七年級第一學(xué)期教學(xué)工作計劃

第第頁七年級第一學(xué)期教學(xué)工作計劃

七班級第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇1

1、教材分析

本學(xué)期教材作為真正零起點的英語教科書，教學(xué)內(nèi)容體系安排由淺入深，由簡約到繁復(fù)逐步過渡，主要以話題為單位，以康康等四個小主人公的相識、相知、成長、學(xué)習(xí)、生活的故事情節(jié)為主線貫穿教材始終。共4個單元，每單元3個話題，每個話題四個章節(jié)，每個話題計劃用六-七個課時。

2、教學(xué)方法

在全面貫徹基礎(chǔ)知識，技能培育和思想教育三項教育目標的前提下，突出了三點：一是減輕同學(xué)負擔(dān)，降低難度;二是增加啟發(fā)性和生動性;三是培育創(chuàng)新實踐技能，培育同學(xué)口語交際技能。實施素養(yǎng)教育主渠道在課堂，實施素養(yǎng)教育的關(guān)鍵在老師。因此我計劃做到以下幾點：

1、著重同學(xué)創(chuàng)新意識和實踐技能的培育

2、老師適當補充一些練習(xí)作為課堂訓(xùn)練，從而改進評估教學(xué);

3、把任務(wù)型教學(xué)與交際教學(xué)法敏捷地運用于英語課堂，讓同學(xué)綜合運用所學(xué)語言知識、語言技能，提高英語獵取信息、處理信息、分析和解決問題的技能;

4、引導(dǎo)同學(xué)日常生活中運用新學(xué)英語交際語進行對話，鞏固知識，同時提高口語水平;學(xué)活英語，切忌死記硬背。

5、上好聽力課，綜合提高同學(xué)聽說讀寫技能，鼓舞同學(xué)多動口，動手，切忌“啞巴英語”。

6、關(guān)注同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的經(jīng)受、感受和體驗。

3、學(xué)習(xí)策略

教材中每個章節(jié)中每個部分都有不同要求：有看、聽、說;單獨練習(xí);搭檔練習(xí);班級活動等，在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)要求對每個部分進行分類學(xué)習(xí)。單獨練習(xí)部分，事實上是給同學(xué)肯定的思索空間，讓同學(xué)更自主的學(xué)習(xí)，有助于擴高校生的.知識面，進展同學(xué)的智力，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好;班級活動部分是趣味性的，主要是為了提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，激發(fā)其主動學(xué)習(xí)的技能;搭檔練習(xí)是為了培育同學(xué)的合作探究學(xué)習(xí)技能。對于這些部分的練習(xí)，老師不應(yīng)忽視，應(yīng)各個擊破。同時，在課堂教學(xué)中提倡師生同等，民主的人際關(guān)系，應(yīng)尊敬同學(xué)的差異，崇尚性格和主體性，鼓舞探究真理，在老師啟發(fā)、誘導(dǎo)下，同學(xué)發(fā)覺問題，提出問題，這給老師提出更高要求，同學(xué)在擁有發(fā)揮個人才智的機會和空間的同時，壓力感又會促進同學(xué)去主動涉獵知識，獨立思索問題和尋求解決問題的方法。所以在教學(xué)過程中，肯定要創(chuàng)設(shè)一個良好的氛圍，留意師生雙方交往、互動、共享彼此的思索，見解知識，溝通彼此的情感，觀念與理念，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。

4、教學(xué)進度

本學(xué)期共二十一周，第十周國慶長假，第十一周進行期中考試，第十九與二十周復(fù)習(xí)和考試，第二十一周進行期末試卷評卷、統(tǒng)計、分析，除去考試周與放假周以及聽力課，一共有96個課時左右，其中新授課76個課時，每個話題復(fù)習(xí)占12課時，期中復(fù)習(xí)占2個課時，期末總復(fù)習(xí)占6個課時。

