做一個順應(yīng)新時代特色的偉大靈魂工作者

做一個順應(yīng)新時代特色的偉大靈魂工作者——遵循哲學(xué)大原理，班主任工作有個“度”安徽省合肥市肥東縣城關(guān)中學(xué)薛東波都說現(xiàn)在的90后難管，尤其是城鄉(xiāng)接合部的縣城學(xué)生。來自鄉(xiāng)下的，父母多外出打工缺失家庭教育；來自城里的，自我感覺良好過多浸染了負(fù)面的社會教育。本人面對的就是他們。做了12年班主任，從80后到90后，在跟這些小壞蛋們斗智斗勇中增添了無窮智慧，獲得了許多快樂！我的班主任工作無非也是苦干加巧干，制度加人文，我也說不出什么花來。只是一個小竅門，發(fā)覺很有用，就是常在心中拷問自己兩個問題：我是否適宜做？我是否會做？前者可以管住我，后者可以提高我。兩個問題常常想，方法技巧自然來！一、我是否適宜做班主任可能就世界上最小的主任、最辛苦的主任，但他是成人世界派往孩子世界的代表，關(guān)乎未來，責(zé)任重大。所以，這個問題即使在干上了班主任之后也需要經(jīng)?？絾栕约?。每年7、8月份，一些高校與補(bǔ)習(xí)班找我們班主任招生近乎瘋狂。但王校長叮囑過：你們班主任吃點喝點問題不大，但其他東西絕對不能搞!每年9月，城關(guān)起始年級班主任飯吃不過來，教導(dǎo)羅主任就告誡我們：老師們尤其是班主任與家長交往，代表的是學(xué)校形象，一定要注意分寸。平時，政教唐主任也好提醒我：凡事有個度，不要將“利”看得那么重！由此，我欣慰地想到2005年4月30日，那是我結(jié)婚的前一天，還在上班的我和一個書商聊到第二天結(jié)婚的事！生意人馬上就問到在哪家酒店，要去祝賀。我東扯葫蘆西扯瓜，委婉的岔開了話題！一路走來，也得罪了不少人，損失了不少“外塊”，但我還是想堅持底線，做一個有點追求的班主任。二、我是否會做這樣問是為了提醒自己要不斷學(xué)習(xí)理論并反復(fù)實踐之，電腦要更新，班主任工作也要常進(jìn)步。優(yōu)秀的班主任經(jīng)驗技巧幾十年來積累得已是浩如煙海，我僅談一點一一遵循哲學(xué)大原理，班主任工作有個“度”。（一）樹立威信與過度威嚴(yán)有威則可畏，有信則樂從，幾欲服人者，必兼?zhèn)渫?。我用三點來樹立威信：書教好，事做正，活干妙。第一、必須把自己的手藝練好，課上得好，考試有成績，管理起來才有感染力。6年前的小薛年少輕狂，后來我就在廁所里聽到完永釗老師班的王偉跟同學(xué)聊：“語文老師糟狂……不過他帶的成績是好，不服不照……”學(xué)生的話提醒我：即使有許多缺點，首先還是要把書教好。第二、事做正。班務(wù)公開、公平，班主任才有征服力。剛送走的09屆，在高一時的一個周六，我叫全班同學(xué)下午務(wù)必等我來布置完事情才能走，結(jié)果，我遲到了！完事后，我罰我一個人掃了全班的地，天黑了，灰頭灰臉地我回到小區(qū)門口時，被住在附近的學(xué)生陶然、劉玉明撞見了，他們很感動。陶然同學(xué)是我們學(xué)校張書記的外甥，家庭條件好，比較難管教。沒想到這件小事意外地征服了他，在班內(nèi)三年無事，他的母親現(xiàn)在在在街上碰到我還常說此事。最近搞得福利彩票救助貧團(tuán)同學(xué)活動，人選全是評出來，但班上我的關(guān)系戶孩子一個沒有。我說：我了解，你們確實不算最團(tuán)難，而且要避嫌。但是，明年再評，只要你足夠優(yōu)秀、確實團(tuán)難，我也敢選你，這就是真公正真公開。第三，活干妙，班主任才有影響力。我的班級收費(fèi)用手表，換位用座位表，開會用告示表。1、學(xué)校布置的收費(fèi)任務(wù)有小到證件工本費(fèi)的一兩塊，大到同步作業(yè)本的幾百塊，班干收起來又慢還好錯。