七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)下冊(cè)試題

/七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)下冊(cè)試題2019(一)閱讀下面古詩(shī)文,完成712題。(15分)【古詩(shī)閱讀】山中雜詩(shī)【南朝】吳均山際見(jiàn)來(lái)煙,竹中窺落日。鳥(niǎo)向檐上飛,云從窗里出。7.本詩(shī)第一句用煙嵐彌漫表現(xiàn)山之高,第二句通過(guò)寫(xiě)竹林的▲(特點(diǎn))表現(xiàn)山之(2分)8.請(qǐng)從借景抒情的角度,賞析鳥(niǎo)向檐上飛,云從窗里出兩句詩(shī)。(2分)【古文閱讀】(甲)金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識(shí)書(shū)具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書(shū)詩(shī)四句,并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意,傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就,其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。余聞之也久。明道中,從先人還家,于舅家見(jiàn)之,十二三矣。令作詩(shī),不能稱前時(shí)之聞。又七年,還自揚(yáng)州,復(fù)到舅家問(wèn)焉,曰泯然眾人矣。(乙)周處年少時(shí),兇強(qiáng)俠氣,為鄉(xiāng)里所患。又義興①水中有蛟②,山中有白額虎,并皆暴犯百姓。義興人謂為三橫,而處尤劇。或說(shuō)處殺虎斬蛟,實(shí)冀三橫唯余其一。處即刺殺虎,又入水擊蛟。經(jīng)三日三夜,鄉(xiāng)里皆謂已死,更相慶。竟殺蛟而出。聞里人相慶,有自改意,終為忠臣孝子?！咀⑨尅竣倭x興：地名,即今宜興。②蛟：傳說(shuō)中的蛟龍,實(shí)那么可能是鱷魚(yú)。9.以下句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(▲)(2分)A.其文理皆/有可觀者B.不能稱前時(shí)之/聞C.余聞之也/久D.義興人謂/為三橫10.解釋以下加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(4分)(1)未嘗識(shí)書(shū)具(▲)(2)自是指物作詩(shī)立就(▲)(3)邑人奇之(▲)(4)或說(shuō)處殺虎斬蛟(▲)11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(3分)又七年,還自揚(yáng)州,復(fù)到舅家問(wèn)焉,曰泯然眾人矣。12.方仲永由天資過(guò)人變得泯然眾人的直接原因是(用原文語(yǔ)句答復(fù)),周處從義興三橫之一變?yōu)橹页夹⒆邮且驗(yàn)?用一個(gè)成語(yǔ)答復(fù))。(2分)(二)閱讀魯迅?從百草園到三味書(shū)屋?片段,完成1316題。(12分)第二次行禮時(shí),先生便和藹地在一旁答禮。他是一個(gè)高而瘦的老人,須發(fā)都花白了,還戴著大眼鏡。我對(duì)他很敬重,因?yàn)槲以缏?tīng)到,他是本城中極方正,質(zhì)樸,博學(xué)的人。不知從哪里聽(tīng)來(lái)的,東方朔也很淵博,他認(rèn)識(shí)一種蟲(chóng),名曰怪哉,冤氣所化,用酒一澆,就消釋了。我很想詳細(xì)地知道這故事,但阿長(zhǎng)是不知道的,因?yàn)樗吘共粶Y博?