《酸的和甜的》教學(xué)設(shè)計(jì)

第頁碼頁碼頁/總共NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)頁《酸的和甜的》教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)析：人教版二年級(jí)上冊(cè)第四單元選編了5篇能給人以啟迪的故事，《酸的和甜的》是最后一篇。故事以連環(huán)畫的形式編排，通過松鼠、兔子和猴子對(duì)待“葡萄是酸的”這個(gè)說法的不同態(tài)度及表現(xiàn)，告訴我們平時(shí)做事要親自去體驗(yàn)、嘗試，不能光聽別人的話。教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文。3．懂得做事要親自嘗試的道理。教學(xué)重點(diǎn)：在閱讀中識(shí)字、學(xué)詞，對(duì)故事內(nèi)容有所感悟。教學(xué)難點(diǎn)：1．寫好“犭”的三個(gè)字。2．在朗讀感悟故事中懂得做事要親自嘗試的道理。教學(xué)手段：多媒體教學(xué)課件課前預(yù)習(xí)：1．朗讀課文。2．自學(xué)生字。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。二、初讀課文，整體感知。1．了解預(yù)習(xí)情況；2．同桌互相讀課文，在互讀互聽中讀準(zhǔn)字音，讀通句子；3．用讀句子的方式檢查字詞掌握情況；三、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)課文。（一）學(xué)習(xí)課文第一段，在潛移默化中識(shí)字學(xué)詞。1．認(rèn)識(shí)“狐貍”、“葡萄”等詞語，書寫生字。2．觀察圖畫，簡(jiǎn)單了解狐貍的做法。（二）學(xué)習(xí)課文2—6段，在充分的練習(xí)后朗讀對(duì)話。1．圖文結(jié)合，感悟松鼠和兔子的想法。2．師生對(duì)讀兔子、猴子和松鼠的對(duì)話。3．分角色讀課文的1——6段。（三）學(xué)習(xí)課文第6、7、8段，在扎實(shí)的語言訓(xùn)練中積累詞語。1．朗讀、體會(huì)寫小猴子的句子，理解“迫不及待”的意思。2．體會(huì)“大口大口”的用法。3．圖文結(jié)合，體會(huì)兔子和松鼠的心理以及狐貍的想法，在擴(kuò)展說話中領(lǐng)悟文章內(nèi)涵。四、鞏固識(shí)字。五、總結(jié)課文。第二課時(shí)1．朗讀課文，復(fù)述課文；2．表演課文；3．學(xué)寫其余生字；4．閱讀課外故事。2019--10教材簡(jiǎn)析：人教版二年級(jí)上冊(cè)第四單元選編了5篇能給人以啟迪的故事，《酸的和甜的》是最后一篇。故事以連環(huán)畫的形式編排，通過松鼠、兔子和猴子對(duì)待“葡萄是酸的”這個(gè)說法的不同態(tài)度及表現(xiàn)，告訴我們平時(shí)做事要親自去體驗(yàn)、嘗試，不能光聽別人的話。教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文。3．懂得做事要親自嘗試的道理。教學(xué)重點(diǎn)：在閱讀中識(shí)字、學(xué)詞，對(duì)故事內(nèi)容有所感悟。教學(xué)難點(diǎn)：1．寫好“犭”的三個(gè)字。2．在朗讀感悟故事中懂得做事要親自嘗試的道理。教學(xué)手段：多媒體教學(xué)課件課前預(yù)習(xí)：1．朗讀課文。2．自學(xué)生字。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。二、初讀課文，整體感知。1．了解預(yù)習(xí)情況；2．同桌互相讀課文，在互讀互聽中讀準(zhǔn)字音，讀通句子；3．用讀句子的方式檢查字詞掌握情況；三、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)課文。（一）學(xué)習(xí)課文第一段，在潛移默化中識(shí)字學(xué)詞。1．認(rèn)識(shí)“狐貍”、“葡萄”等詞語，書寫生字。2．觀察圖畫，簡(jiǎn)單了解狐貍的做法。（二）學(xué)習(xí)課文2—6段，在充分的練習(xí)后朗讀對(duì)話。