應(yīng)用病人分類量表配置護(hù)理人員

應(yīng)用病人分類量表配置護(hù)理人員執(zhí)行人：徐國(guó)英組長(zhǎng)：趙鳳琴組員：陳黎明李正君李曉丹國(guó)外如何配置護(hù)理人員24研究背景31國(guó)內(nèi)如何配置護(hù)理人員33查找文獻(xiàn)收益我們的啟發(fā)我們的約定積極參與稻穗心態(tài)保持秩序遵紀(jì)守時(shí)從OPPO廣告看80/90后一代從OPPO廣告看80/90后一代從OPPO廣告看80/90后一代從OPPO廣告看80/90后一代從OPPO廣告看80/90后一代一個(gè)值得思考的問題?面對(duì)80后\90后員工，您在管理中最頭痛的問題是什么？80后\90后員工又有哪些優(yōu)點(diǎn)?

不利面穩(wěn)定性差，職業(yè)發(fā)展不清晰經(jīng)驗(yàn)缺乏對(duì)企業(yè)的價(jià)值認(rèn)同感低不利于團(tuán)隊(duì)士氣的穩(wěn)定

有利面精力充沛，充滿活力可塑性高，容易培育自信心強(qiáng)，創(chuàng)新能力強(qiáng)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)80后性格特征分析80后性格特征分析自我與獨(dú)立：我的地盤我作主123“新新人類”80后行為特點(diǎn)崇尚自由缺少團(tuán)隊(duì)意識(shí)80后一般性格特征

高分部分興奮性：敢為性：敏感性：實(shí)驗(yàn)性：憂慮性：獨(dú)立性：

低分部分穩(wěn)定性：有恒性：世故性：自律性：

小孩社會(huì)體系學(xué)校體系家庭體系影響小孩成長(zhǎng)的三角圖家庭背景分析1、他們是家中的“寶貝”，是“小皇帝”。2、中國(guó)傳統(tǒng)的家庭教育，使80后在成長(zhǎng)過程中從來不用承

擔(dān)責(zé)任。3、父母對(duì)孩子的愛，尤如“飛蛾撲火”。4、他們是IQ（智商）高、AQ（逆境商）低的一代（看自殺

現(xiàn)象）。5、代溝，影響80后一代。6、80后的童年記憶。成長(zhǎng)經(jīng)歷:誰(shuí)來陪我玩我是獨(dú)生子女,誰(shuí)來陪我玩我就是家里的小皇帝所以,自私不是我的錯(cuò)沒有團(tuán)隊(duì)精神不是我的錯(cuò)藐視權(quán)威是因?yàn)槲揖褪抢洗笊鐣?huì)背景分析網(wǎng)絡(luò)生活成為他們的精神寄托網(wǎng)絡(luò)使他們?cè)缡煜?，并有自己的人生觀市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改變80后的價(jià)值觀三個(gè)不同年代價(jià)值觀項(xiàng)目60年代70年代80年代對(duì)于工作對(duì)于生活對(duì)于愛情偶像60年代70年代80年代奉獻(xiàn)勤勞價(jià)值節(jié)儉實(shí)在時(shí)尚、快樂面白菜MP3雷鋒、王進(jìn)喜四大天王劉翔、姚明他們的觀點(diǎn):時(shí)代對(duì)比艱苦樸素VS__________________從一而終VS

__________________不出風(fēng)頭VS

__________________相信永恒VS

__________________積蓄救急VS

__________________尊重傳統(tǒng)VS

__________________什么最好我用什么閃婚想唱就唱相信奇跡新增加了兩個(gè)民族顛覆傳統(tǒng)他們的觀點(diǎn):從走路開始說起……..走自己的路,讓別人說去吧走自己的路,穿別人的鞋走自己的路,讓別人打車去吧走自己的路,讓別人無路可走提出的思考?1、我們跟80后怎么溝通?2、哪些是我們堅(jiān)持的,哪些是我們的管理者可以為80后的員工做一些改變的？3、如何讓80后去改變？一、帶頭示范，提升個(gè)人管理魅力1、以技服人，增加“粘性”專家權(quán)——專業(yè)技能80后們往往不相信聽到的東西，他們更愿意相信看到和感受到的東西，所以我覺得很關(guān)鍵的是帶他們的人是不是以身作則，是不是做得很好，真的讓他們心服口服。一、帶頭示范，提升個(gè)人管理魅力2、教化人心，從我做起“對(duì)80后員工要更多地采取激勵(lì)、領(lǐng)導(dǎo)的管理方式，而不是傳統(tǒng)的硬性的管理方式，管理者也要努力成為一個(gè)具有號(hào)召力的領(lǐng)導(dǎo)者。”海爾集團(tuán)CEO-------張瑞敏魅力學(xué)習(xí)力影響力才力一、帶頭示范，提升個(gè)人管理魅力二、平等尊重與人性化管理1、尊重是前提，改變觀念善待員工領(lǐng)導(dǎo)者必須尊重員工，就像員工尊重自己一樣?！つ釥枴てぶZ80后員工反感喜歡訓(xùn)斥、推卸責(zé)任、玩弄權(quán)謀的管理者，他們需要尊重、關(guān)懷和真誠(chéng)。如：聯(lián)想集團(tuán)推行“稱謂無總”二、平等尊重與人性化管理2、用心對(duì)待下屬，留人留心多采用鼓勵(lì)性而非譴責(zé)式的管理方式，如多引導(dǎo)、以朋友身份談心、夸獎(jiǎng)等，以教練、家長(zhǎng)、老師、同事、朋友等多重身份相結(jié)合加以正確引導(dǎo)。麥當(dāng)勞公司利用企業(yè)內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)聊天室，鼓勵(lì)員工說真話，或者干脆就在飯桌上圍在一起聊，想說什么就說什么，“這個(gè)環(huán)境大家都覺得非常自由、開放、舒服，是非正式的環(huán)境，大家都會(huì)參與，都會(huì)很高興?！卑怖窘⒘艘粋€(gè)實(shí)名網(wǎng)站供員工自由交流，讓員工隨意發(fā)表自己的一些想法。諾基亞公司采用了淡化等級(jí)觀念的虛擬團(tuán)隊(duì)做法。每個(gè)人負(fù)責(zé)一部分，大家一起成功一起失敗，以前很牢固的架構(gòu)被沖破了，個(gè)人價(jià)值與項(xiàng)目成功同時(shí)體現(xiàn)。跨國(guó)企業(yè)對(duì)“80后”的管理推出的新舉措員工缺乏責(zé)任心的根源？人性的懶惰管理者疏于管理沒人嚴(yán)格的制度和流程三、重塑員工責(zé)任心喊口號(hào)員工早會(huì)作業(yè)指導(dǎo)書整隊(duì)報(bào)數(shù)早會(huì)問候信心問答愛的力量早會(huì)宣導(dǎo)早會(huì)提問培訓(xùn)積分流程年終累計(jì)個(gè)人

培訓(xùn)綜合積分獲得相應(yīng)積分考試或總結(jié)

出勤記錄存檔參與革新部

培訓(xùn)09年?yáng)|馬電子培訓(xùn)積分制度年終評(píng)價(jià)年度先進(jìn)部門考核內(nèi)容職務(wù)晉升培訓(xùn)積分應(yīng)用培訓(xùn)積分應(yīng)用1、嚴(yán)格流程與細(xì)節(jié)2、強(qiáng)化制度監(jiān)管三、重塑員工責(zé)任心