詳細安排如下：

第一周至第三周

Unit1topic1-3共18個課時

第四周至第七周

Unit2topic1-3共18個課時

第八周對每個話題進行逐個復(fù)習(xí)共6個課時

第九周期中復(fù)習(xí)2個課時

第十周國慶長假

第十一周期中考試

第十二周至第十四周

Unit3topic1-3共18課時

第十五周至第十七周

Unit4topic1-3共18個課時

第十八至第二十一周期末復(fù)習(xí)(18課時)和考試

七班級第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇2

一、指導(dǎo)思想

新的學(xué)期，我們將圍繞學(xué)校工作計劃，結(jié)合本班級的實際狀況，堅持均衡進展，狠抓常規(guī)管理，全面實施素養(yǎng)教育，努力推動課堂教學(xué)改革，加強教育科研，與時俱進，進一步提高班級管理水平和教育質(zhì)量，積極推動我校教育教學(xué)工作上臺階、上檔次，實現(xiàn)市級品牌學(xué)校創(chuàng)建這一奮斗目標。

二、工作目標

〔一〕管理目標

1.大力加強老師隊伍建設(shè)，逐步形成優(yōu)良的老師群體。

2.加強新老師培訓(xùn)，積極推動課堂教學(xué)改革，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。

〔二〕成效目標

1.教學(xué)成果目標：加強教學(xué)管理，力爭在聯(lián)考中各科成果排名領(lǐng)先，特別是優(yōu)秀率要超出一中。

2.教學(xué)改革目標：繼續(xù)進行課堂教學(xué)改革，把課改推向深入，加強教學(xué)案的運用和管理，逐步實現(xiàn)有效課堂向高效課堂轉(zhuǎn)化。

三、工作重點及詳細措施

〔一〕加強老師隊伍建設(shè)

1．定期組織新老老師進行學(xué)習(xí)和集中培訓(xùn)，進一步提高老師的管理水平和教學(xué)討論技能。

2．加強師德建設(shè)，使班級形成一支愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、拼搏進取、團結(jié)戰(zhàn)斗的高素養(yǎng)隊伍。

3．通過老師結(jié)對子開展一幫一活動，帶動新老師在課改路上快速進步。

4．教務(wù)處要對教學(xué)案和作業(yè)不定期進行抽查并進行考核記載。

5．中層要常常性地進行抽查性聽課，推門進班，隨時記載老師日常授課和教學(xué)案運用狀況。

6．對老師課余輔導(dǎo)要常常巡查檢查和記錄。

7.定期召開老師會議，實時了解狀況。

〔二〕教學(xué)工作

1．堅持落實好各學(xué)科的集體備課活動，不走形式，不走過場，備課組長要仔細負起責(zé)任來，把備課做實、做細、做出效果。班級領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處要常常參加和檢查。

2．進一步落實課堂教學(xué)改革，搞好討論，抓好落實，抓出成效。

3．教學(xué)案要實時、規(guī)范運用，突出各學(xué)科的特點。

4．語文、英語老師要抓好早讀課，高度重視早讀課的質(zhì)量，目標明確，檢查到位，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的早讀習(xí)慣。

5．加強班級培優(yōu)補差工作，在同學(xué)培育上要抓實三個層面的同學(xué)：

〔1〕培育小組內(nèi)的優(yōu)生——使優(yōu)生真正達到優(yōu)秀

〔2〕提高小組內(nèi)的差生——使差生能夠堅持學(xué)習(xí)

〔3〕促進組內(nèi)的中等生——使中等成果不斷提高

通過努力實現(xiàn)三個目標，來達到提高同學(xué)整體成果這一目的。

6．加強教學(xué)過關(guān)考查，洋思中學(xué)“三清”的勝利閱歷很適合我們，在教學(xué)中肯定要做到“堂堂清、周周清、月月清”。每一個任課老師都要耐煩開展好這項工作，能否做到“三清”將成為制約我們教學(xué)效果好壞的關(guān)鍵所在?！沧龅健叭濉毙枰獝坌?，需要耐煩，需要付出〕

