幼兒歌曲演唱教學(xué)課件

幼兒歌曲演唱教學(xué)課件幼兒歌曲演唱教學(xué)課件第一章幼兒歌曲及演唱的理論概述第一章幼兒歌曲及演唱的理論概述第一節(jié)幼兒歌曲的育人功能第二節(jié)幼兒嗓音及歌唱的特點(diǎn)第三節(jié)幼兒歌唱技巧的訓(xùn)練Contents目錄第一節(jié)幼兒歌曲的育人功能第二節(jié)幼兒嗓音及歌唱的特點(diǎn)Con激發(fā)情感增長(zhǎng)知識(shí)啟迪智慧塑造品德01020304第一節(jié)幼兒歌曲的育人功能激發(fā)情感增長(zhǎng)知識(shí)啟迪智慧塑造品德01020304第一節(jié)幼兒一．幼兒歌曲的審美價(jià)值1.審美性原則：

是藝術(shù)教育的核心原則，即指藝術(shù)教育的實(shí)踐活動(dòng)必須具有能使參與者獲得審美愉悅的特質(zhì)，體現(xiàn)藝術(shù)教育的審美價(jià)值。

一．幼兒歌曲的審美價(jià)值

在歌唱教育實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)2.審美價(jià)值的體現(xiàn)

引導(dǎo)幼兒感受兒歌的美和情

指導(dǎo)幼兒主動(dòng)表現(xiàn)心中之美在歌唱教育3.審美的目的：對(duì)幼兒進(jìn)行歌唱教育實(shí)踐活動(dòng)中，使幼兒對(duì)兒歌藝術(shù)美和情的感受和表達(dá)中，領(lǐng)悟其內(nèi)涵，從而啟迪幼兒的智慧，影響和陶冶幼兒情操和品格。幼兒歌曲演唱教學(xué)課件4.審美的意義;

幼兒歌曲作為藝術(shù)教育的媒介之一,其意義不僅在于引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)領(lǐng)悟歌曲的內(nèi)涵和意義，更重要的是通過(guò)歌唱實(shí)踐活動(dòng)的呈現(xiàn)，使幼兒處于審美享受之中，在幼兒獲得精神滿足和愉悅的前提下不斷發(fā)其完整的人格，不斷提高其審美敏感性和審美情趣。4.審美的意義;二幼兒歌曲的教育意義教育意義：

幼兒在輕松又快樂(lè)的歌唱活動(dòng)中，將歡快的歌曲旋律和簡(jiǎn)單的織體動(dòng)作相結(jié)合，在自然愉快中感受文學(xué)的魅力。二幼兒歌曲的教育意義教育意義：對(duì)優(yōu)美旋律與和諧節(jié)奏的感受能力是一切生命體的本能反映

加強(qiáng)與周圍人的感情聯(lián)絡(luò)抒發(fā)情感，調(diào)節(jié)情緒，保持愉悅兒歌情感教育的作用領(lǐng)悟親情，產(chǎn)生情感效應(yīng)保持安靜溫順的狀態(tài)體驗(yàn)大人的生活與情感感受（一）幼兒情感教育的需要（一）幼兒情感教育的需要

（二）幼兒?jiǎn)⒌闲闹堑男枰?/p>

兒歌是引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自己、步入人生的第一個(gè)領(lǐng)路人、啟蒙者。認(rèn)識(shí)自然界，認(rèn)識(shí)社會(huì)生活主要表現(xiàn)開(kāi)發(fā)智力、鍛煉大腦，促進(jìn)積極思維啟迪引發(fā)思考和想象能力

（二）幼兒?jiǎn)⒌闲闹堑男枰?/p>

兒歌是引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)世界、（三）幼兒訓(xùn)練語(yǔ)言的需要

兒歌語(yǔ)言簡(jiǎn)單淺顯、質(zhì)樸明了、通俗易懂，并富于口語(yǔ)化，節(jié)奏感明顯，非常利于幼兒吟誦。

矯正發(fā)音，促進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)正確把握概念，初步認(rèn)識(shí)事物兒歌對(duì)幼兒語(yǔ)言訓(xùn)練的作用培養(yǎng)語(yǔ)言的連貫力和流暢性培養(yǎng)和提高運(yùn)用語(yǔ)言交流的能力訓(xùn)練和發(fā)展積極思維（三）幼兒訓(xùn)練語(yǔ)言的需要兒歌語(yǔ)言簡(jiǎn)單淺顯、質(zhì)樸明了、三幼兒歌唱活動(dòng)的益處

