小班數(shù)學(xué)課教案及評(píng)價(jià)糖果分類

小班數(shù)學(xué)優(yōu)良課教課設(shè)計(jì)及評(píng)論：糖果分類將各種各種的糖果依據(jù)某一種特色進(jìn)行分類。加強(qiáng)與伙伴的合作能力，體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒人手一盤糖果（此中有某一特色不同，如種類不同，顏色不同、形狀不同、包裝不同、軟硬不同樣）、小盤子個(gè)兩只。每組糖果一籮筐（此中有四種不同種類、不同形狀、不同顏色的糖果）、小盤子每組若干。視頻展現(xiàn)儀?；顒?dòng)過程指引幼兒將糖果按不同的特色分類。1）師：此刻請(qǐng)你們把這些糖果分一分，把同樣的糖果放在一個(gè)盤子里。（2）幼兒操作分糖果。在幼兒操作過程中，教師鼓舞幼兒能邊操作邊敘述“我把××糖果放在一同”并指引能力強(qiáng)的幼兒試試用不同的方法來分糖果。（3）幼兒展現(xiàn)（在視頻展現(xiàn)儀上）和溝通分糖果的過程與方法。師：請(qǐng)你說一說是如何分糖果的，把那些糖果放在了一同。幼A：我把圓糖果放在一同，把方糖果放在一同。幼B：我把瓶子裝的糖果和盒子裝的糖果分開，把瓶子裝的糖果放在一同，把盒子裝的糖果放在一同。幼C：我把硬的糖果和軟的糖果分開，硬糖放在一同，軟糖放在一同。評(píng)析：在這個(gè)環(huán)節(jié)的操作活動(dòng)中，我依據(jù)幼兒能力的差別，供給了不同的糖果，關(guān)于能力差的幼兒，我供給的糖果數(shù)目較少，并且只有一種分法，幫助他們經(jīng)過操作，理解分類的含義，關(guān)于能力強(qiáng)的幼兒，我供給的糖果不單數(shù)目增加了，并且能有兩種或兩種以上不同的分法，讓他們依據(jù)自己的意向確立分類的標(biāo)準(zhǔn)，賜予他們更多主動(dòng)探究的時(shí)機(jī)。游戲：“糖果商場(chǎng)”。（1）議論糖果商場(chǎng)的糖果怎么分。師：了“糖果商場(chǎng)”的糖果然多，你們準(zhǔn)備如何把它們分一分？幼A：把不同樣的糖果都分開來。幼B：把同樣顏色的糖果放在一同。（2）幼兒給“糖果商場(chǎng)”分糖果。幼兒想出了很多不同的分法來分糖果，可終究采納哪一種方法呢？平平想出了舉腕表決的方法，最后幼兒決定用按顏色特色來分，“糖果商場(chǎng)”的營(yíng)業(yè)員一同著手，很快就把|“糖果商場(chǎng)”的糖果分得整齊整齊。（3）幼兒溝通分糖果的過程。師：“糖果商場(chǎng)”真齊整，請(qǐng)營(yíng)業(yè)員來介紹一下你們是怎么分的。幼A：我把紅色糖紙的糖果放在一同，綠色糖紙的放在一同，蘭色糖紙的糖果放在一同，黃色糖紙的糖果放在一同。幼B：我把水果糖果放在一同，把牛奶糖放在一同，把巧克力糖放在一同，把潤(rùn)喉糖放在一同。幼C：我把圓的糖果放在一同，把方的糖果放在一同，把長(zhǎng)圓的糖果放在一同。評(píng)析：其實(shí)幼兒最后采納的依據(jù)顏色不同來分糖果的方法其實(shí)不十分合理，但這也反應(yīng)出了小班幼兒的思想特色——直觀性和形象性，所以我在尊敬幼兒意向的基礎(chǔ)上，指引幼兒比較，采納更合理的分類方法。延長(zhǎng)活動(dòng)：角色游戲增加“糖果商場(chǎng)”的游戲，讓幼兒穩(wěn)固練習(xí)?；顒?dòng)評(píng)論整個(gè)活動(dòng)切合小班幼兒的年紀(jì)特色，從幼兒的興趣下手，以游戲的形式貫串一直，并著重以幼兒為主體，多渠道地調(diào)換幼兒運(yùn)用多種感官去體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)各種糖果的特性，如：活動(dòng)前的“找糖果”，活動(dòng)中的“摸糖果”、“嘗糖果”、“分糖果”，活動(dòng)后的“做糖果”都讓幼兒踴躍主動(dòng)地動(dòng)腦、著手，極大限度地發(fā)揮了他們的自主性、創(chuàng)建性。整個(gè)活動(dòng)著重倡議|“樂學(xué)”的教育精神，所以幼兒的探究興趣向來很高。在活動(dòng)中，我們對(duì)幼兒的要乞降指導(dǎo)也是因人而異的，力爭(zhēng)為不同能力的孩子供給發(fā)展的時(shí)機(jī)，盡可能地發(fā)掘幼兒的創(chuàng)建潛能，賜予幼兒充分表現(xiàn)自我的時(shí)機(jī)，培育幼兒的自信心。在活動(dòng)中我們注意發(fā)掘各種教育要素，并將其有機(jī)地聯(lián)合、浸透。在活動(dòng)中注意培育幼兒表達(dá)、交往的能力；合時(shí)地浸透保健意識(shí)；著重激發(fā)幼兒對(duì)糖果正確、美好的情感；著重在操作活動(dòng)中發(fā)展幼兒察看、剖析、比較等能力，不停累積知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等。本次活動(dòng)的難點(diǎn)是幫助幼兒找出糖果的很多不同，并能從糖果的品種、顏色、滋味、硬度幾個(gè)特征來概括，所我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)“百寶箱”來吸引幼兒去比較、敘述，幼兒在不知