幼兒園小班教案必備

第第頁幼兒園小班教案[必備]

幼兒園小班教案1

溫州三幼得勝園區(qū)彭雪凡

活動目標(biāo)

1、通過故事了解動物特點與好習(xí)慣的聯(lián)系，培育幼兒良好的生活習(xí)慣。

2、在認(rèn)識同伴大名小名的過程中，鼓舞幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

活動預(yù)備

大公雞、小老虎、小白兔、小豬、寶寶上幼兒園、吃飯、洗澡、睡覺的圖片各一幅，制成PPT。

活動過程

一、你叫我答應(yīng)

老師：你們好，你們認(rèn)識我嗎？我也來認(rèn)識一下你們。

二、認(rèn)識小名

〔一〕提問：

1、×××是誰？怎么又是你？

2、怎么有兩個名字？×××是誰叫的？

老師小結(jié)：原來他有兩個名字，一個是大名，叫×××，一個是小名，叫×××。我們來叫叫他。

〔二〕引導(dǎo)幼兒說說自己的小名，用小名打招呼

〔三〕引導(dǎo)幼兒喊喊老師的大名和小名。

三、通過提問和表演，了解動物特點和好習(xí)慣的聯(lián)系

〔一〕提問：

1、為什么叫他小白兔？你喜不喜愛洗澡？我們來試試看。你們洗的這么潔凈，我也送你一個好聽的名字〔小白兔〕。小白兔在哪里？〔幼兒答應(yīng)〕

2、我家寶寶還有什么好聽的.名字？〔大公雞〕打個招呼吧〔大公雞你好〕

你在家里是不是像大公雞那樣早早起床？我們來試試看。

3、還聽到我家寶寶有什么好聽的名字？怎么叫我家寶寶大老虎？由于他大口大口吃飯。除了大老虎還有誰也大口大口吃飯？

4、還有一個好聽的名字是什么？〔小小豬〕為什么叫我們家寶寶小小豬？〔由于他睡得早〕怎么睡覺的？天亮了，寶寶們起床了，我也要叫你們小小豬。

〔二〕完整觀賞表演故事，鼓舞幼兒邊聽故事邊用動作表演故事中的好習(xí)慣。

四、鼓舞說說自己其他方面的好習(xí)慣。

小班社會教案：和伙伴一起玩玩具

幼兒園小班教案2

設(shè)計意圖：

小班階段幼兒的知識閱歷不夠豐富，但對四周世界充斥深厚的愛好，探究世界是從他們最貼近的自身開始。他們通過自己四周的人際環(huán)境，特別是對自己具有重要意義的成人，如父母、老師等對待自己的立場、方式來認(rèn)識自己的。為了讓幼兒形成積極的自我體驗，我們預(yù)設(shè)了主題活動《我的故事》，想通過一系列的活動，讓幼兒感知自己是一個獨立的、自主的、獨特的個體。

教材分析：

對于剛進(jìn)入幼兒園上學(xué)的孩子來說，家是他們認(rèn)為最安全而又溫馨的港灣，因此我設(shè)計了讓幼兒通過回憶家庭中的生活情景和仿照爸爸媽媽話語，引導(dǎo)幼兒充分感受家人的愛與被愛，體驗和家人在一起的快樂時間，給幼兒美妙的情感體驗。

《我的家》是通過幼兒涂色的方式，讓幼兒用他喜愛的顏色來裝扮自己的房間，讓小班的孩子喜愛自己的家，并能感受到家的.暖和，感受到爸爸媽媽對他們無私的愛，懂得珍惜，懂得付出。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀賞，讓幼兒大膽的說出自己的家。

2、讓幼兒感受家的暖和，以及爸媽對他們的愛。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)顏色的協(xié)調(diào)搭配。

