教師指導(dǎo)教師工作計劃（10篇）

第第頁老師引導(dǎo)老師工作計劃（精選10篇）日子在不知不覺中過得很快,工作也進(jìn)入了一個新的時期,我們不妨靜下心來,把工作計劃寫出來。以下是我為大家收集整理的老師引導(dǎo)老師工作計劃，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。老師引導(dǎo)老師工作計劃第1篇轉(zhuǎn)瞬，我已經(jīng)踏上工作崗位第七個春秋了。當(dāng)年本身實習(xí)的場景，相像在昨天一樣。而今日，我也成為一名實習(xí)同學(xué)的輔導(dǎo)老師。由畢業(yè)到工作是個緊要的過渡時期，我深知實習(xí)階段對一名同學(xué)的緊要。我雖氣力微薄，本領(lǐng)有限，但我會盡我的努力和本領(lǐng)，讓這名同學(xué)在這短短的兩個月中，學(xué)到作為一名老師的基本技能及工作方法，為今后走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。1、觀摩教學(xué)除每天與我一同進(jìn)入課堂上課外，并觀摩其他有閱歷、有教學(xué)特色老師的課。并在觀摩前，了解教學(xué)內(nèi)容，介紹這個老師的教學(xué)特點，以及學(xué)習(xí)的重點，有計劃有目的的進(jìn)行學(xué)習(xí)討論。2、教學(xué)實踐觀摩后的第二個星期起，針對本周的觀摩學(xué)習(xí)，進(jìn)行一次教學(xué)實踐，檢驗學(xué)習(xí)效果。在上課前，實習(xí)老師應(yīng)對本班同學(xué)有初步了解，實習(xí)老師初步備課，然后與該老師共同備課，并把握教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，推測教學(xué)效果?？偨Y(jié)教學(xué)中的優(yōu)點和不足，為下次教學(xué)實踐做準(zhǔn)備。3、輔導(dǎo)同學(xué)多給實習(xí)老師制造與同學(xué)接觸的機(jī)會，了解同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在的問題，依據(jù)實際情況進(jìn)行輔導(dǎo)。用集體輔導(dǎo)的形式，矯正普遍問題，對個別問題，個別輔導(dǎo)。4、班級管理工作在引導(dǎo)教學(xué)的過程中，滲透班主任管理方面的技能技巧。把握班主任工作的內(nèi)容、特點和方法。例如通過了解同學(xué)、處理班級的日常工作、組織文體活動、布置班委會工作等方面，使實習(xí)老師得到全面的進(jìn)展。5、教學(xué)相長我也要向?qū)嵙?xí)老師學(xué)習(xí)她的虛心謹(jǐn)慎，擅長討論的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓本身在教學(xué)和班級管理上再上一個新的臺階。6、實在布置第一周聽課觀摩聽課后體會、簡單評課第二周聽課觀摩、參加班級管理上課、參加管理班級日常事務(wù)第三周聽課觀摩、參加班級管理上課、參加管理班級日常事務(wù)第四周聽課觀摩、參加班級管理上課、參加管理班級日常事務(wù)第五周聽課觀摩、參加班級管理上課、參加管理班級日常事務(wù)第六周總堅固結(jié)實習(xí)收獲上交總結(jié)報告老師引導(dǎo)老師工作計劃第2篇20xx年x月至x月，社會體育系社會體育專業(yè)xx級同學(xué)進(jìn)行了為期四個月的頂崗實習(xí)。作為本次實習(xí)的實習(xí)聯(lián)系引導(dǎo)老師，實習(xí)期間常常與同學(xué)進(jìn)行交流，引導(dǎo)他們工作、生活，情形總結(jié)如下：一、宣揚(yáng)動員，做好思想工作，深化同學(xué)對實習(xí)工作的理解頂崗實習(xí)是高職院校同學(xué)經(jīng)過的一個緊要過程，頂崗實習(xí)目的是，透過理論與實踐的結(jié)合，學(xué)校與社會的溝通，進(jìn)一步提高同學(xué)的思想認(rèn)得，鞏固學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)問，提高了操作技能，尤其是察看、分析與解決問題的實際潛力及待人接物溝通潛力，獨立生活工作潛力。