幼兒歌曲作為早期幼兒教育的重要藝術(shù)形式，它的特點(diǎn)在于將語(yǔ)言的生動(dòng)優(yōu)美與音樂(lè)表演的豐富多彩有機(jī)的結(jié)合在一起，在歡快愉悅的藝術(shù)實(shí)踐中，輕松自如的表達(dá)了情感訴求，提高了審美情趣，鍛煉了語(yǔ)言能力，具有一舉兩得的功效。三幼兒歌唱活動(dòng)的益處幼兒歌曲作為早期幼兒教育的重促進(jìn)情感表達(dá)，培養(yǎng)良好個(gè)性增強(qiáng)感悟能力，提高審美情趣拓展知識(shí)范圍，提升綜合素質(zhì)鍛煉健康體魄，保持心理健康加強(qiáng)人際交流，熱愛(ài)美好生活0102030405主要益處

演唱兒歌是幼兒的健康成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的教育形式

促進(jìn)情感表達(dá)，培養(yǎng)良好個(gè)性增強(qiáng)感悟能力，提高審美情趣拓展知識(shí)

第二節(jié)幼兒嗓音及歌唱的特點(diǎn)

1.幼兒聲帶發(fā)育的特點(diǎn)

幼兒處于生長(zhǎng)發(fā)育的初級(jí)階段，聲帶較為脆弱，需特別加以保護(hù)，切不可大喊大叫，以免造成聲帶病變損壞。

第二節(jié)幼兒嗓音及歌唱的特點(diǎn)

1.幼兒聲帶發(fā)育的特點(diǎn)喉腔較窄，聲門(mén)窄而且短A聲帶細(xì)弱，閉合不夠堅(jiān)韌富有朝氣，音色唯美華麗音調(diào)較高，嗓音清脆明亮BCD幼兒聲帶發(fā)育及嗓音的特點(diǎn)喉腔較窄，聲門(mén)窄而且短A聲帶細(xì)弱，閉合不夠堅(jiān)韌富有朝氣，音色2、幼兒聲帶的保護(hù)

幼兒身體發(fā)育不夠完善，免疫力低，極易受外部環(huán)境的影響，從而引起各種病變。對(duì)幼兒嗓音的保護(hù)，不僅要在平時(shí)的生活中保持良好的生活習(xí)慣，而且在演唱時(shí)也要注意運(yùn)用科學(xué)的發(fā)聲方法。2、幼兒聲帶的保護(hù)1、幼兒早期的歌唱特點(diǎn)（3—4歲）歌唱愿望初步建立，具有一定興趣01對(duì)細(xì)微的音調(diào)變化無(wú)法辨別02肺活量小，不能完整的演唱031、幼兒早期的歌唱特點(diǎn)（3—4歲）01對(duì)細(xì)微的音調(diào)變化無(wú)法辨

選擇短小活潑、節(jié)奏舒緩的歌曲循序漸進(jìn)，由簡(jiǎn)入繁，逐次推進(jìn)

加強(qiáng)幼兒之間的配合，統(tǒng)一速度和音高對(duì)音樂(lè)的強(qiáng)弱快慢，歌唱表情等詳細(xì)指導(dǎo)教育措施教育措施

2、幼兒中期的歌唱特點(diǎn)（4—5歲）

此階段演唱特點(diǎn)：1.具有一定的聽(tīng)辨聲音、模仿歌曲和嗓音控制能力2.能夠準(zhǔn)確演唱歌曲的旋律與節(jié)奏，進(jìn)行

2、幼兒中期的歌唱特點(diǎn)（4—5歲）

此階段演唱特點(diǎn)：

多進(jìn)行歌曲數(shù)量的積累，增加記憶力教學(xué)措施

多進(jìn)行歌唱游戲活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒自編自唱幼兒歌曲演唱教學(xué)課件

3、幼兒后期的歌唱特點(diǎn)（5-6歲）

核心特點(diǎn)：1、童心：歌詞具有鮮明的單純性、簡(jiǎn)潔性、天真性、稚拙性等特點(diǎn)2、童趣：幼兒的審美趣味，表現(xiàn)為志趣與樂(lè)趣、情趣與意趣3、童言：運(yùn)用富有音樂(lè)韻味、語(yǔ)調(diào)活潑的兒歌語(yǔ)言，并通過(guò)結(jié)合幼兒語(yǔ)言中特有的疊詞疊韻，來(lái)引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他（她）們愉悅感