〔三〕教研工作

1.積極組織參與說課標說教材活動，組織青年老師進行說課競賽。

2.全部老師都要積極參加學(xué)校各級各類課題的討論，人人都要有小課題，依據(jù)課題要仔細撰寫相關(guān)專題討論論文、教學(xué)反思、教學(xué)故事、教學(xué)案例、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計。在抓好教學(xué)設(shè)計上臺階的基礎(chǔ)上，在課堂教學(xué)中展示應(yīng)用，探究出勝利的閱歷和滿足的.教學(xué)效果。

四、抓好班級后進生的轉(zhuǎn)化。

開展家訪活動，在學(xué)習(xí)和生活上關(guān)懷雙差生的成長，鼓舞他們，適當給他們表現(xiàn)自己的機會，援助他們樹立抱負，確立目標，努力完成學(xué)業(yè)。

盼望我們七班級每一個成員都要以飽滿的熱忱投入到新的學(xué)期工作當中去。扎扎實實抓管理，耐煩細致待同學(xué)，勤勤懇懇搞課改，想方設(shè)法提成果，說了就要算，定了就要干，同心同德謀進展，制造性地做好每一項自己應(yīng)做的工作，為開創(chuàng)我們七班級教育教學(xué)工作的新局面而努力奮斗。

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七班級第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇3

一教學(xué)目標

中學(xué)《科學(xué)》課程是一門以對科學(xué)本質(zhì)認識為基礎(chǔ)、以提高同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的綜合課程。在中學(xué)開設(shè)綜合科學(xué)課程，是為了適應(yīng)現(xiàn)代和同學(xué)進展的需要，呈現(xiàn)各學(xué)科領(lǐng)域知識的相互滲透和聯(lián)系，統(tǒng)籌科學(xué)討論的過程和方法，關(guān)注科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境之間的關(guān)系，以援助同學(xué)從整體上認識自然和科學(xué)，深化對科學(xué)的理解，促進科學(xué)素養(yǎng)的進展，為同學(xué)認識和適應(yīng)將來不斷改變的世界做好預(yù)備。

七班級《科學(xué)》課程的教學(xué)目標旨在培育同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好，使同學(xué)初步掌控學(xué)習(xí)科學(xué)的方法以及科學(xué)探究的基本過程；并同時使同學(xué)逐步養(yǎng)成自主探究、合作溝通的習(xí)慣。

二教材分析

《科學(xué)》教材的規(guī)律體系是：自然界由不同層次的物質(zhì)組成，這些物質(zhì)在不斷地運動改變著，而物質(zhì)組成、運動、改變的自然規(guī)律是可以被認識的，科學(xué)就是認識的有效途徑。

七班級上冊的教材在《科學(xué)入門》之后就安排了三章教學(xué)內(nèi)容。它們分別是“觀測生物”、“人類的家園-地球”、“物質(zhì)與特性”幾個內(nèi)容，由這三個部分組成了由“宏觀”到“微觀”的不同層次的物質(zhì)系統(tǒng)。

第1章“科學(xué)入門”，本章根據(jù)科學(xué)并不神奇、科學(xué)試驗室、科學(xué)觀測、科學(xué)測量、科學(xué)探究的順次開展，主要是引起同學(xué)學(xué)習(xí)《科學(xué)》的愛好和新奇心，初步了解科學(xué)討論的過程和方法。該章的內(nèi)容是為今后學(xué)習(xí)科學(xué)打基礎(chǔ)的，有些內(nèi)容屬于情感和價值觀念，有些內(nèi)容是科學(xué)的基本原理和技能。

第2章“觀測生物”，本章內(nèi)容從同學(xué)已有的知識閱歷出發(fā)，在安排了生物的基本特征內(nèi)容的學(xué)習(xí)后，徑直進入了微觀層次的學(xué)習(xí)，并將學(xué)習(xí)內(nèi)容按細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、群體的順次進行編排，是“物質(zhì)系統(tǒng)的層次”體系在本章中得到明顯表達。

