關于大班社會教案集合十篇

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大班社會教案篇1

設計意圖

獨生子女的心理健康問題，正隨著其群體的壯大和逐步進入社會而日益引起人們的關注?，F(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女，他們“以自我為中心”的性格明顯展露，這時，關注幼兒的心理健康顯得尤其重要。因此，開展了幼兒心理健康教育活動《歡樂心情》，旨在讓幼兒懂得快樂歡樂的心情才會讓我們健康成長，而生氣、難過并通過查找各種不同的方法來調整自己的不良心情，使自己保持積極向上的健康心態(tài)。當幼兒在生活中遇到困難或與人交往發(fā)生沖突時，他們會產生很強的挫折感，因此，對幼兒進行心理健康教育是非常須要的。

活動目標

1、通過活動讓幼兒初步了解不憐憫緒對人身體健康的影響，懂得要保持良好的心情，并積極地查找各種調整心情的方法。

2、激發(fā)幼兒樂觀向上的生活立場，體驗理解、諒解、援助等積極行為給自己及他人帶來的愉悅感受，引導幼兒歡樂生活的良好情感。

3、學會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

4、讓幼兒知道開心有益于身體健康。

5、學習掌握自己的心情，難受或痛苦時不哭。

教學重點、難點

引導幼兒查找各種不同的方法來調整自己的不良心情。

活動預備

1、《輕音樂》、《美滿拍手歌》、《快樂的跳吧》。

2、心情課件。

3、心情卡片、不同表情的心情樹。

4、小黑人、小紅人。

活動過程

一、輕松活動——營造輕松的心理氛圍〔播放輕緩的音樂〕

伴著輕緩的音樂，請小伙伴任意找個位置，擺個舒適的姿態(tài)坐下來，閉上眼睛。

老師配樂解說：“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓歡樂來到我們中間吧?！薄霸缟?，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒暢！”“爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我！我，是個歡樂的孩子！”〔請大家睜開眼睛〕

二、心理測試游戲《歡樂心情》

◎老師告知幼兒這里有兩棵心情樹，假如今日快樂的小伙伴就拿一個快樂果貼在快樂樹上，不快樂的小伙伴就拿一個苦惱果貼在苦惱樹上。

◎幼兒自由選擇心情果，分別貼在心情樹上。

◎小結：老師與幼兒一起觀測今日幼兒測試心情狀況。

三、出示課件

〔設問想象〕

1．師：小伙伴看海綿寶寶怎么了?(PPT播放海綿寶寶不快樂的圖片)

2．師：它為什么不興奮？

3．師：小伙伴有沒有不快樂的時候？

4．師：不快樂的時候有什么感覺?

5．師小結：當我們不快樂的時候，小苦惱就會在我們的心里搗亂，讓我們不快樂、吃不香…….。(PPT涌現(xiàn)小黑人圖片)

6．師：用什么方法讓自己快樂起來呢?幼兒自由爭論。為同伴解決苦惱。(啟發(fā)幼兒用各種方法。)

小結：人人都會有不快樂的時候，假如你遇到不興奮的事了，可以把不快樂的事情告知老師、爸爸、媽媽或小伙伴。他們會勸你、勸慰你，你的心里就會好受些。你也可以看會兒電視，聽會兒音樂，玩玩玩具，看看書等。假如我們保持快樂的心情，就會變得愉快，身體也就更健康。

四、出示課件

出示課件《美羊羊與灰太狼》，讓幼兒一起唱歌感受歌曲給大家?guī)淼臍g樂。

五、游戲《快樂扭一扭》

嘗試合作、體驗合作的歡樂。

1、游戲規(guī)章：〔一起說〕一個小人扭一扭、左扭扭、右扭扭，兩個小人抱一抱，今日你真棒！三個小人手拉手，我們都是好伙伴。

2、幼兒游戲。老師留意忽易忽難，最末讓每個幼兒都成享受功的喜悅。

3、“當你和新伙伴說“你好”、擁抱伙伴的時候，你有什么感覺？”

