新平小學教師招聘2023年考試真題及答案解析卷

內部命題推想試卷內部命題推想試卷1016頁平小學教師聘請2023-2023考試真題及答案解析1：我國小學德育主要由以下三局部構成〔〕單項選擇題2：未成年人保護工作應遵循〔。與保護相結合的原則。單項選擇題〔單項選擇題D、個別差異性4：啟發(fā)式是一種教學方法〔 推斷題對錯5：對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持〔 則。單項選擇題B、置之不理C、教育與懲罰并用D、懲罰為主、教育為輔吸引力〔 〕對錯7：主見教師應以學生的進展為目的，以“兒童中心主義”著稱的美國教育家是〔 。A、杜威：歷史課中講到“楚漢戰(zhàn)斗”中項羽時，一個學生突然說道“傻瓜”處理方式中最恰當的一項為哪一項〔 。單項選擇題A、指桑罵槐地批判B、不予理睬，連續(xù)課堂教學CD、否認學生的觀點〔單項選擇題10：使人格各局部整合和統(tǒng)一起來的核心力氣是()單項選擇題D、自我意識11：依據阿特金森成就動機理論，避開失敗者的目的是避開失敗，削減敗感，所以他們傾向于選擇格外簡潔或格外困難的任務。當一項任務的成功率為50%時，他們會〔。單項選擇題12：布盧姆將認知領域的教學目標分為學問〔 分析、綜合、評價六級。A、操作13：情境教學法的核心在于激發(fā)學生的情感〔 推斷題對錯人格進展階段理論，小學階段的兒童進展的主要任務是培育自我同一性〔 〕對錯15：我國制定教育目的的理論根底是馬克思的〔 單項選擇題ABCD16：我國現在實施的義務教育的年限目標是〔 單項選擇題、6、91〔單項選擇題18：直觀教學的具體手段包括〔。單項選擇題然條件下，對爭論對象進展有目的的、有打算的直接感知、記錄、分析的教學爭論方法是〔 。A、調查法B、試驗法C、比較法D、觀看法20：美國心理學家卡特爾把智力分為〔 單項選擇題A、一般智力和特別智力C、流體智力和晶體智力D、情境智力和閱歷智力21：教育心理學爭論的核心內容是〔 。單項選擇題22：在以下認知風格中，簡潔給學習帶來不利影響的認知風格是〔。單項選擇題C、沖動型D、深思型2：孔子要求“學而時習之、“溫故而知，是說在教學中要貫徹〔 單項選擇題B、循序漸進原則24：班主任李教師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設置了一個特別座位，座位聽課。這一做法〔。單項選擇題A、錯誤，是體罰學生的錯誤方法B、正確，是幫助學生改正錯誤的有效手段D、錯誤，是侵害學生的人格尊嚴的錯誤做法先預備預備性材料，設想教學進程，然后呈現給學生，并從中抽象出信息的教學策略屬于〔 。單項選擇題A、概念形式策略C、認知進展策略D、行為練習策略26：制造性思維的核心是〔〕單項選擇題27：我國的教育?！秾W記中就提“時教必有正業(yè)退息必有居學〔 相結合的教育思想。單項選擇題28：細菌性痢疾是一種常見的腸道傳染病，根治腸道傳染病的關鍵是〔 單項選擇題A、住院治療C、服用口服痢疾活疫苗D、切斷傳染源29：艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘是有規(guī)律的，其規(guī)律是〔。單項選擇題30：2，2，6，30，()，1890單項選擇題31：依據耶克斯一多德森定律，當學生從事較簡潔的作業(yè)時，教師應使其心理緊急程度把握在〔 單項選擇題D、中等水平32：衡量各科教學質量的重要標準是〔。單項選擇題33：德育的過程具有唯一性〔 推斷題對錯34：形成道德品質的關鍵在于培育〔。單項選擇題35：在技能形成的練習過程中，其進步狀況的表示方法是用〔 單項選擇題的學習是在教師指導下進展的，這是學生與從事學習活動的其他社會成員的區(qū)分之一〔 〕對錯37：課堂紀律的類型有〔〕促成的紀律。