疼的問題。

C．他因在社區(qū)建設(shè)中不求回報(bào)的付出而被授予了“最美社區(qū)個(gè)人"光榮稱號。

D．部分老師認(rèn)為應(yīng)該在高中校園內(nèi)開設(shè)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)游戲課程，個(gè)人持反對意見。

23．請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

①②____________③_________

24．文中畫橫線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。

（2022高二上·徐州期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。

關(guān)注中國文學(xué)的人總是遺憾中國文學(xué)沒有出現(xiàn)史詩，_____《紅樓夢》正是一部偉大的史詩。

其一，它的史詩架構(gòu)打通天上人間，這與《伊利亞特》相似，但《紅樓夢》是一種更深邃的內(nèi)在視野，它挺進(jìn)到人的內(nèi)心深處，展示更豐富的內(nèi)在生命景觀。其二，《紅樓夢》塑造了具有神話色彩和別樣英雄色彩的系列詩意生命。其中的英雄是另一種意義的、具有平常之心的英雄。（）；林黛玉低吟“一年三百六十日，風(fēng)刀霜劍嚴(yán)相逼”，對現(xiàn)實(shí)的控訴難道不是英雄的風(fēng)采么？如果說《伊利亞特》的英雄是孔武有力、堅(jiān)毅剛強(qiáng)的剛性英豪，那么《紅樓夢》的英雄則是柔性的。其三，史詩不是歷史，而是文學(xué)，其____是“詩"而不是“史”?！都t樓夢》寄托著人類“詩意棲居"“詩意存在”的夢想，從而使?jié)夂竦脑娨飧采w整部作品?！妒酚洝芬晕乃茉鞖v史英雄，有詩史傾向，______的是作者沒有賦予它史詩的宏偉框架。_____雖然塑造了許多英雄，也有歷史感，但它缺乏審美意識，令讀者感受到的是權(quán)力意識與道德意識對審美意識的絕對壓倒，因此不能成為史詩。它是個(gè)特殊的偉大審美，和誕生于西方的《荷馬史詩》一樣。它在東方屹立著，將永遠(yuǎn)保持著太陽般的魅力。

25．依次填入語段中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．其實(shí)重心美中不足《三國演義》

B．可是重點(diǎn)白璧微瑕《水滸傳》

C．其實(shí)重點(diǎn)白璧微瑕《紅旗譜》

D．可是重心美中不足《戰(zhàn)爭與和平》

26．文中畫波浪線的句子有語病，修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．它是個(gè)特殊的偉大審美作品，和誕生于西方的《荷馬史詩》一樣，它在東方屹立著

B．《紅樓夢》和誕生于西方的《荷馬史詩》一樣，是個(gè)特殊的偉大審美作品，它在東方屹立著

C．只有它和誕生于西方的《荷馬史詩》一樣，是個(gè)特殊的偉大審美存在，它在東方屹立著

D．唯有《紅樓夢》是個(gè)特殊的偉大審美存在，它在東方屹立著，并和誕生于西方的《荷馬史詩》一樣

27．在括號里仿照畫橫線的句子再舉一例。

（2022高二上·河西期中）閱讀下面的文字，回答下列小題。

陶淵明筆下的桃花源是被審美的汁液浸泡、又為理想的光環(huán)所籠罩著的山水，它是作者幻化出的__________。在當(dāng)代中國，無論東西南北，都能__________找到“桃花源"。人們對理想家園不同的理解認(rèn)知折射出不同的“桃花源”。但每一個(gè)“桃花源"里似乎都有陶淵明的影子，真可謂“一處桃源一陶翁”。陶淵明在歸隱前也不是沒有參與過政治，讀書人誰不想建功立業(yè)？他一上任就在自己從政的小舞臺上__________地搞改革，卻引來了上級監(jiān)察和考核官員政績的官吏來找麻煩。陶淵明大怒：“我安能為五斗米折腰？"連夜罷官而去。從此，他就這樣一直在鄉(xiāng)下讀書、思考、種地，終于在他棄彭澤令回家16年后的57歲時(shí)寫成__________的《桃花源記》。陶淵明不是政治家，卻勾勒出一個(gè)理想社會，讓人們不斷去追求；他不是專門的游記作家，卻描繪了一幅最美的山水圖，讓人們不斷去尋找；他不是專門的哲學(xué)家，卻給出了人生智慧，設(shè)計(jì)了一種最好的心態(tài)，讓人們得到解脫。如果真要說專業(yè)的話，陶淵明只是一個(gè)詩人，他開創(chuàng)了田園詩派，用美來凈化人們的心靈。（）

28．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．空中樓閣順藤摸瓜大張旗鼓膾炙人口

B．海市蜃樓順藤摸瓜大張旗鼓喜聞樂見

C．空中樓閣按圖索驥大刀闊斧喜聞樂見

D．海市蜃樓按圖索驥大刀闊斧膾炙人口

29．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．人們把對理想家園不同的理解認(rèn)知折射出不同的“桃花源”。

B．不同的“桃花源"，折射出人們對理想家園不同的理解認(rèn)知。

C．不同的“桃花源”，折射出不同的人對理想家園的理解認(rèn)知。

D．人們從對理想家園不同的理解認(rèn)知中折射出不同的“桃花源"。

30．下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．中外文學(xué)史上從來沒有哪一位詩人能像他這樣創(chuàng)造了一種山水布景、一個(gè)社會模式、一種人生哲學(xué)，深深地植根在后人心中。

B．中外文學(xué)史上沒有哪一位詩人能像他這樣創(chuàng)造出一個(gè)從來沒有的社會模式、山水布景、人生哲學(xué)，深深地植根在后人心中。

C．中外文學(xué)史上從來沒有哪一位詩人能像他這樣創(chuàng)造了一個(gè)社會模式、一種山水布景、一種人生哲學(xué)，深深地植根在后人心中。

D．中外文學(xué)史上沒有哪一位詩人能像他這樣創(chuàng)造出一種從來沒有的山水布景、社會模式、人生哲學(xué)，在后人心中深深地植根。

（2022高二上·貴州期中）語言文字運(yùn)用I

拓展場景體驗(yàn)，將購買行為延伸為老字號“文化游”。體驗(yàn)是消費(fèi)者基于個(gè)人價(jià)值，通過對生活與情境的感官感受與心理認(rèn)可而產(chǎn)生的一種精神需求。與一般產(chǎn)品和服務(wù)相比，老字號產(chǎn)品背后擁有的獨(dú)特技藝、帶有的情感記憶，更需要以親身體驗(yàn)的方式來加強(qiáng)認(rèn)知與理解。當(dāng)電商成為主力銷售場景時(shí)，老字號實(shí)體店鋪的功能需要重新定義。實(shí)體店鋪承擔(dān)的功能不能停留在購買場景，而應(yīng)通過場景重置，成為消費(fèi)者體驗(yàn)老字號文化的空間。

盡管許多老字號已經(jīng)設(shè)立了以講述發(fā)展歷史為主體的企業(yè)博物館，但單一的陳設(shè)與缺乏對話感的講述故事，往往難以引起消費(fèi)者。因此，此類博物館應(yīng)設(shè)置更多的體驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓消費(fèi)者有機(jī)會體驗(yàn)老字號產(chǎn)品的制作流程，進(jìn)而對老字號發(fā)展歷程產(chǎn)生共鳴。有條件的老字號可以將制造工廠拓展為觀光工廠，成為親子文化消費(fèi)生活、國內(nèi)外游客在地化文化體驗(yàn)的新增長點(diǎn)。

