()幼兒園小班美術教案

第第頁()幼兒園小班美術教案

幼兒園小班美術教案1

一、設計意圖

主題活動《黑白也精彩》之子課題“動物的黑白世界”開展以來，孩子們的視角慢慢關注到動物身上的花紋、皮毛甚至它們喜愛吃的東西等等。斑馬、奶牛、斑點狗是孩子們比較熟識的動物，而它們的共同特點都是黑白花紋的動物，這些基本主題閱歷是孩子們已經(jīng)積累的。同時，我發(fā)覺我們的孩子在區(qū)域中很喜愛為小動物穿衣服(涂色)，但都有這樣共性的特點，就是不懂得很好地在輪廓線內(nèi)涂色，而且堅持性不夠。通過此活動，讓幼兒進一步了解黑白花紋動物的明顯特征，從而培育幼兒觀測的愛好，喜愛動物、親近動物。經(jīng)過我對當前我班孩子的狀況分析，以為黑白花紋動物洗洗澡為切入口，在幼兒能接受理解的方式下，自己勾畫黑白動物的花紋并學習在輪廓線內(nèi)涂色，即習得了技能，更為重要的是培育了幼兒良好的生活衛(wèi)生的習慣。同時，我將活動延伸到班級的美工區(qū)，孩子們即能鞏固裝飾動物的黑白花紋，還能在動物的四周添畫。

二、活動目標

1、在參觀動物園的過程中了解黑白花紋動物的主要特點，引起幼兒的觀測愛好。

2、幼兒學會畫奶牛的花紋，并嘗試在奶牛的身上畫出來3、情愿為小狗、奶牛、斑馬等動物設計花紋輪廓，并學習正確地涂色。

4、查找生活中與黑白動物身上相像的線條。

三、活動預備

動物園的圖片一張、郊游的音樂一曲、動物圖片每人一張，人手一支粉筆，生活中的斑馬線及象奶牛一樣的花紋一朵、一朵的白云，記錄表人手一張，讓幼兒查找生活中點。

四、活動過程

〈一〉花紋動物的特點，引起幼兒的觀測愛好。

1、小伙伴你們?nèi)ミ^動物園嗎?幼：“去過”

師“動物園里都有些什么呢?(請三個幼兒講一講)師：今日老師帶你們?nèi)ズ诎谆y動物園去看看，有些什么動物呢?我們聽著音樂一起出發(fā)吧，(放聰慧樹的音樂)老師和幼兒一起隨音樂跳。音樂結束，老師出示黑白花紋動物的圖片，讓幼兒說一說，有些什么動物?(幼兒隨意講，有什么什么動物)。

師：請幼兒再說說他們身上的花紋是什么樣的?(假如幼兒說不出，老師可以個別指出，讓幼兒一個一個說，小狗身上的花紋是一點一點的，奶牛身上的.花紋是一塊一塊的，斑馬身上的花紋是一條一條的，然后出示三種花紋圖樣。

〈二〉畫奶牛的花紋，讓幼兒嘗試在紙上畫。

師：這三種花紋你哪一種不會畫，老師著重示范奶牛花紋的畫法：“爬了一座山坡停一停，再爬一座山坡停一停，請幼兒把手拿出來跟老師一起畫。爬了很多座山坡累了，又回到出發(fā)點休息了?！闭堄變涸诘厣蠈W畫奶?；y的畫法，(每個幼兒在地上畫花紋。老師巡回指導。)展示幼兒的作品，評價幼兒的作品。

〈三〉白花紋添畫花紋，并給動物配上適合的花紋。

每組有現(xiàn)成的動物作品，但是沒有花紋，請幼兒為他們設計花紋，幼兒作畫，老師巡回指導，并放音樂?！杜们?/p>

〈四〉幼兒的作品，評價幼兒作品。

〈五〉生活中相像的線條師：小伙伴，你們在生活中有沒有發(fā)覺與動物身上相像的線條，斑馬、奶牛、狗等等幼：斑馬線與斑馬身上的花紋相像，奶牛身上的花紋與白云的花紋相像、小狗身上的花紋與泡泡、雨點、露珠等相像。并展示課件。