3、幼兒后期的歌唱特點(diǎn)（5-6歲）

核心特點(diǎn)：2.歌曲節(jié)奏勻稱簡(jiǎn)單<1>歌曲時(shí)值以二、四、八分音符為主<2>速度適中符合，符合幼兒生理特點(diǎn)2.歌曲節(jié)奏勻稱簡(jiǎn)單3.旋律平穩(wěn)，詞曲關(guān)系單純<1>旋律走向上，以大二度、大小三度和純四、純五度的音程關(guān)系為主，輔以較少的六、七、八度音程<2>詞曲關(guān)系上，根據(jù)幼兒生理發(fā)育特點(diǎn)分階段性使用一字一音、一字兩音、一字多音等3.旋律平穩(wěn)，詞曲關(guān)系單純4.結(jié)構(gòu)短小工整1.結(jié)構(gòu)短小工整，曲調(diào)變化少，基本無(wú)轉(zhuǎn)調(diào)現(xiàn)象2.各年齡段運(yùn)用相應(yīng)時(shí)長(zhǎng)的樂(lè)句4.結(jié)構(gòu)短小工整第三節(jié)幼兒歌唱技巧的訓(xùn)練一幼兒音樂(lè)感覺(jué)的培養(yǎng)

樂(lè)感不僅在幼兒音樂(lè)活動(dòng)中具有重要的作用，而且對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)也具有一定的影響。在胎兒期及生長(zhǎng)發(fā)育的初級(jí)階段進(jìn)行音樂(lè)感知方面的培養(yǎng)，會(huì)使幼兒受益無(wú)窮。樂(lè)感的培養(yǎng)分為一下幾個(gè)方面：第三節(jié)幼兒歌唱技巧的訓(xùn)練一幼兒音樂(lè)感覺(jué)的培養(yǎng)培養(yǎng)語(yǔ)言，兒歌曲調(diào)優(yōu)美，歌詞易懂易學(xué)，對(duì)鍛煉幼兒咬字吐字非常有幫助。朗誦經(jīng)典的兒歌抒發(fā)情感，讓幼兒在感受音樂(lè)的過(guò)程中體會(huì)各種豐富的情感特征，拓展思維及想象能力。聆聽(tīng)生動(dòng)的故事訓(xùn)練聽(tīng)覺(jué)，在聆聽(tīng)音樂(lè)的過(guò)程中感受音樂(lè)的個(gè)各種特性，感悟音樂(lè)的魅力。欣賞優(yōu)美的音樂(lè)培養(yǎng)語(yǔ)言，兒歌曲調(diào)優(yōu)美，歌詞易懂易學(xué)，對(duì)鍛煉幼兒咬字吐字非常二幼兒歌唱狀態(tài)的建立1、發(fā)揮教師引導(dǎo)作用

幼兒早期，其心智水平和知識(shí)積累還不完善，在音樂(lè)教育中，往往需要老師更加細(xì)致入微的進(jìn)行指導(dǎo)。在初級(jí)階段，教師應(yīng)該著重對(duì)幼兒音準(zhǔn)概念的樹(shù)立，在正確的音樂(lè)意識(shí)中循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)。二幼兒歌唱狀態(tài)的建立1、發(fā)揮教師引導(dǎo)作用2、調(diào)動(dòng)幼兒歌唱的積極性

幼兒在音樂(lè)學(xué)習(xí)中，往往不具備主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，此時(shí)教師在教學(xué)中，就要注意積極調(diào)動(dòng)兒童的天性，不可一味的強(qiáng)行灌輸，要在歡樂(lè)活潑的氛圍中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。2、調(diào)動(dòng)幼兒歌唱的積極性3、培養(yǎng)幼兒的歌唱信心幼兒在歌唱學(xué)習(xí)中，勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)一些困難與挫折，容易產(chǎn)生情緒甚至排斥。此時(shí)教師要積極鼓勵(lì)與支持，樹(shù)立其歌唱的信心，使其始終保持輕松歡樂(lè)的歌唱情緒。3、培養(yǎng)幼兒的歌唱信心三幼兒發(fā)聲技巧的訓(xùn)練1、歌唱時(shí)的聲音訓(xùn)練

歌唱要遵循科學(xué)的發(fā)聲方法，需要良好的氣息、穩(wěn)定的喉位、充分的共鳴。在指導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌唱時(shí)，要考慮到幼兒自身的生理及心理特點(diǎn)，選擇適合其演唱能力的歌曲。三幼兒發(fā)聲技巧的訓(xùn)練1、歌唱時(shí)的聲音訓(xùn)練2、演唱時(shí)的咬字吐字教師在教學(xué)中要注意幼兒咬字吐字的規(guī)范，力求做到字正腔圓。在演唱時(shí)，指導(dǎo)幼兒保持口腔的打開(kāi)，調(diào)節(jié)好發(fā)聲器官的協(xié)調(diào)配合，把握好曲調(diào)的韻律和歌詞的邏輯性，結(jié)合朗誦等方式，提高歌唱的表現(xiàn)性。2、演唱時(shí)的咬字吐字3、演唱時(shí)的情感體驗(yàn)