31．下列各句中的引號和文中畫波浪線處引號，作用相同的一項(xiàng)是（）．

A．我們摩挲這本書時(shí)，或許思緒會接上“生也有涯，而知也無涯"的老莊思想。

B．他們（指友邦人士）的維持他們的“秩序”的監(jiān)獄，就撕掉了他們的“文明"的面具。

C．小說序跋中傳遞出的“勸懲說”“教化說"是促進(jìn)小說傳播的重要因素。

D．網(wǎng)絡(luò)用語記錄著故事與人們的情緒，它是網(wǎng)絡(luò)世界曾經(jīng)“活過”的證據(jù)。

32．文中畫橫線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。

（2022高二上·珠海期中）閱讀下面的文字，完成各題。

冬奧會既是體育盛會，也是文化盛宴，講述著中國故事，彰顯著中國風(fēng)采，傳遞出中國自信。閃耀中華文明初曙之光的泥河灣遺址群，絢麗綻放在燕山山脈的崇禮太子城，穿梭于百年京張的“冰雪專列"，打造了“一站一景一文化”，訴說著悠悠萬古往事；“青綠腰"背后的北宋名畫《千里江山圖》，以戲劇和影視化的表現(xiàn)手法講述典籍里的中華民族……這一切都因冬奧盛會_______，同頻共振。通過建筑、服裝、演出等各種載體，“中國風(fēng)”與“奧運(yùn)情"充分_______，讓北京冬奧會成為展示中國文化的寬廣平臺。不僅北京冬奧會彰顯出創(chuàng)新理念的厚重感，還呈現(xiàn)出傳統(tǒng)文化的時(shí)代感。開幕式使用的8K超高清地面顯示系統(tǒng)、VR體驗(yàn)下的歷史博物館、車廂外研發(fā)上線的英文購票網(wǎng)站等，讓傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化_______。北京冬奧會既讓中國傳統(tǒng)文化實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代表達(dá)，更用中國元素刷新了奧林匹克的審美，_______著中國文化的獨(dú)特魅力，讓世人能看到5000多年文明的深厚積淀。

33．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．交相輝映交匯渾然天成展示

B．交相輝映交融相與為一展現(xiàn)

C．相映成趣交匯相與為一展示

D．相映成趣交融渾然天成展現(xiàn)

34．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．北京冬奧會不僅呈現(xiàn)出傳統(tǒng)文化的時(shí)代感，還彰顯出創(chuàng)新理念的厚重感。

B．不僅北京冬奧會呈現(xiàn)出傳統(tǒng)文化的厚重感，還彰顯出創(chuàng)新理念的時(shí)代感。

C．不僅北京冬奧會彰顯出創(chuàng)新理念的時(shí)代感，還呈現(xiàn)出傳統(tǒng)文化的厚重感。

D．北京冬奧會不僅呈現(xiàn)出傳統(tǒng)文化的厚重感，還彰顯出創(chuàng)新理念的時(shí)代感。

35．文中畫波浪線的句子可以改寫成：“崇禮太子城絢麗綻放在燕山山脈，泥河灣遺址群閃耀著中華文明初曙之光，‘冰雪專列’穿梭于百年京張”。從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？

（2022高二上·順德期中）閱讀下面的文字，完成各小題。

《紅樓夢》是中國古今第一奇書，是中國古典小說的巔峰之作。魯迅認(rèn)為：“自有《紅樓夢》出來以后，傳統(tǒng)的思想和寫法都打破了。"

《紅樓夢》讓我們真正看到女人的精彩，領(lǐng)略什么叫作“水做的骨肉”。豪邁如史湘云，(①)；穩(wěn)重如薛寶釵，(②)；敏感如林黛玉，(③)；而薄命如香菱，跟著黛玉學(xué)詩，竟取得突飛猛進(jìn)的成績，令人悲欣交織；即使風(fēng)趣詼諧如王熙鳳，她的精明強(qiáng)干、處變不驚、勢

利狠毒都值得欣賞，甚至令人喜歡。

《紅樓夢》與其他的作品相比絕對是_________的。這部不朽的文學(xué)巨作，曹雪芹__________，“披閱十載，增刪五次"，才完成了前80回。我們在拜讀時(shí)要認(rèn)真研究，多方探討，還要多讀讀紅學(xué)家的言論，多看看其中對詩詞歌賦的解讀，多想一想才能明白其中的

主旨，對的就接受，不對的就拋棄，_________是要不得的。

36．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．即使勢利狠毒如王熙鳳，她的精明強(qiáng)干、處變不驚、風(fēng)趣詼諧都令人喜歡，甚至值得欣賞。

B．即使精明強(qiáng)干如王熙鳳，她的勢利狠毒、處變不驚、風(fēng)趣詼諧都值得欣賞，甚至令人喜歡。

C．即使勢利狠毒如王熙鳳，她的精明強(qiáng)干、處變不驚、風(fēng)趣詼諧都值得欣賞，甚至令人喜歡。

D．王熙鳳勢利狠毒，即使她的精明強(qiáng)干、處變不驚、風(fēng)趣詼諧都令人喜歡，甚至值得欣賞。

37．下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．①也有花間撲蝶的稚氣②也有醉臥芍藥的嬌憨③才有掩埋落花的幽情

B．①也有醉臥芍藥的嬌憨②也有花間撲蝶的稚氣③才有掩埋落花的幽情

C．①也有醉臥芍藥的嬌憨②才有掩埋落花的幽情③也有花間撲蝶的稚氣

D．①才有掩埋落花的幽情②也有醉臥芍藥的嬌憨③也有花間撲蝶的稚氣

38．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．出類拔萃嘔心瀝血囫圇吞棗B．與眾不同處心積慮生吞活剝

C．鶴立雞群嘔心瀝血囫圇吞棗D．卓爾不群處心積慮生吞活剝

（2022高二上·寧波期中）閱讀下面的文字，完成下面問題。

一棵樹正在搖動另一棵樹，一朵云正在推動另一朵云，一個(gè)靈魂正在喚醒另一個(gè)靈魂。以“新時(shí)代新征程新青年”為主題的2022“好評中國"網(wǎng)絡(luò)評論大賽火熱進(jìn)行，一篇篇滾燙的“好評”如①__________般涌現(xiàn)，為火熱的時(shí)代加油鼓勁，凝聚起青春中國團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的磅礴力量。

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，給了每個(gè)網(wǎng)民直抒胸臆、暢快表達(dá)、自由展示的機(jī)會和舞臺?！昂迷u中國"網(wǎng)聚正能量，就需要更多有骨氣、有志氣、有底氣的中國青年以筆為戎，以理性思辨去②__________，為今日之中國素描；以感性共情去守正創(chuàng)新，為奮進(jìn)之中國喝彩。

青春作筆，銘記時(shí)代里的中國精神?！叭藷o精神則不立，國無精神則不強(qiáng)?！币淮嗜酥臼繛棰踎_________拋頭顱、灑熱血，為深化改革開放啃硬骨頭、涉深水區(qū)，為創(chuàng)新創(chuàng)造蛟龍出海、神舟飛天……漫長歷史孕育出源遠(yuǎn)流長的中華文明，凝結(jié)成以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，指引著一代代中國人民④__________、破浪前行。百年征程的中國正青春，“好評中國"呼喚時(shí)代與網(wǎng)絡(luò)評論同心同向，從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)分和智慧的光芒；既記錄新時(shí)代青春中國奮進(jìn)的模樣，也彰顯中華民族和中國人民的精神底蘊(yùn)、價(jià)值立場和道德取向，向世界展示可愛、可敬、可信的中國。

