《新時(shí)代勞動(dòng)教育教程》（高小涵）438-5教案 第8章 躬行研學(xué)：踴躍參加社會(huì)實(shí)踐

第章躬行研學(xué)：踴躍參加社會(huì)實(shí)踐第章躬行研學(xué)：踴躍參加社會(huì)實(shí)踐PAGE488躬行研學(xué)：踴躍參加社會(huì)實(shí)踐第8躬行研學(xué)：踴躍參加社會(huì)實(shí)踐第章PAGE588躬行研學(xué)：踴躍參加社會(huì)實(shí)踐第章8躬行研學(xué)：踴躍參加社會(huì)實(shí)踐第8躬行研學(xué)：踴躍參加社會(huì)實(shí)踐第章PAGE1課題躬行研學(xué)：踴躍參加社會(huì)實(shí)踐課時(shí)2課時(shí)（90min）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：（1）熟悉假期實(shí)習(xí)和假期兼職的相關(guān)常識(shí)和實(shí)用技能；（2）了解“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)涵和意義，掌握“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐方案策劃的流程；（3）熟悉“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐的安全須知。思政育人目標(biāo)：（1）能做出符合自身情況的社會(huì)實(shí)踐計(jì)劃；（2）能以積極的姿態(tài)面對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷歷練自己，做到有所學(xué)、有所感、有所悟。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握假期實(shí)習(xí)和假期兼職的相關(guān)常識(shí)和實(shí)用技能教學(xué)難點(diǎn)：“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐教學(xué)方法情景模擬法、講授法、問(wèn)答法、討論法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學(xué)設(shè)計(jì)第1節(jié)課：傳授新知（30min）第2節(jié)課：案例導(dǎo)入（7min）—

新知講解（28min）

—課堂小結(jié)（3min）—布置作業(yè)（2min）—布置實(shí)踐活動(dòng)（5min）教學(xué)過(guò)程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計(jì)意圖第一節(jié)課考勤

（2min）【教師】清點(diǎn)上課人數(shù)，記錄好考勤【學(xué)生】班干部報(bào)請(qǐng)假人員及原因培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，掌握學(xué)生的出勤情況新課預(yù)熱

（5min）【教師】播放“大學(xué)生走入社會(huì)實(shí)踐‘大課堂’“等相關(guān)視頻，詢問(wèn)同學(xué)們都參加過(guò)哪些社會(huì)實(shí)踐？是什么樣的感受？有哪些收獲？【學(xué)生】聆聽、思考、回答【教師】介紹大學(xué)生作為一種特殊的社會(huì)群體被越來(lái)越多的人們所關(guān)注，大學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，就業(yè)率，學(xué)術(shù)研究問(wèn)題成為近年來(lái)社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，伴隨著金融危機(jī)，中國(guó)改革開放的三十年，中國(guó)教育制度改革，這些大背景下，當(dāng)代大學(xué)生的生存狀態(tài)值得關(guān)注。面對(duì)如此多變的社會(huì)形勢(shì)和更大的就業(yè)壓力，大學(xué)生在校期間能利用假期進(jìn)行必要的社會(huì)實(shí)踐，對(duì)于大學(xué)生自身的發(fā)展大有利益。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐作為高等院校實(shí)踐教育的重要組成部分，目的在于彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)工作的不足，豐富和深化大學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐內(nèi)容，促進(jìn)青年學(xué)生在理論和實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程中增長(zhǎng)才干、健康成長(zhǎng)的重要課堂，從而優(yōu)質(zhì)成才、全面成才?！緦W(xué)生】聆聽、思考抓住社會(huì)大課堂關(guān)鍵詞，通過(guò)預(yù)熱環(huán)節(jié)，在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，引出“大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐”的話題互動(dòng)導(dǎo)入

（7min）【教師】播放視頻“帶貨網(wǎng)紅，助力農(nóng)產(chǎn)品”，請(qǐng)同學(xué)們想一想，回答下述問(wèn)題：1.社會(huì)實(shí)踐是什么？包括哪些形式？什么形式的社會(huì)實(shí)踐對(duì)大學(xué)生更有用？2.你參加過(guò)什么樣的社會(huì)實(shí)踐？社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)歷對(duì)你有何幫助？【學(xué)生】觀看、思考、討論、回答通過(guò)互動(dòng)導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性傳授新知