4、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

教學(xué)重點：

1、幼兒感受到家的暖和，感受爸媽對他們的愛。

2、顏色的協(xié)調(diào)搭配。

教學(xué)難點：

幼兒對"愛"的體會。

教學(xué)預(yù)備：

1、區(qū)角環(huán)境布置

2、范畫，油畫棒，供幼兒涂色家的圖片

3、《我愛我家》的背景音樂〔材料分析：在這堂課預(yù)備之前，我與家長協(xié)作，依據(jù)課程的需要為幼兒預(yù)備全家福照片。讓幼兒在集體生活中感受暖和，有安全感，依靠感?！?/p>

教學(xué)過程：

一、參觀娃娃家，導(dǎo)入活動

1、老師：小伙伴看，這是我們幼兒園的家，看看，家里有什么？都是什么顏色的？〔幼兒自由回答〕〔有寶寶床，餐桌，電視，冰箱，空調(diào)等等〕

師：我們來看寶寶的小床，哇，被子上的畫是誰呀？〔海綿寶寶〕

師：看床頭上的畫，是誰的家??？〔海綿寶寶〕，原來這個寶寶是誰？〔海綿寶寶〕，

2、通過觀賞，引入小伙伴自己的家和自己的房間是什么樣的？

老師：小伙伴，那你們說說家里都有什么？〔讓幼兒自由的說說〕老師：下面我來請小伙伴說一說自己的家是什么樣子的？

老師總結(jié)：哦！小伙伴們的家也都很美麗，那你們的房間都是誰給你們弄的??？〔爸爸媽媽〕，看來，你們的爸爸媽媽都很愛你們，把你們的房間裝扮的漂美麗亮的，那你們要不要好好的愛惜自己的家??？

〔我運用區(qū)角環(huán)境"海綿寶寶的家"給幼兒提供了"家"體驗，讓幼兒在這樣的環(huán)境下，主動的與自己同伴，老師進(jìn)行語言溝通。大膽的說出自己的家，表達(dá)《綱要》里的語言要求〕

二、幼兒操作《我的家》。

1、師：瞧，老師這兒也為寶寶們預(yù)備一個家，你們覺得美嗎？〔老師出示范畫〕師：那怎么樣它才可以變成一個美麗的家呢？

師：今日，我們要學(xué)習(xí)一種新的填色方式，拿出自己喜愛的顏色，去裝扮我們的家吧！

2、幼兒填色，老師巡回指導(dǎo)。

播放背景音樂老師：小伙伴要涂上自己喜愛的顏色哦，把你的家涂的漂美麗亮的。

三、展示幼兒作品，并相互觀賞與評價師：小伙伴們真能干，畫出了這么多美麗的家，我們一起來觀賞一下吧！

〔本環(huán)節(jié)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓舞幼兒用不同形式的藝術(shù)大膽的表達(dá)自己的情感，理解和思想。讓幼兒遺言自由表達(dá)和制造的歡樂〕

活動延伸：

1、老師鼓舞幼兒用油畫棒創(chuàng)作畫出作為爸爸媽媽"愛"的禮物。

2、老師與幼兒一起進(jìn)入?yún)^(qū)角，將畫好的家展示出來。

教學(xué)反思：

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作進(jìn)展還不成熟，老師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)進(jìn)展來增加操作材料的難度。

幼兒園小班教案3

【活動目標(biāo)】

1、觀賞波板糖，感知波板糖的外形美與色調(diào)美。

2、學(xué)習(xí)用彩泥制作波板糖，鞏固團(tuán)員、搓長、盤條等技能。

3、體驗?zāi)喙せ顒拥臉啡ぁ?/p>

【活動預(yù)備】

各種大小、外形、色調(diào)的波板糖、彩泥、泥工板、小棒。

【活動過程】

一、引起幼兒制作愛好。

出示波板糖，提問：小伙伴你們看：這是什么呀?波板糖是什么外形什么顏色的?

你吃過什么樣的波板糖?

老師這里還有許多美麗的波板糖，我們一起來看看。

二、激發(fā)幼兒制作愿望。

1、老師今日帶來了一個很有趣的波板糖，你們想不想看一看呢?(出示橡皮泥波板糖)

2、提問：它是用什么做的?你們想不想也來做一個?