39．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．雨后春筍激濁揚(yáng)清救亡圖存披荊斬棘

B．星羅棋布隱惡揚(yáng)善救亡圖存櫛風(fēng)沐雨

C．雨后春筍隱惡揚(yáng)善存亡絕續(xù)櫛風(fēng)沐雨

D．星羅棋布激濁揚(yáng)清存亡絕續(xù)披荊斬棘

40．文中畫波浪線的部分存在語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可改變語序、少量增刪詞語，不得改變原意。

41．文中畫橫線的部分運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達(dá)效果。

（2022高二上·臺州期中）語言文字運(yùn)用Ⅰ

這場全方位大考，是對新時(shí)代中國的一次全面“體檢”。我們沒有被疫情擊倒，扛住了這次巨大沖擊，“中國體質(zhì)"總體上是過硬的。但也應(yīng)看到，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展過程中，還有一些“亞健康”甚至“不健康"的問題存在。疫情警示我們，增強(qiáng)憂患意識，破除_____________，永遠(yuǎn)都是進(jìn)行時(shí)！

反思，是面對災(zāi)難的應(yīng)有態(tài)度；改變，是面對問題的最好回答。

——必須堅(jiān)持“從最壞處著眼、向最好處努力”的底線思維。疫情之下，既有難以預(yù)料的“黑天鵝"，也有有跡可循的“灰犀?！薄Ｗ畲蟮娘L(fēng)險(xiǎn)在于看不見風(fēng)險(xiǎn)，最大的問題在于無視問題。當(dāng)前，國內(nèi)外形勢復(fù)雜嚴(yán)峻，各方面的挑戰(zhàn)_________________。必須時(shí)刻保持的謹(jǐn)慎、見葉知秋的敏銳，正視最壞處，解決最難處，做在最實(shí)處，努力爭取最好結(jié)果。

——必須下足“補(bǔ)短板、堵漏洞、強(qiáng)弱項(xiàng)"的功夫，依靠改革解決問題、推動進(jìn)步?！暗秱幵俸?，不如不拉口子?！边@次疫情暴露出來的短板和不足，既應(yīng)舉一反三，更應(yīng)痛定思痛，聚焦公共衛(wèi)生、防災(zāi)備災(zāi)、社會治理等重點(diǎn)領(lǐng)域，通過深化改革啃下“硬骨頭"，鍛造應(yīng)對風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的“鐵肩膀”。把災(zāi)難當(dāng)作“磨刀石"，把教訓(xùn)當(dāng)作“鋪路石”，方能筑就發(fā)展進(jìn)步的堅(jiān)實(shí)階梯。

42．請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

43．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．針對這次疫情暴露出來的短板和不足，既應(yīng)痛定思痛，更應(yīng)舉一反三，聚焦公共衛(wèi)生、防災(zāi)備災(zāi)、社會治理等重點(diǎn)領(lǐng)域，通過深化改革啃下“硬骨頭"，鍛造應(yīng)對風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的“鐵肩膀”。

B．這次疫情暴露出來的短板和不足，既應(yīng)痛定思痛，更應(yīng)舉一反三，聚焦公共衛(wèi)生、防災(zāi)備災(zāi)、社會治理等重點(diǎn)領(lǐng)域，通過深化改革啃下“硬骨頭"，鍛造應(yīng)對風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的“鐵肩膀”。

C．針對這次疫情暴露出來的短板和不足，既應(yīng)舉一反三，更應(yīng)痛定思痛，聚焦公共衛(wèi)生、防災(zāi)備災(zāi)、社會治理等重點(diǎn)領(lǐng)域，通過深化改革啃下“硬骨頭"，鍛造應(yīng)對風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的“鐵肩膀”。

D．這次疫情暴露出來的短板和不足，既應(yīng)痛定思痛，又應(yīng)舉一反三，聚焦公共衛(wèi)生、防災(zāi)備災(zāi)、社會治理等重點(diǎn)領(lǐng)域，通過深化改革啃下“硬骨頭"，鍛造應(yīng)對風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的“鐵肩膀”。

44．文中畫橫線的句子使用了比喻的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達(dá)效果。

四、語段閱讀

（2022高二上·盱眙期中）閱讀下面的文字，完成下列小題。

孫少安已經(jīng)走到了雙水村的村頭上。

這時(shí)他才發(fā)現(xiàn)，太陽也落山了。暮色中，村莊上空飄浮著一團(tuán)一團(tuán)的炊煙。涼颼颼的秋風(fēng)夾帶著五谷的香氣，直往人鼻孔里鉆。噢，只要人的心情好，就會倍感到秋天的傍晚有多么迷人！多么美妙！孫少安不由興致勃勃從公路上轉(zhuǎn)到了他那敗落的磚場。

一種突發(fā)的激動使他忍不住背抄起手，挺起胸脯，像巡視戰(zhàn)場一樣，挨個(gè)巡視了他的每一個(gè)燒磚窯。然后，他又揭開油毛氈，查看了每一件機(jī)器。他耳邊似乎又響起了制磚機(jī)轟隆隆的聲音；眼前浮現(xiàn)出熊熊的火光和蘑菇云一般的濃煙……

好，一切都將重新開始；他要再一次在雙水村發(fā)出他壓抑了一年的吼聲！

45．下列各句中的省略號，和文中省略號作用相同的一項(xiàng)是（）

A．“我？"桑娜臉色發(fā)白，說，“我嘛縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕?！?/p>

B．那時(shí)，我總是不由得想起那位“耳聾"的老人，那清晨里，我唯一的聽眾……

C．屋里地上擺著好幾堆腌好的咸菜，有腌蘿卜、腌白菜、腌蠶豆……

D．他對這兩位代表說出了最后一句話：“我……沒有……完成……黨交給我的任務(wù)?！?/p>

46．比喻具有相似性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用的比喻進(jìn)行簡要分析。

（2022高二上·牡丹江期中）閱讀下面的文字，完成下列小題。

科學(xué)家鄒競中學(xué)時(shí)代酷愛化學(xué)，大學(xué)時(shí)期遠(yuǎn)赴蘇聯(lián)留學(xué)，地學(xué)習(xí)膠片制造基礎(chǔ)理論知識。

20世紀(jì)60年代，鄒競學(xué)成歸國，她地選擇了生活艱苦的保定。進(jìn)廠后，鄒競接受的第一項(xiàng)任務(wù)是研制特種紅外軍工膠片。在沒有資料和設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室工作條件極差的情況下，她帶領(lǐng)兩名青年工人，在夏似蒸籠，冬似冰窟的漆黑暗室中，開始了高、精、尖特種紅外膠片的研制，憑著滿腔的報(bào)國熱情和“初生牛犢不怕虎"的奮發(fā)精神，反復(fù)試驗(yàn)，采用了超增感技術(shù)和真空包裝技術(shù)，攻克了紅外增感染料增感倍率低、紅外膠片保存性差的技術(shù)難題。

20世紀(jì)80年代初，中國彩色膠卷才剛剛起步，與國外技術(shù)有著_________________。鄒競決心研制國產(chǎn)彩卷，為人民添“色”。經(jīng)過多年的苦苦探索，技術(shù)攻關(guān)，鄒競掌握了雙注法制備高感負(fù)性乳劑技術(shù)，工藝裝備也逐步完成了升級，從太量針筒到齒輪泵：再叢齒輪泵到蠕動泵：最后從蠕動泵到全部采用計(jì)算機(jī)控制。鄒競終于帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研制出中國第一代國產(chǎn)高溫快速加工彩色電影負(fù)片和民用彩色膠卷。這是中國感光材料制造技術(shù)第一次走出國門。