第3章“人類的家園-地球”本章內(nèi)容從整體認識地球入手，著眼于地球表層的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)構(gòu)成特點、物質(zhì)的改變規(guī)律，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)愛地球、了解地球、愛護地球。教學(xué)內(nèi)容包括地球外形、地球儀和地圖、組成地殼的巖石、泥石流、板塊、地形與地形圖，主要學(xué)習(xí)地球的概況，這樣的安排更有利于同學(xué)的認知進展。

第4章“物質(zhì)的特性”，首先介紹了物質(zhì)的構(gòu)成，讓同學(xué)初步建立分子的概念和分子運動觀，為同學(xué)理解物態(tài)改變等現(xiàn)象奠定了基礎(chǔ)，在介紹質(zhì)量及其測量、密度和比熱、物質(zhì)在狀態(tài)改變中所表現(xiàn)出來的特性，最末將物質(zhì)的各種特性劃分為物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。通過本章的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)初步建立物質(zhì)由微小粒子-分子構(gòu)成這一概念。這一個很抽象的概念，肉眼無法直觀地看到分子，需要用一些數(shù)字和模擬試驗來說明。本章內(nèi)容以觀測和試驗為基礎(chǔ)，幾乎全部的知識都需要通過觀測、試驗得出的，突出了觀測、試驗在科學(xué)學(xué)習(xí)中的重要地位。全章緊密聯(lián)系現(xiàn)代社會生活、現(xiàn)代科技和現(xiàn)代生產(chǎn)的實際，使同學(xué)對所學(xué)知識產(chǎn)生愛好和親切感。

本冊教材一共有四個完整的“探究”：①怎樣依據(jù)人的腳印長短判定人的身高；②是什么將蝴蝶吸引到花上去的？③怎樣繪制學(xué)校平面圖；④食鹽在水中溶解快慢的影響因素。要求同學(xué)初步掌控科學(xué)探究的步驟。另有7個同學(xué)分組試驗和2個制作活動。

三教學(xué)重難點

第一章教學(xué)重點：為了解科學(xué)與科學(xué)探究的`過程與方法，體會簡約的科學(xué)探究過程，了解科學(xué)試驗室的基本狀況，理解科學(xué)試驗室的規(guī)范，了解科學(xué)觀測與觀測方法，掌控長度與體積的測量方法、溫度計的運用方法等。

教學(xué)難點：刻度尺的度數(shù)，科學(xué)活動中科學(xué)立場的培育。

第二章教學(xué)重點：識別生物與非生物，知道生物的基本特征；知道細胞的結(jié)構(gòu)和動植物細胞的區(qū)分；知道常見動植物類群的主要特征；學(xué)會低倍顯微鏡的操作技能；建立生物分類的理念和物質(zhì)組成的層次性的理念。

教學(xué)難點：依據(jù)生物的基本特征區(qū)分生物與非生物；運用細胞結(jié)構(gòu)及其功能說明某些生命現(xiàn)象；通過細胞、組織、器官、系統(tǒng)等微觀層面來認識生物體；建立生物分類觀念。

第三章教學(xué)重點：運用經(jīng)緯網(wǎng)確定氣球上某地位置的方法；學(xué)習(xí)運用常用地圖和繪制平面示意圖；常見巖石的鑒別；火山、地震的發(fā)生和分布規(guī)律；板塊構(gòu)造理論的形成和基本觀點；泥石流的發(fā)生氣制、危害和防止措施；簡約等高線的判斷和繪制方法。

教學(xué)難點：征求地球是球體的方法，運用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球上某地位置的方法，學(xué)習(xí)運用常用地圖和繪制平面示意圖，常見巖石的鑒別，板塊構(gòu)造理論的形成，泥石流的發(fā)生氣制，簡約等高線的判讀和繪制方法。

第四章教學(xué)重點：晶體的熔化、液體的汽化；物質(zhì)的構(gòu)成；物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。