五、活動反思

本節(jié)課幼兒的活動愛好很深厚，能夠對動物身上的花紋進行想象，象泡泡、象白云、象斑馬線等，通過兒歌的方式學畫奶牛的花紋，幼兒的愛好很深厚，也較適合小班幼兒的年齡特點，在學畫奶?；y的同時，幼兒雖然掌控了方法，但由于幼兒的年齡有限，有時不能很好地表現(xiàn)出來，這點我們應當尊敬幼兒的個體差異，接納孩子，饒恕孩子的技能，所以老師的要求也因人而異，精確看待每一幅作品。

在本節(jié)課中，老師的引導較自然，讓孩子自己去發(fā)覺，去嘗試、但是幼兒作畫之前，老師沒有交代動物身上應當穿適合的衣服，所以有的幼兒畫的不夠好，假如老師能夠交代清晰，效果會更好的。

幼兒園小班美術教案2

教學目標：

1、在音樂和游戲中感受春天的`美，培育幼兒喜愛大自然。

2、了解春天主要特征，結合肢體動作大膽表演。

3、在觀賞音樂的基礎上完整學唱歌曲。

教學預備：磁帶、春天背景圖〔花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔〕

教學過程：

一、聽《春天》音樂自由進場。

二、出示春天背景圖。

1、圖片上有什么？是什么季節(jié)？

2、春天美嗎？你們喜愛春天嗎？

三、了解春天的主要特征。

1、你知道春天有哪些特征？

2、依據(jù)幼兒回答逐一出示圖片，并請幼兒表演〔花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔〕。

3、老師以故事形式小結。

四、幼兒學唱歌曲。

1、播放音樂，讓幼兒感受傾聽春天美。

2、老師范唱。

3、幼兒學唱。

五、表演唱1、老師示范表演唱。

2、幼兒練習表演唱。

3、分角色表演。

幼兒園小班美術教案3

活動目標

1.感受豐富的色調(diào)，大膽運用刷子進行涂抹不留空隙。

2.積極參加活動，樂于用音樂、律動、繪畫等多種形式進行表現(xiàn)。

3.情愿援助他人，享受合作游戲的歡樂。

活動預備

1.有運用刷子的閱歷，熟識音樂《粉刷匠》。

2.畫紙鋪滿桌子或地面，白色油畫棒，各色水粉顏料，每人一個刷子。

3.音樂課件《粉刷匠》。

活動過程

1.觀賞音樂課件《粉刷匠》，歡迎新伙伴的到來。

(1)老師：“小小粉刷匠”來和我們做伙伴啦!認真看看，他在干什么?發(fā)生了什么事情?

幼兒：哈哈，他摔倒了，弄得一身的顏色。

(2)老師：假如你和他在一起，該怎么援助他呢?(幫他一起刷墻)

2.獲得粉刷匠的禮物，了解涂鴉工具的運用方法。

(1)獲得禮物，初步了解工具。

老師：粉刷匠很感謝你們，有你們這樣的'好伙伴他太快樂了。瞧!他還送了我們一箱禮物呢。

妞妞：我們能看看嗎?是小刷子，對吧?

(2)小刷子律動。

老師：小刷子是怎么用的啊?誰能學學粉刷匠的樣子?(自由動作表演)

老師：刷子跳個轉轉舞，五彩顏色都喝下。刷子跳個扁扁舞，我們預備開始刷。(師幼跟隨音樂，邊說邊舞蹈)

用小刷子“舞蹈”來和幼兒一起舞動，利于幼兒掌控蘸顏料盒舔筆的動作。

3.涂鴉游戲，感受色調(diào)的神秘。

(1)聽音樂，讓白色油畫棒在白紙上舞動。

老師：小刷子愛跳舞，白色油畫棒也特別愛跳舞，讓他隨著音樂動起來吧!