47．請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

48．請將文中畫波浪線的部分改成一個(gè)長句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。

49．文中畫橫線的句子使用了比喻和引用的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達(dá)效果。

答案解析部分

【答案】1．如饑似渴（或：分秒必爭/廢寢忘食）；毫不猶豫；天壤之別

2．工藝裝備也完成了從大號針筒到齒輪泵，再到改用蠕動泵，乃至全部采用計(jì)算機(jī)控制的升級。

3．“夏似蒸籠，冬似冰窟"將實(shí)驗(yàn)室夏天和冬天的環(huán)境分別比喻成蒸籠和冰窟，形象生動地寫出實(shí)驗(yàn)室夏天酷暑冬天嚴(yán)寒的艱苦條件，贊美科學(xué)家不畏艱難困苦的科研精神；引用莊子“初生牛犢不怕虎”贊美了科學(xué)家鄒競年輕有為，急國家之所急，敢作敢為的奮發(fā)精神，語言典雅，增強(qiáng)情感表現(xiàn)力。

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先讀懂文本，分析成語所在句子的語境，再根據(jù)自己的積累填寫合適的成語。

（2）本題主要考查句式變換。短句變長句，首先要分析短句之間的聯(lián)系，看每個(gè)句子的陳述對象是否相同；看各個(gè)句子有無共有元素；看代詞指代的內(nèi)容是什么。句子之間有包容關(guān)系的，可先確定主干句，然后用附加或替換的方法加以整合；互不包容的可以拼接。

（3）本題考查學(xué)生理解、使用常見的修辭手法，賞析句子表達(dá)效果的能力。準(zhǔn)確解答此類題目，分為三個(gè)步驟：①準(zhǔn)確地指出用了何種手法及效果；②結(jié)合句子，闡述為什么用這種手法；③闡述此手法有效傳達(dá)了怎樣的感情。

1．第一空，“如饑似渴"的意思是好像餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。比喻要求很迫切。前文提到科學(xué)家鄒競中學(xué)時(shí)代酷愛化學(xué)，大學(xué)時(shí)期遠(yuǎn)赴蘇聯(lián)留學(xué)，后文提到她學(xué)習(xí)膠片制造基礎(chǔ)理論知識，是與化學(xué)有關(guān)的專業(yè)知識，因此她會迫切地投入喜愛的專業(yè)學(xué)習(xí)中。故填“如饑似渴”。填近義詞“分秒必爭"“廢寢忘食”也可。第二空，“毫不猶豫"，形容當(dāng)機(jī)立斷，一點(diǎn)也不遲疑。前文提到，鄒競學(xué)成歸國，按理她會有不少條件優(yōu)越的工作機(jī)會，再由后文“就選擇了生活艱苦的保定”可以看出，鄒競懷抱著滿腔愛國熱情選擇了條件極差的工作環(huán)境，可見她做出選擇時(shí)的當(dāng)機(jī)立斷。故填“毫不猶豫"。

第三空，“天壤之別”，指天上和地下的差別。形容差別極大。前文提到，“中國彩色膠卷才剛剛起步"，并與國外技術(shù)進(jìn)行對比，可見中國彩色膠卷技術(shù)與國外有著很大的差距，故填“天壤之別”。

2．文句談工藝裝備升級的過程，為總分關(guān)系，首句“工藝裝備也逐步完成了升級"為領(lǐng)起句，可作為句子主干；再把“從大號針筒到道輪泵，再從齒輪泵到蠕動泵，最后從蠕動泵到全部采用計(jì)算機(jī)控制”作為修飾成分修飾“升級"，去掉重復(fù)部分，為“從大號針筒到齒輪泵”“到改用蠕動泵"“到全部采用計(jì)算機(jī)控制”。

整合句子，其間加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語：工藝裝備也完成了從大號針筒到齒輪泵，再到改用蠕動泵，乃至全部采用計(jì)算機(jī)控制的升級。

3．畫橫線句子對科學(xué)家鄒競的科研環(huán)境進(jìn)行了渲染，對其科研精神進(jìn)行了贊美。句中比喻句本體為“暗室"，喻體為“蒸籠”“冰窟"，即將實(shí)驗(yàn)室夏天和冬天的環(huán)境分別比喻成蒸籠和冰窟，比喻修辭突出了科研條件的落后和科研環(huán)境的惡劣，使得語言生動形象。在如此惡劣的環(huán)境下鄔競和她的工作伙伴仍堅(jiān)持不懈搞科研，從而贊美了科學(xué)家不畏艱難困苦的科研精神；“初生牛犢不怕虎”為引用莊子的話，比喻青年人思想上很少顧慮，敢作敢為。用在此處，贊美了科學(xué)家鄔競年輕有為，為了國家的需要而無所畏懼、敢作敢為的奮發(fā)精神，語言典雅而有韻味，充滿贊美的感情，增強(qiáng)情感表現(xiàn)力。

【答案】4．五光十色；千絲萬縷；花言巧語

5．【示例1】托爾斯泰把女主人公卡秋莎·瑪絲洛娃確定為全書的樞紐，著力塑造這個(gè)藝術(shù)形象，使她在俄國文學(xué)和世界文學(xué)人物畫廊中大放異彩。

【示例2】托爾斯泰著力塑造女主人公卡秋莎·瑪絲洛娃的形象，把她確定為全書的區(qū)紐，使她在俄國文學(xué)和世界文學(xué)人物畫廊中大放異彩。

6．托爾斯泰塑造的這一迷人的藝術(shù)形象，深刻反映了他對下層人民極其真摯的感情，因此小說能那么強(qiáng)烈地震撼讀者的心靈，從而對暗無天日的舊俄社會發(fā)出“我控訴！"的吶喊。

【解析】【點(diǎn)評】⑴本題考查成語的理解與運(yùn)用，正確理解與運(yùn)用常見成語需要了解成語的基本含義和所攜帶的故事意義，辨析常見成語在不同語言環(huán)境中的不同意義；判斷成語使用的正誤；辨析常用成語的感彩等。

⑵本題考查句式變換能力。長句變短句可以通過抽出句子的主干把用于修飾主干的成分提取出來單獨(dú)成句，轉(zhuǎn)換過程中允許增刪詞語或改變語序但不能改變原意也不能遺漏重要信息點(diǎn)。

⑶此題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。首先應(yīng)熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補(bǔ)，判斷句子是否存在成分殘缺贊余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當(dāng)?shù)葐栴}。如果結(jié)構(gòu)上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關(guān)系不當(dāng)?shù)葐柎祟}考查辨析病句能力。要了解病句的類型.并能對句子做語法分析。

4．本題考查學(xué)生正確理解并運(yùn)用成語的能力。①處用于形容生活的萬花筒，指多姿多彩、五顏六色，可以用成語“五光十色”，形容色澤鮮艷，花樣繁多。

②處形容關(guān)系復(fù)雜，聯(lián)系緊密，指形形色色的人物都跟女主人公聯(lián)系起來，用“千絲萬縷"，有千條絲萬條線連著。形容彼此之間關(guān)系復(fù)雜，難以割斷。

③處指輕易相信別人的話語而上當(dāng)受騙，用“花言巧語”，原指鋪張修飾、內(nèi)容空泛的言語或文辭，后多指用來騙人的虛偽動聽的話。

5．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之句式變換的能力。以“托爾斯泰"為開頭，可以讓托爾斯泰作主語或者定語，比如“托爾斯泰塑造……”“托爾斯泰的作品……"“托爾斯泰的筆下……”；