情感的渲染與表達(dá)在歌曲演唱中具有重要地位。在幼兒聲樂(lè)教學(xué)中，要注意情緒表達(dá)與聲音狀態(tài)的自然統(tǒng)一，要指導(dǎo)幼兒加強(qiáng)歌曲速度，情感及咬字、運(yùn)氣等方面的自然協(xié)調(diào)，以情感導(dǎo)入為主要手段，以情帶聲，激發(fā)幼兒的演唱潛力。3、演唱時(shí)的情感體驗(yàn)四幼兒歌曲風(fēng)格的處理根據(jù)歌曲的不同體裁樣式，在演唱時(shí)要運(yùn)用不同的方法加以處理，如：四幼兒歌曲風(fēng)格的處理根據(jù)歌曲的不同體裁樣1、舞曲

三拍子節(jié)奏，富有律動(dòng)，旋律優(yōu)美輕盈，表現(xiàn)娛樂(lè)舞蹈性場(chǎng)面。幼兒在演唱時(shí)要注意連貫性，咬字要清晰，三拍子的節(jié)奏韻律要把握好。1、舞曲2、搖籃曲

是安撫寶寶入睡的樂(lè)曲，一般曲調(diào)柔美，節(jié)奏平穩(wěn)。在演唱時(shí)，要力求聲音柔和平靜，切不可過(guò)猛，氣息要飽滿，在柔綿緩慢的情緒中演唱。2、搖籃曲3、進(jìn)行曲

一般以二拍子為主，主要表現(xiàn)為節(jié)奏緊湊、結(jié)構(gòu)整齊、強(qiáng)弱鮮明、通俗易唱。在演唱時(shí)，要注意力度的對(duì)比，不可過(guò)若，也不能一味的強(qiáng)，氣息的運(yùn)用要短促，具有迸發(fā)性。3、進(jìn)行曲4、抒情歌曲抒情歌曲是最適宜抒發(fā)人們情感的一種歌曲體裁，其曲調(diào)婉轉(zhuǎn)流暢，節(jié)奏平緩悠長(zhǎng)，能夠很好的展現(xiàn)內(nèi)心的情感。演唱時(shí)保持氣息流動(dòng)通暢，聲音柔和連貫，音量控制要適中，最求自然平和的演唱狀態(tài)。4、抒情歌曲5、勞動(dòng)歌曲

勞動(dòng)創(chuàng)造了財(cái)富，在勞動(dòng)的過(guò)程中也產(chǎn)生了淳樸的藝術(shù)形式——?jiǎng)趧?dòng)歌曲，勞動(dòng)歌曲一般以日常生活為題材，反映生活、勞動(dòng)的各個(gè)場(chǎng)景。幼兒在演唱此類歌曲時(shí)要注意將其沉穩(wěn)鏗鏘的表現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)注意咬字的爆破性特點(diǎn)。5、勞動(dòng)歌曲6、游戲和猜謎歌曲

幼兒游戲時(shí)所唱的歌曲一般成為游戲歌曲。它產(chǎn)生于幼兒游戲娛樂(lè)活動(dòng)中，曲調(diào)鮮明，節(jié)奏活潑，可以邊玩邊唱，深受幼兒喜愛(ài)。在演唱時(shí)，要注意使幼兒在娛樂(lè)的同時(shí)注意學(xué)習(xí)歌詞中的一些知識(shí)，要注意表演和演唱的有機(jī)結(jié)合。6、游戲和猜謎歌曲五幼兒歌曲表演的形式1.幼兒歌曲的表演要求：<1>優(yōu)美自然的聲音、準(zhǔn)確的咬字吐字、良好的氣息運(yùn)用<2>協(xié)調(diào)的織體動(dòng)作、豐富的面部表情和正確的情感處理相結(jié)合<3>服裝、音樂(lè)、化妝和道具的良好配合五幼兒歌曲表演的形式1.幼兒歌曲的表演要求：2.幼兒歌曲的演唱形式(1)獨(dú)唱——獨(dú)立歌唱(2)齊唱——兩人或以上同時(shí)歌唱(3)接唱——歌曲或主題之間的演唱接力(4)對(duì)唱——對(duì)話問(wèn)答式的歌唱(5)領(lǐng)唱——集體歌唱中的單獨(dú)演唱(6)輪唱——連續(xù)不斷的模仿性演唱(7)合唱——集體性的多聲部演唱2.幼兒歌曲的演唱形式(1)獨(dú)唱——獨(dú)立歌唱?jiǎng)幼髦苯颖憩F(xiàn)歌詞內(nèi)容（將動(dòng)作表演與歌詞所要表達(dá)的意境相結(jié)合）。1與舞蹈動(dòng)作協(xié)調(diào)一致（用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的音樂(lè)內(nèi)容）。2有情節(jié)、有人物角色的邊唱邊演（有簡(jiǎn)單的布景道具和突出情節(jié)內(nèi)容，類似簡(jiǎn)單的音樂(lè)?。?。33.幼兒歌曲的表演類型動(dòng)作直接表現(xiàn)歌詞內(nèi)容（將動(dòng)作表演與歌詞所要表達(dá)的意境相結(jié)合）第二章