教學(xué)難點是：晶體熔化、凝固和液體沸騰時物質(zhì)的溫度不變，但要吸熱或放熱；晶體和非晶體熔化的圖象；分子及分子運動圖象的建立；物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的判斷。

四學(xué)情分析

本期擔(dān)負初一1.2班的科學(xué)教學(xué)任務(wù)，二個班共有同學(xué)80人左右。這些同學(xué)來自于各地，基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成果較好。當然也有個別同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。老師要做好每一個同學(xué)的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷進展進步。

五教學(xué)策略

我們需要努力制造條件，改革現(xiàn)行教學(xué)方式，包括課堂教學(xué)和試驗教學(xué)；激勵同學(xué)進行探究性學(xué)習(xí)；開展豐富多彩的教學(xué)活動。所以在教學(xué)中應(yīng)擯棄應(yīng)試教學(xué)，努力實施開放式教學(xué)。

(1)重視基本概念的教學(xué)

科學(xué)基本概念的教學(xué)對于同學(xué)學(xué)好科學(xué)是很重要的。在教學(xué)中，既要留意概念的科學(xué)性，又要留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進展的，因此要特別留意遵循按部就班，由淺入深的原那么。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對試驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使同學(xué)形成概念，并留意引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用自然知識的技能。

(2)加強試驗教學(xué)

科學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。試驗教學(xué)可以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好，援助同學(xué)形成概念，獲得知識和技能，培育觀測和試驗技能，還有助于培育實事求是、嚴厲仔細的科學(xué)立場和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強試驗教學(xué)是提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅決防止只重講授、渺視試驗的偏向。在試驗教學(xué)中，要留意安全教育，要教育同學(xué)愛惜儀，節(jié)省藥品。

(3)積極開展科學(xué)課外活動。

組織和指導(dǎo)同學(xué)開展科學(xué)課外活動，對于提高同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好，開闊知識視野，培育和進展技能，發(fā)揮他們的聰慧才智等都是很有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng)，敏捷多樣。在組織課外活動時，應(yīng)留意充分發(fā)揮同學(xué)的特長，培育他們的創(chuàng)新精神。

(4)著重同學(xué)"動手"與"動腦"的結(jié)合

老師應(yīng)當認識到，只有使同學(xué)將進行科學(xué)探究與學(xué)習(xí)科學(xué)知識有機地結(jié)合起來，才能全面提高科學(xué)素養(yǎng)。在科學(xué)課程的教學(xué)中，需要制造多種機會讓同學(xué)進行科學(xué)探究，在親身參加科學(xué)活動的過程中，發(fā)覺問題，感受科學(xué)過程，獵取事實證據(jù)，檢驗自己的想法和科學(xué)理論，逐步形成科學(xué)的立場、情感與價值觀。7班級同學(xué)正處于由詳細形象思維向抽象思維進展的一個重要階段，因此，老師要重視同學(xué)科學(xué)思維的培育。在科學(xué)教學(xué)中應(yīng)著重引導(dǎo)同學(xué)思索事實證據(jù)和科學(xué)結(jié)論之間的關(guān)系，援助同學(xué)學(xué)習(xí)建立科學(xué)模型，由此培育同學(xué)的分析、概括技能和規(guī)律思維技能，逐步形成質(zhì)疑、反思的科學(xué)思維習(xí)慣。

(5)鼓舞同學(xué)之間的溝通與合作學(xué)習(xí)

老師應(yīng)依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，制造各種條件和形式，開展同學(xué)之間的溝通。例如：在探究活動中要求同學(xué)仔細做好觀測和試驗結(jié)果的記錄與分析，鼓舞他們運用口頭、書面、繪畫、圖表、數(shù)學(xué)公式等多種方式進行溝通。在同學(xué)之間營造相互尊敬、相互信任的氣氛，培育同學(xué)提出論據(jù)、回答質(zhì)疑的技能，鼓舞同學(xué)進行開放性的爭論，對彼此的科學(xué)說明提出批判和質(zhì)疑，要引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會放棄錯誤的觀點，接受更合理的科學(xué)說明。