發(fā)現(xiàn)問題后我讓全體同學(xué)事先準(zhǔn)備好且盡量不要找零，在約好的時間點，我拿個手表站講臺上：現(xiàn)在比賽交費(fèi)，請各排長（我班以橫向一排為組）拿出你事先擬好的本排人員名單，同桌協(xié)助，一個收錢，一個打勾，忘帶了、找不開的做個備注。結(jié)束立即跑步送上來，我們比個一二三?，F(xiàn)在開始！第一次這樣搞學(xué)生是很新鮮的，效果很好；后來不新鮮了，但習(xí)慣了，效率還是很高的，我全班76人收費(fèi)最快只用過1分57秒。2、每次調(diào)座位很耽誤同學(xué)時間與班級秩序，我班每兩周動一次座位，我就在周一早讀將打印好的新座位表覆蓋在講臺愿表上，下午上學(xué)，同學(xué)們就會對號入座了。3、學(xué)校一年到頭布置到班級的事務(wù)不算少，怎樣才能搞得好？比如，本學(xué)年度開學(xué)的前十幾天，我們高一年級班主任要通知學(xué)生的有幾十件事：帶交費(fèi)單、交中考分?jǐn)?shù)條、驗戶口本、核對每個人的56本書是多是少、辦醫(yī)保證、領(lǐng)本子、領(lǐng)拖把、嚴(yán)查甲流感、出黑板報、交照片、領(lǐng)學(xué)籍表、領(lǐng)學(xué)生證與成績報告冊、為白血病同學(xué)捐款、晨曦文學(xué)社征稿與發(fā)展新會員、鴻雁杯書信征文比賽、國慶放假調(diào)課通知……這些事，我盡量過濾一下，轉(zhuǎn)化為學(xué)生角度需要知道容易理解的文字，張貼在班上，我則幾乎不需再費(fèi)口舌、占用同學(xué)時間。書教好有感染力，事做好有征服力，活干好有影響力。有了這些，班主任的威信自會如豐碑般樹起。但凡事又有個度，班主任切不可為追求個人威嚴(yán)，或故弄玄虛、追求花招，或深居簡出、高高在上，或威風(fēng)凜凜、不茍言笑。不平等、不民主的師生關(guān)系會造成隔閡，切斷師生交往的紐帶。學(xué)生只好對班主任關(guān)閉心扉，敬而遠(yuǎn)之，甚至逆反。班主任也就無從說起因材施教。當(dāng)年諸葛亮力排眾議，對孟獲七擒七放，就是在教育過程中注重服其心，而非服其身。特別是對后進(jìn)生更應(yīng)做到“一分嚴(yán)格之水加上九分感情之蜜”。因此，班主任要樹立威信又要把握好對學(xué)生嚴(yán)格要求的火候，真正做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有度，嚴(yán)在該嚴(yán)時，愛在細(xì)微處。（二）充滿信心與過高期望城關(guān)中學(xué)的班主任每月津貼100塊，學(xué)生是幾個公辦、民辦學(xué)校篩了又篩的，所以我們干的很苦很憋氣，搞得學(xué)生也沒信心?？墒?，生氣也是過日子，何不開心的生活？早有名言說：沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師。你的鞭子下有瓦特、你的歧視里有愛迪生、你的訓(xùn)斥里有牛頓。而且，看看我們城關(guān)這幾年的中高考成績、競賽獲獎人數(shù)、獲獎層次、藝術(shù)特長生錄取量，我們的提高率動不動就是百分之幾百，你還能讓我們怎么樣？這不就是信心、嗎？所以，有同事誤會說我不謙虛，其實我是在班上故做狂傲、放大自信，為的只是感染我們這類生源的學(xué)生，孩子有時是要哄哄的！每一個尖子生我會跟他這樣說：你在班上已甩掉了五六十人，在年級那就是甩掉了六七百人，有你的！但，班主任從專業(yè)角度發(fā)現(xiàn)你的成績還不足以體現(xiàn)你的實力，還能突破嗎？中等生我會說：一般老師往往先忙兩頭學(xué)生，很少找你們吧？但我還是發(fā)現(xiàn)到了你，你“沒有花香，沒有樹高，只是一棵無人知道的小草”，你這棵無人問津的小草缺水缺愛還能挺到今天上了高中，厲害！看來，你的長處是執(zhí)著、肯干，那就應(yīng)該繼續(xù)干。后進(jìn)生我會講：你不容易??！