(幼兒爭論)

三、老師示范制作波板糖。

師：先取一塊綠色橡皮泥放在掌心：橡皮泥，團(tuán)一團(tuán)，變成什么了呀?(小圓形)

把小圓形放在泥工板上搓一搓，搓呀搓，搓呀搓，哎呀，你們看，變成什么了?(幼兒自由想象)

小手掌來幫忙，用力壓一壓(哎喲哎喲哎喲哎喲壓扁了)

再取一塊白色的橡皮泥，也把它團(tuán)聚、搓長、再壓扁，把白色的`長面條放在紅色的上面，兩根長面條一起抬起頭向前卷，卷呀卷，卷呀卷，卷成一個波板糖，波板糖還缺什么呀?

小棒來幫忙，哎呀，小棒插在哪里呢?

師：波板糖完成了，美麗嗎?

四、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在請小伙伴也來動手試一試，制作一個你喜愛的波板糖吧。

老師巡回指導(dǎo)，關(guān)注個別技能差的小伙伴，并實時予以評價。

請小伙伴把做好的波板糖插在泡沫板上。

五、作品賞評。

展示幼兒的作品，鼓舞幼兒說說自己制作的棒棒糖，集體予以確定

幼兒園小班教案4

設(shè)計意圖：

陶藝在我國有著深厚的文化底蘊(yùn)，幾千年前就走在世界藝術(shù)的前列，如秦朝的“兵馬俑”讓世人贊嘆。而現(xiàn)代陶藝讓藝術(shù)的門檻大大的降低了，并深入到我們的日常生活中，使創(chuàng)作不再是陶藝家的專利。“玩泥”是孩子的天性，是最自然不過的事，而陶藝又是一種具有深厚

內(nèi)涵又易于掌控、便于普及的藝術(shù)形式。這么簡約的活動卻能啟發(fā)孩子們的制造性思維和想象力，培育孩子一種終身受用的高尚志趣，讓孩子們開始懂得美，開始喜愛藝術(shù)。在幼兒期進(jìn)行陶藝教育不但有教育意義，更是孩子們歡樂的載體，所以陶泥是孩子游戲中的珍寶。在這個活動中，老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀賞精致陶藝作品，讓幼兒能夠感受陶藝的魅力，并結(jié)合課件以局部展示陶藝品的方式，拓展幼兒的想象力。