幼兒用白色油畫棒在白紙上繪畫。

(2)涂鴉魔術，變出油畫棒的舞蹈。

幼兒合作，老師進行個別指導，找找白色紙上隱蔽的小奧秘。(白色紙上有用白色油畫棒畫的畫，在幼兒用水粉顏料涂鴉的過程中會自然顯現(xiàn)出來)

4.拿起自己的小刷子和小色調(diào)盒，嘗試自己動手清洗工具。

夸夸自己，真是能干的粉刷匠!

幼兒園小班美術教案4

2、喜愛觀測四周的花草樹木，感知春天明顯的季節(jié)特征。

活動預備：PPT(春天)柳樹圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料

活動過程：

一、出示PPT：

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?

2、你從哪里看出來春天來了?

(幼兒依據(jù)自己的閱歷大膽表達，老師進行小結)(小樹發(fā)嫩芽了，花兒

都開了，燕子朝南方飛來了，小蝌蚪也游來了)

1、看一看，這是什么?(柳樹)

2、柳樹媽媽的柳條象什么呢?(小辮子等)

3、春風一吹，柳樹媽媽的.頭發(fā)越長越長了，怎么辦呢?

4、我來幫柳樹媽媽梳頭發(fā)，怎么梳呢?

(老師示范添畫柳條)

引導幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條，并粘貼春天的相關貼紙，老師巡回進

行指導。

看一看，誰的柳樹最美麗?嫩芽都出來了。

在班級的個別化學習活動中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等，供幼兒

幼兒園小班美術教案5

活動背景：

我班的幼兒已經(jīng)認識了幾種較常見的顏色：紅、黃、藍、綠等，為了提高幼兒對色調(diào)的認識，我設計了“找伙伴”這個活動，通過這個活動，寶寶們還認識了粉紅、橘黃、淡藍、青色，還初步嘗試運用漸變的涂色方法來作畫。

目標：

1、認識幾對同類色：紅色——粉紅，黃色——橘黃，藍色——淡藍色，青色——綠色。

2、初步嘗試用漸變色涂色。

3、激發(fā)幼兒對色調(diào)的愛好。

預備：

1、認識紅色、粉紅、黃色、橘黃、藍色、淡藍色、青色、綠色，能叫出它們的名稱。

2、貼絨顏色寶寶8個，磁帶、錄音機。

3、幼兒人手一個顏色寶寶，油畫棒，畫紙。

過程：

一、引出問題：我們都有好伙伴，今日我們來幫顏色寶寶來找它的好伙伴，好嗎？

二、匹配同類色：

1、出示8個貼絨寶寶：老師：來了一個紅寶寶，它說，我有一個伙伴跟我長的很像，看看，這里誰和我長的最像，請你來幫我找一找。幼兒找出粉紅色，“好伙伴，手拉手，抱一抱”老師和一名幼兒示范動作。

2、用同樣的方法找出另3對顏色。

三、游戲：找伙伴

1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾，聽音樂自由舞蹈，當音樂停止時，幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手、抱一抱。

2、幼兒交換頭飾，再次進行游戲。

四、涂色練習：大氣球

老師示范：首先找出一對好伙伴顏色，在氣球的.一邊涂上深色，讓它的手“張開”，接著，在氣球的另一邊涂上淡色，讓它和深色“手拉手”，最末，用淡色在中間涂抹，這樣，兩種顏色就抱在一起了。

簡約評價：好伙伴能量大，顏色寶寶兩個在一起，畫出來的圖畫就更加美麗了。

幼兒園小班美術教案6

活動目標：1．觀賞圖片，觀測星星、月亮的外形和色調(diào)的改變，感受色調(diào)劇烈對比的美。

2、學習選擇艷麗的色調(diào)表現(xiàn)星空的絢爛，感受色調(diào)涂抹帶來的歡樂。

3、嘗試與同伴共同運用繪畫材料，共享操作空間。

活動預備：1．圖片"星空"

