一分鐘教案7篇

第第頁一分鐘教案7篇

一分鐘教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

感知一分鐘的時(shí)間究竟有多少，能做些什么事情;

通過游戲活動(dòng)體驗(yàn)一分鐘能做的事情;

懂得珍惜時(shí)間，不糜費(fèi)時(shí)間。做事情不拖拉。

培育幼兒的嘗試精神。

幼兒能積極的'回答下列問題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)技能。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：在一分鐘做完事情

難點(diǎn)：知道一分鐘的長短

活動(dòng)預(yù)備

頭飾：獅子老虎

時(shí)鐘

鞋襪打亂的彩色筆散亂的玩具

活動(dòng)過程

一、組織幼兒上場。

老師扮演活動(dòng)主持人帶好頭飾紅果果：心愛的小伙伴們，大家好。我是主持人紅果果，歡迎來到跑跑一分鐘的競賽現(xiàn)場。現(xiàn)在有請我們的老虎隊(duì)和獅子隊(duì)入場!(播放進(jìn)行曲)

二、感知一分鐘

出示時(shí)鐘，認(rèn)識時(shí)針、分針、秒針，讓孩子說出每種針的特征。提問：你們知道一分鐘有多長時(shí)間嗎?聽時(shí)鐘滴答聲感受一分鐘的時(shí)間。提問：我們能在一分鐘內(nèi)做哪些事情?

三、體驗(yàn)一分鐘能做的事，和秒針賽跑

游戲規(guī)章：兩隊(duì)參賽者在一分鐘只能完成規(guī)定的事情獲小星星一顆。

1、穿鞋競賽;2、整理畫過的彩色筆;3、整理玩過的玩具：①兩隊(duì)各派一個(gè)小伙伴整理(讓小伙伴知道人越多整理得越快的道理)②兩隊(duì)小伙伴全部參加，競賽哪一組更快(總結(jié)出整理的方法，讓小伙伴知道相互協(xié)作的道理)。

四、總結(jié)：珍惜時(shí)間

提問：在日常生活中，我們還有哪些事情能夠在一分鐘之內(nèi)完成?

一分鐘教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

懂得做各項(xiàng)事情都要抓緊時(shí)間，不能糜費(fèi)時(shí)間。

活動(dòng)預(yù)備：

1、調(diào)查表事先每人一份

2、穿珠子、夾玻璃球、套曲別針的操作材料

3、派克筆一支、記錄紙三張

4、時(shí)鐘一個(gè)、一分鐘沙漏一個(gè)、PPT

活動(dòng)流程：

一、認(rèn)識時(shí)鐘，感知一分鐘

1、提問：孩子們，你們認(rèn)識時(shí)鐘嗎？今日王老師給大家?guī)硪粋€(gè)時(shí)鐘，咱們來一起看一看時(shí)鐘上都是有些什么？對，時(shí)鐘上有時(shí)針、分針、秒針，還有1——12的阿拉伯?dāng)?shù)字〕那么你們認(rèn)識時(shí)間嗎？現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘？好，老師把現(xiàn)在的時(shí)間點(diǎn)分先記在黑板上。好，我要繼續(xù)提問了，誰能告知我時(shí)鐘上哪一根針走一圈時(shí)一分鐘呢？對，秒針走一圈是一分鐘，那么一分鐘有多長呢？

2、出示一分鐘沙漏，讓幼兒悄悄地等一分鐘

剛才有的小伙伴說一分鐘是很長的，有的小伙伴說一分鐘是很短的，現(xiàn)在咱們就悄悄地等一分鐘，看看一分鐘究竟有多長？這是時(shí)間沙漏，是一個(gè)計(jì)時(shí)工具，里面的沙子全部流完就是一分鐘，好，開始。

3、老師總結(jié)：一分鐘已經(jīng)過去了，孩子們，一分鐘其實(shí)是很短的，但是假如我們悄悄地等上一分鐘，一分鐘還是有點(diǎn)長的。

二、一分鐘你能干什么

1、那么孩子們，一分鐘的時(shí)間我們能干些什么呢？記住只有一分鐘的時(shí)間。〔〕小伙伴能在一分鐘做這些事情，那么大人呢？咱們來一起看一下?！睵PT〕

2、體驗(yàn)一分鐘可以做什么。

一分鐘說長也不長，說短也不短，現(xiàn)在老師就給你一分鐘的時(shí)間，看看一分鐘你究竟能做些什么。

今日老師給小伙伴帶來了許多材料：夾玻璃球、套曲別針、穿珠子。四個(gè)小伙伴一組，過一會(huì)老師說計(jì)時(shí)開始的時(shí)候，小伙伴的小手就可以工作了，不過請你們記住了，我們不是競賽，所以說小伙伴沒關(guān)系張，假如你一焦灼，小手一抖，你會(huì)更慢的。預(yù)備好了嗎？開始！

3、請幼兒數(shù)一數(shù)一分鐘自己穿了多少顆珠子、夾了多少個(gè)玻璃球球、套了多少個(gè)曲別針，并請幼兒報(bào)數(shù)其他幼兒記錄。

現(xiàn)在請小伙伴來報(bào)數(shù)，報(bào)出一分鐘自己穿了多少顆珠子、夾了多少個(gè)彈球、套了多少個(gè)回形針，每個(gè)小伙伴都是有任務(wù)的，你要記住他們最多的是誰？有多少？最少的是誰？有多少？一會(huì)請你來記。

幼兒園幼小連接教案――一分鐘有多長

幼兒園幼小連接教案――一分鐘有多長

設(shè)計(jì)意圖：

在“五一”假期，我們讓幼兒統(tǒng)計(jì)自己每天起床、刷牙、洗臉、吃早餐等環(huán)節(jié)所花的時(shí)間。結(jié)果孩子們所花費(fèi)的時(shí)間最長為90分鐘，最短的為12分鐘，大部分幼兒需要60分鐘左右。從統(tǒng)計(jì)表上可以看出，幼兒的時(shí)間觀念比較淡薄，做事拖拉的狀況比較普遍。如何加強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念，轉(zhuǎn)變他們做事拖拉的習(xí)慣，提高做事的效率，為他們?nèi)雽W(xué)校奠定基礎(chǔ)呢?為此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，目的是想讓幼兒通過體驗(yàn)，知道一分鐘雖然短，但只要珍惜也能做許多事情，并逐步懂得參加各項(xiàng)活動(dòng)都需要抓緊時(shí)間．珍惜時(shí)間。

目標(biāo)：

1．體驗(yàn)一分鐘的長短。

2．懂得參加各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入學(xué)校作預(yù)備。

預(yù)備：、

1．多媒體課件“一分鐘能干什么”。

2．幼兒操作材料假設(shè)干，如珠子和繩子，套環(huán)，彈珠和筷子。

過程：

一、溝通：一分鐘有多長

師：不久我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名學(xué)校生了，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺得一分鐘有多長呢?(幼兒可能會(huì)回答“60秒”。)

師：60秒又有多長呢?