注意分句間的邏輯關(guān)系，比如因果關(guān)系，可以用“使得"“讓”“叫"等同樣表達(dá)因果關(guān)系的詞語連接句子。

除了所給答案，還可以改寫為：托爾斯泰確定的全書樞紐是女主人公卡秋莎·瑪絲洛娃，然后著力塑造了這一藝術(shù)形象，使她俄國文學(xué)和世界文學(xué)人物畫廊中大放異彩。

托爾斯泰著力塑造的女主人公卡秋莎·瑪絲洛娃這一藝術(shù)形象是全書樞紐，在俄國文學(xué)和世界文學(xué)人物畫廊中大放異彩。

6．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力?！懊匀说倪@一藝術(shù)形象”語序不當(dāng)，多層定語排序的規(guī)則是先指示代詞，再數(shù)量詞，然后是形容詞，改為“這一迷人的藝術(shù)形象"。

“發(fā)出‘我控訴！’”殘缺賓語中心語“的吶喊"。

【答案】7．C

8．D

9．不響亮的名字，不能嚴(yán)重影響我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展；更名不一定帶來我市的經(jīng)濟(jì)騰飛

【解析】【點(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用能力。答題時(shí)要讀懂題干中的句子，仔細(xì)揣摩各個(gè)選項(xiàng)的關(guān)聯(lián)詞語，作出正確的判斷和選擇。

⑵本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。要熟記標(biāo)點(diǎn)符號的使用規(guī)則，結(jié)合語境具體分析。標(biāo)點(diǎn)符號分為點(diǎn)號、標(biāo)號、符號三大類。點(diǎn)號表示口語中不同長短的停頓，標(biāo)號表示書面語言里詞語的性質(zhì)或作用。書名號用于書名、篇名、報(bào)紙名、刊物名等。需要結(jié)合語境內(nèi)容分析。

⑶此題考核邏輯推理的能力，注意抓住語段中推理錯誤，或表述絕對的句子，同時(shí)注意題目的要求是仿照給出的例句填寫。

7．第一、二空，依據(jù)語境，所填關(guān)聯(lián)詞的句子“……有時(shí)候有些失敗，并"因?yàn)樗枷氩徽_，，因?yàn)樵诙窢幜α康膶Ρ壬稀狈治隹芍?，此處需要一對表示并列選擇關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，且作者想要選擇的是后一種原因，故填“并不是因?yàn)椤且驗(yàn)椤?；

第三空，依據(jù)所填關(guān)聯(lián)詞語語境“先進(jìn)勢力這一方，暫時(shí)還不如反動勢力那一方，暫時(shí)失敗了”分析可知，前面“先進(jìn)勢力這一方，暫時(shí)還不如反動勢力那一方"表示現(xiàn)狀或原因，所以此處需要跟上的是表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，故填“所以”；

第四空，根據(jù)前后語境“暫時(shí)失敗了，以后總有一天會要成功的"可知，前后表示的是相反的情況，故應(yīng)填表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞，故填“但是”。

故答案為：C。

8．例句中的引號，表示引用。

A.表示諷刺否定。

B.表示特定稱謂。

C.表示特殊含義。

D.表示引用。

故答案為：D。

9．文段中“我市的名字不夠響亮，這嚴(yán)重影響了我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展"“如果更名，就一定會帶來我市的經(jīng)濟(jì)騰飛”推斷存在問題，由推斷的條件，并不一定能得出所推斷的結(jié)果。仿照①的方式--“更名并不一定能帶來城市的發(fā)展"把理由表述出來即可，故可以具體表達(dá)為“名字不夠響亮不一定影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展”“更名不一定會帶來本市的經(jīng)濟(jì)騰飛"。

【答案】10．①將畫師與普通人使用AI的效果進(jìn)行對比，突出了畫師能夠借助AI工具而所向披靡，與前文更匹配。②將AI工具比作被馴化的超級戰(zhàn)馬，形象生動地寫出AI在畫師手中能夠發(fā)揮出更好的效果。

11．而且對一些職業(yè)造成了威脅；畫師們不僅不會被淘汰；他們將會創(chuàng)作出更優(yōu)秀的作品

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法及賞析其表達(dá)效果的能力。解答本題，先指出使用的修辭手法及其構(gòu)成，再從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、情感的角度結(jié)合語境分析其表達(dá)效果。

（2）本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。填寫銜接句主要從陳述對象的一致，虛詞的運(yùn)用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序的角度組織語言作答。

10．“在普通人手里，AI常?！搅水嫀熓掷?，它們就……”，普通人使用AI會不受控制，畫師使用AI卻能創(chuàng)造出優(yōu)秀的作品，將畫師與普通人使用AI的效果進(jìn)行對比，突出了畫師能夠借助AI工具而所向披靡。“它們就像被馴化的超級戰(zhàn)馬"，“它們”是本體，代指AI工具，“被馴化的超級戰(zhàn)馬"是喻體，使用比喻的修辭手法，形象生動地寫出AI在畫師手中能夠發(fā)揮出更好的效果。

11．整個(gè)語段的大致內(nèi)容是人們對AI繪畫的擔(dān)憂以及AI繪畫的價(jià)值。①處，根據(jù)上下文進(jìn)行分析，上文寫人們擔(dān)心AI拿捏住了人類引以為傲的審美，后文寫具體的領(lǐng)域，可以推斷出此處應(yīng)該填寫AI繪畫對職業(yè)領(lǐng)域的影響，故填寫“而且對一些職業(yè)造成了威脅”，注意要和“不僅"構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系；②處，上下文有表示遞進(jìn)的“還”，那空處應(yīng)填含有“不僅"，此空前為“事實(shí)上”，可見上下文段呈現(xiàn)轉(zhuǎn)折關(guān)系，而后文寫“還會因?yàn)閾碛幸粋€(gè)前所未有的工具而所向披靡"，所以可出填寫“畫師們不僅不會被淘汰”；③處，結(jié)合前文所言“還會因?yàn)閾碛幸粋€(gè)前所未有的的工具而所向披靡"，可以推斷出在AI工具的運(yùn)用下，畫師們可以創(chuàng)作出更多更好的優(yōu)秀的作品，故此處可以填寫“他們將會創(chuàng)作出更優(yōu)秀的作品”。

【答案】12．C

13．A

14．①設(shè)問修辭：一問一答，起強(qiáng)調(diào)作用，從多個(gè)角度呈現(xiàn)莊子的形象。②排比修辭：四個(gè)“一會兒"起頭的短句，句式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，說明莊子同時(shí)具備人生解剖師、詩人、泛舟者、垂釣者和窮漢的特點(diǎn)。③表現(xiàn)出莊子形象的立體、豐富和難以界定。

【解析】【點(diǎn)評】

（1）本題考查正確使用成語的能力，其測試重點(diǎn)是：一感彩的誤用，二望文生義，三適用對象弄錯，四具有雙重含義的成語，五語境或邏輯錯誤。復(fù)習(xí)過程中要注意多積累，注意從整體上把握成語的含義，區(qū)分形似神異的成語，注意成語的感彩，注意有雙重含義的成語。

（2）本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類試題，應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，排除有明顯錯誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分?？忌⒁庠谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中多積累病句的典型例句，然后結(jié)合病句病因的辨析不同類型病句的特點(diǎn)。

（3）本題考查學(xué)生賞析修辭手法及其效果的能力。較為常見的有比喻、夸張、擬人、排比、借代等。解答本題，需仔細(xì)閱讀文本，找到運(yùn)用的修辭手法，再分析其表達(dá)效果。