2．畫紙每組一張，蠟筆每組一盒

活動過程：

一、引導幼兒觀測、觀賞圖片問題導入

師："小伙伴們，你們觀測過晚上的天空嗎？晚上的天空上有什么呢？"

1、師："有個叫梵高的老爺爺喜愛看晚上的`天空，還很喜愛畫晚上的天空，我們一起來看看梵高老爺爺?shù)漠嫲桑?"美嗎？你覺得它美在哪兒？你看到了什么？"

2、師："那畫上什么最亮呢？

二、引導幼兒從顏色、線條上觀賞作品

1、從顏色上觀測作品

師："這幅畫上有哪些顏色呢？什么顏色用的最多？你看到這些顏色有什么感覺？

小結：梵高老爺爺用了深藍色、藍色、黃色等，色調(diào)很美，對比也很劇烈，給人很擔心、可怕的感覺。

2、從線條上觀測作品師："這幅畫里有哪些線條呢？哪兒用了波浪線呢？還有一圈一圈的像什么？"

三、引導幼兒整體感受作品

師："你看了這幅畫，有什么感覺?"小結：星星和月亮似乎被旋渦圍住了，大樹像火苗一樣向上旋轉著上升，表達了自己焦灼、憂悶、難受的感情。

四、合作完成作品，創(chuàng)作星空。

師："剛才我們觀賞了梵高老爺爺畫的星空，接下來我也請小伙伴們來畫畫你想象中的星空"

小組合作的方法

師："老師今日給每組小伙伴預備了一張畫紙，這么多小伙伴怎么在一張紙上畫畫呢？人多怎么辦呢？

師："對了，找空的地方畫，一組的小伙伴一起來完成這幅畫，看看哪一組的星空最美。"

五、作品展示、溝通共享

師帶領幼兒展示每組小伙伴的作品并請個別幼兒說說畫中有什么。

幼兒園小班美術教案7

活動目標:

1.鼓舞幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花

2.援助幼兒體驗審美愉悅和制造的歡樂

活動預備:

1.好看的花兒示范畫

2.油畫棒和沙皮紙

活動過程:

一、預熱階段:

故事導入:在森林里,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段美好的音樂,跳起了舞蹈,很多小花跟著她一起跳起來,都變成了最漂亮的'花.

二、圖形刺激:

1.幼兒聽故事與老師一起跳舞.

2.請幼兒觀賞小花是怎么跳舞的(觀賞示范畫)

請幼兒說說這些花在干什么,學學它的姿態(tài).

3.老師演示好看的花兒.

幼兒園小班美術教案8

活動目標：

1、引導幼兒用各種顏色，采納平涂或圈涂的方法，一次畫小圓圈在線上，表現(xiàn)項鏈的比本特征。

2、進展幼兒手的掌握技能。

3、激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

4、喜愛參與藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

5、能開展豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動預備：

1、珠子項鏈一條。

2、油畫棒、畫紙〔上繪線條呈圓形〕

活動過程：

一、媽媽的節(jié)日

1、小伙伴你們知道明天是什么日子嗎？媽媽的節(jié)日就要到了，你們想怎

么給媽媽慶祝節(jié)日呢？

2、幼兒自由發(fā)表觀點。

3、老師小結幼兒觀點，老師也想了一個好點子，〔出示項鏈〕我們送媽

媽一條好看的珍珠項鏈怎么樣？

4、我們小伙伴都還小，不會賺錢，怎么送媽媽項鏈呢？好，今日我們就來動手為媽媽們畫一條美麗的珍珠項鏈。

二、講解示范作畫方法

1、小伙伴你們看看珍珠項鏈是什么樣子的`？〔用一根繩子把一顆一顆珍珠串起來，要串在珠子中間?！尺@些珍珠是什么外形的？我們學過哪些方法畫圓圈？〔復習畫圓圈的兩種方法：圈涂和畫好圓形在里面圖顏色?！?/p>

