七年級語文上冊專項訓(xùn)練1　語文積累綜合訓(xùn)練(一)

/專項訓(xùn)練1語文積累綜合訓(xùn)練(一)一、字詞梳理第一單元1.給加點字注音。醞釀(niàng)喉嚨(lóng)應(yīng)和(hè)黃暈(yùn) 著落(zhuó) 貯蓄(zhù)澄清(chéng) 嬌媚(mèi) 棱鏡(léng)粗暴(guǎng) 衣裳(shɑng) 靜謐(mì)高邈(miǎo) 蒞臨(lì) 冷冽(liè)干澀(sè) 草垛(duò) 池畦(qí)碣石(jié) 枯藤(téng) 竦峙(sǒngzhì)一髻兒(jì) 淅淅瀝瀝(xī)咄咄逼人(duō) 水何澹澹(dàn)2.根據(jù)拼音寫漢字。kē(窠)巢賣nòng(弄)liáo(嘹)亮hōng(烘)托 抖sǒu(擻) jiàn(健)壯gē(胳)膊 cí(慈)善 xiāng(鑲)上寬chǎng(敞) 空líng(靈) 地tǎn(毯)花bāo(苞) jié(睫)毛 澆guàn(灌)duān(端)莊 屋yán(檐) 造fǎng(訪)lìnsè(吝嗇) 干zào(燥) 綠yīnyīn(茵茵)傾盆piáo(瓢)潑趕tàng(趟)兒花zhī(枝)招展第二單元1.給加點字注音。砸碎(zá)捶打(chuí)整宿(xiǔ)憔悴(qiáo) 仿膳(shàn) 豌豆(wān)霎時(shà) 領(lǐng)袖(xiù) 匿笑(nì)并蒂(dì) 姊妹(zǐ) 蔭蔽(yīn)柳絮(xù) 水波粼粼(lín)笑嘻嘻(xī)2.根據(jù)拼音寫漢字。tān(癱)瘓 huī(恢)復(fù) yāng(央)求shì(侍)弄 jué(訣)別 làn(爛)漫xìn(信)服 分qí(歧) 取jué(決)沐yù(浴) dǎo(禱)告 fán(繁)雜蓮péng(蓬) hàndàn(菡萏) qī(攲)斜bào(暴)怒無常翻來fù(覆)去喜出wàng(望)外xùxù(絮絮)叨叨各得其suǒ(所)第三單元1.給加點字注音。確鑿(záo) 皂莢(jiá) 桑椹(shèn)脊梁(jǐ) 腦髓(suǐ) 竹篩(shāi)秕谷(bǐ) 書塾(shú) 宿儒(rú)蟬蛻(tuì) 盔甲(kuī) 錫箔(bó)倜儻(tìtǎng) 走廊(láng) 搓捻(cuō)慚愧(cán) 奧秘(ào) 浸滿(jìn)不慍(yùn) 人聲鼎沸(dǐng)怦怦直跳(pēng) 花團(tuán)錦簇(cù)2.根據(jù)拼音寫漢字。云xiāo(霄) jiàn(鑒)賞 zhuó(啄)食cuán(攢)成 mì(覓)食 和ǎi(藹)淵bó(博) shēn(紳)士 pì(譬)如zhàn(綻)開 qǐ(企)盼 dǔ(篤)志小心yìyì(翼翼) jié(截)然不同yóu(油)然而生 人跡hǎn(罕)至二、詞語解釋1.閱讀下面的語段,完成題目。經(jīng)典本身是純粹的,它不討好人,不會千方百計誘惑你去讀它。作家寫作,只是為了要寫出他對生活的所感所思和他自己的歡欣與疼痛。他是寫給自己看的,至多是寫給他認(rèn)為可以與之對話的人看的,并沒有打算讓大量的讀者成為自己的粉絲,更沒有其他的動機(jī)。曹雪芹在“舉家食粥〞的窘境中創(chuàng)作?紅樓夢?,只是想寫出“一把辛酸淚〞,并沒有想到它會成暢銷書,賺得盆滿缽滿。因此,經(jīng)典不會時刻想著為你提供方便,不會挖空心思哄你逗你,更不會因為你理解不了而降格以求?！芭e家食粥〞中“舉〞的意思是全,整個。

“窘境〞的意思是十分為難的處境,困境。

2.閱讀下面的語段,完成題目。寒冬臘月,山里的蠟梅相繼開放。它們雖然生長在貧瘠的巖縫間,經(jīng)受著凄風(fēng)苦雨的B(A.侵蝕B.侵襲)和無人問津的寂寞,卻也無怨無悔;即使零落成泥,也芳香依舊。到了三四月份,生長在高原上的紫花地丁也會自在綻放,三朵兩朵地挨在一起,看上去,好似在說悄悄話的小姑娘?；ò曜笥覍ΨQ,向外彎曲,像扎在姑娘頭上的馬尾辮。紫花地丁紫得清新淡雅,它雖微小但并不自慚形穢,B(A.而且B.反而)更追求精致,活出A(A.精彩B.精華)。