高中一天七節(jié)課，對你來講都是聽不懂的外語課，你還是堅持來，比班主任我聽校會都認(rèn)真，不錯，不錯！有這一份耐力，將來必能干成一番大事業(yè)。這并不是恭維話，民間有句話叫“壞孩子有出息”，講得就是只要品質(zhì)不壞，調(diào)皮的學(xué)生往往人生有發(fā)展。我更愿意動態(tài)地看我的這批學(xué)生，為讓他們也感受到我對他們真實的信心，我也常分一些任務(wù)給他們做，譬如：保管班級鑰匙、部分班費(fèi)。匯報紀(jì)律、運(yùn)動會組織等等。當(dāng)然，我已經(jīng)說了，我更愿動態(tài)地看他們！也就是說“度”的問題。即使在應(yīng)試壓力下，我也不奢求我班什么都前茅，個個考本科。過高地期望會使班主任在工作中失控、失態(tài)、失敗，還是實事求是、因材施教好。（三）悉心教育與過細(xì)指導(dǎo)前面說過班主任可能是世上最小的主任，其實，班主任壓根就不是什么主任。作為一個班級的教育管理工作者，他當(dāng)然應(yīng)對自己的學(xué)生悉心教育。于是，要“勤”字當(dāng)頭，勤學(xué)習(xí)，勤觀察，勤交流，勤記錄，勤思考。但過猶不及，“鞠躬盡瘁”后的詞叫“死而后已”。為什么那么多班主任干到最后落得個“一身病痛，兩淚漣漣”而學(xué)生還形成了依附人格？還是該講究個班主任工作中的“度”，講求方法。就如很多班主任都說過的：要打造一個精干的班干群體，營造一種自律的班級文化。這里的細(xì)節(jié)技巧不再贅述。至于“勤奮”，我更愿意用在高中開頭及幾個轉(zhuǎn)型階段。今年開學(xué)的前十天，我和許多班主任一樣，我是連續(xù)9天晚自習(xí)在班上搞班級軟硬件建設(shè)，每晚9：30回家吃飯。我想：教是為了不教，管是為了不管?。ㄋ模┡嘀矏坌呐c過分關(guān)心我們城關(guān)的學(xué)生父母多打工在外，我去過他們在周邊租的小房子，局促、陰暗、潮濕，很壓抑人！成績差、生活苦、知音少、誘惑大，所以孤獨、苦悶、叛逆、張揚(yáng)，同許多中學(xué)一樣，出現(xiàn)了許多不和諧的問題學(xué)生。愛是教育的根本，眾多班主任的經(jīng)歷已證明這這其中絕大多數(shù)孩子是可以用愛拽回來的。但過分的關(guān)心、也是班主任工作中的一個嚴(yán)重誤區(qū)：天冷了要穿衣，生病了去送藥，受了挫折立即安慰，有了困難馬上幫助。總之，灑向?qū)W生都是愛。這種過份的關(guān)心更強(qiáng)化了學(xué)生在家庭中的“自我為中心”意識，更滋長了學(xué)生的貪逸惡勞。我認(rèn)為，班主任不能溫情地剝奪學(xué)生接受生活考驗的機(jī)會。相反，要利用各種契機(jī)，讓學(xué)生適應(yīng)生活，經(jīng)受風(fēng)雨，不斷磨煉，不斷成長。我不敢體罰學(xué)生，但我的學(xué)生做錯事是要受到懲罰的。我常對接受懲罰的學(xué)生講：你現(xiàn)在遭的罪比你在那工地上流汗，土地里刨食的爹娘只是滄海一粟。男子漢大姑娘都要堅強(qiáng)些，堅韌些?。ㄎ澹┲匾曂庖蚺c忽略內(nèi)因哲學(xué)上講適當(dāng)?shù)乩猛庖蚩梢源龠M(jìn)事情地發(fā)展。我發(fā)現(xiàn)的良好外因第一個是：班級老師。每個班的授課老師很多本身就是優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，就拿我現(xiàn)在的高一（8）班來舉例，在英語文武老師身上我看到了大氣和質(zhì)樸，在地理孫玉斌老師身上我看到了睿智與鎮(zhèn)靜，在數(shù)學(xué)王東海老師身上我看到了扎實與拼命，在歷史唐長岑老師身上我看到了幽默與敬業(yè)，在政治吳勝禮老師身上我看到了淡定與鉆研，在生物韋偉老師身上我看到了生動與開朗……班主任如能勤于聯(lián)系、虛心討教、必能形成強(qiáng)大的教育合力。