2、老師為大家預備好了串珍珠的繩子，我們根據(jù)順次把一顆一顆彩色的珍珠串上去，就像這樣?！怖蠋熓痉蹲鳟嫛?/p>

3、強調(diào)作畫要點：繩子肯定要從珍珠的中間穿過，要用各種顏色的珠子串在一起會更美麗。

三、幼兒作畫老師巡回指導

1、發(fā)放作畫工具，幼兒作畫。

2、老師巡回指導幼兒作畫：鼓舞平常不太情愿動手和繪畫技能不是很好的孩子積極大膽動手作畫，提示幼兒保持畫面干凈。珍珠要畫得圓，涂色的時候不要涂到外面。

四、評價展示幼兒作品

1、集中展示幾幅總體繪畫效果比較好的作品，引導幼兒從顏色搭配、珍珠的圓潤和顏色飽滿、串接整齊、畫面干凈等放方面觀賞作品。

2、拓展幼兒閱歷：除了珍珠項鏈，你們還看過什么項鏈，它是怎么樣子的？

五、祝愿好媽媽

小伙伴們畫的項鏈真美麗呀！小伙伴們回到家也可以為外婆和奶奶再畫一串美麗的項鏈，祝福她們每天快樂，永久美麗?，F(xiàn)在一起來說出對她們的祝愿。

幼兒園小班美術教案9

活動背景：

小班孩子在活動中往往會顯現(xiàn)出這樣的特點就是想像大多以一物代替另一物，很難將看到的事物進行生活化的聯(lián)系和想像，往往停留在詳細形象思維中，也就是當他們看到一個大大的圓形時，他們就會想到圓圈或是皮球，當生活或故事中的人物遇到困難時，他們想到的就是請他們的爸爸媽媽來援助他們，沒有聯(lián)系更多的內(nèi)容進行遷移和想像的愛好，分析其緣由是小班孩子他們的認識過程比較詳細，只能依據(jù)外部特征來認識與區(qū)分事物，因此他們在想像時受當時事物的影響比較大，也就是想像比較的詳細，大多是依靠事物外表的相像性而把事物的形象聯(lián)系在一起的，沒有肯定的想像空間。由于孩子的想像易受心情和愛好的影響，因此我設計了本次活動《變色鳥》，讓孩子們在故事的情景中大膽想像小鳥的活動過程，并在玩色活動中想像、探究顏色的改變，并能以作品的外形來借形想像，從而培育幼兒的想像力。

心理學家討論發(fā)覺：3歲的孩子由于想像沒有預定的目的，易受當時情景的影響，所以想像比較被動，主題也不穩(wěn)定。因此《綱要》中依據(jù)孩子的心理及年齡特征提出了“積極嘗試用語言及其他非語言的方式表達和表現(xiàn)生活，具有肯定的想像力和制造性”的培育目標。

活動目標：

1、情愿嘗試有趣的方法，觀測色調(diào)混合改變，萌發(fā)探究的愛好。

2、能借助圖形和畫面按自己的意圖獨立地進行想像活動。

3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4、培育幼兒動手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

活動預備：

紅、黃、藍三種顏料、小勺、塑封紙、畫紙、抹布、《變色鳥》故事書

活動過程：

(一)觀賞故事，引導幼兒想像小鳥的奇遇。

師：小伙伴們真好看，可是我們的小白鳥它只能穿著白色的衣服一個人在灰蒙蒙的天空中飛來飛去，它飛啊飛，猜猜它看到了什么?

幼1：看到了它的好伙伴。

幼2：它看到了漂亮的樹和花，還有大山。

幼3：它看到了它的媽媽。

師：原來它看到了很多的果子，它吃了幾顆紅果子，長出了紅色的羽毛，那想想吃了這幾顆黃果子會長出什么顏色的羽毛?它又吃了幾顆藍果子，它又長出了什么顏色的羽毛?