12．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

“紅極一時(shí)”，指在一段時(shí)間內(nèi)受人追捧。“炙手可熱"，比喻權(quán)勢很大，氣焰很盛，使人不敢接近。本處是說莊子面對那些暴發(fā)戶們，而通過后文所舉的“他當(dāng)著梁惠王的面直指為‘昏君亂相’”可知，這里的暴發(fā)戶是指政治上的“暴發(fā)戶"，說明這些人權(quán)勢很大，所以選用“炙手可熱”。

“面紅耳赤"，是臉和耳朵都紅了。形容因激動或羞慚而臉色發(fā)紅?！安蛔兩?，突然生氣，變了臉色。本處是說我們面對專恣的嘲弄而感到羞愧，所以選用“面紅耳赤"。

“咄咄逼人”，形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪；也指形勢發(fā)展迅速，給人壓力?！笆饬枞?，傲慢的氣勢逼人。本處是在說孟子，說到孟子氣勢洶洶，讓人感到很有壓迫感，所以選用“咄咄逼人”。

“壯志未酬"，舊指潦倒的一生，志向沒有實(shí)現(xiàn)就衰老了。也指抱負(fù)沒有實(shí)現(xiàn)就去世了?！皯巡挪挥觥保胁拍芏皇苤赜?。指人不得志，沒有機(jī)會施展自己的才能。本處強(qiáng)調(diào)韓非子空有一腔才華，所以選用“懷才不遇"。

故答案為：C。

13．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

“從江湖上傳來他云遮霧障的消息”的重點(diǎn)在“消息"，語段是強(qiáng)調(diào)莊子“不知道他從哪里來，又到哪里去了”的神秘，所以應(yīng)改為“從江湖上傳來的他的消息總是云遮霧障"，重點(diǎn)落在“有關(guān)莊子的消息的‘云遮霧障’”。

故答案為：A。

14．本題考查學(xué)生賞析修辭手法及其效果的能力。

“莊子呢？"這里買運(yùn)用問句，后文是對這一問題的回答，一問一答，所以采用的是設(shè)問的修辭。設(shè)問本身的作用就是引起注意，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，引人思考。這里以設(shè)問的形式吸引讀者了解答案，同時(shí)在回答中從多個(gè)角度呈現(xiàn)了莊子的形象。

在回答的過程中，采用了四個(gè)“一會兒是……一會兒又是……一會是……一會兒又是……”的句式，運(yùn)用了排比的修辭手法，加強(qiáng)了語勢和句子的節(jié)奏感的同時(shí)，又從不同的角度呈現(xiàn)了莊子的形象，說明莊子同時(shí)具備人生解剖師、詩人、泛舟者、垂釣者和窮漢的特點(diǎn)。表現(xiàn)出莊子形象的立體、豐富和難以界定。

【答案】15．示例：這種氣息主要和放線菌有關(guān)；并不是孢子本身產(chǎn)生的；還會混雜其他味道(意思對即可)

16．示例：因?yàn)橛晁矒粝∈瓒嗫椎耐寥罆r(shí)產(chǎn)生的小氣泡噴射出細(xì)小的氣溶膠，容易被人感知，所以雨后空氣中泥土的味道特別強(qiáng)烈。(意思對即可)

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查語言表達(dá)連貫之語境補(bǔ)寫的能力。語境補(bǔ)寫題，要求考生認(rèn)真分析空缺處上下文語境，存在何種邏輯關(guān)聯(lián)，其次表達(dá)成句時(shí)注意句子的語體風(fēng)格，要保持與整段話一致。最后注意字?jǐn)?shù)要求。

（2）本題考查語言文字運(yùn)用中語段壓縮的能力。壓縮語段題型解題時(shí)，首先分析語段有幾個(gè)句子，再看每個(gè)句子觀點(diǎn)是什么，接著再分析句子之間什么關(guān)系，進(jìn)而理清文段的層次脈絡(luò)，最后依據(jù)題干要求作答，注意字?jǐn)?shù)等具體要求。

15．第一處，注意前文語境“這種泥土味究競是什么呢？研究發(fā)現(xiàn)……"意在強(qiáng)調(diào)泥土氣息如何形成，再看后文介紹“放線菌是一種呈放線狀的細(xì)菌”，所以判斷這種氣息應(yīng)該和“放線菌"有關(guān)，據(jù)此補(bǔ)寫即可；

第二處，注意前文語境“干燥時(shí)，放線菌會產(chǎn)生孢子”，那這里說“雨后空氣中"自然屬于濕潤時(shí)，可見這種“泥土味”并不是“孢子"所產(chǎn)生的，據(jù)此補(bǔ)寫即可；

第三處，注意語境“下雨后的空氣中除了泥土的氣息”，與“除了"搭配，應(yīng)該是“還”；再結(jié)合后文語境“比如弱酸性的雨水和地表的物質(zhì)反應(yīng)可能產(chǎn)生的芳香氣味，雨后植物揮發(fā)的精油產(chǎn)生的氣味等"，據(jù)此可補(bǔ)寫“還會混雜其他味道”等一類的句子。

故答案為：這種氣息主要和放線菌有關(guān)；并不是孢子本身產(chǎn)生的；還會混雜其他味道

16．本題要求壓縮概括第二自然段內(nèi)容，需要分析該段四個(gè)句子的具體內(nèi)容：第一句總起，提問原因；第二句強(qiáng)調(diào)“泥土往往稀疏多孔"：第三句強(qiáng)調(diào)產(chǎn)生的小氣泡會噴射出細(xì)小的氣溶膠；第四句強(qiáng)調(diào)這種氣溶膠“輕易被感知”，根據(jù)以上分析，整合作答即可。

故答案為：因?yàn)橛晁矒粝∈瓒嗫椎耐寥罆r(shí)產(chǎn)生的小氣泡噴射出細(xì)小的氣溶膠，容易被人感知，所以雨后空氣中泥土的味道特別強(qiáng)烈。(意思對即可)

【答案】17．不可或缺；孜孜以求；不求甚解；浩瀚無垠

18．科學(xué)閱讀不僅僅是為了獲取科學(xué)知識，更是在科學(xué)知識基礎(chǔ)上的一個(gè)擴(kuò)展和提升，拓展我們對世界的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)我們富有邏輯的理性思維。

19．A

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對具體語境中詞語的運(yùn)用的辨析能力。要結(jié)合積累的詞語來分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。

（2）此題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。首先應(yīng)熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補(bǔ)，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當(dāng)?shù)葐栴}。如果結(jié)構(gòu)上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關(guān)系不當(dāng)?shù)葐柎祟}考查辨析病句能力。要了解病句的類型，并能對句子做語法分析。

（3）本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。要正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，必須掌握各種標(biāo)點(diǎn)符號的基本用法。另外，標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用起來也有很大靈活性，必須與語段的思路層次結(jié)合起來考慮，才能用得準(zhǔn)確。

17．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

第一空，此處語境是指科學(xué)閱讀應(yīng)該成為孩子們的一門必不可少的課程，所以應(yīng)該用成語“不可或缺"。意思是：表示非常重要，不能有一點(diǎn)點(diǎn)的缺失，通常形容必不可少的因素或是部分。第二空，此處語境是指為科學(xué)不知疲倦地探求，所以應(yīng)該用成語“孜孜以求”。意思是：不知疲倦地探求。第三空，結(jié)合下句“停留于淺層字面的理解"可知，此處語境是指科學(xué)閱讀不應(yīng)只求懂得大概，不求深入了解，所以應(yīng)該用成語“不求甚解”。意思是：只求懂得大概，不求深入了解。第四空，這里修飾“星空"，形容星空面積廣大，所以應(yīng)該用成語“浩瀚無垠”。意思是：形容水勢盛大沒有邊際。多比喻大?；蛱炜彰娣e廣大。