1．圖文結(jié)合，感悟松鼠和兔子的想法。2．師生對(duì)讀兔子、猴子和松鼠的對(duì)話。3．分角色讀課文的1——6段。（三）學(xué)習(xí)課文第6、7、8段，在扎實(shí)的語言訓(xùn)練中積累詞語。1．朗讀、體會(huì)寫小猴子的句子，理解“迫不及待”的意思。2．體會(huì)“大口大口”的用法。3．圖文結(jié)合，體會(huì)兔子和松鼠的心理以及狐貍的想法，在擴(kuò)展說話中領(lǐng)悟文章內(nèi)涵。四、鞏固識(shí)字。五、總結(jié)課文。第二課時(shí)1．朗讀課文，復(fù)述課文；2．表演課文；3．學(xué)寫其余生字；4．閱讀課外故事。2019--10教材簡(jiǎn)析：人教版二年級(jí)上冊(cè)第四單元選編了5篇能給人以啟迪的故事，《酸的和甜的》是最后一篇。故事以連環(huán)畫的形式編排，通過松鼠、兔子和猴子對(duì)待“葡萄是酸的”這個(gè)說法的不同態(tài)度及表現(xiàn)，告訴我們平時(shí)做事要親自去體驗(yàn)、嘗試，不能光聽別人的話。教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文。3．懂得做事要親自嘗試的道理。教學(xué)重點(diǎn)：在閱讀中識(shí)字、學(xué)詞，對(duì)故事內(nèi)容有所感悟。教學(xué)難點(diǎn)：1．寫好“犭”的三個(gè)字。2．在朗讀感悟故事中懂得做事要親自嘗試的道理。教學(xué)手段：多媒體教學(xué)課件課前預(yù)習(xí)：1．朗讀課文。2．自學(xué)生字。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。二、初讀課文，整體感知。1．了解預(yù)習(xí)情況；2．同桌互相讀課文，在互讀互聽中讀準(zhǔn)字音，讀通句子；3．用讀句子的方式檢查字詞掌握情況；三、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)課文。（一）學(xué)習(xí)課文第一段，在潛移默化中識(shí)字學(xué)詞。1．認(rèn)識(shí)“狐貍”、“葡萄”等詞語，書寫生字。2．觀察圖畫，簡(jiǎn)單了解狐貍的做法。（二）學(xué)習(xí)課文2—6段，在充分的練習(xí)后朗讀對(duì)話。1．圖文結(jié)合，感悟松鼠和兔子的想法。2．師生對(duì)讀兔子、猴子和松鼠的對(duì)話。3．分角色讀課文的1——6段。（三）學(xué)習(xí)課文第6、7、8段，在扎實(shí)的語言訓(xùn)練中積累詞語。1．朗讀、體會(huì)寫小猴子的句子，理解“迫不及待”的意思。2．體會(huì)“大口大口”的用法。3．圖文結(jié)合，體會(huì)兔子和松鼠的心理以及狐貍的想法，在擴(kuò)展說話中領(lǐng)悟文章內(nèi)涵。四、鞏固識(shí)字。五、總結(jié)課文。第二課時(shí)1．朗讀課文，復(fù)述課文；2．表演課文；3．學(xué)寫其余生字；4．閱讀課外故事。2019--10教材簡(jiǎn)析：人教版二年級(jí)上冊(cè)第四單元選編了5篇能給人以啟迪的故事，《酸的和甜的》是最后一篇。故事以連環(huán)畫的形式編排，通過松鼠、兔子和猴子對(duì)待“葡萄是酸的”這個(gè)說法的不同態(tài)度及表現(xiàn)，告訴我們平時(shí)做事要親自去體驗(yàn)、嘗試，不能光聽別人的話。教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文。3．懂得做事要親自嘗試的道理。教學(xué)重點(diǎn)：在閱讀中識(shí)字、學(xué)詞，對(duì)故事內(nèi)容有所感悟。教學(xué)難點(diǎn)：1．寫好“犭”的三個(gè)字。2．在朗讀感悟故事中懂得做事要親自嘗試的道理。教學(xué)手段：多媒體教學(xué)課件課前預(yù)習(xí)：1．朗讀課文。2．自學(xué)生字。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。二、初讀課文，整體感知。1．了解預(yù)習(xí)情況；2．同桌互相讀課文，在互讀互聽中讀準(zhǔn)字音，讀通句子；3．