為了使同學(xué)們能加深對頂崗實習(xí)的認(rèn)得，實習(xí)開始的第一個星期的培訓(xùn)期間，我就盡可能地與每一個同學(xué)就實習(xí)工作進(jìn)行了交流與溝通，了解同學(xué)頂崗實習(xí)的意向以及他們對于實習(xí)的想法，還針對每個同學(xué)的實際情形，提出了實在的實習(xí)要求，個性是那些不理解、不愿盡快盡早頂崗實習(xí)的同學(xué)，同他們進(jìn)行談話，使他們進(jìn)一步了解實習(xí)工作緊要性。同學(xué)認(rèn)得到了頂崗實習(xí)必要性，思想上過關(guān)了，才有真正的動力，實習(xí)前又進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了實習(xí)的緊要性，明確了實習(xí)的實在要求，要求同學(xué)要嚴(yán)格遵守單位的規(guī)章制度，確保安全第一，個性強(qiáng)調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，堅持到底就是勝利，為后面實習(xí)工作的順當(dāng)打開奠定了堅實的基礎(chǔ)。二、通力搭配、力促同學(xué)盡快實習(xí)為了使同學(xué)能盡快進(jìn)入實習(xí)狀態(tài)，實習(xí)伊始，就同班主任一同對同學(xué)反復(fù)強(qiáng)調(diào)實習(xí)要求，使同學(xué)都感受到實習(xí)的緊迫感，不斷地督促他們捉住每一次實習(xí)的機(jī)會。透過努力，同學(xué)們都能在短時間進(jìn)入實習(xí)狀態(tài)。三、加強(qiáng)與同學(xué)聯(lián)系，適時了解同學(xué)實習(xí)情形。為了實現(xiàn)對同學(xué)的有效管理，了解同學(xué)實習(xí)情形，實習(xí)期間，盡量做到每詳細(xì)實習(xí)單位了解同學(xué)實習(xí)情形以及對同學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)，使同學(xué)能順當(dāng)度過頂崗實習(xí)。為了全面了解同學(xué)實習(xí)的情形，把握各實習(xí)單位對同學(xué)的評價，保證每周走訪了部分實習(xí)單位，與同學(xué)單位進(jìn)行了廣泛的接觸交流，加深了學(xué)校與就業(yè)單位的聯(lián)系，老師與同學(xué)溝通，對我校同學(xué)順當(dāng)完成實習(xí)任務(wù)起到了用心促進(jìn)作用。除了走訪以外，電話和網(wǎng)絡(luò)是我與同學(xué)聯(lián)系的最常用的方式。為了保證電話聯(lián)系牢靠，本身除了把握每一個同學(xué)的聯(lián)系電話外還記錄了他們家里的電話，便于隨時撥打，取得聯(lián)系；對于個別聯(lián)系困難的同學(xué)，本身除了不厭其煩、勤撥電話外，還要不斷想方法，千方百計透過各種途徑與其取得聯(lián)系，只有這樣，才能保證與每一個同學(xué)的溝通，從而進(jìn)行不間斷的管理，最后保證每一個同學(xué)能圓滿完成實習(xí)任務(wù)。四、處理問題，保證明習(xí)順當(dāng)進(jìn)行同學(xué)實習(xí)的過程中，由于用人單位的客觀要求不同以及我們同學(xué)的個人素養(yǎng)上的差異，難免會顯現(xiàn)沖突，而各種沖突的妥當(dāng)處理，直接關(guān)系到同學(xué)能否順當(dāng)完成實習(xí)任務(wù)。為了解決好以上問題，本學(xué)期來，我一向把了解同學(xué)的實習(xí)情形作為重中之重的工作來抓，由于只有把握了同學(xué)的實習(xí)情形，才能把握實習(xí)過程中可能顯現(xiàn)的問題，一旦發(fā)覺了問題的苗頭，就適時調(diào)解，避開事態(tài)惡化。比如一些同學(xué)在實習(xí)開始初，對實習(xí)崗位要求理解不清，產(chǎn)生不穩(wěn)定情趣，透過溝通啟發(fā)，使他很快安下心來，并透過本身用心自動工作，不僅僅學(xué)到了閱歷，也得到了必需的酬勞，同時還得到了用人單位確定和好評。