故答案為：不可或缺；孜孜以求；不求甚解；浩瀚無垠

18．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

畫橫線句子的語病有：一是語序不當(dāng)，“不僅僅……更……"是遞進(jìn)關(guān)系，“在科學(xué)知識基礎(chǔ)上的一個(gè)擴(kuò)展和提升”是“獲取科學(xué)知識"的遞進(jìn)，應(yīng)改為“不僅僅是為了獲取科學(xué)知識，更是在科學(xué)知識基礎(chǔ)上的一個(gè)擴(kuò)展和提升”；二是搭配不當(dāng)，“提高……思維"搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“培養(yǎng)……思維”。

故答案為：科學(xué)閱讀不僅僅是為了獲取科學(xué)知識，更是在科學(xué)知識基礎(chǔ)上的一個(gè)擴(kuò)展和提升，拓展我們對世界的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)我們富有邏輯的理性思維。

19．本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。文中畫波浪線處破折號的用法是表示解釋說明。

A.表示解釋說明；

B.表示話語停頓，有故意和調(diào)皮的意味；

C.表示轉(zhuǎn)移話題；

D.表示總結(jié)。

故答案為：A。

【答案】20．C

21．A

【解析】【點(diǎn)評】（1）此題考查正確使用成語的能力。成語主要有語意內(nèi)涵不明、褒貶誤用、對象錯配、似是而非四種誤用方式，成語只能分類記憶，沒有什么捷徑，如果不知道意思一切方法都失靈，所以要注意平時(shí)的積累。

（2）此題考查辨析并修改病句的能力。病句題歷來是高考熱點(diǎn)，復(fù)習(xí)中首先要熟悉高考?？嫉牧N病句類型——搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯，積累經(jīng)驗(yàn)，辨析時(shí)可采用緊縮主干法，先審主干再審枝葉。

20．本題考查學(xué)生理解并正確使用詞語的能力。

第一空，方興未艾：事物正在發(fā)展，尚未達(dá)到止境。東山再起：指再度出任要職。也比喻失勢之后又重新得勢。語境指“以漢服為核心元素的沉浸式體驗(yàn)"正在興起，應(yīng)選擇“方興未艾”。第二空，完美無缺：完善美好，沒有缺點(diǎn)。美輪美奐：形容建筑物雄偉壯觀、富麗堂皇，也形容裝飾、布置等美好漂亮。語境用來修飾舞臺效果，應(yīng)選擇“美輪美奐"。第三空，鮮為人知：很少有人知道。屢見不鮮：常常見到，并不新奇。根據(jù)“從一個(gè)模糊概念”“變成如今有嚴(yán)謹(jǐn)定義……"可知，應(yīng)選擇“鮮為人知”。第四空，挫而彌堅(jiān)：經(jīng)歷過挫折之后，更加堅(jiān)定。歷久彌新：經(jīng)歷長久的時(shí)間而更加鮮活，更加有活力，更顯價(jià)值。語境指只有堅(jiān)守文化初心，“漢服文化"才能更加鮮活并擁有活力，應(yīng)選擇“歷久彌新”。

故答案為：C。

21．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

文中畫波浪線的句子有兩處語?。孩僦骺皖嵉??！皞鹘y(tǒng)文化對年輕人的熱愛"應(yīng)改為“年輕人對傳統(tǒng)文化的熱愛”。②搭配不當(dāng)?！鞍l(fā)揚(yáng)"改為“激發(fā)”。

故答案為：A。

【答案】22．D

23．絕無僅有；獨(dú)一無二/有一無二/舉世無雙/寡二少雙；冰天雪地/雪窖冰天/冰天雪窖

24．除此之外，還有至少100種鳥只能在我國見到。在我國687種現(xiàn)有的哺乳動物中，有20%都是我國的特有種，而這一比例在兩棲類更是達(dá)到了67%。

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生語言表達(dá)之理解詞語含義的能力。解答本題，先分析畫線句子中“個(gè)人"的用法，再逐個(gè)分析選項(xiàng)，判斷與畫線句子用法相同的一項(xiàng)。

（2）本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先讀懂文本，分析成語所在句子的語境，再根據(jù)自己的積累填寫合適的成語。

（3）本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目，應(yīng)先瀏覽劃線句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。

22．原文和D項(xiàng)均是在正式場合發(fā)言的自稱，有本人的意思。A.“個(gè)人”有所有人、每一個(gè)人的意思。B.“個(gè)人問題"是生活中的常用詞，可以理解為私人問題。C.“個(gè)人”強(qiáng)調(diào)單獨(dú)的個(gè)體，與集體相對。故答案為：D。

23．第一空前文說“綠尾虹雉是我國獨(dú)有的鳥"，故而①處應(yīng)該填寫在其他國家是沒有的，故填“絕無僅有”。絕無僅有：只有一個(gè)，再沒有別的。第二空是對第一個(gè)文段的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)的是我國物種的獨(dú)特性，因此可以填寫與“獨(dú)一無二"含義相同的成語。獨(dú)一無二：唯一的，沒有相同的或沒有可以相比的。第三空，根據(jù)后文提示“常年的積雪”，故此空應(yīng)該解釋為高海拔地區(qū)有很多積雪，故填入與“冰天雪地"含義相同的成語。冰天雪地：形容冰雪漫天蓋地。

24．畫線句子有三處語?。孩俅钆洳划?dāng)，“鳥類”是一個(gè)類屬概念，不能用量詞“種"來修飾，應(yīng)將“鳥類”改為“鳥"。②語序不當(dāng)，“現(xiàn)有的687種我國哺乳類動物”應(yīng)改為“我國687種現(xiàn)有的哺乳類動物"。③不合邏輯，“達(dá)到了”后面不能接約數(shù)，應(yīng)刪去“左右"。

【答案】25．A

26．D

27．如：賈寶玉高喊“女兒是水做的骨肉，男子是泥做的骨肉”，對傳統(tǒng)觀念的背叛難道不是英雄的氣概？

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括成語）以及了解并掌握常見的文學(xué)常識的能力。要結(jié)合積累的詞語來分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。

（2）本題考查學(xué)生辨析病句的能力。解答本題，先要熟悉常見的病句類型及其特點(diǎn)，要特別注意成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂的語??；然后采用語感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因；最后“對癥下藥"，根據(jù)語病修改病句，注意不能改變句子的原意。

（3）本題考查語言表達(dá)的連貫準(zhǔn)確的能力。此類型題首先要通讀語段，了解句意，然后注意句與句的排列組合，注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。要加強(qiáng)對語境的分析與體會。有些題應(yīng)注意排序句的邏輯順序和句中關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用。

25．本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括成語）以及了解并掌握常見的文學(xué)常識的能力。

第一空，“其實(shí)”“可是"用于表轉(zhuǎn)折，“其實(shí)”用于輕轉(zhuǎn)?！啊都t樓夢》正是一部偉大史詩"是對“總是遺憾中國文學(xué)沒有出現(xiàn)史詩”的轉(zhuǎn)折，語意較輕微。這里應(yīng)選“其實(shí)"。第二空，“重點(diǎn)”強(qiáng)調(diào)整體事物中重要的部分，“重心"比喻事情的重點(diǎn)或核心。依據(jù)“史詩不是歷史，而是文學(xué)”可知，語境強(qiáng)調(diào)“重心"是“詩”不是“史"。故這里選“重心”。第三空，“白璧微瑕"意思是白璧上有微瑕，比好東西有小缺點(diǎn)?！懊乐胁蛔恪币馑际钦w雖好還有不足。這里強(qiáng)調(diào)不夠完美，不是說缺點(diǎn)，且就句式說，應(yīng)選用"“美中不足”。第四空，根據(jù)“令讀者感受到的是權(quán)力意識與道德意識對審美意識的絕對壓倒，因此不能成為史詩"可知，這里應(yīng)選《三國演義》?！稇?zhàn)爭與和平》是公認(rèn)的史詩作品。

