2019上半年陜西教師資格小學(xué)美術(shù)面試真題及答案

2019上半年陜西教師資格小學(xué)美術(shù)面試真題及答案小學(xué)美術(shù)《窗口》一、考題解析【教學(xué)過(guò)程】活動(dòng)一：激趣導(dǎo)入教師展示謎語(yǔ)：“大四方，小四方，沒有它，悶得慌”，組織學(xué)生猜一建筑物名，學(xué)生回答，教師揭示謎底，順勢(shì)引出課題《窗口》?；顒?dòng)二：直觀感知1.教師展示多種窗戶的圖片，組織學(xué)生進(jìn)行分類游戲，并詢問分類的依據(jù)。學(xué)生回答，教師總結(jié)：根據(jù)材質(zhì)的不同可分為：木窗、塑料窗、鋁合金窗、玻璃窗等;根據(jù)造型的不同可分為：推拉窗、折疊窗、百葉窗等。2.教師展示現(xiàn)代家居窗口圖片，引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊思考：窗戶有哪些結(jié)構(gòu)組成?學(xué)生回答，教師總結(jié)：外窗、窗格、裝飾?；顒?dòng)三：形式分析1.教師展示法國(guó)野獸主義畫家馬蒂斯的作品《開著的窗戶》，引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊思考：描繪了哪些畫面內(nèi)容?學(xué)生回答，教師總結(jié)：畫面上墻面只占一小部分，窗戶占了一大片地方，窗扉對(duì)著外部世界大大敞開，能看到陽(yáng)臺(tái)上擺著花盆，長(zhǎng)著藤蔓，以及遠(yuǎn)處的大海、天空和船只。2.繼續(xù)追問：畫面中藝術(shù)家是如何表現(xiàn)色彩的?教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)：這里的內(nèi)墻和窗扉，是由一條條寬寬的豎條構(gòu)成，用了鮮艷的綠色、藍(lán)色、紫色和橙色;戶外世界，則是一片鮮艷的小筆觸構(gòu)成的華麗裝飾圖案;筆觸從綠色的小點(diǎn)，擴(kuò)展到筆觸更寬一點(diǎn)的淡紅色、白色，還有藍(lán)色的大海和天空。3.教師展示多種關(guān)于窗口的優(yōu)秀學(xué)生作品，表現(xiàn)形式除了油畫、水粉還有線描、中國(guó)畫等，帶領(lǐng)學(xué)生了解繪畫的多樣表現(xiàn)形式?；顒?dòng)四：示范講解教師對(duì)窗口的景色進(jìn)行速寫示范，確定如下具體步驟：①畫窗框②畫窗格③畫裝飾④整體調(diào)整(示范中明確線條的表現(xiàn)技巧)?；顒?dòng)五：實(shí)踐展評(píng)1.實(shí)踐練習(xí)教師組織學(xué)生以“綠鎖窗前”為主題，在二十分鐘內(nèi)完成一幅關(guān)于窗口景色的繪畫作品，表現(xiàn)形式不限，并提示注意衛(wèi)生;教師在學(xué)生練習(xí)時(shí)進(jìn)行巡視指導(dǎo)。2.展示評(píng)價(jià)教師引導(dǎo)學(xué)生自愿上臺(tái)展示作品，作為小小介紹員向其他同學(xué)介紹自己作品的優(yōu)點(diǎn);教師組織其他同學(xué)采用匿名評(píng)價(jià)卡的方式選出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“最佳詩(shī)意獎(jiǎng)”、“最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)”并在評(píng)價(jià)卡上寫出評(píng)語(yǔ)，教師根據(jù)學(xué)生投票公布獲獎(jiǎng)名單，并進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)?；顒?dòng)六：小結(jié)作業(yè)1.小結(jié)：師生共同總結(jié)窗戶的結(jié)構(gòu)、材質(zhì)和造型等知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生多觀察生活中的景色，會(huì)發(fā)現(xiàn)生活處處是美景。2.作業(yè)：課下繪畫自己家中的窗戶，下節(jié)課同學(xué)之間相互分享。