初級(jí)歌曲譜例第二章初級(jí)歌曲譜例44第一節(jié)簡(jiǎn)譜歌曲《拍皮球》

該曲描寫(xiě)了兒童在游戲活動(dòng)中的情景，曲調(diào)活潑、情緒歡快。在演唱要注意一下幾點(diǎn)：第一節(jié)簡(jiǎn)譜歌曲45《拍皮球》注意旋律的走向，富有跳躍感的特點(diǎn)，演唱時(shí)要加以表現(xiàn)。1演唱時(shí)注意雙八分節(jié)奏與附點(diǎn)節(jié)奏的對(duì)比，表達(dá)到位。2樂(lè)句的氣口和強(qiáng)弱處理要把握好，氣息運(yùn)用要自然連貫。3《拍皮球》注意旋律的走向，富有跳躍感的特1演唱時(shí)注意雙八分節(jié)46《小黑豬》該曲詼諧幽默、活潑可愛(ài)用俏皮天真的語(yǔ)言將小黑豬的形象刻畫(huà)的惟妙惟肖，表現(xiàn)了兒童豐富的想象力。在演唱時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：幼兒歌曲演唱教學(xué)課件47在演唱形式上，根據(jù)歌詞的不同特點(diǎn)采用領(lǐng)唱、齊唱相間出現(xiàn)的表演方法。

注意氣口的把握和休止在其中的運(yùn)用。

樂(lè)曲結(jié)尾處雙聲部的演唱，要掌握高低聲部相互配合。幼兒歌曲演唱教學(xué)課件48《小小猴，真淘氣》歌曲以擬人化的手法，將各種動(dòng)物的形象與現(xiàn)實(shí)中人的行為相結(jié)合，風(fēng)趣幽默，其所表達(dá)的內(nèi)涵也更容易被接受。在演唱要注意一下幾點(diǎn)：幼兒歌曲演唱教學(xué)課件49歌詞中“滑倒”處非常具有表現(xiàn)性，演唱時(shí)用動(dòng)作予以配合，增加表現(xiàn)效果。注意“敘事”的語(yǔ)氣感，要根據(jù)歌詞的敘述表現(xiàn)出小猴心理認(rèn)知的變化。歌詞中“滑倒”處非常具有表現(xiàn)性，演唱時(shí)用動(dòng)作予以配合，增加表50第二節(jié)自彈自唱歌曲《我的小寶寶》歌曲節(jié)奏和弦律平穩(wěn)，描寫(xiě)了小寶寶入睡的情景，表現(xiàn)了搖籃擺動(dòng)的感覺(jué)。在彈唱要注意以下幾點(diǎn)：第二節(jié)自彈自唱歌曲51演唱時(shí)注意語(yǔ)氣的輕盈流暢，氣息運(yùn)用自然平緩。要根據(jù)旋律和節(jié)奏進(jìn)行的特點(diǎn)，采用不同形式的伴奏織體。演唱時(shí)注意語(yǔ)氣的輕盈流暢，氣息運(yùn)用自然平緩。要根據(jù)旋律和節(jié)奏52《迷路的小花鴨》該曲描述了富有愛(ài)心的小朋友把一只迷路的小花鴨送回家的故事，歌詞情真意切，表現(xiàn)了兒童的善良本質(zhì)。歌曲曲調(diào)為小調(diào)式，色彩柔和、暗淡，彈奏時(shí)應(yīng)圍繞主和弦配以伴奏織體。在彈唱要注意以下幾點(diǎn)：幼兒歌曲演唱教學(xué)課件53前半部分，要加強(qiáng)、突出休止的語(yǔ)氣感，帶有訴說(shuō)的情緒。后半部分，注意旋律級(jí)進(jìn)下行的連貫和對(duì)小花鴨叫聲的模仿。前半部分，要加強(qiáng)、突出休止的語(yǔ)氣感，帶有訴說(shuō)的情緒。54《小小腳印真有趣》該曲以描寫(xiě)各種小動(dòng)物的腳印為主要內(nèi)容，具有很強(qiáng)的趣味性，朗朗上口，充滿了童真童趣。歌曲旋律簡(jiǎn)單，結(jié)構(gòu)短小，以段落反復(fù)的形式表現(xiàn)不同腳印的特點(diǎn)，并輔以念白。在彈唱要注意一下幾點(diǎn)：幼兒歌曲演唱教學(xué)課件55對(duì)各種動(dòng)物的形象及特點(diǎn)要有所區(qū)別，注意形象地、可愛(ài)地加以表現(xiàn)。念白部分的伴奏可以對(duì)前面的主旋律進(jìn)行模仿。對(duì)各種動(dòng)物的形象及特點(diǎn)要有所區(qū)別，注意形象地、可愛(ài)地加以表現(xiàn)56第三節(jié)鋼琴伴奏譜歌曲《新年好》該曲旋律平穩(wěn)，悠緩抒情，描寫(xiě)了新年里大家的喜悅之情。在彈唱要注意以下幾點(diǎn)：第三節(jié)鋼琴伴奏譜歌曲《新年好》57注意氣息的平穩(wěn)、咬字的清晰，根據(jù)旋律的起伏特點(diǎn)，