良好外因第二個 領(lǐng)導(dǎo)的力量！中學(xué)生一般是只怕班主任，不怕領(lǐng)導(dǎo)也不認(rèn)識領(lǐng)導(dǎo)！而我是這樣做的：去年高三時，我讓班級知道許校長晚自習(xí)常到辦公室查我們老師、班主任，宋校長好到走廊查班級，張書記也好上來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，你們看要不要當(dāng)心？2009年高一開學(xué)初，我讓新同學(xué)知道：昨天9月1號晚，王校長特地等到晚自習(xí)開始，查了半小時才走回家，9月1—5號宋校長天天都在逮，你看學(xué)校是否重視？良好外因第三個一一媒體介紹。比如每年《第一時間》搞的《我要飛得更高》節(jié)目，很是教育人！良好外因第四個一一校內(nèi)捐款。美學(xué)上講：悲劇往往比喜劇更能打動人！譬如高三患白血癥的陳飛同學(xué)，他的病逝讓我們更珍惜現(xiàn)在。我班本次捐款563元，居年級第二，多少折射出班級同學(xué)受到的觸動，我想他們會努力學(xué)習(xí)的。良好外因第N個一一汶川大地震，奧運(yùn)會成功舉辦、共渡金融危機(jī)、阻擊各種流感、西北五省大旱、玉樹大地震等等。所以我說：生活中不是缺少德育材料，而是缺少發(fā)現(xiàn)材料的眼睛！但哲學(xué)上又說：內(nèi)因是決定事物發(fā)展方向的根本因素。以上外因雖然我說得頭頭是道，但操作起來并不盡如人意。怎么辦？用內(nèi)因、用人的靈魂。著名教育家魏書生先生講過：每個人心中都有兩個小人，一個白的，一個黑的，他們常在里面打架。所以，我也讓學(xué)生寫錯誤誕生記，寫心理活動說明書、心、理診斷書。學(xué)生們也說：過去寫檢討，是越寫越罵班主任；現(xiàn)在寫說明書，是越寫越恨自己。班主任不見得非要把自己置于學(xué)生對立面、置于風(fēng)口浪尖，巧用學(xué)生內(nèi)心的真善美，讓他跟自己作斗爭，四兩撥千斤就可以了。05屆的王大鵬，有天下午又曠課了，我打他老家響導(dǎo)的電話，直到7點半才有人接一一他母親剛從田里回來。第1節(jié)晚自習(xí)下我終于把王大鵬等回來了，還是那幅死豬不怕開水燙的樣子！我是罵了他：王大鵬你豬心、??？你媽7點多還在沖里頭摸黑干活……王大鵬哭了！從此以后，王大鵬不曠課了。四年多了，我很懷念我的王大鵬們！中學(xué)階段最難搞的就是中學(xué)生戀愛，很難說服他們，但我拆散了好幾對。有一段時間，年級私下流傳著一首小詩：天涯何處無芳草，何必非在本班找。本來數(shù)量就不多，況且質(zhì)量也不高。我意識到有人談戀愛了，有人還沒談上。趕緊找出一對小朋友，我對他們說，你愛她嗎？（愛）那你想她好嗎？（想）那這樣她能好嗎？（不能）那散了吧？（不，我舍不得）再問另一個：你喜歡你的伴侶只會談戀愛嗎？（不喜歡）你希望你的終生依靠是一個明知不該做卻控制不住自己的人嗎？（不希望）如果這種性格改變不了，你能依靠嗎？（靠不了）那好，你瞧，你們倆的確是喜歡對方，但這種喜歡互相傷害。你想害他嗎？（不想）所以，你們還是忍一忍，散了吧！當(dāng)朋友處，幾年后要是還沒變，我來做中間人，好不好？（好）。然后，我讓他們當(dāng)我面握個手，算是個同志式的保證！最后，我在班上和同學(xué)們將那首小詩改了一下：天涯何時無芳草，何必非要現(xiàn)在找。本來學(xué)業(yè)就很緊，況且年齡又很小?？傊?，從實踐中我體會到，班主任工作就如同調(diào)味品中的“味精”，放得過少則淡而無味，放得過多則苦而難食，只有適量，才能烹出一桌好菜。我們每天接觸的是一個個生龍活虎的人，應(yīng)用不同套路去管理教育，或剛或柔或剛?cè)嵯酀?jì)，宜把握分寸注意火候。只有適當(dāng)、適中、適度才能水到渠成，事半功倍，不辱使命。結(jié)語班主任工作是在人的心靈世界里耕耘，而我，也愿繼續(xù)蹣跚前