四有好教師自查剖析材料

四有好教師自查剖析材料為進(jìn)一步增強(qiáng)教師的責(zé)任感、使命感、榮譽(yù)感，規(guī)范職業(yè)行為，明確師德底線，引導(dǎo)廣大教師努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，我校組織大家學(xué)習(xí)了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，通過學(xué)習(xí)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深層次的理解，現(xiàn)對(duì)自身情況進(jìn)行自查，剖析如下：自覺愛國守法。忠于祖國，忠于人民，恪守憲法原則，遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)。帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)真善美，傳遞正能量。落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，因材施教。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。嚴(yán)慈相濟(jì)，誨人不倦，真心關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，做學(xué)生良師益友。關(guān)心學(xué)生安全，經(jīng)常進(jìn)行安全教育。堅(jiān)持原則，處事公道，光明磊落，為人師表，以身作則。堅(jiān)守廉潔自律，嚴(yán)于律己，清廉從教，從不收受家長的財(cái)務(wù)。勤勉敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，自覺抵制有償補(bǔ)課。但人無完人，本人自身還存有一些缺點(diǎn)，現(xiàn)將缺點(diǎn)總結(jié)如下：參加工作二十多年，自身有一些倦怠思想，上級(jí)布置任務(wù)的時(shí)候，有時(shí)會(huì)牢騷滿腹，不愿盡快落實(shí)、拖拖拉拉，應(yīng)付了事，做事不積極，不認(rèn)真。不嚴(yán)格遵守考勤制度，存有私事時(shí)，有時(shí)可以不告假出外。山溝里的孩子基礎(chǔ)差、留守兒童和單親家庭多，孩子很難教育，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)諷刺挖苦，罰站等現(xiàn)象。平時(shí)著重對(duì)孩子展開科學(xué)知識(shí)和技能的培育，忽略了孩子思想較好品德的培育。改進(jìn)措施：1、深入細(xì)致復(fù)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，依據(jù)《嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)》，每堂課都在課前搞好充份的準(zhǔn)備工作課前底上課，每一課都必須努力做到“有備而來”。2、進(jìn)行思想政治理論學(xué)習(xí)，記好筆記，提高思想政治素質(zhì)。3、利用不好學(xué)科教學(xué)和各種資源不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生展開較好道德品質(zhì)的培育。4、做好差生及留守兒童學(xué)生的教育工作，對(duì)個(gè)別學(xué)生要深入了解情況，找原因，多溝通，使全體學(xué)生都受到集體的關(guān)懷，樂意融入班級(jí)中。5、極力不參予“三亂”活動(dòng)。不體罰和變相體罰學(xué)生。6、對(duì)待學(xué)生有耐心、有信心、有恒心、有愛心，與后進(jìn)生多溝通，消除他們的心理障礙，幫助后進(jìn)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。7、與家長多交流，謀求家長協(xié)調(diào)，并使孩子培養(yǎng)較好的書寫和排序習(xí)慣?！皩W(xué)高為師，身正為范?！蔽乙詽M腔的熱血投身于教育事業(yè)，要以自己的思想感染學(xué)生，以自己的人格匡正學(xué)生，以自己的魅力改變學(xué)生，以自己的堅(jiān)持鼓舞學(xué)生。讓學(xué)生能夠在一個(gè)良好的環(huán)境中成長，在良師的循循善誘下成才。惟其如此，我們才能不愧于做一名黨和人民滿意的教師殷切希望。通過“四師一令人滿意”自學(xué)活動(dòng)，我受益匪淺，作為一名杰出的人民教師，首先必須淪為學(xué)生的良師益友，必須當(dāng)好健康成長的指導(dǎo)者和引路人，必須用自己的不好思想，不好道德，不好作風(fēng)為學(xué)生踐行自學(xué)榜樣。教書教導(dǎo)得不好，育人育得不好，才就是一個(gè)合格的人民教師，才就是真正的名副其實(shí)的人類靈魂的工程師。但是，通過進(jìn)入第二階段的認(rèn)真自查、剖析，我覺得自己還存在一些不足一、主要存有的問題：1、課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。當(dāng)今世界瞬息萬變，發(fā)展快速。必須適應(yīng)環(huán)境這種變化，只有強(qiáng)化自學(xué)，著重自身素質(zhì)的不斷提升，努力做到與時(shí)俱進(jìn)?？偨Y(jié)已走到的路，雖然各方面或多或少存有一定的提升，但總的來說，進(jìn)步并算不上太小。尤其就是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、等諸多方面還很缺乏，與其他老師較之還存有很大的差距。歸根到底就是缺少自學(xué)的自覺性與主動(dòng)性。2、做事缺乏預(yù)見性。在班級(jí)管理中，有時(shí)候無法在事情出現(xiàn)之前，對(duì)學(xué)生展開及時(shí)的教育，以避免事情出現(xiàn)，而是跟在學(xué)生的身后處置事情。往往把自己放到被動(dòng)的'邊線，有時(shí)可以手忙腳亂，事倍而功半。3、與任課老師之間的溝通不夠。在學(xué)生的管理方面，與任課老師之間的溝通交流太太少，有時(shí)單憑自己的直觀行事，隨心所欲缺少圓潤靈活性，因而無法全然獲得大家的認(rèn)知。