，F(xiàn)在得到時(shí)機(jī)了,可以問(wèn)先生。先生,怪哉這蟲(chóng),是怎么一回事?我上了生書(shū),將要退下來(lái)的時(shí)候,趕忙問(wèn)。不知道!他似乎很不快樂(lè),臉上還有怒色了。我才知道做學(xué)生是不應(yīng)該問(wèn)這些事的,只要讀書(shū),因?yàn)樗菧Y博的宿儒,決不至于不知道,所謂不知道者,乃是不愿意說(shuō)。年紀(jì)比我大的人,往往如此,我遇見(jiàn)過(guò)好幾回了。我就只讀書(shū),正午習(xí)字,晚上對(duì)課。先生最初這幾天對(duì)我很嚴(yán)厲,后來(lái)卻好起來(lái)了,不過(guò)給我讀的書(shū)漸漸加多,對(duì)課也漸漸地加上字去,從三言到五言,終于到七言。三味書(shū)屋后面也有一個(gè)園,雖然小,但在那里也可以爬上花壇去折蠟梅花,在地上或桂花樹(shù)上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻,靜悄悄地沒(méi)有聲音。然而同窗們到園里的太多,太久,可就不行了,先生在書(shū)房里便大叫起來(lái)：人都到那里去了!便一個(gè)一個(gè)陸續(xù)走回去;一同回去,也不行的。他有一條戒尺,但是不常用,也有罰跪的規(guī)那么,但也不常用,普通總不過(guò)瞪幾眼,大聲道：讀書(shū)!大家放開(kāi)喉嚨讀一陣書(shū),真是人聲鼎沸。有念仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁斯仁至矣的,有念笑人齒缺曰狗洞大開(kāi)的,有念上九潛龍勿用的,有念厥土下上上錯(cuò)厥貢苞茅橘柚的先生自己也念書(shū)。后來(lái),我們的聲音便低下去,靜下去了,只有他還大聲朗讀著：鐵如意,指揮倜儻,一坐皆驚呢~~~;金叵羅,顛倒淋漓噫,千杯未醉嗬~~~我疑心這是極好的文章,因?yàn)樽x到這里,他總是微笑起來(lái),而且將頭仰起,搖著,向后拗過(guò)去,拗過(guò)去。先生讀書(shū)入神的時(shí)候,于我們是很相宜的。有幾個(gè)便用紙糊的盔甲套在指甲上做戲。我是畫(huà)畫(huà)兒,用一種叫作荊川紙的,蒙在小說(shuō)的繡像上一個(gè)個(gè)描下來(lái),像習(xí)字時(shí)候的影寫(xiě)一樣。讀的書(shū)多起來(lái),畫(huà)的畫(huà)也多起來(lái);書(shū)沒(méi)有讀成,畫(huà)的成績(jī)卻不少了,最成片段的是?蕩寇志?和?西游記?的繡像,都有一大本。后來(lái),為要錢用,賣給一個(gè)有錢的同窗了。他的父親是開(kāi)錫箔店的;聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在自己已經(jīng)做了店主,而且快要升到紳士的地位了。這東西早已沒(méi)有了罷。13.選段中作者回憶了三味書(shū)屋生活的假設(shè)干有趣畫(huà)面,請(qǐng)仿照例如加以概括。(4分)(1)請(qǐng)教怪哉的傳說(shuō)不得要領(lǐng)(2)▲(3)大家一起讀書(shū)人聲鼎沸(4)▲14.你認(rèn)為文中的先生是個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合第9-10段內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(2分)15.按要求答復(fù)以下問(wèn)題。(4分)(1)作者用排比句列出了同學(xué)課上所讀的內(nèi)容,試析作者這樣寫(xiě)有何用意。(2分)(2)找出描寫(xiě)先生讀書(shū)神情、動(dòng)作的詞語(yǔ),并說(shuō)說(shuō)它們的妙處。