蘇少版三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第6單元《聽(tīng)：快樂(lè)的農(nóng)夫》教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇少版三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第6單元《聽(tīng)：快樂(lè)的農(nóng)夫》教學(xué)設(shè)計(jì)一、整體設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)能夠聽(tīng)辨《快樂(lè)的農(nóng)夫》這首歌曲的歌曲結(jié)構(gòu)與節(jié)奏。能夠理解歌曲表達(dá)的內(nèi)容，感受農(nóng)民勤勞快樂(lè)的生活。能夠全面了解簡(jiǎn)譜中音符及節(jié)奏組成的方法，并利用簡(jiǎn)譜唱出《快樂(lè)的農(nóng)夫》。2.教學(xué)內(nèi)容本課程的教學(xué)內(nèi)容包括：《快樂(lè)的農(nóng)夫》歌曲解析，理解歌曲的結(jié)構(gòu)和節(jié)奏。學(xué)習(xí)歌曲中的簡(jiǎn)譜，了解簡(jiǎn)譜中的符號(hào)和對(duì)應(yīng)的音符及節(jié)奏。練習(xí)使用簡(jiǎn)譜唱出《快樂(lè)的農(nóng)夫》。3.教學(xué)步驟聽(tīng)歌教師播放歌曲，讓學(xué)生感受歌曲的音樂(lè)韻律和節(jié)奏。引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲的整體結(jié)構(gòu)，細(xì)節(jié)部分的表現(xiàn)技巧以及歌曲背后的意義。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜教師向?qū)W生解釋簡(jiǎn)譜中的符號(hào)含義。介紹如何使用簡(jiǎn)譜唱出歌曲。合唱學(xué)生根據(jù)教師指導(dǎo)，使用簡(jiǎn)譜一起唱出歌曲。教師輔助學(xué)生糾正可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，保證唱出的音符和節(jié)奏正確。小組唱學(xué)生分成小組聽(tīng)、學(xué)、唱《快樂(lè)的農(nóng)夫》。教師在小組唱中全程監(jiān)聽(tīng)和指導(dǎo)，確保每個(gè)小組的表現(xiàn)都正確又出色。4.教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：《快樂(lè)的農(nóng)夫》歌曲的結(jié)構(gòu)和節(jié)奏、簡(jiǎn)譜中符號(hào)的含義、如何使用簡(jiǎn)譜唱出歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握簡(jiǎn)譜中符號(hào)的含義，正確地使用簡(jiǎn)譜唱出歌曲。二、詳細(xì)講解1.歌曲解析《快樂(lè)的農(nóng)夫》這首歌曲，表達(dá)了農(nóng)夫勤勞、開(kāi)朗的生活。它趣味性強(qiáng)，節(jié)奏緊湊，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔明了。聽(tīng)歌時(shí)可以注意歌曲的整體流暢感和節(jié)奏感。具體而言，全曲有兩段歌詞，分別是“快樂(lè)的農(nóng)夫在忙快樂(lè)的播種…”和“快樂(lè)的農(nóng)夫在忙快樂(lè)的收獲…”。每一段歌詞都包含兩個(gè)小節(jié)，每個(gè)小節(jié)的唱腔和旋律相同。2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜《快樂(lè)的農(nóng)夫》的簡(jiǎn)譜如下：33334554433

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33334554432如何讀取這個(gè)簡(jiǎn)譜呢？簡(jiǎn)譜由數(shù)字和橫線構(gòu)成。數(shù)字代表的是音符，橫線代表的是音符的長(zhǎng)短。例如3表示它對(duì)應(yīng)的音符是“咪”，4表示它對(duì)應(yīng)的音符是“發(fā)”。通常一個(gè)數(shù)字后會(huì)有一條橫線，表示它的音符長(zhǎng)度為一拍，兩條橫線則表示兩拍。在簡(jiǎn)譜中還可能出現(xiàn)如下標(biāo)記：“.”代表半拍?！皘”代表一小節(jié)的結(jié)束。在學(xué)生掌握了簡(jiǎn)譜中的符號(hào)和對(duì)應(yīng)的音符及節(jié)奏后，就可以開(kāi)始練習(xí)唱歌了。3.合唱在這個(gè)階段，教師將演示如何使用簡(jiǎn)譜唱《快樂(lè)的農(nóng)夫》。學(xué)生可以根據(jù)教師的示范練習(xí)唱歌。當(dāng)開(kāi)始合唱時(shí)，學(xué)生們可以根據(jù)簡(jiǎn)譜唱出歌曲的曲調(diào)和旋律。同時(shí)，教師要在旁邊監(jiān)聽(tīng)學(xué)生唱歌的過(guò)程，及時(shí)糾正學(xué)生可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，確保學(xué)生唱出的曲調(diào)和節(jié)奏的正確性。4.小組唱小組唱是保證每個(gè)學(xué)生都能聽(tīng)、學(xué)、唱《快樂(lè)的農(nóng)夫》的最佳方式。學(xué)生們可以隨著教師的節(jié)奏和指導(dǎo)，分為小組聽(tīng)、學(xué)、唱《快樂(lè)的農(nóng)夫》。在小組唱中，教師要更加注意每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正不足之處，以保證全體學(xué)生掌握好這首歌曲。三、課后作業(yè)教師可以讓學(xué)生在家嘗試使用簡(jiǎn)譜唱出《快樂(lè)的農(nóng)夫》。學(xué)生可以在課后整合掌握的知識(shí)，學(xué)習(xí)并唱其他不同曲目的歌曲。四、教學(xué)效果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)效果的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：學(xué)生能否理解歌曲內(nèi)容，感受農(nóng)民勤勞快樂(lè)的生活。學(xué)生能否正確地使用簡(jiǎn)譜唱出《快樂(lè)的農(nóng)夫》，掌握簡(jiǎn)譜中的音符和節(jié)奏。學(xué)生能否在小組唱和合唱中完成唱歌任務(wù)。五、教學(xué)反思在我們教學(xué)的過(guò)程中，我們應(yīng)該關(guān)注的重點(diǎn)在于學(xué)生的過(guò)程而不是結(jié)果。不僅如此，在教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)該關(guān)注的不僅僅是一個(gè)