鼓舞同學(xué)合作學(xué)習(xí)，利用協(xié)作性的小組形式開展探究活動，使每一個人都能參加小組工作，使同學(xué)認識到小組的成員在探究嘗試中各有所長，其知識和技能可以互補，通過這種活動培育同學(xué)的協(xié)作精神。

(6)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)立場、學(xué)習(xí)習(xí)慣

①采用多層次教學(xué)、因材施教，運用嘉獎機制。

②教育同學(xué)仔細思維，不懂發(fā)問，鼓舞同學(xué)仔細自學(xué)，培育技能。

③培育同學(xué)課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，發(fā)揮工具書的作用。預(yù)習(xí)要同桌檢查，老師常常抽查。

(7)課前鉆研教材，上好每一節(jié)課

⑴課前預(yù)備：備好課。①仔細鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌控知識的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解同學(xué)原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負擔(dān)。

六詳細安排

第一章科學(xué)入門

第一節(jié)科學(xué)并不神奇1課時

第二節(jié)走進科學(xué)試驗室2課時

第三節(jié)科學(xué)觀測1課時

第四節(jié)科學(xué)測量3課時

第五節(jié)科學(xué)探究1課時

復(fù)習(xí)2課時

第二章觀測生物

第一節(jié)生物與非生物2課時

第二節(jié)細胞3課時

第三節(jié)生物體的結(jié)構(gòu)層次3課時

第四節(jié)常見的動物4課時

第五節(jié)常見的植物2課時

第六節(jié)物種的多樣性2課時

復(fù)習(xí)2課時

第二章人類的家園地球

第一節(jié)地球的外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu)1課時

第二節(jié)地球儀和地圖3課時

七班級第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇4

新的一學(xué)期開始了，對于剛剛升入初一的同學(xué)來說，什么都是新的，為了更好地完成七班級教學(xué)任務(wù)，使他們盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，特制定英語教學(xué)工作計劃。

一、教學(xué)目標

努力使同學(xué)對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和初步的自信心嗎，讓他們剛剛接觸到英語就能良好地奴駕英語，讓他們在起始階段不產(chǎn)生犯難心情，能與老師或同學(xué)就熟識的話題交換信息，能讀懂小故事及其他問題的簡約書面材料參觀范例或借助圖片寫出材料，能嘗試運用適當?shù)膶W(xué)習(xí)方法客服學(xué)習(xí)中遇到的困難，能意識到語言交際中存在的人文差異。

二、教學(xué)重點

26個字母，48個音標，語法方面：名詞，數(shù)詞的用法，人稱代詞的用法，一般現(xiàn)在時的用法基礎(chǔ)知識方面掌控各單元四會單詞和一些交際用語，一些月份的'單詞和星期的單詞。元音字母與元音字母組合在重讀音節(jié)中的讀音，輔音字母和輔音字母組合的讀音。

三、教學(xué)難點

掌控48個音標的讀音，人稱代詞主格和賓格的用法，物主代詞中形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的用法，動詞的種類，如何用音節(jié)記憶單詞，名詞的復(fù)數(shù)不規(guī)章改變，句子的種類，陳述句疑問句祈使句感嘆句般現(xiàn)在時態(tài)在結(jié)構(gòu)與用法上的差異。

四、對教材分析

本套教材七班級下冊有12個單元，每個單元分為sectionA和sectionB兩部分組成。sectionA是該單元基本教學(xué)內(nèi)容，包括詞匯、語法、功能以及聽力輸入、口語輸出，sectionB是詞匯拓展。GrammarFocus部分通過例句呈現(xiàn)各單元重點語言現(xiàn)象，教材內(nèi)容有利于同學(xué)的全面進展，教材應(yīng)盡可能采納探究式促進同學(xué)拓展視野，培育創(chuàng)新精神和實踐技