目標(biāo)：

1。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀賞精致陶藝作品，感受陶藝的'魅力。

2。以局部展示陶藝品的方式，拓展幼兒的想象力。

3。培育幼兒對陶文化的喜愛。

預(yù)備：

陶泥陶藝課件陶藝實物陶藝工具假設(shè)干背景音樂

過程：

一、幼兒聽音樂入活動室。

二、老師逐一出示課件，幼兒觀賞并進(jìn)行發(fā)散性思索。

1、出示課件一

小伙伴們，你們看這像什么？〔幼兒自由回答〕

2、。出示課件二

現(xiàn)在又像什么了呢？〔幼兒自由回答〕

3、出示課件三

現(xiàn)在有變成什么了呢？〔幼兒自由回答〕

它是裝飾在什么物體上的呢？〔陶罐上的〕

那么它會有什么樣的罐口呢？是罐脖頸長長的；大大的；還是小小的呢？

老師小結(jié)：哦，原來陶罐上還可以裝飾這么美麗的花紋??！

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀賞精致陶藝作品，感受陶藝的魅力。

1、出示部分陶藝實物，讓幼兒去看；去觸摸；去觀賞。

小伙伴們，你們看這兒有許多的陶藝作品，我們一起來看看。

師：你最喜愛哪個作品？它是什么樣的？〔引導(dǎo)幼兒從外形和花紋去觀測和觀賞〕

2。出示陶藝課件，幼兒觀賞精致的陶藝作品。

你們瞧，我這兒還有更多的陶藝作品?！怖蠋熃榻B個別作品〕

四、幼兒制造性地裝飾陶藝作品〔加背景音樂〕

1、師：我有好多未完成的作品，現(xiàn)請你們來裝飾一下，讓它們變的更美麗！

2、幼兒分組合作裝飾陶藝，老師鼓舞幼兒用上陶藝工具。

五、活動結(jié)束

你們真棒，作品太美了！現(xiàn)我們拿著我們的作品請其他小伙伴來觀賞！

建議：

可收集制作陶罐過程，將它與觀賞陶藝作品相結(jié)合。

幼兒園小班教案5

設(shè)計背景

發(fā)覺本班小伙伴個別不愛吃水果，盼望能通過本活動鼓舞小伙伴喜愛吃水果。

活動目標(biāo)

1.認(rèn)識桃子的特征。

2.能積極參加談話，擅長表達(dá)。

3.能用簡約的動作表達(dá)兒歌。

4.知道桃子的營養(yǎng)。

5.培育幼兒愛吃水果，不挑食。

6.激發(fā)了幼兒對水果的新奇心和探究欲望。

重點難點

重點：認(rèn)識桃子的特征。難點：理解吃多對身體不好。

活動預(yù)備

1.桃子掛圖一張。2.新鮮桃子假設(shè)干。3.兒歌圖片一張。

活動過程

1.出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀測桃子的外形和顏色。

2.學(xué)會用詞，又……又……。

3.出示新鮮桃子，讓幼兒用一句完整的話描述桃子。

4.老師切開桃子，讓幼兒觀測桃子的外表結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)幼兒把全部看到的說出來〔毛，肉，汁，核?！?/p>

5.小伙伴品嘗桃子，真實感受桃的'味道，教幼兒桃子好吃又有營養(yǎng)，但多吃對身體有害。

6.老師朗誦兒歌，幼兒朗讀。

7.老師總結(jié)：心愛的孩子們，盼望你們以后能喜愛吃水果，它含有許多的維生素，對你們的身體有好處，能加強(qiáng)我們的提抗力，讓你們能更健康的成長。

教學(xué)反思

1.在實際教學(xué)中我發(fā)覺很難讓幼兒理解的是，桃子有營養(yǎng)，提倡吃又要少吃，對于小班的孩子來說有些難以掌控，不能理解。

2.在活動教學(xué)過程中，有些孩子不能理解桃子對人身體究竟有什么好處，沒有更好的讓幼兒理解，老師和幼兒之間的互動也不夠好，沒調(diào)起幼兒的積極性。

假如重新上的話，我會設(shè)計一個情節(jié)，比如小猴子吃桃，以猴子的身份讓幼兒在玩中了解桃子的營養(yǎng)價值和好處。

小百科：桃子是一種果實作為水果的落葉小喬木，花可以欣賞，果實多汁，可以生食或制桃脯、罐頭等，核仁也可以食用。果肉有白色和黃色的，桃有多種品種，一般果皮有毛，“油桃”的果皮光滑；“蟠桃”果實是扁盤狀；“碧桃”是欣賞花用桃樹，有多種形式的花瓣。

幼兒園小班教案6

[活動目標(biāo)]

1、了解雞蛋易碎的特點，并嘗試運用各種方法愛護(hù)蛋妹妹。

2、情愿在爭論中仔細(xì)傾聽并發(fā)表自己的想法。

[活動預(yù)備]

1、幼兒人手一個用熟雞蛋裝飾的蛋妹妹。

2、課件；塑料筐兩個；大米、棉花、小包、盒子等幫助材料假設(shè)干。

[活動重點]讓幼兒爭論如何來愛護(hù)蛋妹妹的方法，試運用各種方法愛護(hù)蛋妹妹。

[活動過程]

一、導(dǎo)入活動：放映幻燈片。

講解并描述：今日我們小三班來了一名小客人，你們看是誰呢？今日是凡凡姐姐的生日，媽媽給了她一件生日禮物，會是什么呢？凡凡姐姐可喜愛蛋妹妹了，她和蛋妹妹一起唱歌，一起游戲?？墒且徊划?dāng)心，蛋妹妹“啪”的一聲掉到地上，蛋妹妹怎么樣了？〔摔破了〕凡凡姐姐難過地哭了起來。