(2分)16.說(shuō)說(shuō)選段末尾這東西早已沒(méi)有了罷一句流露了作者哪些復(fù)雜的感情。(2分)(三)閱讀下面的文章,完成1721題。(13分)傾聽(tīng)黃河李雪峰遠(yuǎn)遠(yuǎn)我們就聽(tīng)見(jiàn)了那消沉的吼鳴,像遠(yuǎn)方隱隱的奔雷,像一萬(wàn)張牛皮大鼓被紛紛沓沓地一起擂響。天空里的一鉤彎月,和灑在夜幕上青銅釘般散落的星星,都十二分迷蒙。許是夜風(fēng)把驚濤駭浪的飛沫遠(yuǎn)遠(yuǎn)地吹灑過(guò)來(lái)了,溫馨了風(fēng)縷,溫馨了夜色,霏霏地淺淺地潤(rùn)濕了我們的眉發(fā)和呼吸。我們疾步迎著那濤聲奔去。那喧囂,也急迫切朝我們的耳鼓洶涌而來(lái)。終于,我們站在了那動(dòng)人心魄的濤聲里。這就是黃河!就是比我們?nèi)祟惖臍v史還要源遠(yuǎn)流長(zhǎng),比我們的生命還要年輕,比我們的青春還要飽滿和激蕩,永遠(yuǎn)充滿騷動(dòng),充滿靈性的滔滔不息的黃河!我們站在岸邊被驚濤飛浪拍濺得轟轟作響的巖石上,蒼茫的夜幕里,看不見(jiàn)流水,看不見(jiàn)浪濤,我們只能靜靜地佇立著,從濤聲和河風(fēng)里傾聽(tīng)這條大河,結(jié)識(shí)這條從唐詩(shī)宋詞的飛韻里,一瀉古今的燦爛大河。仿佛一支奔突的馬隊(duì)剛剛離去,而另一支馬隊(duì)的一萬(wàn)只鐵蹄又奔突而來(lái)。轟嘩,轟嘩,一浪推卷著另一浪的余音,沒(méi)有間歇地急驟地擂在我們屏氣凝神的胸膛上。一聲浪濤里挾卷著漫天的飛雨碎沫,涼涼地濺了我們一頭一臉。在轟鳴的剎那,岸在顫栗,腳下的大地也猛地一抖,仿佛要沉陷,然后那轟鳴又從大地深腹沉悶地反彈了過(guò)來(lái)。浪濤的轟鳴,和大地恢宏的回聲,震耳欲聾地把我們夾擊在中間,震擊得我們搖搖晃晃。足足有半個(gè)鐘頭。黃河讓我們領(lǐng)略了它半個(gè)多鐘頭的恣肆和狂放、恢宏和雄渾,就漸漸收斂了,漸漸風(fēng)平浪靜,漸漸恬靜了下來(lái)。我從此才真的知道黃河是富有靈性的,就像一個(gè)胸懷坦蕩的人,他讓你認(rèn)識(shí)的不僅是他的陽(yáng)面,而且還有他不燦爛的另一面。有幾盞星星一樣的燈,從黛黑的遠(yuǎn)方飄飄搖搖地漂下來(lái)。那燈在靜靜流淌的水聲里,一點(diǎn)一點(diǎn)明明滅滅地近了。漸漸就聽(tīng)見(jiàn)那悠閑緩慢的搖櫓擊水聲。像一雙母親的手,輕拍著靜靜睡去的黃河,充滿慈祥,充滿愛(ài)撫。有幾只水鳥(niǎo),冗長(zhǎng)地啁啾著,羽翅的扇動(dòng)聲和在舒緩的水流里,像是幾聲悠遠(yuǎn)的古箏聲韻,幽幽地流遠(yuǎn)了。船近了。但看不清是烏篷,還是舢舨,只是欸乃欸乃①地漂著。有纏綿的漁歌月光似地飛落過(guò)來(lái),那歌聲輕柔,淡泊,含著溫馨的水汽,和著水流的起伏,輕風(fēng)一樣地婉轉(zhuǎn)著。我們一直站到月落西山。誰(shuí)也不說(shuō)話,只是默默地諦聽(tīng)著。同行里有朋友嘆息說(shuō),沒(méi)有看到黃河的渾黃和蒼茫。我想,聆聽(tīng)黃河的聲韻難道不比見(jiàn)到黃河更深刻嗎?就像傾聽(tīng)音樂(lè),雖然看不到它所表達(dá)的那一種意境,但通過(guò)音符所意想的境界,比那種起初的風(fēng)景更高遠(yuǎn)更優(yōu)美。黃河啊,我從我的耳朵里看到了你,我從一支雄渾而清麗的音樂(lè)里看到了你。[注]①欸乃：象聲詞。開(kāi)船的搖櫓聲。17.本文寫(xiě)了黃河的兩種聲音：一種是▲的聲音,另一種是▲的聲音。(摘選原文詞語(yǔ)填空。2分)18.選文第1段畫(huà)線句描寫(xiě)的對(duì)象是月亮和星星,并沒(méi)有涉及黃河的形象和聲音。這個(gè)句子是否可以刪去?為什么?(3分)19.本文大