還有部分同學(xué)，由于一些原因，實習(xí)期間進(jìn)行了崗位調(diào)動，我就立刻督促他適時適應(yīng)新的崗位，幫忙他同主管和店長共同，使他能夠連續(xù)實習(xí)，完成頂崗實習(xí)任務(wù)。在處理問題時，多做同學(xué)的思想工作，幫忙他們理解在社會上闖蕩，吃苦耐勞是年輕人務(wù)必俱備素養(yǎng)，實習(xí)階段，重點是學(xué)習(xí)磨練，接觸社會，提高本身的認(rèn)得，不要把酬勞看到太重，培育適應(yīng)社會生活、工作各種潛力，使同學(xué)既能在實習(xí)單位安心實習(xí)，同學(xué)實習(xí)中確定會碰到很多問題，只要能適時發(fā)覺、調(diào)解，一般都能較好的解決，從而保證明習(xí)工作順當(dāng)開展。五、認(rèn)真總結(jié)、做好實習(xí)收尾工作本學(xué)期除了進(jìn)行實習(xí)管理，保證每個同學(xué)能順當(dāng)實習(xí)以外，做好每一個同學(xué)的實習(xí)鑒定，評語評價，也是我必定完成的'一個任務(wù)，為了給每一個同學(xué)評語能客觀公正，除了我前階段要對每一個同學(xué)深入了解適時收集、把握他們每一份實習(xí)資料外，還要對同學(xué)有一個總體比較，從而定出評價標(biāo)準(zhǔn)，給出實習(xí)成績，讓實習(xí)工作圓滿收尾。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、社體系領(lǐng)導(dǎo)的掛念引導(dǎo)以及班主任的搭配下，社會體育專業(yè)20x級同學(xué)圓滿的完成了實習(xí)任務(wù)，本次實習(xí)為我在今后的課堂教學(xué)以及實習(xí)實訓(xùn)引導(dǎo)工作積累了寶貴的閱歷。老師引導(dǎo)老師工作計劃第3篇一、理論引導(dǎo)方面作為教學(xué)第一線的優(yōu)秀老師，僅有幾年的教學(xué)實踐是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)前的課改要求的，還要樹立終身學(xué)習(xí)的思想，努力學(xué)習(xí)新課程教育理念，用新的教育理念武裝頭腦，走進(jìn)新課程。不斷提高自身素養(yǎng)，做年輕老師的表率。并且力爭每學(xué)期做二————三個專題講座，把本身通過自學(xué)把握的先進(jìn)教育教學(xué)理論、工作中積累的閱歷、參加培訓(xùn)學(xué)到的學(xué)問傳授給年輕老師幫忙他們更新觀念，提高素養(yǎng)。二、課堂教學(xué)引導(dǎo)方面在課堂教學(xué)方面，積極探究勇于創(chuàng)新，每學(xué)期至少講授四節(jié)示范課，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)引導(dǎo)。每周至少要聽二節(jié)課，而且課后要幫忙年輕老師分析課堂教學(xué)中的得失，幫忙他們積累閱歷，共同進(jìn)步，要積極推舉、輔導(dǎo)年輕老師講公開課，幫忙他們備課、設(shè)計方案，力爭每學(xué)期推舉2——3名年輕老師講公開課。參加縣級以上教學(xué)競賽。三、科研工作引導(dǎo)方面要發(fā)揮本身的骨干老師作用，帶動、引導(dǎo)年輕老師搞教改試驗，在試驗過程中幫忙青年老師克服實際困難，積極探究，取得的點滴成績隨時記載，總結(jié)閱歷，制造性的開展試驗工作，引導(dǎo)青年老師撰寫試驗論文向上級推舉優(yōu)秀試驗論文，使青年老師日漸成熟適時總結(jié)失敗與成功，做教學(xué)工作的有心人不斷積累、不斷提高。以上是本人訂立的帶動青年老師計劃，在實際工作中要不斷充實和完善，充分發(fā)揮骨干老師的模范帶頭作用。老師引導(dǎo)老師工作計劃第4篇依據(jù)校情，新老師居多的特點，本學(xué)年學(xué)校訂立了以老帶薪制度，來提高我校老師隊伍的素養(yǎng)，我作為相對較老的老師也對應(yīng)帶領(lǐng)了一位新老師為此，訂立‘老帶新的老師培育工作計劃如下：一、堅持實行集體備課制度通過實行集體備課，能夠使新老師更好地把握課程重點，了解教學(xué)難點，學(xué)到老老師的教學(xué)閱歷和教學(xué)方法。