4、小結“生活中不能沒有伙伴，有了伙伴，就有了歡樂。老師盼望小伙伴有更多的伙伴。

六、音樂活動《快樂樂園》

老師帶領幼兒去《快樂樂園》跳舞，一起體驗跳舞給大家?guī)淼腵歡樂。幼兒與老師一起跳起來吧。

七、心理測試

幼兒選擇“心情果”表示自己的心情。并把自己快樂的心情用抱一抱，說一說等方法表達給客人老師，爸爸媽媽。

八、幼兒唱《美滿拍手歌》自然結束活動。

活動反思

關懷下一代，孩子的心情素養(yǎng)在愛的熏陶下逐步進展成熟。當孩子成人后，以這種人格素養(yǎng)與其他人相處，就會建立起充斥和諧與友愛的社會。人格培育與道德訓練，共同構成了“心情教育”的完整內容。

1、活動中預設了孩子對問題的理解，依照《綱要》，了解心理健康活動中，應留意讓孩子進行體驗，感受、溝通。

2、對幼兒進展的反思，孩子在活動中能感受到被尊敬，理解，并用不同顏色的心情果表達自己的心情，大膽說出自己的不快樂，在溝通中了解不良心情對身體是有害的。在游戲中和同伴共享歡樂，知道有好的心情才會讓子自己變得歡樂！歡樂才會健康成長。

3、對老師專業(yè)進展的反思，老師在活動中，堅持“老師在前、幼兒在后”的教學原則，把教學目標的要求分解成假設干細小的層次，分散到各個詳細的活動中，形成一個按部就班的教學活動，使教學重點得以鞏固，教學目標得以實現(xiàn)。

〔1〕、談話法：例如：圍繞什么事讓你很快樂？進行談話，引導幼兒體驗不同的心情對自己的影響，為突破重難點做好預備。

〔2〕、爭論法：老師引導幼兒依據自身的生活閱歷相互合作，共同探討問題答案。如：在活動中，請小伙伴們分組爭論：怎樣可以讓不好的心情好起來呢？通過爭論，引導幼兒積極地查找各種調整自己心情的方法，培育幼兒樂觀向上的生活立場。

4、.對活動效果的評析。

(一)導入部分：

運用祈禱文，讓幼兒在輕松的氛圍中感受老師與父母的愛。激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

(二)開展部分：

1、通過心理測試游戲，讓幼兒投放心情果了解幼兒今日的心情是否快樂。

(1)鼓舞幼兒為自己投不同的心情果。

幼兒人手一個心情果，為自己投上不同心情，了解幼兒對不憐憫緒的感知。

(2)與幼兒一起看心理測試結果，通過提問：你為什么喜愛這個快樂樹？等問題讓幼兒明顯感受到歡樂的心情是受到全部人喜愛。然后通過提問：你有笑得這么快樂的時候嗎？什么事讓你這么快樂？等問題引導幼兒談一談自己的閱歷和感受，讓幼兒對自己的心情有初步的了解。

(3)引導幼兒看課件，通過這種比較權威的說明來援助幼兒了解不憐憫緒對人們的影響。更重要的是，在這一環(huán)節(jié)中，我盼望幼兒了解心情并沒有絕對的好與壞，哭是不良心情，假如運用得當，也是人們排解壓力的方式。

5.這節(jié)課是我參與一次大賽預備的，為了能使本次活動得教學目標真正在活動中實現(xiàn)，我至少上了5次，每一次都會有一些收獲和反思，面對不同的孩子，我總結了不同的提問方式，應對措施，不斷的創(chuàng)新教學方法，最終讓自己受益匪淺，讓我深刻的體會到反思--實踐--在反思實踐，會讓自己更加成熟和進步。