二、護(hù)蛋任務(wù)：

小伙伴，看了剛才的照片，你們能告知老師，蛋妹妹是怎么破了的嗎？蛋妹妹除了遇到地上會破，還會怎么破了呢？〔我們用力攥她時會破嗎？〕老師小結(jié)：蛋妹妹遇到地面、桌子、石頭等硬的`東西上，簡單破；我們用力攥她的時候也會破。你們看凡凡姐姐哭得那么難過，你們想援助她愛護(hù)蛋妹妹嗎？

三、爭論：護(hù)蛋方案

1、和幼兒一起爭論愛護(hù)蛋妹妹的方法。誰能想想方法，該怎么愛護(hù)蛋妹妹，不讓它破了呢？

2、引導(dǎo)幼兒運用一些幫助材料來愛護(hù)蛋妹妹。對幼兒想出的方法通過一些幫助材料來操作，從而驗證自己想的方法是否可行。

3、鼓舞幼兒大膽講解并描述自己的做法。

四、游戲活動：護(hù)蛋行動

1、小伙伴真棒呀！你們想了這么多的方法愛護(hù)蛋妹妹，蛋妹妹可興奮了。為了感謝大家，也為了試試我們是不是細(xì)心，蛋妹妹們想和我們一起玩一個游戲?！仓v解游戲規(guī)章〕

2、幼兒以等距站成一列，按序遞接蛋妹妹，最末安全遞到筐內(nèi)。

3、假設(shè)發(fā)生不慎將蛋跌落的事情，游戲停止，老師抓住契機(jī)，提示幼兒要當(dāng)心愛護(hù)好蛋妹妹。對受傷的蛋妹妹可以用紗布進(jìn)行包扎，讓幼兒感受關(guān)愛他人。五、結(jié)束：老師確定幼兒當(dāng)心運蛋的行為，并告知幼兒蛋妹妹有點累了，請小伙伴輕輕把她送到床上去睡一覺吧！

幼兒園小班教案7

教學(xué)目標(biāo)：

1、聽辨并仿照3—6種常見動物的叫聲。

2、引導(dǎo)幼兒向老師及小動物問好。

3、能依據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

4、通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。

教學(xué)預(yù)備：

音樂：CD、《你好》、《喧鬧的農(nóng)場》

教具：動物照片、動物卡片。

教學(xué)重難點：

聽辨并仿照小動物的叫聲。

按節(jié)奏用動物語言問好。

教學(xué)過程：

一、預(yù)備活動。

播放音樂《你好》老師與幼兒問好，引導(dǎo)鼓舞幼兒與老師問好。

二、想象與仿照。

老師：音樂谷里有個喧鬧的農(nóng)場，在這里有許多的動物伙伴，你猜會有哪些動物？鼓舞幼兒發(fā)言，想象會有什么動物，嘗試仿照他們叫聲。

三、聲音聽辨。

1、老師：我們一起去喧鬧的農(nóng)場里玩，聽聽農(nóng)場里有哪些小動物在叫，有沒有你喜愛的動物

2、播放音樂《喧鬧的農(nóng)場》，老師和幼兒自由走動，跟隨音樂聽辨動物的叫聲。

3、老師：你在農(nóng)場里聽到了哪些小動物的叫聲？

幼兒每說出一種，老師拿出相應(yīng)的卡片，讓大家仿照它的`叫聲。

四、替換詞語。

假如你是小狗，你會怎么向我問好呢？汪汪汪|老師好|

〔注：老師可有節(jié)奏地帶領(lǐng)幼兒問好，幼兒仿照的動物叫聲可以沒有節(jié)奏〕

五、鞏固新知。

老師：小動物們的家離我們不是很遠(yuǎn)，現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ニ麄兗液退麄円娒姘伞！猜犚魳吩俅畏抡战新暭皠幼鳌?/p>