張持有度的表現(xiàn)。A伴奏織體簡(jiǎn)單易學(xué)，彈奏時(shí)注意控制好力度。C把握聲音的連貫自如，樂(lè)句之間的轉(zhuǎn)換要保持狀態(tài)統(tǒng)一。BACB58《三只熊》

該曲描述了三只熊家庭的溫馨場(chǎng)景，對(duì)兒童家庭親情觀念的培養(yǎng)具有一定意義。該曲旋律音型簡(jiǎn)單，以四分音符和八分音符為主，基本在、主和弦上展開(kāi)，在彈唱要注意以下幾點(diǎn)：《三只熊》59演唱時(shí)要富有親切感，注意同音反復(fù)、級(jí)進(jìn)和跳進(jìn)進(jìn)行之間連接的自然統(tǒng)一。1旋律聲部和伴奏聲部都是在主和弦與屬和弦之間連接，彈奏時(shí)要控制好左手的力度。21旋律聲部和伴奏聲部都是在主和弦與屬和弦之間連接，彈奏60《小蜻蜓》歌曲贊美了小蜻蜓的淳樸善良本質(zhì)，教育了小朋友對(duì)小動(dòng)物的保護(hù)意識(shí)。該曲旋律寬廣、節(jié)奏平穩(wěn)，整體律動(dòng)性較強(qiáng)，鋼琴伴奏織體以分解和弦為主，樂(lè)曲結(jié)束處的柱式和弦增加了結(jié)尾處的動(dòng)力感，在彈唱要注意以下幾點(diǎn)：《小蜻蜓》61演唱時(shí)注意三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律和弦律的連貫性，加強(qiáng)歌唱的表現(xiàn)力。彈奏時(shí)要注意伴奏織體變化的特點(diǎn)，把握好兩種織體力度的對(duì)比。演唱時(shí)注意三拍子彈奏時(shí)要注意62第三章中級(jí)歌曲譜例第三章中級(jí)歌曲譜例63第一節(jié)簡(jiǎn)譜歌曲《蹺蹺板》該曲是一首游戲歌曲，律動(dòng)性強(qiáng)，描寫(xiě)了兒童玩耍的場(chǎng)景。在演唱要注意以下幾點(diǎn)：第一節(jié)簡(jiǎn)譜歌曲《蹺蹺板》6412表現(xiàn)歡快的情緒，對(duì)歌詞中兩種動(dòng)物形象富有表演性的展現(xiàn)。注意切分節(jié)奏的特點(diǎn)和音樂(lè)強(qiáng)弱的對(duì)比，聲音連貫，富有述說(shuō)性。1265《我家有只小鸚鵡》