幼1：長出藍色的羽毛。

幼2：彩色的，各式各樣顏色的。

幼3：長出了許多許多顏色的羽毛。

師：我們一起來看看究竟長出了什么顏色的羽毛。

幼：原來長出了五彩繽紛的羽毛。

(二)老師操作，引發(fā)幼兒對色調(diào)改變的探究愛好。

師：我請小白紙來吃果子，這里有藍色、紅色、黃色的果子，先請它吃黃色的果子。我們一起對它說“請你吃顆黃果子，咕咚，吃了一顆黃果子”(老師邊引導，邊在紙上舀黃顏料)，再請它吃紅果子，對它說“請你吃顆紅果子，咕咚，吃了一顆紅果子”，最末再請它吃藍果子，對它說“請你吃顆藍果子，咕咚，吃了一顆藍果子”，吃飽了，拿紙幫它擦擦嘴，猜猜會怎樣?(老師邊問，邊擦顏料)

幼1：它會變出紅紅紅紅的，像太陽一樣的顏色。

幼2：這些顏色會在一起做好伙伴，變出紅色、黃色和藍色。

幼3：它的臉會變得很好看。

師：究竟會怎樣(老師邊說邊拿起作品)看，哇!真美麗，原來這三種顏色放在一起會變出許多許多的顏色，真好看。(老師引導孩子們一起興奮的拍手)，那你們覺得這像什么?

幼：像一個外國人，這是他的眼睛，他的頭發(fā)在飛一樣。

師：你們也來試一試，看看你們喂了果子后會擦出了哪些原來沒有的.顏色。再看看它像什么?

(三)作品展示，激發(fā)幼兒借形想像。

幼兒自主操作，進行“喂小白紙吃果子”的探究活動。

師：哇，真美麗，你們都變出了什么好東西!說說它像什么?

幼1：像條金魚在水里游來游去。

幼2：像海邊的小貝殼在唱歌。

幼3：像一個人正拿著掃把在掃地。

幼4：像一只彩色的小鳥在天空中飛來飛去。

師：哇，你們的本事真大，擦出了這么多像金魚、小雞、貝殼等可愛的好珍寶，真是太有趣了。

活動反思：

幼兒期是想像最為活躍的時期，但小班孩子的想像往往依靠于成人語言的描述和外界情景的改變而改變的，所以我以形式有趣的“玩色活動”為平臺，讓幼兒在操作活動中培育他們的再造想像和制造想像。活動的一開始我以故事的形式引出，讓孩子們?nèi)谌朐诠适碌那榫持凶杂陕?lián)想，讓他們想像自己是小白鳥，想想自己飛啊飛會看到什么，他們有的說“看到了高高的山和漂亮的樹林”，有的說“看到了許多許多的伙伴在做游戲”有的說“遇到了許多的伙伴”……其間充斥了他們對大自然的憧憬和生活閱歷的再現(xiàn)，當說到吃了各色的果子后會長出什么顏色的羽毛時，孩子們又依據(jù)自己的喜好說了“會長出彩色的”，“漂亮的”，“五彩繽紛的羽毛”……從這里可以看出孩子們的想像都是滲透在情景故事中的故事情節(jié)想像，他們以想像過程為滿意，而不去考慮想像的目的，這里培育了幼兒的再造想像，接著我又將這一內(nèi)容有機的聯(lián)系到生活中，通過擬人化的“喂白紙寶寶吃果子”這一活動形式，通過紅、黃、藍三種色調(diào)艷麗的顏料誘導的和生動、形象的比方“請你吃顆*顏色的果子”，“咕咚，吃了一顆*顏色的果子”等，充分調(diào)動幼兒想像的愛好，讓幼兒在感知活動中大膽猜想顏色的改變，想像漂亮的畫面像什么，孩子們的參加愛好很劇烈，迫不及待的和老師一起邊喂邊說，使他們自然的進入和老師一起喂白紙吃果子的角色，從而對顏色的改變進行大膽的幻想，最末讓幼兒在自主操作的活動中，萌發(fā)他們對顏色改變探究的愛好，并激發(fā)他們對自己的作品來借形想像，在這一活動中孩子們的想像是主動的，他們能有愛好的對自己的畫面進行制造想像，有的孩子說“像條金魚在水里游來游去”，有的說“像海邊的小貝殼在唱歌”,有的說“像一個人正拿著掃把在掃地”……大大提高了孩子們的想像技能?，F(xiàn)在孩子們在散步時，會看著天上的云說“這朵像小兔”“這朵像小貓”“那朵像大象”等，還會看著故事書一起想像后面的內(nèi)容和情節(jié)，孩子們正在養(yǎng)成自主想像的思索方式。

