的小班音樂教案三篇

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小班音樂教案篇1

【設(shè)計意圖】

在培育幼兒用好聽的聲音學(xué)唱歌曲的同時，鼓舞幼兒大膽地用動作表現(xiàn)歌曲。通過給幼兒撓癢癢為游戲作鋪墊。充分予以幼兒大膽表現(xiàn)的機會，促進(jìn)同伴間的溝通，在自由寬松的氛圍中，讓幼兒真正體驗到游戲所帶來的歡樂。

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)唱歌曲，鼓舞幼兒用動作和聲音大膽表現(xiàn)歌曲。

2、體驗與同伴一起游戲帶來的愉悅心情。

3、會用動作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂趣。

【活動重難點】

重點：學(xué)唱歌曲，能用精美的聲音和有趣的動作來表現(xiàn)歌曲。

難點：學(xué)看圖譜，感受三拍子音樂的節(jié)奏特點，在樂句的最末不漏拍。

【活動預(yù)備】

《毛毛蟲撓癢癢》音樂磁帶、毛毛蟲指偶和大樹頭飾假設(shè)干。

【活動過程】

1、老師放《毛毛蟲撓癢癢》的音樂，讓幼兒隨音樂做撓癢癢的動作。

2、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)歌詞。

(1)小伙伴，你是怎樣撓癢癢的?別人撓你癢癢時你會怎么樣?

(2)(老師一手食指戴上小毛毛蟲指偶，一手五指張開立起胳膊肘當(dāng)做白菜爺爺，邊說邊表演。)哇!毛毛蟲跑出來了!白菜爺爺說：“我才不怕呢。”毛毛蟲用勁喊：“我來了—”白菜爺爺還是一動也不動。突然，毛毛蟲躲進(jìn)白菜爺爺?shù)囊父C里撓癢癢。白菜爺爺一下子哈哈的笑出聲來了。老師提問幼兒白菜爺爺為什么笑呢?

3、放錄音，引導(dǎo)幼兒學(xué)做“撓癢癢”的動作。

老師扮演毛毛蟲給幼兒撓癢癢(鼓舞小伙伴相互撓一撓)

4、老師帶領(lǐng)幼兒開心的隨錄音邊唱邊做動作。

5、師幼共同玩游戲“毛毛蟲撓癢癢”

(1)老師扮毛毛蟲，請一幼兒扮大樹，表演一遍。

(2)請幾位幼兒扮演毛毛蟲，老師扮演大樹，在音樂聲中表演一遍。

(3)全體幼兒邊唱邊表演兩遍。

6、為了增加游戲的.趣味性，老師可隨機用以蔬菜的名稱替換白菜爺爺，如：豆角姐姐、冬瓜爺爺?shù)取?/p>

【活動延伸】

外面的小草也想和毛毛蟲做撓癢癢的游戲，那我們應(yīng)當(dāng)怎么唱這首歌呢?老師帶著幼兒邊創(chuàng)編歌曲邊做動作出活動室，去戶外找更多的伙伴創(chuàng)編歌曲。

小班音樂教案篇2

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)唱歌曲，知道歌曲的名稱和內(nèi)容。

2、進(jìn)展幼兒正確用嗓唱歌的技能。

3、培育幼兒對音樂活動的愛好。

活動預(yù)備：歌曲磁帶，錄音機。

活動過程：

1、在音樂的'伴奏下，幼兒伴隨節(jié)奏邊表演手腕轉(zhuǎn)動的動作邊進(jìn)教室。

2、復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的幼兒園》。

師：上節(jié)課我們學(xué)了一首歌，叫什么名字？現(xiàn)在我們一起來唱一唱。

3、老師范唱歌曲。

師：小伙伴來到幼兒園該對老師說什么？這首歌曲叫什么？歌里面唱了些什么？

4、幼兒按節(jié)奏朗誦歌詞。

師：小伙伴和老師一起輕輕地念這首歌的歌詞。

5、幼兒學(xué)唱歌曲。

師：留意不要搶，跟著節(jié)奏唱。

6、在演唱的過程中加入一些簡約的、富有表現(xiàn)力的動作。

7、活動小結(jié)。

活動延伸：

繼續(xù)引導(dǎo)幼兒了解幼兒園的老師就像媽媽一樣，喜歡老師。

教學(xué)反思：

整個活動過程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠依據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠表達(dá)幼兒對活動的樂趣。