師：我們請時(shí)鐘走一分鐘吧。

二、體驗(yàn)：一分鐘能干什么

1．一分鐘有多長?

(播放多媒體課件)幼兒觀測時(shí)鐘畫面，體驗(yàn)一分鐘的長短。

(1)(老師出示鐘面)我們都認(rèn)識鐘，請問哪一根針轉(zhuǎn)一圈就告知我們一分鐘到了?(秒針。)

(2)假如有的鐘只有兩根針，沒有秒針，我們怎么知道一分鐘到了呢?

(3)老師小結(jié)：秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。

(4)現(xiàn)在我們讓秒針走一圈，請大家體驗(yàn)一下一分鐘到底有多長。

老師小結(jié)：秒針走了60秒，也就是一分鐘。

2．一分鐘能做什么?

師：人們在一分鐘里能做些什么事呢?老師上網(wǎng)查了資料，我們一起來看看吧。

(老師邊播放多媒體課件邊說明：)

●一分鐘人能跑200米。

師：你們知道200米有多遠(yuǎn)嗎?(AY~JL園出發(fā)到伊勢丹商廈。)

●一分鐘人騎自行車能騎700米。

師：你們猜猜700米有多遠(yuǎn)?假如從幼兒園出發(fā)到哪里有700米?(幼兒園總部到分部一個(gè)來回。)

3．我們一分鐘能做些什么?

(1)我們一分鐘能做些什么呢?你們想不想動(dòng)手試試?

(2)老師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。

(3)秒針開始走時(shí)，大家要一起動(dòng)手，一分鐘到時(shí)立即停下來，看看大家一分鐘里能干些什么。

(4)幼兒操作。

(5)溝通，老師記錄結(jié)果。

A．請你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠(穿了幾粒珠子、幾個(gè)套環(huán))。

B．請幼兒分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報(bào)數(shù)，另一組幼兒認(rèn)真傾聽，說出一分鐘內(nèi)誰做得最多。(老師記錄幼JL的報(bào)數(shù)。)

C．同樣花了一分鐘時(shí)間，為什么每組的結(jié)果不一樣?

結(jié)論：雖然時(shí)間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較簡單，所以結(jié)果也不同。

D．我剛才發(fā)覺穿珠子小組的小伙伴雖然做的事情相同，可他們的結(jié)果也不一樣，為什么?(當(dāng)場讓該組幼兒再次報(bào)數(shù)驗(yàn)證。)

結(jié)論：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，由于每個(gè)人的動(dòng)作有快有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。

三、爭論：如何珍惜時(shí)間

1．前些日子，我們每個(gè)人對自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐所?；ㄙM(fèi)的時(shí)間進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，結(jié)果怎樣呢?

2．幼兒說說自己花費(fèi)的時(shí)間。

3．誰花的時(shí)間最長?誰花的時(shí)間最短?

4．為什么大家都做了四件事，但花費(fèi)的時(shí)間會(huì)相差那么大呢?

5．做同樣的事情時(shí)間花得多結(jié)果會(huì)怎樣?時(shí)間花得少結(jié)果又會(huì)怎樣?

6學(xué)校生每天要自己安排時(shí)間，比如安排課間非常鐘。誰知道課間非常鐘要完成哪些事情?假如你拖拖拉拉結(jié)果會(huì)怎樣?假如你抓緊時(shí)間結(jié)果又會(huì)怎樣?

延伸活動(dòng)：

在區(qū)角投放操作材料，讓幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)操作，看誰做得又快又好。

評析／上海靜安區(qū)教育學(xué)院吳月萍

幼小連接教育特別重要。在這兩個(gè)活動(dòng)中．陳老師仔細(xì)分析了幼兒從“小伙伴”到“學(xué)校生”角色轉(zhuǎn)換過程中的問題．依據(jù)“我要上學(xué)?！钡闹黝}目標(biāo)．充分考慮幼小連接階段幼兒的學(xué)習(xí)愛好和良好習(xí)慣培育的需要．力圖在這一重要的過渡期予以幼兒一些須要的支持。

立足問題。遵循需要

幼兒園有序而寬松的生活節(jié)奏．使幼兒對時(shí)間意義的理解和時(shí)間長短的體驗(yàn)較少；幼兒園、學(xué)校迥乎不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和要求．使幼兒面臨著種種入學(xué)適應(yīng)問題的考驗(yàn)。陳老師在“我要上學(xué)校”的主題活動(dòng)背景下．設(shè)計(jì)了“一分鐘有多長”“整理書包”等系列活動(dòng)，以援助幼兒熟識學(xué)校生活．萌發(fā)對當(dāng)學(xué)校生的憧憬之情。

重視認(rèn)知．整合實(shí)施

“認(rèn)識時(shí)鐘．逐步建立時(shí)間概念”是上學(xué)之所需，“利用已有的認(rèn)知閱歷學(xué)看課程表，并嘗試整理書包”是入學(xué)之所急。陳老師順應(yīng)情景需要．導(dǎo)入了對“時(shí)間”的感知．運(yùn)用問題引導(dǎo)．開展了對“課程表”的認(rèn)識，通過兩次操作讓幼兒經(jīng)受了“書包整理”中的問題。表達(dá)了在主題背景下整合幼兒各種閱歷、豐富體驗(yàn)、積累新知的思想。

設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)．層層推動(dòng)