總而言之，我們的孩子，特別是獨生子女，更需要成人的關注，為其制造良好的物質條件遠遠不夠，心靈的關愛更加重要。

大班社會教案篇2

活動目標：

1、了解上學的幾條路徑，知道安全過公路的方法。

2、進展幼兒的觀測、分析技能、動手技能。

3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4、培育幼兒勇猛、活潑的性格。

活動預備：

教學掛圖《過公路》。

活動過程：

1、圖片情境導入：

〔1〕、看圖片：

——“這樣過公路安全嗎？”

〔2〕、幼兒談論，鼓舞幼兒每人發(fā)表自己的想法。

2、爭論安全過公路的方法：

——“怎樣過公路才安全呢？”

〔1〕、幼兒例舉幾種安全過公路的方法：

看清公路兩邊的.車輛、要走斑馬線、不在公路上追趕游戲、看懂警察的手勢等。

〔2〕、老師對幼兒的例舉進行小結歸納。

3、認識標識：

〔1〕、各種標識的解讀：

——“這標識是什么意思？”

〔2〕、師生一起解讀交通標識。

〔3〕、小結過公路要留意的事項。

活動反思：

整個活動讓幼兒在歡樂的活動中學會了安全過公路的基本方法，讓幼兒接觸了更多的實際課外知識，切身體會到了學知識帶來的樂趣，從單一的傳統(tǒng)知識學習到動學結合的知識學習中反映了在活動中傳授知識更能讓幼兒快速的理解及掌控的重要性，并且能夠讓幼兒學會如何更好的合作及更好的交往。

此次活動總體上來說是令人滿足的，只是由于前期的預備不足及場地、教學工具的局限性，此次教學活動仍有些許的缺憾。但是此次的教學閱歷讓我懂得了如何更好的與幼兒溝通及教學，在以后的活動中盡量地做好前期的一些預備工作，讓活動更好的進行。此次活動也讓我感受到了教學的樂趣，我會把這份樂趣共享給每一位我所教的幼兒，讓他們在快樂中學習和成長！

小百科：公路，是指供人或車馬出行的寬敞平整的道路、馬路。多是由人修建，供人運用，主要目的是方便人類從事諸多的生產活動。

大班社會教案篇3

教學設計意圖：

古人云："滴水之恩，當涌泉相報。"感恩教育應當從孩子抓起。作為即將畢業(yè)的大班孩子，想通過此次社會活動：《感恩的心》，借助《口渴的螞蟻》這樣一個故事情節(jié)，體驗小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達溝通中，將教學的重心回來到幼兒的生活，并以制作感恩卡的形式，引導幼兒體會別人對自己的愛，同時，也要教育幼兒學會把自己的愛積極的反饋給別人。盼望通過《感恩的心》這樣一個活動載體，讓紙趣藝術之花在孩子心中開放的更加絢麗多彩。

活動目標：

1、通過故事和談話，體會她人對你的援助，并運用自己的方式回饋別人對你的愛。

2、初步培育感恩之情、感恩之心。

3、讓幼兒通過制作感恩卡等活動表達老師予以他們的愛。

4、激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

5、積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

活動難點：

讓幼兒學會感恩，激發(fā)幼兒對四周事物及人有感恩的心。

活動預備：

1、音樂：感恩的心。2、彩色卡紙、黑筆、固體膏等。

活動過程：

一、老師講解并描述故事《口渴的螞蟻》

爭論：聽完故事后你的心情怎么樣?為什么?小螞蟻口渴了，誰援助了它?小女孩遇到了什么困難?小螞蟻又是怎么援助她的?