該曲描述了鸚鵡的可愛(ài)形象與特點(diǎn)，歌曲前半段的八分音符節(jié)奏活潑、可愛(ài)，富有彈性，后半段的十六分音符節(jié)奏與前面形成鮮明對(duì)比，增加了旋律的律動(dòng)感，使得歌曲變得更加清爽、明快。在演唱要注意以下幾點(diǎn)：《我家有只小鸚鵡》661.歌曲旋律總體平穩(wěn)流暢，演唱時(shí)要注意演唱的語(yǔ)氣，以賦予口語(yǔ)化的演唱為主。2.后面旋律在低音區(qū)下行進(jìn)行，演唱時(shí)要保持明朗、歡快的情緒，口齒伶俐，咬字清晰。Pleaseenteryourtexthere.Pleaseenteryourtexthere1.歌曲旋律總體平穩(wěn)流暢，演唱Pleaseenteryo67《開(kāi)火車》該曲是一首游戲兒歌，音型節(jié)奏簡(jiǎn)單，形象生動(dòng)，運(yùn)用音階級(jí)進(jìn)的方式對(duì)火車的行進(jìn)狀態(tài)進(jìn)行了音畫(huà)式的模仿。在演唱要注意以下幾點(diǎn)：《開(kāi)火車》68可以采用領(lǐng)唱加齊唱的方式分角色進(jìn)行表演，讓兒童一邊表演一遍歌唱，增加趣味性和表現(xiàn)力。最后四小節(jié)是對(duì)火車聲音的們模仿，要根據(jù)旋律的級(jí)進(jìn)特點(diǎn)進(jìn)行漸強(qiáng)表現(xiàn)，準(zhǔn)確表現(xiàn)火車轟鳴的效果?？梢圆捎妙I(lǐng)唱加齊唱的方式分角色進(jìn)行表演，讓兒童一邊表演一69第二節(jié)自彈自唱歌曲《一年過(guò)去了》歌曲描寫(xiě)幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)，身心不斷發(fā)展的過(guò)程，具有一定的教育意義。在彈唱要注意以下幾點(diǎn)：第二節(jié)自彈自唱歌曲《一年過(guò)去了》70壹演唱時(shí)注意兩段歌詞語(yǔ)氣的區(qū)別，第一段具有疑問(wèn)的語(yǔ)氣提出問(wèn)題，第二段具有肯定的語(yǔ)氣回答問(wèn)題。貳伴奏時(shí)把握好頓音的音色，短促、跳躍，對(duì)力度的變化也要有所體現(xiàn)。壹演唱時(shí)注意兩段歌詞語(yǔ)氣的區(qū)別，第一段具有疑問(wèn)的語(yǔ)氣提出問(wèn)題71《雪花和雨滴》

該曲以擬人化的手法，將兩種自然現(xiàn)象形象的加以展現(xiàn)，描寫(xiě)了不同季節(jié)的環(huán)境特點(diǎn)。旋律進(jìn)行以級(jí)進(jìn)為主，第一句連續(xù)的上行級(jí)進(jìn)與第二句連續(xù)下行級(jí)進(jìn)形成明顯對(duì)比，歌曲第二部分是對(duì)前面兩個(gè)樂(lè)句的變化模仿，充分表現(xiàn)了春天即將到來(lái)的場(chǎng)景。在彈唱要注意以下幾點(diǎn)：《雪花和雨滴》721.演唱時(shí)要注意旋律上下行的連貫，換氣的自然。2.彈奏時(shí)應(yīng)注意旋律進(jìn)行不同特點(diǎn)的對(duì)比。1.演唱時(shí)要注意旋律上下行的連貫，換氣的自然。73《蜜蜂做工》該曲結(jié)構(gòu)工整，音型統(tǒng)一，開(kāi)頭以兩小節(jié)級(jí)進(jìn)下行的旋律作為主題，整曲表現(xiàn)了蜜蜂工作的場(chǎng)景。在彈唱要注意以下幾點(diǎn)：《蜜蜂做工》74根據(jù)兩個(gè)樂(lè)段各自的特點(diǎn)予以區(qū)別加以展現(xiàn)，B樂(lè)段中同音反復(fù)的旋律進(jìn)行，應(yīng)注意演唱的敘述性和連貫性。彈奏時(shí)可配以簡(jiǎn)單的分解和弦，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)的流動(dòng)效果。Pleaseenteryourtexthere.PleaseenteryourtextherePleaseenteryourtexthere.75第三節(jié)鋼琴伴奏譜歌曲《辦家家》該曲利用三個(gè)角色，敘述了扮家家的游戲過(guò)程，表現(xiàn)了兒童天真、可愛(ài)的特點(diǎn)。在彈唱要注意以下幾點(diǎn)：第三節(jié)鋼琴伴奏譜歌曲《辦家家》76伴奏以分解式和弦為主，連接的跨度較大，彈奏時(shí)要注意手指的靈活性。一演唱時(shí)要根據(jù)每個(gè)角色表現(xiàn)的形象特點(diǎn)，生動(dòng)的加以表演，歌唱的訴說(shuō)性和念白的敘述性都要準(zhǔn)確。二一演唱時(shí)要根據(jù)每個(gè)角色表現(xiàn)的形象特點(diǎn)，生動(dòng)的加以表演，歌唱的77《粗心的小畫(huà)家》該曲敘述了小朋友繪畫(huà)時(shí)的情景，活潑幽默，富有生氣。歌曲在伴奏音型設(shè)計(jì)方面突出了后半拍，從而增添了很多滑稽、戲劇性的色彩。在彈唱要注意以下幾點(diǎn)：《粗心的小畫(huà)家》78歌詞中“畫(huà)只螃蟹四條腿和畫(huà)只小兔圓耳朵呀”的主旋律，位于低聲部，彈奏時(shí)要注意伴奏織體的特點(diǎn)，突出靈活的跳躍感。演唱時(shí)要注意曲中兩處旋律與伴奏聲部的互換，前后形成交錯(cuò)進(jìn)行的特點(diǎn)，特別是與后面的樂(lè)句形成八度平行進(jìn)行，要保持統(tǒng)一、流暢的演唱狀態(tài)。幼兒歌曲演唱教學(xué)課件79《堆雪人》該曲描述了小朋友堆雪人的歡樂(lè)場(chǎng)景，曲調(diào)平穩(wěn)，旋律進(jìn)行多以級(jí)進(jìn)為主，節(jié)奏豐富，具有表現(xiàn)力。歌曲伴奏高聲部在樂(lè)句織體變化部分及歌曲的后半段，加入了和弦及三度音程，突出了旋律豐滿的伴奏音效。在彈唱要注意以下幾點(diǎn)：《堆雪人》801.第一樂(lè)句結(jié)尾的長(zhǎng)音處理上，左手和聲的變換既增加了旋律的色彩又推動(dòng)了旋律的進(jìn)行，彈奏時(shí)要加以表現(xiàn)。2.演唱時(shí)要注意曲中幾處跳音，歌唱狀態(tài)前后一致，保持氣息的飽滿與流暢。幼兒歌曲演唱教學(xué)課件81第四章高級(jí)歌曲譜例