時(shí)間的長短需要通過比較來感受．書包整理應(yīng)當(dāng)親歷而為．形式化的比較和操作往往不能使幼兒留下深刻的印象。因此，陳老師在設(shè)計(jì)時(shí)力求規(guī)律嚴(yán)密、環(huán)節(jié)相扣、步步推動(dòng)。例如，為使幼兒懂得“在擁有同等時(shí)間的狀況下．抓緊時(shí)間者完成的任務(wù)就多”，陳老師安排了如下環(huán)節(jié)：一分鐘能做些什幺事的資料共享―+一分鐘做事的操作體驗(yàn)―，一分鐘可做不同事的溝通了解一一分鐘所做相同事的數(shù)量比較，等等，使幼兒初步理解了影響單位時(shí)間辦事效率有多種因素(是否抓緊時(shí)間、動(dòng)作快慢等)．從而引發(fā)幼兒思索“如何安排課間非常鐘”等問題，援助他們克服過渡期中的時(shí)間運(yùn)用障礙。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：花包菜有多高

活動(dòng)目標(biāo)

1．有關(guān)注春天植物生長改變的愛好和觀測、比較技能。

2．能查找合適材料測量花包菜的高度。

3．能用自己的方法記錄和表達(dá)測量的結(jié)果。

活動(dòng)預(yù)備

觀測春天植物的改變，找好室外觀測測量的場地，在合適位置擺放筆、紙、板以及漿糊、膠帶、釘子等材料，大展板一塊，兩盆花包菜。

活動(dòng)過程

一、引發(fā)測量愛好

1．這兩盆花叫什么?在哪兒見過?春天來了，你們發(fā)覺花包菜改變了嗎?

2．弟弟妹妹很想知道花包菜有多高，你能用什么方法告知他們?

二、預(yù)備測量工具

1．爭論：什么材料和工具可以測量出花包菜的高度呢?

2．幼兒在教室里查找合適的測量工具。(如：塑料拼插條形玩具、水彩筆、長紙條、筷子、數(shù)學(xué)操作材料等，提示有困難的幼兒可以請老師或小伙伴幫忙。)

三、測量花包菜并做記錄

1．幼兒帶好測量工具和材料，到戶外種植的花包菜處現(xiàn)場測量。(老師觀測幼兒如何測量，并在測量范圍內(nèi)預(yù)備一些工具，便于有需要的幼兒調(diào)換。)

2．溝通測量閱歷，發(fā)覺問題，爭論并解決測量中的問題。例如：自己運(yùn)用了什么工具：測量的起點(diǎn)在哪里；測量工具和花包菜不一樣長怎么辦等。

3．再次測量并做測量記錄。

4．爭論如何記錄測量結(jié)果。

5．幼兒繼續(xù)測量花包菜并用自己的方式將測量結(jié)果記錄下來。(關(guān)注此環(huán)節(jié)的難點(diǎn)：①測量的起點(diǎn)。②如何處理測量工具和花包菜不一樣長的問題。③幼兒是怎樣表達(dá)、記錄的。)

四、溝通、共享

1．介紹各自選用的工具及測量結(jié)果。(將幼兒的記錄表呈現(xiàn)在展板上。)

2．與幼兒共同小結(jié)：運(yùn)用了哪些材料做測量工具、用什么方法記錄的。(感受記錄方法的多樣性，鼓舞幼兒查找更多、更合適的材料做測量工具。)

活動(dòng)延伸

1．繼續(xù)探究用相同的材料測量結(jié)果會(huì)怎樣。

2．比較花包菜的高矮，并嘗試分析緣由。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：和時(shí)間賽跑

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：和時(shí)間賽跑

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識時(shí)鐘，知道時(shí)鐘的基本用途。

2、感知時(shí)間，體驗(yàn)時(shí)間的長短。

3、發(fā)覺時(shí)間的價(jià)值與自身努力的關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備

時(shí)鐘、寫字本、積木、圖書、畫紙、鉛筆、水彩筆等。

活動(dòng)過程

1、認(rèn)識時(shí)間

老師出示時(shí)鐘，提問：

這是什么，它有什么用？〔這是時(shí)鐘，是用來看時(shí)間的〕

你會(huì)看時(shí)間嗎？現(xiàn)在是幾點(diǎn)？〔9點(diǎn)〕

你怎么知道的？〔長針指向12，短針指向9，就是9點(diǎn)整〕

假如長針和短針都指向12，是幾點(diǎn)？〔12點(diǎn)〕

小結(jié)：當(dāng)長針指向12時(shí)，短針指向幾，就是幾點(diǎn)。

2、感知時(shí)間

有誰知道一分鐘有多長？〔很短、不知道、很長〕

我們一起來玩“和時(shí)間賽跑”的游戲。老師給你們一分鐘的時(shí)間，在這一分鐘里，你們可以自由選擇做什么事，時(shí)間到了就停下，我們來比一比看看誰做的事情多。

〔幼兒游戲，老師計(jì)時(shí)。孩子們紛紛離開座位，有的去拿紙，有的去拿積木，還有一個(gè)孩子呆呆地站在一邊在想要做的事。〕

幼兒溝通自己在一分鐘時(shí)間里做的事情：

我覺得一分鐘實(shí)在太短了，什么事都沒做時(shí)間就過去了；

我在一分鐘里畫了一個(gè)圈；

我在一分鐘里搭了一個(gè)積木┄┄

小結(jié)：小伙伴都說一分鐘太短，老師在這一分鐘里可做了很多事情：回答了每天的問題，給如如拿了一張紙，觀測了全部小伙伴的活動(dòng)，看到有人在爭吵，然后找了把椅子坐下來。我們再玩一次，看看這一次我們在一分鐘里能做多少事情。

〔我這樣做小結(jié)的目的是盼望孩子們能感覺到他們做得許多事情都被忽視了，只要抓緊時(shí)間就可以做很多事。第二次游戲時(shí)，好多孩子果真加快了速度，沒再涌現(xiàn)爭吵。〕

幼兒再次溝通自己在一分鐘時(shí)間里做的事情：

我在一分鐘里拿了一張紙，畫了一個(gè)小人；

我在一分鐘的時(shí)間里找到了自己的數(shù)學(xué)本，寫了26個(gè)數(shù)字；我在一分鐘里拿了一堆雪花片，搭了兩架飛機(jī)；

我在一分鐘里看了5頁書

3、總結(jié)溝通

提問：今日的活動(dòng)，你有什么收獲和發(fā)覺？

學(xué)會(huì)了看時(shí)鐘；知道一分鐘很短，但我們加快速度也能做很多事情。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：老狼老狼幾點(diǎn)鐘

