小班美術教案《迎春花兒開了》

小班優(yōu)異美術教課設計《迎春花兒開了》小班優(yōu)異美術教課設計《迎春花兒開了》作為一名老師，經(jīng)常要寫一份專業(yè)的教課設計，史犖伯有益于教課水平技術水平的提升，有助于教研活動的展開活動。那要怎么寫好教課設計呢？下邊是幫整理的小班優(yōu)異美術教課設計《迎春花兒開了》，歡迎閱讀與珍藏。一、猜謎引入，引起興趣。教師敘述謎面：“黃色的鮮花，張著小嘴吹喇叭，細細枝條彎著腰，向你報告春到達”。啟迪幼兒猜謎底。（迎春花）二、出示圖片，感知迎春花。指引語：迎春花是什么顏色的？花朵是什么形狀的？像什么？小結：迎春花是春季最早開放的花，花朵比較小，花瓣是黃色的，每一根枝條上開滿黃色的小花，看起來就像是一個個紫色的小喇叭，迎春花有淡淡的香味。迎春花是先開花再長葉的植物。三、賞識兒歌。教師朗讀兒歌《迎春花》。幼兒賞識，指引少兒進一步感覺迎春風的特色。四、棉簽點畫迎春花，教師介紹資料，解說示范，提出要求。出示樹干底圖，引入主題：這是迎春花的樹，讓我們一同為迎春花的樹添上花朵吧。指引語：今日我們要用小棉簽來給大樹畫上迎春花，看看老師是怎么畫的。出示顏料盒棉簽，要點解說、示范用棉簽點彩的工具：用湯勺輕輕的蘸一下水粉以后顏料后，輕輕點在紙上，點下去不要有小尾巴，也須把棉簽送回家。提出活動要求：1）哪里拿棉簽，要把棉簽都免費送回家。2）蘸顏料的時候，不可以太多，輕輕點一下就能夠。3）要在大樹的樹干上點迎春花，這樣大樹才美麗。五、播放輕音樂，幼兒操作練習，教師巡回指導。指引幼兒隨意選擇自己喜歡的顏色，用棉簽點畫在樹枝上，點出一棵迎春花。教師巡回指導，提示幼兒不可以把顏色混在一同，顏料不可以蘸太多。六、分享活動，讓幼兒相互賞識作品。幼兒共同賞識作品，觀察誰的迎春花最美麗。指引語：請燈座小朋友把畫好的作品放在操作臺，小朋友能夠相互賞識。經(jīng)過棉簽點彩的形式點畫出花朵，換了一種繪畫工具，幼兒的興趣點高，多踴躍參加，但因為棉簽點鐘太小，加上部分幼兒九點的數(shù)量太少了，基本達成狀況降到?jīng)]有達到自己預期的成效，但整幅作品仍是算雅致，而且從藝術創(chuàng)作中獲取好多樂趣，多踴躍的參加?？吹接變和娴?這么高興，自己也感覺很高興，自己的付出獲取孩子笑高興的哭，很值得。存在不足就是棉簽點出來的點太小了，自己在推行應用畫的時候，也沒實用大覺察到棉簽讓幼兒更清楚的看到，而且自己在部署知識幼兒豐富對迎春的認識，部署的太晚了，以致于，幼兒對這方面的經(jīng)驗比較不足，在