（30min）第一節(jié)假期實(shí)習(xí)【教師】總結(jié)學(xué)生發(fā)言，過(guò)渡到新知講解實(shí)習(xí)：顧名思義，是在\t"/item/%E5%AE%9E%E4%B9%A0/_blank"實(shí)踐中\(zhòng)t"/item/%E5%AE%9E%E4%B9%A0/_blank"學(xué)習(xí)。任何知識(shí)源于實(shí)踐，歸于實(shí)踐，所以要付諸實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)所學(xué)。實(shí)習(xí)是大學(xué)生積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的重要途徑，它能夠提高大學(xué)生的溝通能力、適應(yīng)能力及解決問(wèn)題的能力等?！窘處煛客ㄟ^(guò)一系列提問(wèn)，引發(fā)學(xué)生更進(jìn)一步的思考你的實(shí)習(xí)目的是什么？學(xué)校規(guī)定必須完成的一項(xiàng)任務(wù)？積累工作經(jīng)驗(yàn)？將課本知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合？工作的pass卡，為了畢業(yè)留用？formoney？當(dāng)做生活補(bǔ)貼？如何做好假期實(shí)習(xí)？需要明確什么樣的目標(biāo)？怎樣選擇實(shí)習(xí)內(nèi)容？【學(xué)生】聆聽、思考、討論【教師】通過(guò)以上討論引入實(shí)習(xí)指南、假期實(shí)習(xí)實(shí)務(wù)實(shí)習(xí)的作用有驗(yàn)證自己的職業(yè)抉擇，了解目標(biāo)工作內(nèi)容，學(xué)習(xí)工作及企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，找到自身職業(yè)的差距。在獲取信息階段在選擇過(guò)程中防止被騙；在選擇實(shí)習(xí)崗位時(shí)擺正心態(tài)、客觀分析，避免出現(xiàn)高不成低不就；結(jié)合未來(lái)職業(yè)選擇、個(gè)人狀況、外在機(jī)遇、衡量能力與賺錢的權(quán)重探索個(gè)人職業(yè)定位。進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)后，要盡快完成從學(xué)生到工作者的身份轉(zhuǎn)變和思路轉(zhuǎn)變，不斷提高自己的綜合能力。做好實(shí)習(xí)各個(gè)階段的工作和任務(wù)。【教師】播放視頻“艱難蛻變努力收獲更好的自己”，請(qǐng)同學(xué)思考：如何確定自己的職業(yè)定位從獲取實(shí)習(xí)信息到選擇實(shí)習(xí)崗位，探索個(gè)人職業(yè)定位，以達(dá)到在實(shí)習(xí)中提高自身綜合能力。【學(xué)生】聆聽、思考、討論通過(guò)分析、講解和討論，讓學(xué)生理解實(shí)習(xí)的意義，鼓勵(lì)學(xué)生把握在校期間的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，大膽嘗試，廣泛地接觸社會(huì)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以增強(qiáng)自己未來(lái)求職的競(jìng)爭(zhēng)力【教師】播放視頻“兼職‘網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)陷阱’揭秘“，提醒同學(xué)們提高防范意識(shí)第二節(jié)假期兼職寒暑假期間，多數(shù)大學(xué)生都會(huì)做兼職。假期兼職可以在鍛煉自己、增加生活體驗(yàn)的同時(shí)掙一些生活費(fèi)，是一種常見的社會(huì)實(shí)踐形式。在假期兼職時(shí)，我們應(yīng)擦亮眼睛，謹(jǐn)防落入各種“陷阱”?！緦W(xué)生】認(rèn)真觀看，討論陷阱種類及防范對(duì)策【教師】總結(jié)梳理兼職陷阱種類及防范對(duì)策兼職也屬于勞務(wù)關(guān)系。2008年《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解仲裁法》施行以后，若兼職者與用人單位簽訂了合同，則認(rèn)為該兼職屬于勞動(dòng)關(guān)系；若雙方當(dāng)事人未簽訂合同也未達(dá)成口頭協(xié)議，則認(rèn)為該兼職屬于勞務(wù)關(guān)系。因此，學(xué)生在從事兼職活動(dòng)時(shí)，應(yīng)仔細(xì)了解自己與兼職單位之間的各項(xiàng)權(quán)利義務(wù)，注重保護(hù)自己的合法權(quán)益。對(duì)于雙方之間的法律關(guān)系及權(quán)利義務(wù)，最好能通過(guò)書面合同的形式予以確認(rèn)?！緦W(xué)生】聆聽、思考、理解通過(guò)播放視頻和案例分析，增強(qiáng)學(xué)生的防范意識(shí)，在加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也要保護(hù)好自身的利益布置實(shí)踐活動(dòng)（5min）【教師】布置實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們利用暑期完成，并于暑假結(jié)束后提交實(shí)踐活動(dòng)記錄【實(shí)踐活動(dòng)】“七彩假期”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)請(qǐng)以1～2個(gè)宿舍為單位（選擇一名組長(zhǎng)），在暑假期間，面向貧困地區(qū)農(nóng)村留守兒童和隨遷子女，圍繞學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、親情陪伴、素質(zhì)拓展、自護(hù)教育、思想引領(lǐng)、心理輔導(dǎo)等內(nèi)容，開展10天以上的“七彩假期”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并撰寫實(shí)踐報(bào)告。【學(xué)生】參與實(shí)踐活動(dòng)，完成過(guò)程記錄通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生接近社會(huì)，體會(huì)社會(huì)實(shí)踐的意義，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。第二節(jié)課案例導(dǎo)入