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：老狼老狼幾點(diǎn)鐘

目的：

1、通過游戲較嫻熟地辨別單數(shù)、雙數(shù)、并知道單數(shù)、雙數(shù)的排序規(guī)律。

2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

預(yù)備：

1、小玩具假設(shè)干，1-10的點(diǎn)卡1套，1-10的數(shù)卡1套。

2、不同顏色的墊子兩塊。

過程：

1、第一次游戲，復(fù)習(xí)10以內(nèi)單數(shù)、雙數(shù)。

①今日，我們來玩“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”的游戲。游戲規(guī)章跟以前的有點(diǎn)不同。請小伙伴認(rèn)真看、認(rèn)真聽。

②老師扮老狼，報(bào)1點(diǎn)鐘、3點(diǎn)鐘、5點(diǎn)鐘時(shí)回頭，報(bào)2點(diǎn)鐘、4點(diǎn)鐘、6點(diǎn)鐘時(shí)不回頭。

③提問：游戲規(guī)章有什么改變？老狼什么時(shí)候回頭？什么時(shí)候不回頭？

④依據(jù)幼兒回答，老師把數(shù)卡分放在兩塊墊子上，請幼兒找出“老狼”回頭的規(guī)律。

⑤游戲1-2遍。引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)章，即雙數(shù)整點(diǎn)時(shí)跟著“老狼”走，單數(shù)整點(diǎn)時(shí)不動(dòng)。

2、第二次游戲，練習(xí)較正確、快速地辨別10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。

①介紹新的游戲規(guī)章：“老狼”在回答時(shí)間的同時(shí)，任意抽取一張10以內(nèi)的數(shù)字卡片，如抽出的是雙數(shù)，幼兒就找一個(gè)伙伴相抱；如抽出的是單數(shù)，幼兒那么單獨(dú)站立不動(dòng)。

②游戲2-3遍，要求幼兒逐步加快速度辨別單數(shù)、雙數(shù)。

3、第三次游戲，感知單數(shù)、雙數(shù)的排列規(guī)律。

①介紹新的游戲規(guī)章：老師扮老狼，幼兒分成紅、綠兩隊(duì)進(jìn)行競賽?！袄侠恰痹诨卮鸬耐瑫r(shí)快速翻出卡片，兩隊(duì)幼兒搶答是單數(shù)還是雙數(shù)，并派代表根據(jù)“老狼”的要求來翻卡或回答下列問題。師幼共同檢驗(yàn)正確與否，翻對或回答正確者即可得到一個(gè)小玩具。

②出示1-10的數(shù)卡，按從小到大的順次排列，在幼兒了解其排列順次后將其反扣在墊子上。游戲開始，老師逐一提出要求：翻出全部的單數(shù)；翻出全部的雙數(shù)；翻出比×大的單〔雙〕數(shù)；翻出比×小的單〔雙〕數(shù)；有沒有比10大的雙數(shù)，有沒有比9大的單數(shù)，有沒有比1小的單數(shù)，等等。

③“老狼”翻出一張卡片，問幼兒：它的小鄰居是幾？大鄰居呢？它們是單數(shù)還是雙數(shù)？

④統(tǒng)計(jì)玩具數(shù)量，確定游戲勝敗。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案――線的分類、統(tǒng)計(jì)

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案――線的'分類、統(tǒng)計(jì)

一、設(shè)計(jì)意圖

今學(xué)期班上進(jìn)行線的專題活動(dòng)，小伙伴都很有愛好，紛紛從家里帶來了各式各樣的線。一時(shí)間，班上就有了不同質(zhì)地、不同材料、不同顏色、不同用途的線。為了能讓幼兒更清晰地認(rèn)識，我組織進(jìn)行線的分類、統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。讓幼兒更深入了解線的種類。

二、運(yùn)用對象及場所：大班幼兒在幼兒院進(jìn)行。

三、活動(dòng)目標(biāo)

1、在觀測、比較、爭論中，對線進(jìn)行顏色、粗細(xì)、質(zhì)地、長短的分類。

2、老師和標(biāo)記的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)自己設(shè)計(jì)簡約的統(tǒng)計(jì)表。

3、語言表達(dá)操作的狀況，使幼兒的語言和思維同步得到進(jìn)展。

四、活動(dòng)預(yù)備

1、各式各樣的線假設(shè)干。

2、紙、筆每人一份。

3、統(tǒng)計(jì)示范圖。

五、活動(dòng)過程

1、給幼兒提供各式各樣的線，請幼兒觀測比較，自己學(xué)會(huì)初步的分類技能。

師：今日，我給你們帶來了好多不同的線，待會(huì)就請你們自己去觀測，看看能不能分清這里一共有多少種線？

幼兒聽后就三三兩兩的在各種線前觀測，對線產(chǎn)生了愛好。

教學(xué)反思：這一環(huán)節(jié)，老師能讓幼兒自己先去觀測，比較，給了幼兒充分的自由空間，可以讓他們嘗試分類，也激發(fā)了他們的愛好。

2、老師引導(dǎo)幼兒按顏色、粗細(xì)等不同特征來分類。

師：剛才我聽到有小伙伴說，可以把相同顏色的放在一起。我們來試一下。

幼兒嘗試按顏色分類，把相同顏色的擺放在一起，全部分好后再數(shù)數(shù)各有幾種。

師：還可以按什么來分呢？除了顏色不同外，你們還發(fā)覺了其他不同的特點(diǎn)了嗎？幼兒在老師的引導(dǎo)下。

師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒，讓幼兒在發(fā)覺、比較下不斷地想到分類的方法。引導(dǎo)幼兒說出長、短和用途來進(jìn)行分類，并做好分類記錄。

教學(xué)反思：這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師起啟發(fā)性作用，主體還是幼兒，讓他們自己去發(fā)覺并說出來，充分表達(dá)了幼兒在前，老師在后，能充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

3、老師把幼兒觀測、爭論的結(jié)果記錄在黑板上，引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)圖來記錄。

A、幼兒看記錄進(jìn)行操作活動(dòng)，把全部記錄的結(jié)果統(tǒng)計(jì)出來。

B、老師巡回指導(dǎo)，發(fā)覺各種方法。

師：剛才小伙伴都想到了許多的方法來進(jìn)行分類，我把小伙伴所說的都記錄在黑板上了，現(xiàn)在就要你們想想，幫我設(shè)計(jì)一個(gè)最美麗的。

幼：老師我可不能設(shè)計(jì)兩個(gè)。……

教學(xué)反思：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師只提出要求，讓幼兒自己去探究，嘗試，老師只是個(gè)觀測者，在巡回的觀測著幼兒的工作，假如不是幼兒有求必答，老師都不去打攪他們，充分表達(dá)出幼兒是主體，不再受老師的影響。