集體備課要求必需由年輕老師進(jìn)行表述，然后老老師加以引導(dǎo)，直到形成完整的備課教案。每周二下午進(jìn)行。二、不定期進(jìn)行新老老師雙向聽課常常進(jìn)行新老老師雙向聽課。年輕老師通過聽老老師的講課，特別是教學(xué)名師的講課，將學(xué)到老老師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)閱歷和教學(xué)風(fēng)格。老老師在聽課的過程中，能夠適時發(fā)覺新老師教學(xué)中存在的不足，進(jìn)行傳幫帶，促進(jìn)新老師的'成長。三、開展教學(xué)法討論要求新老師每學(xué)期要進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)，特別是總結(jié)教學(xué)法的心得體會，在教研室內(nèi)進(jìn)行交流和討論。每年在老老師的引導(dǎo)下，寫出1—2篇文章。四、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)針對青年老師自身的不足，在老老師的引導(dǎo)下，有計劃地學(xué)習(xí)專業(yè)理論學(xué)問，不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更好地完成教學(xué)工作。五、建立老師教學(xué)水平紀(jì)錄對新老師的教學(xué)效果，進(jìn)行記載并長期保留。老老師結(jié)合紀(jì)錄對新老師的教學(xué)效果進(jìn)行評估，使得新老師能直觀看到成長過程。老師引導(dǎo)老師工作計劃第5篇為了加強(qiáng)學(xué)校教科研氛圍，蘇院小學(xué)教育處積極搭建了“師徒結(jié)對”這一平臺——以“傳、幫、帶”為重要手段，開展了師徒結(jié)對活動?；顒右潦紟熗诫p方簽訂了《師徒結(jié)對協(xié)議書》，明確了雙方的職責(zé)和義務(wù)。我依據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點，以及陳陽老師的實際情況，特訂立引導(dǎo)計劃如下：一、陳陽老師情況概述：陳陽，女，本科學(xué)歷，擔(dān)負(fù)二班級班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作。素養(yǎng)高，團(tuán)結(jié)同事，工作熱誠，富有愛心，深得家長及同學(xué)們的愛好。二、陳陽老師培育目標(biāo)：力爭早日將其培育成蘇小數(shù)學(xué)學(xué)科骨干老師。三、培育措施：A聽課引導(dǎo)：常常聽其上課，課前幫其研討教材，共同備好課，課后提出建議，相互探討交流，促使其不斷提高教學(xué)水平。B開課研討：常常開示范課，邀其聽課，帶其參加數(shù)學(xué)學(xué)科教研活動或外出聽課學(xué)習(xí)，課后評議，相互取長補(bǔ)短。C督促理論學(xué)習(xí)：推舉一些教育教學(xué)類書籍雜志，尤其是有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)科方面的，督促其常讀多讀，并寫好心得筆記，以供平常教學(xué)參考。D撰寫論文引導(dǎo)：督促其適時總結(jié)教學(xué)得失與閱歷，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文，共同探討修改，以求完善。老師引導(dǎo)老師工作計劃第6篇青年老師的培育關(guān)乎學(xué)校進(jìn)展大計。為了落實學(xué)校的進(jìn)展規(guī)劃，更好地履行崗位職責(zé)，促使青年老師快速成長，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的老師隊伍，以充足學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展，特訂立青年老師培育方案。