第四章高級(jí)歌曲譜例

82第一節(jié)簡(jiǎn)譜歌曲《歡樂(lè)頌》這首經(jīng)典歌曲旋律簡(jiǎn)潔，抒情優(yōu)美，節(jié)奏明快，大氣磅礴，歌頌了歡樂(lè)女神的偉大與圣潔。在演唱要注意以下幾點(diǎn)：第一節(jié)簡(jiǎn)譜歌曲831.演唱時(shí)要激揚(yáng)興奮地，橫膈的氣息要穩(wěn)定，聲音飽滿，富有力量。

2.該曲一般可作為齊唱或合唱，采用多種形式的演唱方式，有利于增加歌曲的表現(xiàn)力，提高兒童演唱興趣。1.演唱時(shí)要激揚(yáng)興奮地，橫膈的氣息要穩(wěn)定，聲音飽滿，84《勞動(dòng)歌》歌曲描寫(xiě)勞動(dòng)的場(chǎng)景，用用虛擬化的方式表達(dá)了勞動(dòng)的價(jià)值意義。整曲是在4個(gè)樂(lè)句基礎(chǔ)上的反復(fù)，旋律起伏較小，符合幼兒的歌唱特點(diǎn)。在演唱要注意以下幾點(diǎn)：《勞動(dòng)歌》851.要把握弱起節(jié)奏特點(diǎn)，注意掌握好氣口，曲中同音反復(fù)的跳音要有表現(xiàn)力。2.結(jié)尾處的三連音要連貫，保持力度的統(tǒng)一。1.要把握弱起節(jié)奏特點(diǎn)，注意掌握好氣口，曲中同音反86《練字歌》該曲是一首經(jīng)典的學(xué)習(xí)體裁兒歌，歌詞逼真，惟妙惟肖，旋律大氣，節(jié)奏鏗鏘有力，令人叫絕，對(duì)幼兒學(xué)習(xí)寫(xiě)字具有很強(qiáng)的教育與啟迪價(jià)值。在演唱要注意以下幾點(diǎn)：《練字歌》871.演唱時(shí)要設(shè)計(jì)好朗誦部分的音樂(lè)基調(diào)，前后兩處朗誦節(jié)奏有所不同，在表演時(shí)應(yīng)加以區(qū)別。2.中間部分演唱要從內(nèi)心理解歌詞“永”字的筆畫(huà)寫(xiě)法，配以動(dòng)作，形象地唱出歌曲的意境。1.演唱時(shí)要設(shè)計(jì)好朗誦部分的音樂(lè)基調(diào)，前后兩處朗誦節(jié)奏有所不88第二節(jié)自彈自唱歌曲《幼兒園里好事多》該曲描述了兒童在幼兒園里的生活情景，旋律優(yōu)美，結(jié)構(gòu)豐富，前后兩個(gè)部分一問(wèn)一答，妙趣橫生，演唱部分與間奏相輔相成，渲染了歌曲的快樂(lè)氣氛。在彈唱要注意以下幾點(diǎn)：第二節(jié)自彈自唱歌曲《幼兒園里好事多》891.演唱時(shí)，注意歌詞表達(dá)的敘述性，真誠(chéng)自