4、老師小結(jié)，并找出不同范例，請幼兒介紹自己的統(tǒng)計(jì)方法，讓大家學(xué)習(xí)。

師：這是誰的，請你來說說你是怎樣設(shè)計(jì)的，你為什么要這樣設(shè)計(jì)呢？

教學(xué)反思：這個(gè)環(huán)節(jié)中，每個(gè)幼兒的回答都會(huì)不同，有的會(huì)說得很好、許多，說得很完整，有的卻不知道怎樣表達(dá)，但都要進(jìn)行鼓舞表揚(yáng)，由于要確定他們的設(shè)計(jì)成果，加強(qiáng)他們的自信心。

5、活動(dòng)評價(jià)：這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)充分抓住了幼兒心，小伙伴面對這么多樣的線都很好把它分清晰，也記得快，所以老師擅長觀測，發(fā)覺問題，從生活中入手。在教學(xué)過程中材料預(yù)備的很充分，老師的語言簡而少，很具有啟發(fā)性，而且也留了時(shí)間讓幼兒充分的認(rèn)識探究，是一節(jié)充分以幼兒為主的課。

6、重要詞匯：質(zhì)地、用途、統(tǒng)計(jì)。

一分鐘教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

一、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。

二、正確、流利、有感情地朗讀課文。

三、知道時(shí)間的珍貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識9個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。

教學(xué)難點(diǎn)：

有感情地朗讀課文，知道時(shí)間的珍貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。

教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

一、認(rèn)識9個(gè)生字。

二、能正確、流利、有感情地朗讀課文，知道時(shí)間的珍貴。

教學(xué)過程：

一、聽故事《一分鐘》

思索：那個(gè)青年人從聞名教育家本杰明那里受到了什么教育？懂得了什么道理？

二、導(dǎo)入新課《7一分鐘》

看配音課件動(dòng)畫片或圖片《一分鐘》，邊看邊想：這個(gè)故事講了一件什么事？元元為什么懊悔了？

三、初讀課文，識記生字。

〔一〕自由讀課文，劃誕生字新詞，圈出意思不懂的詞語。

〔二〕同桌合作輪讀課文，一個(gè)人讀時(shí)，另一個(gè)同學(xué)留意援助訂正錯(cuò)誤。

〔三〕當(dāng)熱心的小老師，提示小伙伴哪些字易讀錯(cuò)？告知小伙伴你用什么好方法來記這些生字？

〔四〕全班齊讀課文，要求讀正確、通順。

四、感悟課文，明白道理。

〔一〕讀課文，爭論。

1、讀讀課文，你感受最深的.是什么？

2、課文的哪些句子詳細(xì)寫了元元特別懊悔？挑一句來把它讀好，讀出自己的體會(huì)。

3、指導(dǎo)朗讀，體會(huì)同學(xué)找出來的這幾句重點(diǎn)句。

〔二〕同學(xué)表演讀全文〔先自由預(yù)備，再上臺加上動(dòng)作表演讀〕。

〔三〕說說讀了課文，你懂得了什么道理？

五、拓展練習(xí)：搜集珍惜時(shí)間的名言警句，讀一讀。

一分鐘教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

在“五一”假期，我們讓幼兒統(tǒng)計(jì)自己每天起床、刷牙、洗臉、吃早餐等環(huán)節(jié)所花的時(shí)間。結(jié)果孩子們所花費(fèi)的時(shí)間最長為90分鐘，最短的為12分鐘，大部分幼兒需要60分鐘左右。從統(tǒng)計(jì)表上可以看出，幼兒的時(shí)間觀念比較淡薄，做事拖拉的狀況比較普遍。如何加強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念，轉(zhuǎn)變他們做事拖拉的習(xí)慣，提高做事的效率，為他們?nèi)雽W(xué)校奠定基礎(chǔ)呢？為此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，目的是想讓幼兒通過體驗(yàn)，知道一分鐘雖然短，但只要珍惜也能做許多事情，并逐步懂得參加各項(xiàng)活動(dòng)都需要抓緊時(shí)間。珍惜時(shí)間。

目標(biāo)：

1.體驗(yàn)一分鐘的長短。

2.懂得參加各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入學(xué)校作預(yù)備。

預(yù)備：

1.多媒體課件“一分鐘能干什么”。

2.幼兒操作材料假設(shè)干，如珠子和繩子，套環(huán)，彈珠和筷子。

過程：

一、溝通：一分鐘有多長

師：不久我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名學(xué)校生了，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺得一分鐘有多長呢？〔幼兒可能會(huì)回答“60秒”?！?/p>

師：60秒又有多長呢？

師：我們請時(shí)鐘走一分鐘吧。

二、體驗(yàn)：一分鐘能干什么

1。一分鐘有多長？

〔播放多媒體課件〕幼兒觀測時(shí)鐘畫面，體驗(yàn)一分鐘的長短。

〔1〕〔老師出示鐘面〕我們都認(rèn)識鐘，請問哪一根針轉(zhuǎn)一圈就告知我們一分鐘到了？〔秒針?！?/p>

〔2〕假如有的鐘只有兩根針，沒有秒針，我們怎么知道一分鐘到了呢？

〔3〕老師小結(jié)：秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。

〔4〕現(xiàn)在我們讓秒針走一圈，請大家體驗(yàn)一下一分鐘到底有多長。

老師小結(jié)：秒針走了60秒，也就是一分鐘。

2。一分鐘能做什么？

師：人們在一分鐘里能做些什么事呢？老師上網(wǎng)查了資料，我們一起來看看吧。

〔老師邊播放多媒體課件邊說明：〕

●一分鐘人能跑200米。

師：你們知道200米有多遠(yuǎn)嗎？〔AY~JL園出發(fā)到伊勢丹商廈?！?/p>

●一分鐘人騎自行車能騎700米。

師：你們猜猜700米有多遠(yuǎn)？假如從幼兒園出發(fā)到哪里有700米？〔幼兒園總部到分部一個(gè)來回。〕

3。我們一分鐘能做些什么？

〔1〕我們一分鐘能做些什么呢？你們想不想動(dòng)手試試？

〔2〕老師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。

〔3〕秒針開始走時(shí)，大家要一起動(dòng)手，一分鐘到時(shí)立即停下來，看看大家一分鐘里能干些什么。

〔4〕幼兒操作。

〔5〕溝通，老師記錄結(jié)果。

A。請你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠〔穿了幾粒珠子、幾個(gè)套環(huán)〕。