一、引導(dǎo)思想以科學(xué)進(jìn)展觀為引導(dǎo)，依照老師終身學(xué)習(xí)的思想，從培育應(yīng)用型人才的需要啟程，堅持以人為本，實事求是，依據(jù)老師的實在實際情況，使培訓(xùn)工作漸漸走向科學(xué)化、規(guī)范化、合理化。二、培育目標(biāo)1、提高青年老師的教育教學(xué)本領(lǐng)和專業(yè)理論素養(yǎng)，勝任教育教學(xué)工作，很好地履行崗位職責(zé)。2、加強(qiáng)對教材教法的討論，提高老師的學(xué)科專業(yè)討論本領(lǐng)。3、提升、磨練青年老師的教育教學(xué)基本功，促進(jìn)青年老師的全面進(jìn)展，形成富有個性的教學(xué)風(fēng)格。成為業(yè)務(wù)骨干。三、培育要求服從學(xué)校布置，積極自動參加相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)。培育期間，自發(fā)遵守各項紀(jì)律，認(rèn)真聽課，并做好記錄。按時完成各項培訓(xùn)任務(wù)，并提交學(xué)習(xí)心得及其它相關(guān)材料。四、培育內(nèi)容：1、政治思想理論：黨的有關(guān)教育路線、方針、政策和時事政治等。2、教育教學(xué)管理：教育教學(xué)管理制度和師德師風(fēng)建設(shè)等。3、教學(xué)基本技能：書寫本領(lǐng)：含鋼筆字、粉筆字、板書設(shè)計等。重點提高老師板書，板畫的本領(lǐng)。語言表達(dá)本領(lǐng)、備課與說課、課堂教學(xué)本領(lǐng)、教學(xué)分析、總結(jié)反思本領(lǐng)專業(yè)技能：分析教材本領(lǐng)，地理教學(xué)理論學(xué)問。4、教育科研本領(lǐng)：選題、立項、開題、過程討論、總結(jié)及論文撰寫。5、班主任工作及育人藝術(shù)。五、實在任務(wù)1、第一年，諳習(xí)教育教學(xué)工作，敬業(yè)愛崗。諳習(xí)教材，理解課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教學(xué)基本功，處理好老師和同學(xué)關(guān)系，具備駕馭課堂本領(lǐng)。2、第二年，完全勝任教育教學(xué)工作，具有堅固結(jié)實的教學(xué)基本功，較強(qiáng)的教育教學(xué)本領(lǐng)和組織管理本領(lǐng)。3、第三年，成為業(yè)務(wù)骨干，形成本身的教學(xué)風(fēng)格，具備肯定地理教科研本領(lǐng)，能寫出區(qū)級以上本專業(yè)論文。六、培育措施1、言傳身教、實在引導(dǎo)，搞好傳、幫、帶。傳即傳授教學(xué)閱歷和方法；幫即幫忙諳習(xí)教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、實踐教學(xué)，把握教學(xué)基本功；帶即帶出個好的教學(xué)作風(fēng)和思想作風(fēng)。共同備課詳寫教案，精準(zhǔn)把握課堂教學(xué)目標(biāo)，把握課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，幫忙分析課堂教學(xué)可能顯現(xiàn)的情況，引導(dǎo)使用有效的教學(xué)方法。青年老師先聽課后上課，每周至少聽兩節(jié)課。師傅要堅持聽青年老師講課每周至少一節(jié)課，適時進(jìn)行課后點評。2、實行跟青年老師一起學(xué)習(xí)制度。為使青年老師盡快諳習(xí)本學(xué)科教材，把握課本學(xué)問和技能結(jié)構(gòu)，要求青年老師通讀中學(xué)地理課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，做完教材上要求的全部練習(xí)，形成本身對中學(xué)教育的初步認(rèn)得，盡快成長。3、抓好備課、說課、聽課、評課等基本環(huán)節(jié)。