用讀句子的方式檢查字詞掌握情況；三、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)課文。（一）學(xué)習(xí)課文第一段，在潛移默化中識(shí)字學(xué)詞。1．認(rèn)識(shí)“狐貍”、“葡萄”等詞語，書寫生字。2．觀察圖畫，簡(jiǎn)單了解狐貍的做法。（二）學(xué)習(xí)課文2—6段，在充分的練習(xí)后朗讀對(duì)話。1．圖文結(jié)合，感悟松鼠和兔子的想法。2．師生對(duì)讀兔子、猴子和松鼠的對(duì)話。3．分角色讀課文的1——6段。（三）學(xué)習(xí)課文第6、7、8段，在扎實(shí)的語言訓(xùn)練中積累詞語。1．朗讀、體會(huì)寫小猴子的句子，理解“迫不及待”的意思。2．體會(huì)“大口大口”的用法。3．圖文結(jié)合，體會(huì)兔子和松鼠的心理以及狐貍的想法，在擴(kuò)展說話中領(lǐng)悟文章內(nèi)涵。四、鞏固識(shí)字。五、總結(jié)課文。第二課時(shí)1．朗讀課文，復(fù)述課文；2．表演課文；3．學(xué)寫其余生字；4．閱讀課外故事。2019--10教材簡(jiǎn)析：人教版二年級(jí)上冊(cè)第四單元選編了5篇能給人以啟迪的故事，《酸的和甜的》是最后一篇。故事以連環(huán)畫的形式編排，通過松鼠、兔子和猴子對(duì)待“葡萄是酸的”這個(gè)說法的不同態(tài)度及表現(xiàn)，告訴我們平時(shí)做事要親自去體驗(yàn)、嘗試，不能光聽別人的話。教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文。3．懂得做事要親自嘗試的道理。教學(xué)重點(diǎn)：在閱讀中識(shí)字、學(xué)詞，對(duì)故事內(nèi)容有所感悟。教學(xué)難點(diǎn)：1．寫好“犭”的三個(gè)字。2．在朗讀感悟故事中懂得做事要親自嘗試的道理。教學(xué)手段：多媒體教學(xué)課件課前預(yù)習(xí)：1．朗讀課文。2．自學(xué)生字。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。二、初讀課文，整體感知。1．了解預(yù)習(xí)情況；2．同桌互相讀課文，在互讀互聽中讀準(zhǔn)字音，讀通句子；3．用讀句子的方式檢查字詞掌握情況；三、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)課文。（一）學(xué)習(xí)課文第一段，在潛移默化中識(shí)字學(xué)詞。1．認(rèn)識(shí)“狐貍”、“葡萄”等詞語，書寫生字。2．觀察圖畫，簡(jiǎn)單了解狐貍的做法。（二）學(xué)習(xí)課文2—6段，在充分的練習(xí)后朗讀對(duì)話。1．圖文結(jié)合，感悟松鼠和兔子的想法。2．師生對(duì)讀兔子、猴子和松鼠的對(duì)話。3．分角色讀課文的1——6段。（三）學(xué)習(xí)課文第6、7、8段，在扎實(shí)的語言訓(xùn)練中積累詞語。1．朗讀、體會(huì)寫小猴子的句子，理解“迫不及待”的意思。2．體會(huì)“大口大口”的用法。3．圖文結(jié)合，體會(huì)兔子和松鼠的心理以及狐貍的想法，在擴(kuò)展說話中領(lǐng)悟文章內(nèi)涵。四、鞏固識(shí)字。五、總結(jié)課文。第二課時(shí)1．朗讀課文，復(fù)述課文；2．表演課文；3．學(xué)寫其余生字；4．閱讀課外故事。2019--10教材簡(jiǎn)析：人教版二年級(jí)上冊(cè)第四單元選編了5篇能給人以啟迪的故事，《酸的和甜的》是最后一篇。故事以連環(huán)畫的形式編排，通過松鼠、兔子和猴子對(duì)待“葡萄是酸的”這個(gè)說法的不同態(tài)度及表現(xiàn)，告訴我們平時(shí)做事要親自去體驗(yàn)、嘗試，不能光聽別人的話。教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文。3．懂得做事要親自嘗試的道理。教學(xué)重點(diǎn)：在閱讀中識(shí)字、學(xué)詞，對(duì)故事內(nèi)容有所感悟。教學(xué)難點(diǎn)：1．寫好“犭”的三個(gè)字。2．在朗讀感悟故事中懂得做事要親自嘗試的道理。