B。請幼兒分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報(bào)數(shù)，另一組幼兒認(rèn)真傾聽，說出一分鐘內(nèi)誰做得最多?！怖蠋熡涗浻譐L的報(bào)數(shù)?！?/p>

C。同樣花了一分鐘時(shí)間，為什么每組的結(jié)果不一樣？

結(jié)論：雖然時(shí)間相同，但每組做的.事情不同，有的比較難，有的比較簡單，所以結(jié)果也不同。

D。我剛才發(fā)覺穿珠子小組的小伙伴雖然做的事情相同，可他們的結(jié)果也不一樣，為什么？〔當(dāng)場讓該組幼兒再次報(bào)數(shù)驗(yàn)證?！?/p>

結(jié)論：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，由于每個(gè)人的動(dòng)作有快有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。

三、爭論：如何珍惜時(shí)間

1.前些日子，我們每個(gè)人對自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐所?；ㄙM(fèi)的時(shí)間進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，結(jié)果怎樣呢？

2.幼兒說說自己花費(fèi)的時(shí)間。

3.誰花的時(shí)間最長？誰花的時(shí)間最短？

4.為什么大家都做了四件事，但花費(fèi)的時(shí)間會(huì)相差那么大呢？

5.做同樣的事情時(shí)間花得多結(jié)果會(huì)怎樣？時(shí)間花得少結(jié)果又會(huì)怎樣？

6.學(xué)校生每天要自己安排時(shí)間，比如安排課間非常鐘。誰知道課間非常鐘要完成哪些事情？假如你拖拖拉拉結(jié)果會(huì)怎樣？假如你抓緊時(shí)間結(jié)果又會(huì)怎樣？

延伸活動(dòng)：

在區(qū)角投放操作材料，讓幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)操作，看誰做得又快又好。

幼小連接教育特別重要。在這兩個(gè)活動(dòng)中。陳老師仔細(xì)分析了幼兒從“小伙伴”到“學(xué)校生”角色轉(zhuǎn)換過程中的問題。依據(jù)“我要上學(xué)校”的主題目標(biāo)。充分考慮幼小連接階段幼兒的學(xué)習(xí)愛好和良好習(xí)慣培育的需要。力圖在這一重要的過渡期予以幼兒一些須要的支持。

立足問題。遵循需要

幼兒園有序而寬松的生活節(jié)奏。使幼兒對時(shí)間意義的理解和時(shí)間長短的體驗(yàn)較少；幼兒園、學(xué)校迥乎不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和要求。使幼兒面臨著種種入學(xué)適應(yīng)問題的考驗(yàn)。陳老師在“我要上學(xué)?！钡闹黝}活動(dòng)背景下。設(shè)計(jì)了“一分鐘有多長”“整理書包”等系列活動(dòng)，以援助幼兒熟識學(xué)校生活。萌發(fā)對當(dāng)學(xué)校生的憧憬之情。

重視認(rèn)知。整合實(shí)施

“認(rèn)識時(shí)鐘。逐步建立時(shí)間概念”是上學(xué)之所需，“利用已有的認(rèn)知閱歷學(xué)看課程表，并嘗試整理書包”是入學(xué)之所急。陳老師順應(yīng)情景需要。導(dǎo)入了對“時(shí)間”的感知。運(yùn)用問題引導(dǎo)。開展了對“課程表”的認(rèn)識，通過兩次操作讓幼兒經(jīng)受了“書包整理”中的問題。表達(dá)了在主題背景下整合幼兒各種閱歷、豐富體驗(yàn)、積累新知的思想。

設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)。層層推動(dòng)

時(shí)間的長短需要通過比較來感受。書包整理應(yīng)當(dāng)親歷而為。形式化的比較和操作往往不能使幼兒留下深刻的印象。因此，陳老師在設(shè)計(jì)時(shí)力求規(guī)律嚴(yán)密、環(huán)節(jié)相扣、步步推動(dòng)。例如，為使幼兒懂得“在擁有同等時(shí)間的狀況下。抓緊時(shí)間者完成的任務(wù)就多”，陳老師安排了如下環(huán)節(jié)：一分鐘能做些什幺事的資料共享—+一分鐘做事的操作體驗(yàn)—，一分鐘可做不同事的溝通了解一一分鐘所做相同事的數(shù)量比較，等等，使幼兒初步理解了影響單位時(shí)間辦事效率有多種因素〔是否抓緊時(shí)間、動(dòng)作快慢等〕。從而引發(fā)幼兒思索“如何安排課間非常鐘”等問題，援助他們克服過渡期中的時(shí)間運(yùn)用障礙。

一分鐘教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1．體驗(yàn)一分鐘的長短。

2．懂得參加各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入學(xué)校作預(yù)備。

3．能積極地與同伴溝通自己的發(fā)覺，激發(fā)進(jìn)一步探究事物改變的愿望。

4．積極參加探究活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)勝利歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1．多媒體課件"一分鐘能干什么"。

2．幼兒操作材料假設(shè)干，如珠子和繩子，套環(huán)，彈珠和筷子。

活動(dòng)過程：

一、溝通：一分鐘有多長

師：不久我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名學(xué)校生了，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺得一分鐘有多長呢?(幼兒可能會(huì)回答"60秒"。)

師：60秒又有多長呢?

師：我們請時(shí)鐘走一分鐘吧。

二、體驗(yàn)：一分鐘能干什么

1．一分鐘有多長?

(播放多媒體課件)幼兒觀測時(shí)鐘畫面，體驗(yàn)一分鐘的長短。

(1)(老師出示鐘面)我們都認(rèn)識鐘，請問哪一根針轉(zhuǎn)一圈就告知我們一分鐘到了?(秒針。)

(2)假如有的鐘只有兩根針，沒有秒針，我們怎么知道一分鐘到了呢?

(3)老師小結(jié)：秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。

(4)現(xiàn)在我們讓秒針走一圈，請大家體驗(yàn)一下一分鐘到底有多長。

老師小結(jié)：秒針走了60秒，也就是一分鐘。

2．一分鐘能做什么?