隨時交流見解和閱歷，積極開動腦筋，大膽提出本身的見解和問題，找出不足，適時矯正，幫忙青年老師不斷進(jìn)步，相互促進(jìn)提高。4、青年老師要有學(xué)習(xí)筆記、心得體會、讀書體會等。每學(xué)期要求撰寫一篇教學(xué)總結(jié)和若干篇教學(xué)反思，每學(xué)期在全校上一節(jié)呈現(xiàn)課。5、激勵并制造條件，促進(jìn)青年老師參加教科研，激勵青年老師承當(dāng)科研課題。老師引導(dǎo)老師工作計劃第7篇為了青年老師快速、穩(wěn)定地進(jìn)展，縮短新老師的探究周期，發(fā)揮老老師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)新老老師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我與劉建平老師結(jié)為師徒，為進(jìn)一步明確本身的職責(zé)，加強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)訂立幫帶計劃如下：1、要想做好“傳、幫、帶”工作，言傳身教，首先垂范很緊要。在教學(xué)上，在師德上，在業(yè)務(wù)技能上都要做出表率作用。我將會把本身多年的工作閱歷和教學(xué)閱歷毫無保留地傳給新老師，在年輕老師碰到困難時予以真誠的掛念與幫忙，扶持他們走出逆境。2、同研同備：上好課的關(guān)鍵是備好課，討論吃透教材，領(lǐng)悟編者意圖，所以我準(zhǔn)備和劉建平老師一起進(jìn)行新課的同備同研。幫忙她對教材進(jìn)行有效的梳理，以達(dá)到在課堂教學(xué)中的有的放矢，共同提高教學(xué)效率，向四非常鐘要質(zhì)量。3、跟蹤劉建平老師的教學(xué)過程，并作好講評分析，幫忙她漸漸把握和提高課堂教學(xué)質(zhì)量。除此之外也要多利用空課的時間與劉建平老師進(jìn)行即時教研，發(fā)覺教學(xué)中存在的問題，客觀評價劉建平老師的教學(xué)行為，并提出改進(jìn)建議。4、常常掛念劉建平老師的教育教學(xué)情況，引導(dǎo)她嫻熟把握教學(xué)常規(guī)，諳習(xí)教學(xué)討論方法，適時幫忙她了解和討論同學(xué)，有的放矢地進(jìn)行教育，并幫忙她適時分析和處理各種教育教學(xué)事件，予以教育方法的指點。5、相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。老師引導(dǎo)老師工作計劃第8篇一、介紹我校對老師的基本要求，引導(dǎo)工作方法實習(xí)老師初來我校，對我校的教學(xué)基本情況不清楚，作為引導(dǎo)老師第一要素就是要向?qū)嵙?xí)老師介紹學(xué)校的基本情況，介紹她將任教班級同學(xué)的專業(yè)等情況，并向她說明學(xué)校對老師的基本要求，使其盡快進(jìn)入工作狀態(tài)。實習(xí)老師年輕，具備干勁足的優(yōu)勢，但對授課對象不了解，教學(xué)基本功尚不足，教學(xué)方法不夠妥當(dāng)，對教學(xué)缺少針對性等客觀因素會制約其教學(xué)的效果，因此要引導(dǎo)她盡快運用正確的教學(xué)方法進(jìn)行工作，盡可能完成教學(xué)任務(wù)，完成實習(xí)的各項預(yù)期目標(biāo)。二、引導(dǎo)聽課、備課針對實習(xí)老師對教材（學(xué)前規(guī)劃教材《自然科學(xué)基礎(chǔ)化學(xué)部分》）尚不諳習(xí)，作為引導(dǎo)老師，首先要求其先把教材通讀一遍，通過本身通讀教材全面了解教材，通過引導(dǎo)老師的認(rèn)真介紹，基本把握教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)大綱；再第二步引導(dǎo)其備課，首先要求其寫詳案，在備課過程中備好教材的同時也要備同學(xué)，以前幾節(jié)課必需進(jìn)行試教，通過后才能上講臺；要求她理解新課程的教學(xué)理念，在課堂教學(xué)中緊貼同學(xué)實際，特別是要著眼于同學(xué)以后的工作——幼兒園教學(xué)，盡可能地把化學(xué)原理講透，運用化