多項選擇題38：某教師在教“筆”這個生字時，她拿起一支毛筆問學生筆桿是什么做的，〔〕的教學原則。單項選擇題B、循序漸進D、穩(wěn)固性39：學生具有進展的可能性和〔。單項選擇題在解決一個問題之后，以后遇到類似的問題還會，實行從前的思維模式去解題，這種現象屬于〔 。單項選擇題B、定勢41：格塞爾認為人的性本能是推動人的進展的最根本的動因〔 單項選擇題A、對B、錯42：我國古代眾派學說中，主派“棄圣絕智〔〕的主派。單項選擇題是我國文化的貴重遺產。以下有關金屬的成語中，不符合科學原理的是〔 。單項選擇題44：同輩群體的特征有〔 多項選擇題B、價值的趨同性45：以下哪一項屬于元認知?〔 單項選擇題B、學生在學習中能舉一反三D、利用復述策略記憶46：依據活動的人數和規(guī)模，可將課外活動分為[ 多項選擇題A、科技活動、學科活動、體育活動C、參觀、訪問和調查D、報告、講座和集會47：桑代克認為動物的學習是由于在反復的嘗試一錯誤過程中，形成了穩(wěn)定的〔 〕A、力氣D、刺激反響聯結48：為到達德育目的承受的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總稱是〔 。單項選擇題49：衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關注〔。單項選擇題50單項選擇題A、嘗試一錯誤說D、有意義承受學習論51：一般說來，由〔〕支配下的行為更具有長期性。單項選擇題D、無意識動機52多項選擇題B、習俗水平C、后習俗水平D、相對功利水平E、一般倫理取向水平是形成各種操作技能所不行缺少的關鍵環(huán)節(jié)，通過示范可以使個體把握某種技能〔 〕對錯〔。單項選擇題55：張教師在尋常的教學活動中格外留意觀看并記錄學生的發(fā)言、動作、交往角色是〔。單項選擇題D、教育實踐的爭論者56：記載柏拉圖教育思想的著作是[]多項選擇題D57：認為學習是外部行為的變化的是〔 多項選擇題A、桑代克C、斯金納58：學生自己選擇學習的目標、內容、方式及指導教師，自己打算活動結果呈實踐活動的〔。A、實踐性B、開放性C、自主性D、生成性推斷題對錯60：正式提出“班級”一詞的文藝復興時期的著名教育家是〔 單項選擇題B、夸美紐斯D、杜威解析2：CC。3：B4：答案錯誤〔〕5：A未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。6：答案錯誤解析無目的論的主見，強調有用主義教育，強調以兒童為中心。8：C教育，推動學生個體的安康成長。9：答案D解析各局部整合和統(tǒng)一起來的核心力氣。D解析成就動機理論認為個人在某一行為上的成就動機等于他趨向成功的傾向比較難的任務，選擇簡潔的任務或格外難的任務。C、形成價值觀念、組織價值觀念系統(tǒng)、價值體系共性化五級；動作技能目標包括知覺、仿照、操作、準確、連貫、習慣化六個層次。解析15D解析96317D性特點。A等形式)、模象直觀(教具直觀)、言語直觀(口頭和書面言語)。解析解析CD24DD。B料，設想教學進程，然后呈現給學生，并從中抽象出信息，通過活動強化。26B維是沿著不同的方向去探求多種答案的思維形式。對同一個問題只有從多個角核心。解析的綜合性預防措施。解析解析B要標準。析DD表示。解析A,B,C,D38B解析循序漸進原則是指教學要依據學科的規(guī)律系統(tǒng)和學生生疏進展的挨次進展，使學生系統(tǒng)地把握根底學問、根本技能、形成嚴密的規(guī)律思維力氣。39D解析41BC解析；DB,C,D,E解析解析解析C解析為到達德育目的承受的教育者