二、遷移閱歷，說說自己生活中被關懷、被援助的`情景。

1、幼兒回憶自己生活中被關懷、被援助的情景。

2、進一步感受成人對自己的關懷和援助。

(1)家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。

(2)幼兒園：老師教本事、阿姨做飯(3)社會：清潔工掃地、警察指揮交通·······

三、探討溝通感恩的方法，制作感恩卡，送給辛勤培育你的老師。(播放感恩的心音樂)

1、設計感恩卡。

2、制作感恩卡

3、贈送感恩卡。

活動反思：

本節(jié)課的設計意圖達到了比較抱負的實現(xiàn)，現(xiàn)在，我把這節(jié)課的可取之處和不足做一反思。

1、展示內容繁花似錦，但條理清楚：

由于幼兒認知水平和審美情趣存在差異，我搜集的材料也是豐富多彩，把圖中所蘊含的情感充分的表現(xiàn)出來。原來認為，感恩為主體的內容上起來好像會毫無章法，但是，同學們卻用聰慧給了我一個驚喜，相信同學，他們的潛力無限，制造無限。

從整節(jié)課的設計來說，從課前搜集材料、歌曲導入，了解感恩節(jié)的來歷，到最末制作感恩卡，從情感的引導方面來說，幼兒由最初的淺層次思索，到觸動心靈的展示，再到用筆抒發(fā)內心所想，思索如何回報他人，幼兒的情感也是一個逐步升華的過程，相信每一個幼兒都經受了一次心靈的洗禮。