教學(xué)手段：多媒體教學(xué)課件課前預(yù)習(xí)：1．朗讀課文。2．自學(xué)生字。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。二、初讀課文，整體感知。1．了解預(yù)習(xí)情況；2．同桌互相讀課文，在互讀互聽中讀準(zhǔn)字音，讀通句子；3．用讀句子的方式檢查字詞掌握情況；三、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)課文。（一）學(xué)習(xí)課文第一段，在潛移默化中識(shí)字學(xué)詞。1．認(rèn)識(shí)“狐貍”、“葡萄”等詞語，書寫生字。2．觀察圖畫，簡(jiǎn)單了解狐貍的做法。（二）學(xué)習(xí)課文2—6段，在充分的練習(xí)后朗讀對(duì)話。1．圖文結(jié)合，感悟松鼠和兔子的想法。2．師生對(duì)讀兔子、猴子和松鼠的對(duì)話。3．分角色讀課文的1——6段。（三）學(xué)習(xí)課文第6、7、8段，在扎實(shí)的語言訓(xùn)練中積累詞語。1．朗讀、體會(huì)寫小猴子的句子，理解“迫不及待”的意思。2．體會(huì)“大口大口”的用法。3．圖文結(jié)合，體會(huì)兔子和松鼠的心理以及狐貍的想法，在擴(kuò)展說話中領(lǐng)悟文章內(nèi)涵。四、鞏固識(shí)字。五、總結(jié)課文。第二課時(shí)1．朗讀課文，復(fù)述課文；2．表演課文；3．學(xué)寫其余生字；4．閱讀課外故事。2019--10教材簡(jiǎn)析：人教版二年級(jí)上冊(cè)第四單元選編了5篇能給人以啟迪的故事，《酸的和甜的》是最后一篇。故事以連環(huán)畫的形式編排，通過松鼠、兔子和猴子對(duì)待“葡萄是酸的”這個(gè)說法的不同態(tài)度及表現(xiàn)，告訴我們平時(shí)做事要親自去體驗(yàn)、嘗試，不能光聽別人的話。教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文。3．懂得做事要親自嘗試的道理。教學(xué)重點(diǎn)：在閱讀中識(shí)字、學(xué)詞，對(duì)故事內(nèi)容有所感悟。教學(xué)難點(diǎn)：1．寫好“犭”的三個(gè)字。2．在朗讀感悟故事中懂得做事要親自嘗試的道理。教學(xué)手段：多媒體教學(xué)課件課前預(yù)習(xí)：1．朗讀課文。2．自學(xué)生字。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。二、初讀課文，整體感知。1．了解預(yù)習(xí)情況；2．同桌互相讀課文，在互讀互聽中讀準(zhǔn)字音，讀通句子；3．用讀句子的方式檢查字詞掌握情況；三、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)課文。（一）學(xué)習(xí)課文第一段，在潛移默化中識(shí)字學(xué)詞。1．認(rèn)識(shí)“狐貍”、“葡萄”等詞語，書寫生字。2．觀察圖畫，簡(jiǎn)單了解狐貍的做法。（二）學(xué)習(xí)課文2—6段，在充分的練習(xí)后朗讀對(duì)話。1．圖文結(jié)合，感悟松鼠和兔子的想法。2．師生對(duì)讀兔子、猴子和松鼠的對(duì)話。3．分角色讀課文的1——6段。（三）學(xué)習(xí)課文第6、7、8段，在扎實(shí)的語言訓(xùn)練中積累詞語。1．朗讀、體會(huì)寫小猴子的句子，理解“迫不及待”的意思。2．體會(huì)“大口大口”的用法。3．圖文結(jié)合，體會(huì)兔子和松鼠的心理以及狐貍的想法，在擴(kuò)展說話中領(lǐng)悟文章內(nèi)涵。四、鞏固識(shí)字。五、總結(jié)課文。第二課時(shí)1．朗讀課文，復(fù)述課文；2．表演課文；3．學(xué)寫其余生字；4．閱讀課外故事。2019--10教材簡(jiǎn)析：人教版二年級(jí)上冊(cè)第四單元選編了5篇能給人以啟迪的故事，《酸的和甜的》是最后一篇。故事以連環(huán)畫的形式編排，通過松鼠、兔子和猴子對(duì)待“葡萄是酸的”這個(gè)說法的不同態(tài)度及表現(xiàn)，告訴我們平時(shí)做事要親自去體驗(yàn)、嘗試，不能光聽別人的話。