小班音樂教案篇3

活動目標(biāo)

1.感受歌曲輕松開心的玩樂心情，初步學(xué)習(xí)在休止、間奏處掌握不唱。

2.通過回憶、仿照吹泡泡的游戲情境，記憶歌詞，掌控間奏。

3.大膽參加歌頌活動，體驗在間奏處等待的樂趣。

4.感受音樂的歡快激烈的心情。

5.引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有的閱歷，理解歌詞，用精美的聲音演唱歌曲。

活動預(yù)備

1.幼兒有吹肥皂泡的閱歷。

2.歌詞磁帶“泡泡不見了”。

3.幼兒吹泡泡的工具和肥皂水。

活動過程

1.幼兒遷移生活閱歷，自由談?wù)撆菖荨?/p>

幼兒回憶吹泡泡的情境及泡泡的大小、顏色，以及泡泡最末會怎樣的問題，老師有重點地反饋歌曲中的內(nèi)容，如“泡泡有大的，有小的，還會飛呀飛上天，最末炸掉了”，為幼兒理解、記憶歌詞做預(yù)備。

2.幼兒回憶、仿照吹泡泡游戲，記憶并學(xué)唱歌詞，掌控間奏。

(1)幼兒學(xué)習(xí)第一句歌詞，在第一間奏處仿照吹泡泡兩次。

老師范唱第一句歌詞，然后幼兒創(chuàng)編吹泡泡的動作。配班老師實時彈出間奏(56565ⅰ︱553︱)。幼兒重點練習(xí)跟著間奏吹泡泡的`動作，每小節(jié)吹泡泡一次，老師帶領(lǐng)幼兒歌頌和吹泡泡交替練習(xí)。

(2)幼兒學(xué)習(xí)第二句歌曲，在第二間奏處仿照做大泡泡、小泡泡的動作。

幼兒說出泡泡“有大又有小”，并用動作表現(xiàn)出來，老師范唱第二句歌詞，幼兒做出大和小的動作，配班老師實時彈出間奏(232325︱721︱)，幼兒重點跟著間奏練習(xí)做大泡泡、小泡泡的動作，老師邊做，邊輕聲提示“做個大泡泡，做個小泡泡”。幼兒老師自然地跟老師，唱與做動作交替練習(xí)。

(3)幼兒學(xué)習(xí)念、唱第三、第四句歌詞。

老師做泡泡向上飛的動作并念歌詞“泡泡飛呀，飛上……”幼兒填空“飛呀，飛上天”。老師帶領(lǐng)幼兒完整念、唱第三、第四句樂句。

(4)幼兒看老師表演及回答老師的問題，學(xué)唱最末一句歌詞。

老師按節(jié)奏說最末一句歌詞，在休止處做出泡泡爆炸狀，并輕輕發(fā)出“啪”。最末提問“泡泡怎么了?”幼兒自由回答，說出“泡泡不見了”。老師帶領(lǐng)幼兒表演唱最末一句歌詞。

(5)幼兒隨音樂完整地念一遍歌詞，在間奏處做相應(yīng)的動作。

老師用手勢和動作提示幼兒念歌詞、做動作。

3.幼兒跟琴練習(xí)演唱歌曲3~4遍。

幼兒在歌頌過程中，老師可以用歌聲、體態(tài)等提示幼兒，留意逐步退出，幼兒自己跟琴走。

4.幼兒邊聽歌曲錄音，邊與老師一起玩“吹泡泡”的音樂游戲。

教學(xué)反思：

本次活動以游戲貫穿始終，讓孩子在玩玩樂樂中輕松達(dá)成活動目標(biāo)。第一環(huán)節(jié)幼兒通過看泡泡、說泡泡、捉泡泡的游戲運用身體語言愉悅地掌控了兒歌內(nèi)容。

第二環(huán)