再說說不足之處。

1、整節(jié)課看起來很順暢，但是感覺仍有點淺薄，假如時間充裕的話，可以盡量地深入發(fā)掘一下。

2、留意發(fā)揮老師的主導作用，本節(jié)課上，有些環(huán)節(jié)沒有訂正，比如幼兒的站姿，有的幼兒靠的太近。個別地方評鑒缺少針對性。

總之，教學是一門充斥缺憾的藝術，但正由于有了缺憾，才有不斷的追求，我會為此而繼續(xù)努力。

小百科：感恩，意思是對別人所給的援助表示感恩，是對他人援助的回報。

大班社會教案篇4

活動目標：

1.通過看看、比比、說說，了解自己與他人的成長過程，知道自己的成長與家人、老師、很多人的援助是分不開的。

2.感受自己的成長改變，體驗成長的歡樂。

3.用自己喜愛的方式表達對家人、老師等人的感謝。

活動預備：

①視頻錄像：小中大幼兒成長的蹤跡；②小中大幼兒照片、幼兒手印、足印圖及繪畫作品多套；③幼兒成長圖片一套；④兒童音樂。

活動過程：

〔一〕了解他人的成長過程

1、談話，導入課題。

2、播放視頻，觀看不同年齡段幼兒在園的生活活動。

3、分段爭論，說說小中大幼兒的改變。

〔二〕排一排、比一比、說一說

1、照片排序：按小→大排序，比較照片從小到大的改變。

2、幼兒作品排序：出示幼兒足印圖，哪些是小班寶寶的足印？哪些是中班寶寶的足??？哪些是大班寶寶的足印？感知寶寶一年一個樣，身體越長越大。

3、出示幼兒繪畫作品，按小中大排序。說說為什么這樣排？感知隨著年齡的增長，幼兒的技能漸漸加強。

4、幼兒操作：把幼兒照片、手印圖、足印圖拿出來看一看、比一比、量一量，按小中大歸類，同時播放小與大的音樂。

〔三〕說說自己的改變

1、以前你上小班的時候是什么樣子？

2、通過三年幼兒園的學習，你學到了哪些本事？現(xiàn)在你有哪些改變？

3、看圖說話，用一句話說出以前的你是什么樣子？現(xiàn)在的`你又是什么樣子的。

4、這些本事是誰教你的，在你成長的過程中，哪些人援助過你？

〔四〕用自己喜愛的方式表達感謝之情

1、你應當感謝哪些人？如：個子長高、身體變強壯、自理技能加強、懂事聽話應當感謝誰？會唱歌、跳舞、畫畫、講故事應當感謝誰等等。

2、說說用什么樣的方式來表達你的感恩之心？

結束：播放輕音樂，幼兒自由選擇自己喜愛的方式去感謝恩人。

大班社會教案篇5

活動目標：

1、通過游戲、實踐等活動，初步了解合作的重要。

2、嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的技能。

3、體驗團結協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的歡樂，加強進一步合作的意識。

4、進展幼兒的觀測、分析技能、動手技能。

5、能大膽、清晰地表達自己的見解，體驗勝利的歡樂。

活動預備：

1、PPT課件、Flash動畫

2、三只布袋，氣球假設干。

3、每桌一張記錄表，黑色筆每人一支。

活動過程：

自由組合，3個好伙伴作為一組。

一、情境導入，感受合作

引導幼兒觀看圖片或視頻，提問題引出合作。

小螞蟻們遇到了什么困難?它是怎么解決的.?

(有些事情，一個人做很難，幾個人或許多人一起合作就變得輕松了。)

二、引導幼兒在生活中感受合作并體驗合作

(一)爭論、溝通

平日里有哪些事情需要合作才能完成?

(二)出示PPT課件，引導幼兒合作統(tǒng)計圓圈的數量

1、觀看圖片爭論，感知單獨統(tǒng)計的困難

(1)你看到了哪幾種顏色的圓圈?

(2)你能自己統(tǒng)計出來嗎?

2、小組嘗試合作統(tǒng)計

(1)一個人數一種顏色的圓圈，請小組內部商量并將詳細的分工告知大家。

(2)幼兒統(tǒng)計。

3、發(fā)覺受干擾緣由，協(xié)商避開干擾的方法，統(tǒng)計并記錄

(1)提問三個組藍色圓圈數了多少個，為什么結果不一樣呢?

(2)我們有什么方法不受干擾呢?讓我們再來試一試。

4、對比正確答案，理解合作中的每一個人都很重要

(1)你們都統(tǒng)計出來了?你們是怎么做到的?

(2)究竟哪一組合作得最好呢?我們一起來看看答案就知道了。

引導大家看看沒有合作勝利的小組，并提問：為什么他們沒有勝利?什么顏色的沒數對?

盡管其他顏色的圓圈都數對了，由于*顏色沒有數對，整個團隊合作沒有勝利，看來大家合作的時候每一個人都很重要。

三、引導幼兒在裝氣球的游戲中學會合作

小伙伴們數圓圈數的不錯，我送給大家一件禮物，在規(guī)定時間內，裝到袋子里的氣球就都歸你們了。

(一)讓幼兒單獨裝氣球，發(fā)覺并協(xié)商解決問題

請每組請一個小伙伴上來試一試，數十個數字后結束，讓小伙伴拎起來看看袋子有沒有裝滿，當孩子們發(fā)覺袋子破的時候，老師引導幼兒找伙伴商量方法。

(二)小組嘗試分工合作，引導幼兒幫忙解決問題

1、有什么方法讓袋子不漏球呢?三人一組商量一下，一起合作試一試。

2、看看哪個組裝的最多，并請這個組的幼兒為大家介紹閱歷。

(三)小組再次協(xié)商，第二次合作裝球

1、給你們一點時間，趕快商量一下這一次預備怎么合作。

2、幼兒合作裝球。

經過我們的合作，三個袋子全部裝滿了，慶賀大家合作勝利!咱們把氣球帶到班上和其他小伙伴一起玩吧!

活動反思：

本節(jié)課我能充分尊敬幼兒身心進展規(guī)律，以游戲為基本活動，讓幼兒在玩中學，使幼兒感受到合作的歡樂。

不足之處：幼兒的合作意識弱，沒有合作的主動性，在老師的提示下，幼兒才相互商量著玩游戲。或許是我沒有交代清晰什么是合作吧。

小百科：合作就是個人與個人、群體與群體之間為達到共同目的，彼此相互協(xié)作的一種聯(lián)合行動、方式。

大班社會教案篇6

活動設計林畬是茶的家鄉(xiāng)，產量大，栽培。生產歷史悠久，具有下火。明目。降脂等的特點，很適合現(xiàn)代人的生活要求，在福建省享有盛名。本次活動旨在讓幼兒了解家鄉(xiāng)特產的用處，從而激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)人民的情感，并為自己是清流人而感到驕傲。驕傲。