【板書設(shè)計(jì)】略二、答辯題目1.談一談門窗在中國(guó)的發(fā)展歷史。參考答案：在早期，人們?yōu)榱顺鋈牒屯L(fēng)采光的方便，在頂蓋一側(cè)留一缺口，兼有門和窗的雙重功能。在漢唐時(shí)期是窗飾藝術(shù)的發(fā)展期，出現(xiàn)了橫披窗及直欞窗等新式類型，網(wǎng)紋、瑣紋及球紋等窗欞。在宋代之后作為建筑之眼的門窗，已不再是文人透過(guò)其觀景的框架，而已成為刻意美化建筑的展示主體，追求精致，追求情趣。在明清之后，門窗在工藝上推陳出新，集富貴之相、儒雅之風(fēng)于一身，形成莊重高貴的風(fēng)格，既具有豐富的文化內(nèi)涵，又雕工精美，給人以很高的視覺享受?？v觀整個(gè)古代，門窗主要靠手工制作，數(shù)千年以來(lái)都是以一種“賣手藝”的狀態(tài)存在著。因此，門窗雖然作為一種必需的家居用品延續(xù)了數(shù)千年，但中國(guó)門窗產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的歷史卻并不長(zhǎng)。2.說(shuō)說(shuō)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)窗戶形制漏窗的認(rèn)識(shí)?參考答案：漏窗，俗稱漏花窗(即有部分空透的墻窗)、花窗，是窗洞內(nèi)有漏空?qǐng)D案的窗，主要起通風(fēng)采光的作用，是中國(guó)園墻上的一種裝飾。漏窗一般用于封閉的小視距的空間，可以免除小空間的閉塞感，增加空間層次，做到小中見大。漏窗作為窗的一種，首先起著通風(fēng)、采光的作用;此外，漏窗又有透景的作用;漏窗窗框的形式有方、橫長(zhǎng)、直長(zhǎng)、圓、六角、八角、扇形及其他各種不規(guī)則形狀;漏窗的花紋圖案極為豐富多樣，在蘇州園林中就有數(shù)百種之多。按構(gòu)圖分有幾何形體與自然形體兩類，但也往往混合運(yùn)用，幾何形體為主的圖案形式有套方、曲尺、回文、萬(wàn)字、冰紋等，江南宅園中應(yīng)用很多，北方較少。小學(xué)美術(shù)《頭飾設(shè)計(jì)》一、考題解析【教學(xué)過(guò)程】活動(dòng)一：激趣導(dǎo)入教師出示謎語(yǔ)，引導(dǎo)同學(xué)們猜謎語(yǔ)：小小動(dòng)物本領(lǐng)大，大家把它王子叫，水里蛙泳它最棒。學(xué)生思考回答：青蛙。教師總結(jié)：今天，我們班級(jí)也來(lái)了一只游泳健將青蛙，現(xiàn)在請(qǐng)它出來(lái)好不好?(老師戴青蛙頭飾進(jìn)入課堂)教師提問：老師為什么可以變成青蛙了?學(xué)生觀察回答，教師總結(jié)引出課題：《頭飾設(shè)計(jì)》。活動(dòng)二：直觀感知1.教師出示PPT展示不同樣式的頭飾，引導(dǎo)學(xué)生賞析，并提問觀察現(xiàn)實(shí)生活中不同民族的頭飾有什么不同?(從顏色、形狀、色彩、圖案角度欣賞觀察)學(xué)生思考回答，教師總結(jié)：造型、顏色、裝飾等。2.教師繼續(xù)展示各民族頭飾，引導(dǎo)學(xué)生觀察其發(fā)展并講述頭飾的由來(lái)，并提問頭飾是用來(lái)做什么的?學(xué)生思考回答，教師總結(jié)：早期頭飾原始的功能性和原始信仰較強(qiáng)，用來(lái)固定頭發(fā)，經(jīng)過(guò)歲月的浸泡及不同文化渲染，頭飾除了具有原始的功能性，更多的起到了裝飾的效果。活動(dòng)三：形式分析1.教師引導(dǎo)學(xué)生賞析題本中的作品圖，并提問精美的頭飾是由哪些部分組成的?外在造型都有什么?色彩的搭配上有什么變化?教師引導(dǎo)學(xué)生回答，教師進(jìn)行總結(jié)得出：組成部分有圖案、帽圈;外在形狀有動(dòng)物、水果;色彩搭配鮮艷豐富等。2.教師繼續(xù)提問頭飾采用了什么裝飾方法?教師引學(xué)生思考回答并做總結(jié)共同得出：畫、貼、穿、編、剪等?；顒?dòng)四：示范講解教師演示：①確定頭飾圖案并用鉛筆起稿確定頭飾圖案;②然后結(jié)合圖案需要填涂顏色;③用剪刀沿圖案輪廓將頭飾剪裁下來(lái);④用紙條圍繞頭一圈確定自己的頭圍，定好帽圍長(zhǎng)度，并加以修飾;⑤將圖案裝飾粘貼在帽圍外圈。