4、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新的時(shí)候太少;對(duì)管理工作零散的思索多，整體的謀劃太少。二、分析產(chǎn)生這些問題的原因：1、就是自己收緊了自學(xué)及對(duì)自己的建議;2、是思想上有等、懶、靠的情緒;3、就是自己對(duì)自己的工作沒展開系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。4、有時(shí)對(duì)學(xué)生的要求過于嚴(yán)格、近于苛刻，求全責(zé)備，結(jié)果適得其反，此時(shí)自己便會(huì)產(chǎn)生懈怠的情緒。5、自身性格比較直率，替他人考量的比較多，為人處事方面缺少圓潤有效率。6、平時(shí)思考的不夠多，工作方法單一。這次自查并使我找出了自己的問題和嚴(yán)重不足，為下一步的自查選準(zhǔn)了戰(zhàn)略重點(diǎn)。一、通過查找存在的主要問題（一）自學(xué)方面。一就是在學(xué)習(xí)態(tài)度上比較深入細(xì)致、缺少自覺性和積極性，不擅于自學(xué)、自學(xué)揪的不緊，積極性不低，存有著被動(dòng)、應(yīng)付思想。二就是，建議學(xué)什么就自學(xué)什么，僅自學(xué)了規(guī)定的文件、領(lǐng)導(dǎo)講話和會(huì)議精神等，很少主動(dòng)自學(xué)與自己業(yè)務(wù)毫無關(guān)系的一些科學(xué)知識(shí)。三就是理論聯(lián)系實(shí)際比較，自學(xué)的目的雖然明晰，但實(shí)際自學(xué)時(shí)引致自學(xué)歸屬于自學(xué)，理論和實(shí)際二者兩張皮，沒較好把理論與實(shí)際工作二者聯(lián)系出來。（二）工作方面。一是對(duì)待來訪群眾不能始終保持熱情的態(tài)度，有時(shí)特別是手頭工作稍多、稍忙時(shí)，沒有做到全心全意為人民服務(wù)，沒有正真成為人民群眾的公仆，沒有拿出百分之百的熱情對(duì)待來訪辦事群眾，二是有些工作不夠細(xì)，與領(lǐng)導(dǎo)的要求有差距，工作責(zé)任心還需加強(qiáng);三是工作中時(shí)有急躁情緒，偶爾有發(fā)牢騷的現(xiàn)象，謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng)還不夠。（三）解放思想、更新觀念方面。一就是在實(shí)際工作中，思想比較革命，觀念陳舊，更新不妥當(dāng)，工作上技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)不弱。二就是碰到問題還是慣于用老方法回去認(rèn)知，思想上發(fā)生自私，沒努力做到腳踏實(shí)地地用科學(xué)發(fā)展觀的理論回去恰當(dāng)研究處置。二、存在問題的原因分析對(duì)存有的上述問題，深入細(xì)致分析其產(chǎn)生的根源，既有客觀因素，也存有主觀原因，主要整體表現(xiàn)在4個(gè)方面：（一）抓理論學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力不足雖然也經(jīng)常特別強(qiáng)調(diào)自學(xué)的重要性，但對(duì)個(gè)人和班子的自學(xué)揪得比較很緊，往往忙著工作，而并使理論自學(xué)的精力比較分散，沒真正起身去盡心鉆研，沒特別注意對(duì)理論的萃取和升華以及存有針對(duì)性地化解一些理論問題，沒真正靜下來、淺下去、悟出來。學(xué)風(fēng)問題化解得不是較好，理論聯(lián)系實(shí)際比較密切，在學(xué)深學(xué)透、入心入腦、學(xué)用融合方面欠火候。（二）發(fā)揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神不夠強(qiáng)雖然具備較為猛烈的事業(yè)心和責(zé)任感，但在有的時(shí)候和有的方面存有自私情緒;往往滿足用戶于順利完成任務(wù)和獲得通常成績，尚未達(dá)至對(duì)工作、事業(yè)孜孜以求、精益求精的境界。在工作的全面落實(shí)上沒達(dá)至一絲不茍的細(xì)致程度，缺少一抓到底、常抓不懈的執(zhí)著精神。滿足用戶于不能落伍，沒較好地努力做到與時(shí)俱進(jìn)。（三）提高執(zhí)政能力和工作水平的標(biāo)準(zhǔn)不夠嚴(yán)滿足于勝任工作，在高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求上做得不夠。工作不夠扎實(shí)，浮在上面多，深入基層少;講得多，幫得少。真正面對(duì)面解決問題和困難的時(shí)候不多;往往著重于工作的安排和總結(jié)，緊緊盯住全過程的時(shí)候不多。（四）關(guān)心群眾工作生活的自覺性比較低，存有關(guān)心群眾、保護(hù)群眾利益、協(xié)助群眾化解實(shí)際困難的心愿，但往往走馬觀花多，冷靜精細(xì)太少。對(duì)基層群眾沒真正努力做到知根知底、知冷知熱。三、整改措施（一）強(qiáng)化自學(xué)。從提升黨的掌權(quán)能力、穩(wěn)固黨的掌權(quán)基礎(chǔ)、順利完成黨的掌權(quán)歷史使命、同時(shí)實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的高度重新認(rèn)識(shí)自學(xué)的重要性、必要性和緊迫性，勤奮自學(xué)以科學(xué)發(fā)展觀為重點(diǎn)的社會(huì)主義初級(jí)階段理論，不斷提升理論素養(yǎng)、政策水平和政治敏銳性，提升運(yùn)用一流理論指導(dǎo)工作的自覺性。（二）深入基層。利用一切可能的時(shí)間和機(jī)會(huì)，深入基層，深入工作第一線，了解實(shí)際情況，解決實(shí)際問題。注重調(diào)查研究，掌握共性問題，推進(jìn)工作的順利開展。及時(shí)了解基層和群眾的意愿，傾聽群眾呼聲，關(guān)心群眾疾苦，實(shí)實(shí)在在地為群眾辦實(shí)事。堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)與一線工作人員的交流和溝通，關(guān)注職工的工作、學(xué)習(xí)和生活，為全站人員創(chuàng)造良好的個(gè)人發(fā)展環(huán)境。