活動目標

1、了解茶在生活中的用處，能用語言表達自己的想法，感受粗淺的茶文化。

2、知道林畬是茶的家鄉(xiāng)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)人民的情感。

活動預備以圓桌布置成小茶室。各色茶葉，杯子，碟子，水，林畬茶場的圖片。

活動過程

一、老師與幼兒交談，生活中父母的愛好，很多幼兒表示父母愛喝茶。

二、幼兒分組進行情感感知：

聽音樂進入小茶室：“這是什么地方？有些什么？”

三、體驗了解：

1、觀看了解各種茶葉：“聞聞桌上各種茶葉的香味，看看它們有什么不一樣？”“數一數桌上有幾種茶？”

2、老師與幼兒共同茶葉的種類，外形。

3、觀看林畬茶場的圖片，讓幼兒知道我們林畬鄉(xiāng)是茶的'家鄉(xiāng)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)人民的情感。

四、泡茶-聞茶-觀茶：

1、老師泡茶，幼兒觀測各種茶葉的改變?！差伾Ｍ庑巍?/p>

2、請幼兒品嘗茶：“茶的味道怎樣？”

3、了解各種茶葉的功用。

4、老師與幼兒共同茶葉的功用。

大班社會教案篇7

設計意圖：

勤儉節(jié)省是中國人的傳統(tǒng)美德，然而，近年來隨著人們生活水平的提高，很多人慢慢忘卻了這個傳統(tǒng)美德。很多家長本著“再苦不能苦孩子”的觀點，對孩子在生活上照看得無微不至，物質上有求必應，涌現(xiàn)了一些孩子在吃、穿、行上的攀比現(xiàn)象。在幼兒園常常會發(fā)覺只咬一口就被扔掉的點心、沒關的水龍頭、畫了聊聊數筆的圖畫紙……看著這些無謂的糜費，我深深感到，要繼承和進展中華民族這一傳統(tǒng)美德，需要從娃娃抓起。結合我們的孩子在幼兒園學習和生活中存在許多糜費的現(xiàn)象，我設計了這節(jié)課。

活動目標：

1、通過活動使幼兒懂得節(jié)省的重要性。

2、懂得節(jié)省要從平常的一點一滴做起。

3、使幼兒從小養(yǎng)成節(jié)省的好習慣。

活動預備：

1、收集廢棄的牙膏管假設干。

2、生活中有關節(jié)省和糜費的多媒體課件。

3、自制教玩具。

活動過程：

一、以操作“擠廢棄的牙膏管”引入，援助幼兒發(fā)覺廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏。理解糜費的概念。