(圖案裝飾可以自由選擇，依據(jù)自己的喜好決定，允許學(xué)生局部模仿嘗試練習(xí)。)活動(dòng)五：實(shí)踐展評(píng)1.學(xué)生練習(xí)實(shí)踐，根據(jù)自己喜歡設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)用、美觀、新穎的頭飾。(教師巡視指導(dǎo)過(guò)程中針對(duì)共同存在的問題，及時(shí)指出，及時(shí)糾正。表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的作品;對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行技法指導(dǎo)。)2.學(xué)生展示交流作品，自愿分享自己的作品并且介紹自己的頭飾，同時(shí)把頭飾戴在頭上，互相說(shuō)一說(shuō)你最喜歡誰(shuí)的頭飾，為什么?(請(qǐng)學(xué)生到前面進(jìn)行動(dòng)作展示。)教師整體總結(jié)評(píng)價(jià)。(從頭飾圖案、顏色、制作過(guò)程、學(xué)習(xí)積極性。)活動(dòng)六：小結(jié)作業(yè)1.教師以提問的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的頭飾設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，感悟頭飾文化的美，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，善于感受生活中無(wú)處不在的美。2.運(yùn)用今天所學(xué)的方法來(lái)裝扮自己，和小朋友們一起過(guò)元旦?！景鍟O(shè)計(jì)】略二、答辯題目解析1.你覺得美術(shù)課堂該怎么互動(dòng)?參考答案：想要上好一堂美術(shù)課，互動(dòng)環(huán)節(jié)是非常必要的，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，從以教師為中心到以學(xué)生為中心。從教師講授為主，到以引導(dǎo)學(xué)生為主。有一個(gè)新的突破，所以在設(shè)置環(huán)節(jié)上也不單單只是問答的形式。首先，最簡(jiǎn)單的環(huán)節(jié)是問答的形式，但也要求教師要以引導(dǎo)的形式設(shè)置問題。這是最常用也是最有效的。其次，可以設(shè)置一些小組討論，以學(xué)生自主推選小組長(zhǎng)發(fā)言的形式，這樣做的目的是能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。在教學(xué)設(shè)計(jì)中的鞏固環(huán)節(jié)中還可以以多種方式進(jìn)行，如拍賣會(huì)、小畫展等增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性。最后，設(shè)置再多花哨的活動(dòng)，也必須要注意體現(xiàn)本節(jié)課的重點(diǎn)以及培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)善于發(fā)現(xiàn)美的能力。2.如果作為美術(shù)老師、學(xué)校讓你搞一次實(shí)踐活動(dòng)，你怎么做?參考答案：作為一名美術(shù)老師，我所設(shè)計(jì)的實(shí)踐活動(dòng)一定是跟美術(shù)相關(guān)的，所以，實(shí)踐活動(dòng)是去公園對(duì)景寫生。首先，我會(huì)組織班級(jí)的學(xué)生開一次小的座談會(huì)，并告知要組織公園寫生的繪畫活動(dòng)，告知時(shí)間、地點(diǎn)、需要帶的畫箱，形式可以是速寫、水彩、水粉;繪畫主題“公園一角”，并且告知這次出去寫生的目的是學(xué)生可以親近自然發(fā)現(xiàn)自然中的美。提醒學(xué)生想要畫好一幅畫，只是臨摹是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不