六、活動結(jié)束。

老師：動物伙伴們見到了小伙伴都很快樂，現(xiàn)在它們喝水的時間到了，小伙伴我們和它們再見吧！

活動延伸：

《農(nóng)場里動物多》聽聲音角色扮演。

幼兒園小班教案8

活動領(lǐng)域：語言、科學(xué)

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)古詩《春曉》并感知古詩的意境。

2、觀測春天的季節(jié)特征。

3、探究春天大自然的各種聲音。

活動預(yù)備：

有關(guān)春天的圖片

活動過程：

一、老師和幼兒一起念幼兒用書《春曉》。

二、請幼兒觀賞圖畫，想象古詩的內(nèi)容

早上醒來的時候，常聽到什么聲音？

春天的.早上，我們會聽到什么聲音？

三、播放磁帶，請幼兒猜一猜聽到了什么聲音。

四、請幼兒想象一下聽到的各種聲音，用語言簡約表達(dá)聲音表達(dá)的情境。

區(qū)域活動

1、語言活動區(qū)

配有圖畫的故事圖書，鼓舞幼兒閱讀。

2、美工活動區(qū)

投放多種美工材料，鼓舞幼兒用不同的方式表達(dá)自己對春天的獨特感受。如彩筆和紙，幼兒可以繪畫；彩色皺紋紙和樹枝，幼兒可以撕貼、制作春天的花樹；油泥，幼兒可以制作小蝌蚪等。

活動

1、能說出家居生活中各種聲音的來源。

2、會念古詩《春曉》

幼兒園小班教案9

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)在集體中寧靜地聽故事，初步養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣。

2.知道自己是可以幫忙做一些力所能及的事情，理解自我確定的重要性。

3.理解詩歌所用的比方手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

4.培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

PPT《小小熊》

活動過程：

一、引出課題：

〔點擊課件〕展示故事的第一頁，師：今日老師帶來一故事，故事的名字叫《小小熊》，請小伙伴看一看畫上有誰？誰又是小小熊呢？依次點出圖畫上的人物，引導(dǎo)幼兒觀測。

請小伙伴依據(jù)課件圖片分別猜猜除了小小熊以外其他都是什么人，為什么說比比是小小熊呢？〔把比比和哥哥姐姐，爸爸媽媽比個子，順便引出故事的第一段內(nèi)容〕二、觀賞故事的前半段〔老師播放PPT，請幼兒聽、看觀賞故事的前半段?！?．PPT故事定格在"比比難過的哭的畫面"，老師提問："小伙伴們，比比怎么了？"〔哭了〕"他問什么會哭？"〔盡量引導(dǎo)幼兒說出大家都不讓比比幫忙〕2.老師利用課件的圖示，帶領(lǐng)幼兒回憶故事的前半段，分段理解比比和姐姐、哥哥、媽媽之間發(fā)生的事情，并且能說出大家不讓比比幫忙的緣由。

三、觀賞故事的后半段〔老師播放PPT，請幼兒聽、看觀賞故事的后半段。〕老師帶領(lǐng)幼兒回憶后半段的內(nèi)容,老師提問：

"比比這次和誰在一起？去做什么事情了？""他幫忙勝利了嗎？""比比還難過難受嗎？為什么？"四、爭論自己所能所的.事情1．比比現(xiàn)在知道自己是一只會幫忙做事情的小熊了，幫姐姐在面包上抹蜜，給哥哥撿魚，幫媽媽端盤子。

2．那假如你是比比，你會幫家人做些什么事情呢？

3．幼兒和老師一起爭論，說說自己可以幫忙所的事情，假如幼兒說道危急的事情老師可順帶說明小伙伴還小這些事情是不能做的。

教學(xué)反思：

在活動中，孩子們參加活動的積極性特別高，由于這是他們感愛好的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參加活動，我個人認(rèn)為，這節(jié)課還是勝利的。