二、讓幼兒結合生活閱歷，爭論生活中的糜費現(xiàn)象。

爭論：你在生活中還看到了哪些糜費的現(xiàn)象？〔請幼兒回答〕

三、觀看PPT，引導幼兒發(fā)覺身邊的糜費現(xiàn)象，了解相關節(jié)省的方法。

過渡語：老師這有一些圖片和錄像，我們一起來看看。

〔一〕觀看PPT:餐桌上的糜費和饑餓的孩子。

提問：你看到了什么？為什么要節(jié)省糧食？生活中我們應當怎么做到節(jié)省糧食？〔幼兒講解并描述〕

〔二〕觀看錄像：幼兒洗手和餐后漱口的狀況和缺水的現(xiàn)象。

提問：他們是怎么洗手、漱口的？糜費水會造成什么狀況？我們應當怎么做到節(jié)省用水？〔幼兒講解并描述〕

〔三〕觀看錄像：幼兒畫畫紙被丟棄在垃圾桶和砍伐樹木。

提問：你看到了什么？我們應當怎么樣節(jié)省用紙？廢舊物品可以如何再利用？垃圾要如何分類?〔幼兒講解并描述〕

〔四〕老師援助幼兒提煉節(jié)省的三種方法。

四、運用節(jié)省統(tǒng)計表，強化幼兒的節(jié)省行動。

1、師介紹節(jié)省統(tǒng)計表，對幼兒的操作提出要求。

2、幼兒依據自己平常生活中的節(jié)省行為，進行操作黏貼。

3、老師對節(jié)省行為進行統(tǒng)計，小結。

六、活動延伸：“爭當節(jié)省小能手

活動反思：

這節(jié)社會性活動我主要通過：

1、通過“擠廢棄的牙膏管”的操作活動為切入點，給幼兒糜費的.概念。

2、開展“說說我們身邊的糜費現(xiàn)象”活動。讓孩子們深刻體會，糜費現(xiàn)象普遍存在我們身邊。

3、開展“觀看圖片和視頻”。像洗手、漱口、畫畫等這些現(xiàn)象其實在平常生活中很常見，但都不被孩子們重視。當把這些現(xiàn)象以“曝光”形式呈現(xiàn)在他們面前時，他們才發(fā)覺樹立節(jié)省意識的緊迫性和須要性。讓幼兒了解資源的緊缺，認識環(huán)境的惡化，感受到勤儉節(jié)省愛護環(huán)境的重要性。

4、開展“共同查找節(jié)省的方法”。孩子們通過發(fā)覺在在幼兒園、生活中存在的糜費現(xiàn)象，一起爭論解決問題的方法。讓幼兒意識到，從“不剩飯、不撒飯，把碗里的飯吃潔凈；洗完手關上水龍頭，洗手水可以洗抹布、洗拖把、沖廁所等再利用，在家循環(huán)節(jié)省用水；紙張兩面都能利用，然后再用來折紙，達到物盡其用的目的，等身邊小事做起，讓幼兒對勤儉節(jié)省有了肯定的認識，讓節(jié)省意識在孩子幼小的心靈生根、發(fā)芽、長大。”

另外，為了是目標落實到日常生活中，我細心設置了“節(jié)省小能手”記錄環(huán)節(jié)。首先，記錄表中的四個項目是幼兒生活中比較有代表性的，寫有幼兒號數的黏貼紙和合計欄便于老師和幼兒了解某個孩子的節(jié)省狀況。便于幼兒依據記錄表來提示自己在這方面做好節(jié)省。

勤儉節(jié)省，不是這一節(jié)活動，就可以達到成效的，所以在最末活動延伸環(huán)節(jié)，我將“爭當節(jié)省小能手”活動詳細的落實到幼兒的一日生活當中，在班上開展“爭當節(jié)省小能手”的評比活動，每天一張進行統(tǒng)計，每周評比一次，同時值日生要做好監(jiān)督檢查。

在組織社會性活動中我也有很多的困惑：

1、提供對比的畫面能否加強活動的有效性。

2、像這樣的社會性活動，是否需要在集中教育活動中開展。

大班社會教案篇8

活動目標：

1、了解家鄉(xiāng)的風景和特色小吃。

2、能積極大膽的表述自己的想法。

3、培育幼兒喜愛家鄉(xiāng)的情感。

活動重點：

讓幼兒了解家鄉(xiāng)的風景和特色小吃。

活動難點：

能積極大膽的表述自己的想法。

活動預備：

ppt、音樂。

活動過程：

1、導入：幼兒跟隨音樂進場。

老師：小伙伴們，早上好。今日的天氣真好啊。你們想不想和老師一起去郊外逛一逛？預備好了嗎？我們一起出發(fā)吧。〔帶領幼兒開小火車跟隨音樂進場?！痴埿』锇閭兛焖俚恼乙粋€小椅子輕輕的坐下來，快速的用你們的小眼睛找到老師在哪里。