幼兒園小班美術教案10

有益的學習閱歷：

1、進展動手、動腦的設計制作技能。

2、加強自信心，激發(fā)與同伴共享喜悅的情感。

預備：

用白卡片剪成的`各式服裝樣板，用剪刀將剪好的各種花布剪出不同的圖案，膠水，幾件春季服裝。

活動與指導：

1、先組織幼兒觀測春季服裝，給幼兒介紹每件服裝上的主要圖案，激發(fā)幼兒活動愛好。

2、幼兒裝飾服裝：

每人取一張服裝樣板，再從各種圖案中選擇自己喜愛的圖案，將圖案設計布置在服裝樣板上并用膠水粘好。

3、幼兒將自己設計裝飾的服裝可以贈送給同伴、老師或媽媽，讓他們與自己一起共享歡樂。

幼兒園小班美術教案11

活動目標：

1.感受染紙作品艷麗的色調(diào)及漂亮的圖案，喜愛染紙活動。

2.嘗試運用多色蘸染的方法染出彩色的圖畫。

3.知道保持桌面、衣服的干凈。

4.培育幼兒動手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5.引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

活動預備：

1.染紙作品

2.各種顏色的.水彩、水粉筆、正方形長方形的宣紙、報紙等。

活動過程：

一、觀賞染紙作品，感受染紙作品的色調(diào)與圖案，產(chǎn)生活動愿望。

1.看一看紙上的圖案，它們像什么?

2.看了這些圖案有事么感覺?

二、爭論用什么樣的方法制作這些漂亮的畫。

1.這些美麗的圖案是怎么做出來的?

2.你覺得那些顏色能讓畫好看呢?

3.染得時候應當留意什么?

三、幼兒操作，老師指導。(鼓舞幼兒大膽選擇不同艷麗的顏色進行染紙)

四、觀賞染紙活動，體驗染紙帶來的勝利樂趣。

活動反思：

在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受，同時也體驗到了勝利的歡樂，樹立了信心。老師始終以組織者、引導者、合的角色涌現(xiàn)，留意培育幼兒動手操作技能和創(chuàng)作技能的培育，同時也對幼兒進行了審美教育。