（7min）【教師】播放與大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”相關(guān)的視頻和圖片，進(jìn)而引出本節(jié)課內(nèi)容“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！睆臅旧系脕?lái)的知識(shí)終究是淺薄的，只有通過(guò)社會(huì)實(shí)踐才能更了解社會(huì)，而“三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在象牙塔的大學(xué)生提供了廣泛接觸社會(huì)、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)。【學(xué)生】認(rèn)真觀看，討論大學(xué)生的“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)盡管涉及面廣，內(nèi)容豐富，但也必須與農(nóng)村實(shí)際需要相結(jié)合，在大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

中，大學(xué)生可以也應(yīng)該將自己在校所學(xué)的先進(jìn)科學(xué)的生活觀念在廣大農(nóng)村傳播，他們應(yīng)該緊密結(jié)合所學(xué)專業(yè)技術(shù)知識(shí)，在農(nóng)村開展多種形式的先進(jìn)科技文化知識(shí)和生活觀念的宣講活動(dòng)。以視頻的方式引出本節(jié)課的主題，引起學(xué)生重視傳授新知

（28min）【教師】提出問(wèn)題三下鄉(xiāng)的起源？三下鄉(xiāng)的目的是什么？【學(xué)生】查閱相關(guān)資料、思考、理解【教師】總結(jié)20世紀(jì)八十年代初，團(tuán)中央首次號(hào)召全國(guó)大學(xué)生在暑期開展“\t"/item/%E5%A4%A7%E5%AD%A6%E7%94%9F%E4%B8%89%E4%B8%8B%E4%B9%A1/_blank"三下鄉(xiāng)”

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，隨后逐步在各高校展開，時(shí)至今日已成為各大高校鍛煉學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的一種重要的常規(guī)性活動(dòng)，也是考核學(xué)生綜合素質(zhì)的重要指標(biāo)。深入農(nóng)村，傳播先進(jìn)文化和科技，體驗(yàn)基層民眾生活，調(diào)研基層社會(huì)現(xiàn)狀。通過(guò)一系列實(shí)踐活動(dòng)以期提高大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)更多的為基層群眾服務(wù)?！窘處煛坎シ拧丁拔灮鹬怅?duì)”三下鄉(xiāng)支教》思考“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐包括哪些及意義？可以有哪些形式？【學(xué)生】觀看、思考、理解【教師】總結(jié)大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”使大學(xué)生能夠?qū)⒆约涸谛W(xué)的先進(jìn)科學(xué)的生活觀念在廣大農(nóng)村傳播，緊密結(jié)合他們所學(xué)專業(yè)技術(shù)知識(shí)，在農(nóng)村開展多種形式的先進(jìn)科技文化知識(shí)和生活觀念的宣講活動(dòng)。同時(shí)提高了大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，為國(guó)家未來(lái)的發(fā)展培養(yǎng)了優(yōu)秀人才。大學(xué)生的“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)涉及面廣，內(nèi)容豐富，形式多樣?；顒?dòng)可以是單人形式，也可以以小組的形式進(jìn)行，一般來(lái)說(shuō)小組形式更加有利于實(shí)踐活動(dòng)的展開和取得成功?！窘處煛刻岢鰡?wèn)題：如何做好三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)及注意事項(xiàng)，引出“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐方案的策劃【學(xué)生】聆聽、思考、反思【教師】總結(jié)“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐方案策劃包括：活動(dòng)形式的選擇：可以采用傳統(tǒng)方式也可創(chuàng)新2、活動(dòng)流程制定：①確定主題②擬定策劃③提出申請(qǐng)④活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程⑤實(shí)踐總結(jié)【教師】針對(duì)“三下鄉(xiāng)”繼續(xù)提出安全問(wèn)題：對(duì)于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)踐活動(dòng)中會(huì)遇到什么樣的安全問(wèn)題？怎么應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題？【學(xué)生】討論、思考、總結(jié)【教師】總結(jié)（一）實(shí)踐活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題（二）應(yīng)對(duì)措施及團(tuán)隊(duì)責(zé)任通過(guò)提問(wèn)、資料閱讀、講解，吸引學(xué)生關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用，利用所學(xué)專業(yè)技術(shù)知識(shí)，為鄉(xiāng)村振興提供服務(wù)。提高自身的社會(huì)實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)課堂小結(jié)（3min）【教師】總結(jié)本節(jié)課的要點(diǎn)大學(xué)生是我國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的后備軍，應(yīng)該發(fā)揮知識(shí)技能的優(yōu)勢(shì)，為農(nóng)村建設(shè)服務(wù)，為農(nóng)民群眾服務(wù)。通過(guò)“三下鄉(xiāng)”，大學(xué)生可以改造世界觀、價(jià)值觀，把農(nóng)村建設(shè)的需要和青年學(xué)生的成長(zhǎng)很好地結(jié)合起來(lái)，走正確的成長(zhǎng)成才道路?！緦W(xué)生】理解回顧知識(shí)點(diǎn)總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，鞏固印象作業(yè)布置

（7min）【教師】布