學(xué)學(xué)問解釋相關(guān)化學(xué)現(xiàn)象，同時要求課后寫好教學(xué)反思；第四是要求她能積極參加教研組的聽課與評課研討，促進(jìn)本身教研本領(lǐng)的提升；第五要求她能利用年輕人的優(yōu)勢，充分運用信息技術(shù)多做課件來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；第六就是訂立硬性任務(wù)：我每周聽她的課1—2節(jié)，并進(jìn)行認(rèn)真講評，指正不足之處，使之課堂教學(xué)日趨完善，同時我本身會重視給實習(xí)老師上好示范課，要求其每周聽課一節(jié)以上，并給引導(dǎo)老師的課做出評價，通過聽課、評課使其揚(yáng)長避短，使其教學(xué)本領(lǐng)不斷提高，各方面不斷進(jìn)步。三、引導(dǎo)與老師和同學(xué)融洽相處一位合格的老師，除了要備好課，上好課之外，更要妥當(dāng)處理好老師和同學(xué)關(guān)系。作為引導(dǎo)老師，除了要教會實習(xí)老師與教研組的老師融洽相處，還有引導(dǎo)她如何與同學(xué)、與家長溝通與交流，使其知道借助各種資源提升教學(xué)效果的本領(lǐng)，贏得同學(xué)的敬重和愛好。四、引導(dǎo)練習(xí)及作業(yè)講評上課當(dāng)然緊要，但是教學(xué)的多個環(huán)節(jié)中作業(yè)及作業(yè)講評都是必需把握的基本功之一、作為引導(dǎo)老師要教會實習(xí)老師能把握好分層教學(xué)和分層科學(xué)布置作業(yè)的技巧，通過這樣使課后作業(yè)鞏固有針對性，照料到方方面面的同學(xué)，鞏固所學(xué)學(xué)問。五、引導(dǎo)運用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合近年來，計算機(jī)科學(xué)技術(shù)與計算機(jī)應(yīng)用以驚人的速度進(jìn)展，它已滲透到了人類生活的每一角落，現(xiàn)在社會的各個領(lǐng)域無一例外地廣泛使用著計算機(jī)。作為老師，更應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中使用計算機(jī)，利用多媒體輔佑襄助教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)。因此我特別要求實習(xí)老師必需把握運用計算機(jī)輔佑襄助教學(xué)的這一技術(shù)，同時本身引導(dǎo)她學(xué)會制作PPT課件，能嫻熟地運用學(xué)校的多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。六、實在布置1、每周星期三下午5、6節(jié)聽課，課后適時點評；2、要求其每周一前把教案寫好，下午批閱她的教案并適時反饋信息3、每周至少聽我的課一次，歡迎她隨時聽課；4、每周不定期交流一次，了解她的教學(xué)動態(tài)。老師引導(dǎo)老師工作計劃第9篇一、引導(dǎo)思想青年老師是學(xué)校教育教學(xué)的主力軍。重視對青年老師的培育，加快對青年老師的建設(shè)步伐。我校每年都有青年老師選調(diào)進(jìn)入。為此，依據(jù)我校老師培育的`要求，以“老師與學(xué)校一起進(jìn)展，老師與同學(xué)一起成長”為培育目標(biāo)，遵從青年老師的培育規(guī)律，建設(shè)一支具有現(xiàn)代老師素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的新型青年骨干老師隊伍，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)進(jìn)展。二、青藍(lán)人員引導(dǎo)老師：陽秀娟培育對象：劉玲燕三、實在措施教學(xué)本領(lǐng)方面：（1）認(rèn)真?zhèn)湔n對青年老師備課定期檢查，對教案中問題適時整改，同時要認(rèn)真積累資料，要在個人備課基礎(chǔ)上，積極參加備課組集體備課。聽取別人的看法