2、老師出示漢陰全景圖，引導幼兒觀賞。

老師：咦，小伙伴們看一看，這是哪里呀？〔幼兒自由回答〕對，這就是老師剛剛拍的我們家鄉(xiāng)的照片。那誰來說說，我們的家鄉(xiāng)在哪里？〔漢陰?！硨?，這就是我們漂亮的家鄉(xiāng)漢陰。我們的家鄉(xiāng)漢陰有很多漂亮的景點，你知道有哪些景點嗎？〔幼兒自由回答〕我們小伙伴真棒啊，知道這么多的地方，那我們一起去看看吧。

3、老師出示景點圖片，創(chuàng)設情境，引導幼兒觀賞并爭論。

〔1〕出示龍崗公園圖片。

老師：看，綠綠的山，高高的`樹，我們來到了什么地方呢？

老師：對，這就是漂亮的龍崗公園。誰去過龍崗公園？可以給大家說說在龍崗公園里你都看到什么嗎？還玩了什么呢？

老師小結：龍崗公園有龍崗閣、千步梯等許多漂亮的景色，人們每天在這里散步、游玩、還可以呼吸到新鮮的空氣呢。

〔2〕出示廣場圖片。

老師：小伙伴們快看看，這是哪里呢？

老師：小伙伴們對這個地方特別熟識。這就是我們漢陰的廣場。你喜愛這里嗎？為什么呢？

老師小結：小伙伴們都很喜愛廣場。每天有許多爺爺奶奶在廣場上熬煉身體，小伙伴們可以在這里玩蹦蹦床、搖搖車，又方便又好玩。

〔3〕出示龍寨溝圖片。

老師：哇，這里是哪里呀？有許多奇形怪狀的石頭，好奇妙啊。

老師：有的小伙伴去過，知道它就是龍寨溝。你在那里看見了什么呢？

老師小結：龍寨溝是一個純自然的自然景觀。那里有特別漂亮的風景和奇形怪狀的石頭。有的石頭像鱷魚、有的石頭像兔子，還有的石頭像是神仙在指路似的。

4、出示小吃圖片，引導幼兒爭論。

老師：小伙伴們，我們去逛了這么多漂亮的景點，大家的肚子確定都餓的咕咕叫了吧。我們一起去看看街上有什么好吃的。

老師：哇，有這么多好吃的啊。你看到了什么還吃的？你吃過嗎？它是什么外形的？是什么味道的？

老師：小伙伴們，你們剛剛看到的都是我們漢陰的特色小吃，都特別的好吃，但是老師要告知你們，每次可不能吃太多，要不吃壞肚子可就不好了。

老師小結：

今日，老師和小伙伴們一起巡游了這么多漂亮的景點，吃了這么多好吃的漢陰特色小吃，你心里是什么感覺呀？你愛我們的家鄉(xiāng)漢陰嗎？既然我們都這么的愛漢陰，我們應當怎么做呢？

愛護環(huán)境、不亂扔垃圾、讓我們的家鄉(xiāng)變得更漂亮。

延伸活動：

正由于我們的家鄉(xiāng)這么漂亮，每年三月份油菜花盛開的時候，都吸引了許多外地游客來漢陰參觀。那么哪個小伙伴能來當小導游介紹一下我們的家鄉(xiāng)呢？〔大家好，我是你們的小導游，今日由我?guī)Т蠹已灿挝业募亦l(xiāng)漢陰。〕

結束語：小伙伴你們想不想當小導游？那請小伙伴們都來當小導游，把我們漂亮的家鄉(xiāng)漢陰介紹給更多的人。

大班社會教案篇9

活動目標

1.讓幼兒知道當接受他人的照看與援助后，要表示感謝。

2.懂得對勞動者的尊敬，不僅僅是口頭上的尊敬，更重要的是珍惜他們的勞動，疼惜他們的勞動成果。

3.對他人給自己的援助關懷和服務心懷感恩之情。

4.會表達自己的謝意，情愿用行動珍惜別人的勞動。

5.初步懂得向