幼兒園小班教案10

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒初步理解早晨、白天、晚上、黑夜的含義，并能正確運用這些詞匯。

2、讓幼兒初步感知晝夜更替的概念，培育幼兒初步的時間觀念。

活動預(yù)備：

早上、白天、晚上、夜晚圖片各一張。

活動過程

一、遷移已有閱歷，引出課題。

小伙伴想想一天都有些什么時候呢？你們每一天都會做些什么事情？早晨會干什么？白天會干什么？晚上又會做些什么事情呢？

二、結(jié)合掛圖理解早晨、白天、晚上、黑夜的含義。

1、認(rèn)識早晨。〔出示早晨圖〕問：圖上有什么？這是什么時候？〔早晨〕為什么？〔由于太陽升起來了，小伙伴在洗漱〕帶幼兒念讀詞語：早晨。早晨起床后小伙伴該干什么呢？教育小伙伴早早起床來園參與晨間熬煉。

2、認(rèn)識白天。〔出示白天圖〕問：圖上有誰？他們在干什么？這是什么時候〔白天〕為什么？〔天上掛著太陽，小伙伴在做游戲?！硯в變耗钭x詞匯：白天?，F(xiàn)在是白天嗎？〔是〕為什么？〔不開燈，我們可以看到遠(yuǎn)處的'東西〕白天，我們小伙伴做些什么事情？引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷說說。

3、認(rèn)識晚上?！渤鍪就砩蠄D片〕問：圖上有什么？是什么時候？〔晚上〕你怎么知道是晚上呢？〔月亮和星星出來了，家里亮著燈，小伙伴和爸爸媽媽在看電視〕帶領(lǐng)幼兒念讀詞匯：晚上。晚上，街上的路燈會亮嗎？假如沒有路燈，我們能看得清嗎？〔不能〕讓幼兒說說晚上在家干什么？

4、認(rèn)識黑夜?！渤鍪竞谝箞D〕問：圖上有什么？是什么時候？〔黑夜〕為什么？〔有月亮和星星，電燈關(guān)了，小伙伴在床上睡著了〕帶幼兒念詞匯：黑夜。讓幼兒說說黑夜里自己是不是和圖片上的小伙伴一樣睡著了。教育幼兒早睡早起。

三、引導(dǎo)孩子懂得時間的晝、夜更替。

早晨我們小伙伴起床后，上幼兒園。白天我們一起游戲，晚上我們回家，黑夜就睡覺休息。第二天我們又開始活動，一天又一天地過去，小伙伴就漸漸地長大了。

幼兒園小班教案11

俗話說，不打無預(yù)備之仗。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小伙伴們的留意力，為了更好的學(xué)習(xí)，一般老師都會在授課前預(yù)備教案，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。您知道幼兒園教案應(yīng)當(dāng)要怎么下筆嗎？以下是我為大家細(xì)心整理的“幼兒園小班音樂教案：禮貌歌”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)禮貌用語：“你好”、“再見”，并在老師的提示下會正確運用。

2、熟識歌曲，初步培育幼兒節(jié)奏感，學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手。依據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行簡約的歌表演?；顒宇A(yù)備：在活動室一角布置一個熊貓的家，并請一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。

活動組織：

1、老師通過講解并描述故事《有禮貌的.小白兔》，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的“你好”、“再見”等禮貌用語，引起幼兒愛好。

師：“剛才老師講的故事名字叫什么？”“你們?yōu)槭裁聪矏坌“淄醚?？”“由于小白兔有禮貌，所以大家都喜愛它！”

2、熟識歌曲《禮貌歌》，并學(xué)會按節(jié)奏拍手，初步培育幼兒對音樂的感受技能。

師：“老師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一起來聽聽看，請小伙伴跟著音樂來拍手?！?/p>

3、依據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡約表演動作，讓幼兒熟識歌詞內(nèi)容。

唱“你好，你好，心愛的伙伴，我們一起，歡樂無比”時，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節(jié)奏兩個大拇指相互點一點。