師：人們在一分鐘里能做些什么事呢?老師上網(wǎng)查了資料，我們一起來看看吧。

(老師邊播放多媒體課件邊說明：)

●一分鐘人能跑200米。

師：你們知道200米有多遠(yuǎn)嗎?(幼兒園門口到農(nóng)民公園)

●一分鐘人騎自行車能騎700米。

師：你們猜猜700米有多遠(yuǎn)?假如從幼兒園出發(fā)到哪里有700米?(幼兒園到葫蘆島)

●一分鐘跳繩150下

師：猜猜這個(gè)人一分鐘跳繩幾下？

3．我們一分鐘能做些什么?

(1)我們一分鐘能做些什么呢?你們想不想動(dòng)手試試?

(2)老師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。

(3)秒針開始走時(shí)，大家要一起動(dòng)手，一分鐘到時(shí)立即停下來，看看大家一分鐘里能干些什么。

(4)幼兒操作。

(5)溝通，老師記錄結(jié)果。

A．請你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠(穿了幾粒珠子、幾個(gè)套環(huán))。

B．請幼兒分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報(bào)數(shù)，另一組幼兒認(rèn)真傾聽，說出一分鐘內(nèi)誰做得最多。(老師記錄幼兒的報(bào)數(shù)。)

C．同樣花了一分鐘時(shí)間，為什么每組的結(jié)果不一樣?

結(jié)論：雖然時(shí)間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較簡單，所以結(jié)果也不同。

D．我剛才發(fā)覺穿珠子小組的'小伙伴雖然做的事情相同，可他們的結(jié)果也不一樣，為什么?(當(dāng)場讓該組幼兒再次報(bào)數(shù)驗(yàn)證。)

結(jié)論：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，由于每個(gè)人的動(dòng)作有快有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。

4．再給你一分鐘

我們上心的再來一次，這次你們可要好好珍惜者一分鐘了??！時(shí)間可不等人啊！

四、介紹一下名人一分鐘內(nèi)可以做的事情

跑步。明明常常練習(xí)跑步，一分鐘可以跑200多米呢，他在運(yùn)動(dòng)會(huì)上還得了冠軍呢？

穿衣服。紅紅小手可能干了，起床只要一分鐘就能穿好衣服，冬天還不簡單著涼。

口算。方方一分鐘能做20多道算術(shù)題，做得又快又精確，是班級里的口算大王，大家都夸他真聰慧。

五、爭論：只要我們珍惜時(shí)間，就能把事情做得又快又好，那我們怎樣來珍惜時(shí)間呢？

1．前些日子，我們每個(gè)人對自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐所。花費(fèi)的時(shí)間進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，結(jié)果怎樣呢?

2．幼兒說說自己花費(fèi)的時(shí)間。

3．誰花的時(shí)間最長?誰花的時(shí)間最短?

4．為什么大家都做了四件事，但花費(fèi)的時(shí)間會(huì)相差那么大呢?

5．做同樣的事情時(shí)間花得多結(jié)果會(huì)怎樣?時(shí)間花得少結(jié)果又會(huì)怎樣?

6．學(xué)校生每天要自己安排時(shí)間，比如安排課間非常鐘。誰知道課間非常鐘要完成哪些事情?假如你拖拖拉拉結(jié)果會(huì)怎樣?假如你抓緊時(shí)間結(jié)果又會(huì)怎樣?

六、小結(jié)

做事用心，不拖拉，今日的事情今日完成，都是珍惜時(shí)間的好方法。其實(shí)時(shí)間是很珍貴的，這一分鐘過去了，就再也不會(huì)回來了，所以我們要珍惜每一分鐘的時(shí)間，不要讓它白白地糜費(fèi)，讓自己學(xué)習(xí)好、生活好，精彩度過每一分、每一天。

活動(dòng)反思：

為了調(diào)動(dòng)幼兒對活動(dòng)的愛好，我在知識和材料方面做了充分的預(yù)備，利用網(wǎng)絡(luò)下載了課件時(shí)鐘，用課件時(shí)鐘援助幼兒體驗(yàn)一分鐘，使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運(yùn)轉(zhuǎn)，援助幼兒認(rèn)識一分鐘，感知一分鐘有60秒的關(guān)系，這樣孩子對于一分鐘已經(jīng)有了初步的認(rèn)識。給老師在教學(xué)中也提供了方便。幼兒通過動(dòng)手操作，體驗(yàn)同樣一分鐘為什么結(jié)果會(huì)不一樣，從而體驗(yàn)出一分鐘的長短，幼兒能明白在同一時(shí)間里做的事情的快和慢會(huì)影響結(jié)果，嫻熟程度不一樣全部結(jié)果也會(huì)不一樣。時(shí)間對每個(gè)人都是很公正的，做同樣的事情，動(dòng)作慢了，就會(huì)花很長時(shí)間，動(dòng)作抓緊了，同樣一分鐘就會(huì)做許多事情。學(xué)會(huì)珍惜生活中的每一分鐘。

在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒在探究中積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，有助于更好地進(jìn)行師幼互動(dòng)，從而才能達(dá)到教學(xué)的有效性。

一分鐘教案篇6

大班綜合活動(dòng)魔力一分鐘教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，在娛樂賽場的氣氛中，讓幼兒體驗(yàn)一分鐘，知道一分鐘是很短暫的，但可以做有意義的事，讓孩子們懂得珍惜時(shí)間，相互合作能完成很多個(gè)人在一分鐘內(nèi)不能完成的事，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來看看魔力一分鐘教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：1、在娛樂賽場的氣氛中，讓幼兒體驗(yàn)一分鐘，知道一分鐘是很短暫的，但可以做有意義的事，讓孩子們懂得珍惜時(shí)間。

2、相互合作能完成很多個(gè)人在一分鐘內(nèi)不能完成的事。

活動(dòng)預(yù)備：1、多媒體課件，有秒針的大鐘

2、幼兒事先分好紅、黃、藍(lán)三隊(duì)

活動(dòng)過程：一、引題

1、師：歡迎小伙伴們來到一分鐘賽場，有請紅隊(duì)的小選手〔請黃藍(lán)兩隊(duì)選手分別入場〕下面我隆重地介紹一下我們的特邀嘉賓--客人老師，大家歡迎。

2、師：今日全部的競賽都和一分鐘有關(guān)，在每個(gè)游戲環(huán)節(jié)中，我們都將為獲勝的隊(duì)伍加上一分，最末比一比哪隊(duì)的分?jǐn)?shù)最高，選出冠軍、亞軍、季軍、并送上獎(jiǎng)品，所以大家都要加油。