選擇適宜的詞語填入橫線處。(只填字母)3.閱讀下面的語段,完成題目。語文,猶如一顆璀璨的明珠,時時綻放耀眼的光輝;語文,猶如一片溫潤的碧玉,常常讓人愛不釋手;語文,猶如一條奔流的大河,在人類漫長的歷史中流淌……是語文,讓我感受到“采菊東籬下,悠然見南山〞的淡泊與和諧;是語文,讓我領(lǐng)略到“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小〞的堅毅與無畏;是語文,讓我知道了“了卻君王天下事,贏得生前身后名〞的激昂與悲壯;是語文,讓我體會到“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干〞的執(zhí)著與奉獻(xiàn)……語文,我深愛的語文,如此豐富,如此美麗……你的深邃我們無法丈量,你的廣闊我們無法斗量,愛你之心難以言盡。即使山無棱,即使天地合,我也會愛你到永遠(yuǎn)!“愛不釋手〞中“釋〞的意思是放開,放下。

“璀璨〞的意思是形容珠玉等光榮鮮明。

三、語病與標(biāo)點1.依依在網(wǎng)上搜到一段關(guān)于中國戲曲臉譜的材料,其中存在一些問題,請你按要求幫她修改。[A]由于臉譜是中國戲曲獨有的,是不同于其他國家戲劇的化裝藝術(shù)。臉譜與服裝配合構(gòu)成了戲曲人物的外觀,再配合唱、念、做、打的表演就形成了舞臺上光榮照人的藝術(shù)形象。面部表情、眼睛是情緒、心靈的窗戶,因此臉譜是觀眾的視覺中心,[B]對喚起觀眾審美美感起著不可無視的意義。(1)[A]處畫線句有成分殘缺的問題,應(yīng)將“由于〞刪去。

(2)[B]處畫線句有搭配不當(dāng)?shù)膯栴},應(yīng)將“意義〞一詞改為“作用〞。

2.在括號內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號?！疤煜聡舀暿且粋€古老的話題(,)個人的命運與國家是息息相關(guān)的(。)在中華民族悠久的歷史中(,)愛國主義精神一直是中華民族得以凝聚(、)生存和開展的強大動力(。)四、語言文字運用1.以下句子中,所運用的修辭方法與例句不同的一項為哪一項(A)例句:有許多鳥喚我的名字,有許多露珠與我交換眼神。A.幽谷里傳出幾聲犬吠,云嶺上掠過一群歸鳥。B.長眠地下剛醒的化石啊,請向我一一講述那奇幻的神話。C.蚊子吹著喇叭沖過去,專咬獅子鼻子周圍沒有毛的地方。D.山那邊的山啊;鐵青著臉,給我的夢想打了一個零分。2.以下句子變換后意思發(fā)生變化的一項為哪一項(D)A.原句:如果宇宙沒有生命,怎么會從中開出燦爛的生命之花?改句:如果宇宙沒有生命,就不會從中開出燦爛的生命之花。B.原句:傅雷的家書每一封都凝聚著他對祖國、對兒子深厚的愛。改句:傅雷的家書沒有一封不凝聚著他對祖國、對兒子深厚的愛。C.原句:多少年過去了,風(fēng)兒把山頂巖石的表層化作了泥土,瘠薄而細(xì)密。改句:多少年過去了,山頂巖石的表層被風(fēng)兒化作了泥土,瘠薄而細(xì)密。D.原句:傳統(tǒng)教育的目的并不是尋求新知識,而是適應(yīng)一個固定的社會制度。改句:傳統(tǒng)教育的目的不是尋求新知識,就是適應(yīng)一個固定的社會制度。3.(邵陽中考)我國素為“文明古國、禮儀之邦〞,古代文明用語典雅而簡潔,在現(xiàn)代社會交際中偶爾使用更能平添一分書卷和儒雅之氣。以下用語使用得體的一項為哪一項(B)A.操場上碰到同學(xué)時說“久仰大名〞。B.向老師請教問題時說“不吝賜教〞。C.歸還所借之物時說“請笑納〞。D.向陌生人介紹自己父親時說“令尊〞。4.仿照下面的畫線句,補寫兩個句子,要求句式相同,語意連貫?！爸袊鴫舁暣呱恕爸貞c夢〞,激發(fā)了“我的夢〞。夢想給予擁有者強大的力量,中華民族會因為夢想而在世界之林中躍馬揚鞭,日新月異;重慶會因為夢想而在兩江環(huán)繞中揚帆起航,傲視群雄;我會因為夢想而在人生旅途中披荊斬棘,執(zhí)著前行。

5.根據(jù)下面提供的情境,答復(fù)以下問題。一位青年