幼兒園小班美術教案12

活動名稱：

創(chuàng)意美術

活動資料：

《長長的頭發(fā)》

活動目標：

1、支持鼓舞幼兒情愿嘗試運用新材料進行美術活動；

2、能大膽運用自我喜歡的顏色作畫。

活動預備：創(chuàng)意繪本，畫有柳樹、樹干的大圖一張

活動過程：一、將各種樹干圖片張貼在活動室四周；

二、組織幼兒坐好后交談；

1、小伙伴，你們認識這些樹嗎？來，讓我們認識認識他們吧！〔松樹、楊樹、梧桐樹等等〕

2、大樹和我們小伙伴一樣，每一棵都長得不一樣。

找找它們有哪些不一樣的地方？〔樹干有的高、有的底、有的粗、有的細；樹葉也長得不一樣〕。

3、拿出柳樹的圖片，請幼兒認真觀測圖片

〔1〕、柳樹的'外形是什么樣的〔它的樹枝長長的、細細的、軟軟的〕

〔2〕、柳樹的枝條像什么？〔像媽媽的長頭發(fā)、像馬尾巴像綠色的彩帶〕。

三、請幼兒翻開創(chuàng)意繪本，講解并描述故事，

創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的熱忱。

四、出示畫有柳樹干的大圖，老師示范，在樹干上畫出長長的軟軟的柳枝。

五、鼓舞幼兒大膽選用自我喜愛的顏色進行作畫。

幼兒園小班美術教案13

活動目標：

1、通過讓對同類物體進行長短比較，提高幼兒的觀測技能。

2、能夠比較和區(qū)分物體的長短。

3、學習用并置的方法區(qū)分物體的長短。

活動預備：

1、趣味練習：比較概念

2、長短不同物品、幼兒學具。

活動過程：

一、導入

談話導入：小伙伴，老師這里有兩根魔棒，你能看出它們有什么不同嗎？

二、開展

1、通過操作，學習并置比較法。

老師出示長短不同的物品，讓幼兒觀測并說出物品的名稱、顏色、哪個物品長？哪個物品短？

2、用什么方法證明你說的是對的`呢?

提問：你是用什么方法比出來的？

小結：用并置比較的方法比較長短。與幼兒一起朗誦老師總結的兒歌，邊說邊操作。

兩個伙伴比長短，

先躺下，左對齊；

眼睛向著右邊看，

就能比出長和短。

3、趣味練習：比較長短

觀測圖片，比較相同物體的長短。

請幼兒看看圖片哪支鉛筆長？哪支鉛筆短？并在最長的鉛筆下面的圓圈里圖上紅色，

在短的鉛筆下面的圓圈里圖上藍色。

4、分組操作，鞏固方法。

請幼兒在小筐里分別拿出不同的物體進行比較，相鄰兩名幼兒相互溝通，老師進行巡回指導，重點指導掌控不好的幼兒。

活動延伸：

老師小結后，讓幼兒通過查找生活中熟識的物品學習比較長短，形成長于短的體驗。

幼兒園小班美術教案14

活動目標：

1、香蕉的外貌特征與生長特征。

1、嘗試掌控棉簽繪畫的技能，能獨立完成畫作。

2、喜愛參加活動，體驗寫意繪畫的樂趣。

活動預備：

1、ppt香蕉的圖片

2、顏料，抹布，瓶蓋假設干，白紙假設干。

活動過程：

一、談話導入

師：你們有喜愛吃的水果嗎？

夏老師最喜愛吃的水果是香蕉，你們喜愛吃嗎？

二、出示ppt

師：我這里有一些特別美麗的香蕉，請你們來看看。

它們長什么樣？長的像什么？

出示“站”起來的香蕉。

這個香蕉怎么了？像什么呢？

三、介紹材料

師：今日夏老師帶了一個奇妙的工具來援助我們畫香蕉，讓我們一起看看。

〔出示棉簽和卡紙〕

用棉簽怎么畫香蕉呢？你們覺得應香蕉吧！

〔邊講解并描述畫法邊在幼兒眼前完成畫作〕

四、幼兒作畫

〔老師巡回指導作品〕

五、觀賞幼兒作品

師：誰情愿來說說你畫的香蕉？

〔師幼共同觀賞作品〕

反思：

香蕉是我們生活中常見的水果，平常在我們幼兒園里也能吃到。所以當我出示圖片時，孩子們都很興奮：老師，這是香蕉。問到香蕉的樣子，孩子們也是能夠很清晰的說出來。問到像什么？孩子們的想象力也有了一點局限，都是小船，黃黃的'，再沒有其他的了。為了讓孩子們能夠發(fā)揮更多的想象力，我起了一個頭，彎彎的香蕉像飛鏢一樣，開始我還擔憂孩子們不認識飛鏢，只聽到孩子們立刻說：老師，飛鏢飛出去會回