二、體驗(yàn)一分鐘

1、師：那小伙伴你們知道一分鐘是多長的時(shí)間嗎？〔請個(gè)別幼兒回答〕師：讓我們一起來看大時(shí)鐘。哪根針是秒針，秒針怎樣走才是一分鐘？〔請個(gè)別幼兒回答〕〔師總結(jié)：最長的紅顏色是秒針，秒針圍著鐘順方向走一圈就是一分鐘〕師：時(shí)間是隱形的，我們看不見它，但我們能聽到它走路的腳步聲，請閉上你們的小眼睛，悄悄的聽。漸漸睜開你們的雙眼，感受一分鐘時(shí)間有多長了吧！

2、師：接下去讓我們先進(jìn)入今日競賽的第一個(gè)環(huán)節(jié)，讓我們一起來玩"黑胡子的獵人"的游戲，比一比，哪隊(duì)的小伙伴能夠堅(jiān)持一分鐘？

〔老師交待游戲要求〕師：現(xiàn)在每人將黑胡子放在鼻子和嘴唇之間，我宣布開始，你們就松開手，手不能再碰胡子，假如胡子掉下來了，請你坐下來，開始。

3、幼兒競賽，老師統(tǒng)計(jì)。宣布競賽結(jié)果，并為獲勝的隊(duì)加分師：停，黑胡子還在的選手用手拿著胡子。

師：我來統(tǒng)計(jì)一下，黃隊(duì)、、、紅隊(duì)、、、藍(lán)隊(duì)、、、，×隊(duì)的人數(shù)最多，給×隊(duì)加一分〔老師在黑板上、、顏色的旁寫1〕

4、師：給*隊(duì)鼓掌，其余兩隊(duì)要加油了。剛才有的小選手們讓黑胡子在你的臉上停留了一分鐘，那么在日常的生活中，你在一分鐘內(nèi)能完成些什么事呢？〔幼兒自由回答〕

三、猜想一分鐘

1、師："小伙伴真棒，在一分鐘里可以做那么多事情，現(xiàn)在老師想請你們來猜一猜在下面的幾件事情中，哪些是可以在一分鐘內(nèi)完成，哪些是不能完成的？為什么？讓我們進(jìn)入第二關(guān)--猜猜看。小組先爭論一下，然后選出一位代表來猜"〔播放多媒體〕〔播放課件時(shí)，老師在黑板上一一出示圖片〕

2、師："紅隊(duì)小選手你們覺得哪些事是能在一分鐘內(nèi)完成的？""黃隊(duì)小選手你們覺得哪些事是能在一分鐘內(nèi)完成的`？""藍(lán)隊(duì)小選手你們覺得哪些事是能在一分鐘內(nèi)完成的？"〔每對一個(gè)用√×在黑板上表示〕

3、師：好，小選手們都猜完了，究竟哪些事是能在一分鐘內(nèi)完成的呢？好，現(xiàn)在讓我們一起來看看?！膊シ哦嗝襟w〕

4、"剛才誰猜對了，*隊(duì)猜對的人最多，讓我們?yōu)?隊(duì)加上一分。"〔在黑板上統(tǒng)計(jì)一下〕

四、合作一分鐘

1、師："讓我們現(xiàn)在來看看比分狀況，呀，*隊(duì)臨時(shí)落后，接下去的競賽你們加油爭取把比分贏回來。"

2、師：接下去的一分鐘競賽需要兩個(gè)小選手相互協(xié)作。老師想請一個(gè)小伙伴帶上眼罩，請另一個(gè)小伙伴站在這個(gè)盲人的后面，不用戴眼罩，雙手搭住他的肩膀，把他該走的方向告知他，帶他繞道走一圈，把盲人帶到目的地，盼望你們加油，爭取在一分鐘里完成？"，在一分鐘內(nèi)完成的加一分。

3、幼兒兩兩嘗試，其余幼兒為他們加油，并進(jìn)行倒數(shù)記時(shí)。

師：我們其他小伙伴看著黑板上的鐘為他們計(jì)時(shí)

4、師：他們剛才用了*秒一分鐘不到的時(shí)間就完成了，來給他們鼓鼓掌，給他們加上一分，誰還情愿來試一試，爭取也在一分鐘里完成？"〔請黃隊(duì)和藍(lán)隊(duì)〕

5、幼兒活動(dòng)

6、給獲勝的隊(duì)加分師：今日的游戲已經(jīng)結(jié)束，我們來看看各隊(duì)的分?jǐn)?shù)狀況，紅、黃、藍(lán)各幾分，現(xiàn)在領(lǐng)先的是×對，所以今日的冠軍是×隊(duì)，大家鼓鼓掌，亞軍是×隊(duì)，季軍是×隊(duì)，請剛才每組的代表上臺領(lǐng)獎(jiǎng)，請客人老師為他們頒獎(jiǎng)，一起為自己鼓鼓掌。

五、離開教室

１、師：今日的競賽到這里就結(jié)束了，剛才有幾位小伙伴說了在一分鐘內(nèi)能完成的事，請你們回家后試一試這些事在一分鐘內(nèi)究竟能不能完成，一起感謝客人老師。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)貼近幼兒生活，并且生活閱歷豐富，所以他們對活動(dòng)形式很感愛好，對活動(dòng)中的游戲也很感愛好，幼兒參加的積極性高。讓幼兒感受到了對一分鐘的時(shí)間概念，讓幼兒學(xué)會(huì)快速做好許多日常生活中的小環(huán)節(jié)。

一分鐘教案篇7

設(shè)計(jì)思路：

《綱要》中指出：“引導(dǎo)幼兒對四周環(huán)境的數(shù)量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生愛好，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡約的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡約的問題。”隨著省級課題《數(shù)學(xué)教育生活化、游戲化的討論》的不斷深入，大班幼兒思維技能的不斷進(jìn)展，對我們的課題探究討論提出了更高要求。如何讓大班幼兒在生活和游戲中發(fā)覺數(shù)學(xué)、感受數(shù)學(xué)，又能讓幼兒在運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決游戲和生活中某些簡約問題的過程中理解數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)，是我們討論的重點(diǎn)內(nèi)容。

近階段，我們班圍繞主題《一切都在變》與幼兒一起結(jié)合其四周生活環(huán)境中各種事物的改變開展了一