教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文。3．懂得做事要親自嘗試的道理。教學(xué)重點(diǎn)：在閱讀中識(shí)字、學(xué)詞，對(duì)故事內(nèi)容有所感悟。教學(xué)難點(diǎn)：1．寫好“犭”的三個(gè)字。2．在朗讀感悟故事中懂得做事要親自嘗試的道理。教學(xué)手段：多媒體教學(xué)課件課前預(yù)習(xí)：1．朗讀課文。2．自學(xué)生字。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。二、初讀課文，整體感知。1．了解預(yù)習(xí)情況；2．同桌互相讀課文，在互讀互聽中讀準(zhǔn)字音，讀通句子；3．用讀句子的方式檢查字詞掌握情況；三、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)課文。（一）學(xué)習(xí)課文第一段，在潛移默化中識(shí)字學(xué)詞。1．認(rèn)識(shí)“狐貍”、“葡萄”等詞語，書寫生字。2．觀察圖畫，簡(jiǎn)單了解狐貍的做法。（二）學(xué)習(xí)課文2—6段，在充分的練習(xí)后朗讀對(duì)話。1．圖文結(jié)合，感悟松鼠和兔子的想法。2．師生對(duì)讀兔子、猴子和松鼠的對(duì)話。3．分角色讀課文的1——6段。（三）學(xué)習(xí)課文第6、7、8段，在扎實(shí)的語言訓(xùn)練中積累詞語。1．朗讀、體會(huì)寫小猴子的句子，理解“迫不及待”的意思。2．體會(huì)“大口大口”的用法。3．圖文結(jié)合，體會(huì)兔子和松鼠的心理以及狐貍的想法，在擴(kuò)展說話中領(lǐng)悟文章內(nèi)涵。四、鞏固識(shí)字。五、總結(jié)課文。第二課時(shí)1．朗讀課文，復(fù)述課文；2．表演課文；3．學(xué)寫其余生字；4．閱讀課外故事。2019--10教材簡(jiǎn)析：人教版二年級(jí)上冊(cè)第四單元選編了5篇能給人以啟迪的故事，《酸的和甜的》是最后一篇。故事以連環(huán)畫的形式編排，通過松鼠、兔子和猴子對(duì)待“葡萄是酸的”這個(gè)說法的不同態(tài)度及表現(xiàn)，告訴我們平時(shí)做事要親自去體驗(yàn)、嘗試，不能光聽別人的話。教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文。3．懂得做事要親自嘗試的道理。教學(xué)重點(diǎn)：在閱讀中識(shí)字、學(xué)詞，對(duì)故事內(nèi)容有所感悟。教學(xué)難點(diǎn)：1．寫好“犭”的三個(gè)字。2．在朗讀感悟故事中懂得做事要親自嘗試的道理。教學(xué)手段：多媒體教學(xué)課件課前預(yù)習(xí)：1．朗讀課文。2．自學(xué)生字。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。二、初讀課文，整體感知。1．了解預(yù)習(xí)情況；2．同桌互相讀課文，在互讀互聽中讀準(zhǔn)字音，讀通句子；3．用讀句子的方式檢查字詞掌握情況；三、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)課文。（一）學(xué)習(xí)課文第一段，在潛移默化中識(shí)字學(xué)詞。1．認(rèn)識(shí)“狐貍”、“葡萄”等詞語，書寫生字。2．觀察圖畫，簡(jiǎn)單了解狐貍的做法。（二）學(xué)習(xí)課文2—6段，在充分的練習(xí)后朗讀對(duì)話。1．圖文結(jié)合，感悟松鼠和兔子的想法。2．師生對(duì)讀兔子、猴子和松鼠的對(duì)話。3．分角色讀課文的1——6段。（三）學(xué)習(xí)課文第6、7、8段，在扎實(shí)的語言訓(xùn)練中積累詞語。1．朗讀、體會(huì)寫小猴子的句子，理解“迫不及待”的意思。2．體會(huì)“大口大口”的用法。3．圖文結(jié)合，體會(huì)兔子和松鼠的心理以及狐貍的想法，在擴(kuò)展說話中領(lǐng)悟文章內(nèi)涵。四、鞏固識(shí)字。五、總結(jié)課文。第二課時(shí)1．朗讀課文，復(fù)述課文；2．表演課文；3．學(xué)寫其余生字；4．閱讀課外故