故答案為：A。

26．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

畫波浪線的句子語病有三處：①第一個(gè)指代不明、成分殘缺，句首代詞“它”承上指《三國演義》，根據(jù)文意，應(yīng)指《紅樓夢》；②成分殘缺，判斷句不成立，該分句和上文不連貫，需要加上“唯有"“只有”，在句尾加上“存在"。③第二、三兩個(gè)分句語序不當(dāng)，違背事實(shí)邏輯，應(yīng)交換位置。只有D項(xiàng)修改完全正確。

故答案為：D。

27．本題考查語言表達(dá)的連貫準(zhǔn)確的能力。

上文“《紅樓夢》……別樣英雄色彩……”，下文“林黛玉……對現(xiàn)實(shí)的控訴難道不是英雄的風(fēng)采么"此處應(yīng)填寫《紅樓夢》中的“別樣英雄”事跡，如：賈寶玉高喊“女兒是水做的骨肉，男子是泥做的骨肉"，對傳統(tǒng)觀念的背叛難道不是英雄的氣概

故答案為：賈寶玉高喊“女兒是水做的骨肉，男子是泥做的骨肉”，對傳統(tǒng)觀念的背叛難道不是英雄的氣概？

【答案】28．D

29．B

30．C

【解析】【點(diǎn)評】（1）此題考查正確使用成語的能力。成語主要有語意內(nèi)涵不明、褒貶誤用、對象錯配、似是而非四種誤用方式，成語只能分類記憶，沒有什么捷徑，如果不知道意思一切方法都失靈，所以要注意平時(shí)的積累。

（2）此題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。首先應(yīng)熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補(bǔ)，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當(dāng)?shù)葐栴}。如果結(jié)構(gòu)上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關(guān)系不當(dāng)?shù)葐柎祟}考查辨析病句能力。要了解病句的類型，并能對句子做語法分析。

（3）此題考查補(bǔ)寫句子的能力。首先認(rèn)真閱讀文段，了解大意；然后可以根據(jù)空句的位置來判斷，還可以根據(jù)上下文語境的提示來分析補(bǔ)寫的內(nèi)容。要求選擇語意連貫，邏輯嚴(yán)密的句子。

28．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

第一處，空中樓閣：比喻沒有根基或虛構(gòu)的事物。海市蜃樓：比喻虛幻的事物或變幻莫測的情態(tài)。兩者的側(cè)重點(diǎn)不同：“空中樓閣"側(cè)重于沒有根基，脫離實(shí)際，“海市蜃樓”側(cè)重于虛無縹緲，變幻莫測；“空中樓閣"多比喻脫離實(shí)際的理論、計(jì)劃等，“海市蜃樓”多比喻容易幻滅的希望、虛幻的前景等。結(jié)合前文“被審美的汁液浸泡"“為理想的光環(huán)所籠罩”“幻化"可知，此處強(qiáng)調(diào)的是桃花源虛無縹緲，應(yīng)選“海市蜃樓”。第二處，按圖索驥：比喻做事死守教條而不知變通，也比喻依據(jù)一定的線索去尋找事物。順藤摸瓜：比喻沿著線索，深入下去，探究事物的根本。語境說的是在當(dāng)代中國各地都能找到“桃花源"，而非探究根本，應(yīng)選“按圖索驥”。第三處，大張旗鼓：原指軍隊(duì)擺開陣勢，后比喻聲勢、規(guī)模浩大。大刀闊斧：形容軍隊(duì)聲勢浩大，后比喻辦事果斷有力。此處形容“改革"，應(yīng)選“大刀闊斧”。第四處，膾炙人口：比喻優(yōu)美的文藝作品人人贊美、傳頌。喜聞樂見：喜歡聽，樂意看，指很受歡迎。修飾《桃花源記》這篇文章，應(yīng)選“膾炙人口"。

故答案為：D。

29．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

畫橫線句子語病為主客體顛倒，主體應(yīng)是“不同的‘桃花源’”，客體應(yīng)是“人們對理想家園不同的理解"，排除AD。C項(xiàng)中第二個(gè)“不同的”語序不當(dāng)，“不同的"應(yīng)修飾“理解”。

故答案為：B。

30．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之語句復(fù)位的能力。

與前文“政治家"“游記作家”“哲學(xué)家"對應(yīng)，這里應(yīng)按照“社會模式”“山水布景"“人生哲學(xué)”的順序來排列，排除AD?！皬膩頉]有"應(yīng)修飾“詩人”，強(qiáng)調(diào)陶淵明的獨(dú)創(chuàng)性，而不是修飾“社會模式、山水布景、人生哲學(xué)"，排除B。

故答案為：C。

【答案】31．D

32．但單一的陳設(shè)與缺乏對話感的故事講述，往往難以引起消費(fèi)者的興趣（或吸引消費(fèi)者）。

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。要正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，必須掌握各種標(biāo)點(diǎn)符號的基本用法。另外，標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用起來也有很大靈活性，必須與語段的思路層次結(jié)合起來考慮，才能用得準(zhǔn)確。

（2）此題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。首先應(yīng)熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補(bǔ)，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當(dāng)?shù)葐栴}。

31．本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。

A項(xiàng)表示引用；

B項(xiàng)表示諷刺否定；

C項(xiàng)表示強(qiáng)調(diào)；

D項(xiàng)表示特殊含義。

文中畫波浪線處引號表示特殊含義，

故答案為：D。

32．此題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

但單一的陳設(shè)與缺乏對話感的故事講述，往往難以引起消費(fèi)者的興趣（或吸引消費(fèi)者）。（改對一處得2分）本題考查辨析并修改病句的能力。畫橫線句子有兩處語病，一是語序不當(dāng)，將“講述故事”改為“故事講述"；二是成分殘缺或搭配不當(dāng)，在“消費(fèi)者”后加上“的興趣"，或?qū)ⅰ耙稹备某伞拔?。

故答案為：但單一的陳設(shè)與缺乏對話感的故事講述，往往難以引起消費(fèi)者的興趣（或吸引消費(fèi)者）。

【答案】33．B

34．D

35．①句子結(jié)構(gòu)不同。原文中三個(gè)分句為偏正短語，可作為后文“打造”“訴說"的主語，前后連貫通順。②語序不同。原文三個(gè)分句依照從古至今的順序，更加符合邏輯。③強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)不同。原句側(cè)重強(qiáng)調(diào)三處景的特征，更能凸顯“一站一景”蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。

【解析】【點(diǎn)評】（1）此題考查正確使用成語的能力。成語主要有語意內(nèi)涵不明、褒貶誤用、對象錯配、似是而非四種誤用方式，成語只能分類記憶，沒有什么捷徑，如果不知道意思一切方法都失靈，所以要注意平時(shí)的積累。

（2）此題考查辨析并修改病句的能力。病句題歷來是高考熱點(diǎn)，復(fù)習(xí)中首先要熟悉高考?？嫉牧N病句類型——搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯，積累經(jīng)驗(yàn)，辨析時(shí)可采用緊縮主干法，先審主干再審枝