唱“再見，再見，心愛的伙伴，我們將再見”時，左右手握拳在胸前相對，兩個大拇指相互彎曲，作點頭狀。

4、通過游戲，讓幼兒掌控“你好”、“再見”禮貌用語的正確用法。

師：“我們?nèi)バ茇埣易骺桶?！”“到了熊貓家我們怎么說？”“我們一起來表演《禮貌歌》給熊貓看吧！”“我們該回家了，跟熊貓說什么？”附故事：有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說：“你好”熊貓請小白兔吃蘿卜，小白兔說：“感謝！”于是，小白兔和熊貓在一起高興奮興地搭積木，做游戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說：“我喜愛和你作伙伴！”小白兔向小熊貓招招手說：“再見！”就回家了！附歌曲：《禮貌歌》編曲：岑肖5353|12231|3355-|3122-|你好你好心愛的伙伴我們一起歡樂無比5353|12231|5432|1---||再見再見心愛的伙伴我們將再見

幼兒園小班教案12

【活動設(shè)計】

小凳子是我們農(nóng)村地區(qū)最常見的家庭用品之一，每家每戶用它來坐著洗衣服、洗腳，到了夏天還用它來納涼。記得我小時侯就常常和小伙伴們一起圍圍著小凳子開展過一系列的游戲活動。但是隨著社會的進(jìn)步，現(xiàn)在的家庭里傳統(tǒng)的四條腿的小木凳漸漸消逝了，現(xiàn)在的孩子們也不像我們小時侯再對小凳子有那么多的想象空間，去制造各種各樣的玩法了。課程指南指出“借助各種材料和器械進(jìn)行活動，嘗試新的內(nèi)容和玩法從而獲得身體運動的閱歷”，這是幼兒運動活動的特性。結(jié)合我們對鄉(xiāng)土游戲的理解和小班幼兒的年齡特點因此我設(shè)計了這一活動，旨在抓住這一具有鄉(xiāng)土特色游戲的尾巴。在這個活動中第一個環(huán)節(jié)主要是想讓幼兒通過接觸凳子產(chǎn)生愛好從而有意愿參加老師所設(shè)計的.活動中來，第二個環(huán)節(jié)第三個環(huán)節(jié)通過讓幼兒自主的玩，使他們情愿大膽的參加玩凳子，體驗玩鄉(xiāng)土游戲的歡樂。

【活動目標(biāo)】

情愿參加玩小凳子的游戲，體驗鄉(xiāng)土游戲的歡樂。

【活動預(yù)備】

人手一個小凳子，繩子假設(shè)干，竹竿假設(shè)干，沙包假設(shè)干。

【活動過程】

1、引起幼兒愛好。

①這是什么?(小凳子)

②請你們坐到小凳子上

2、念兒歌“排排坐”兩遍

3、請幼兒自己玩凳子

師：猜測玩法：

①接橋;

②學(xué)著騎馬;

③倒著開車;

④拿繩子拉車;

⑤坐凳子上跳下來;

⑥拿竹竿抬凳子;

⑦拿凳子搭房子;

⑧搖小船。

4、集體游戲：拖車運貨

玩法：凳子反放，用繩子穿過凳子的腿，形成拖拉小車，將小沙包放在車上從一個籃子運到另一個籃子。

5、結(jié)束，師將凳子反放，學(xué)會搖啊搖，引起幼兒愛好，在區(qū)角或以后的活動中有延伸。

幼兒園小班教案13

【活動目標(biāo)】

1、知道保健老師很關(guān)懷小伙伴，情愿親近保健老師，會向保健老師問早。

2、懂得晨檢的衛(wèi)生要求，逐步養(yǎng)成愿意參與晨檢的好習(xí)慣。

【活動重、難點】

尊敬保健老師，對保健老師有禮貌。

【活動預(yù)備】

與保健老師聯(lián)系，請其幫助有關(guān)工作。

【活動過程】

一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識保健老師并了解她的工作

師：小伙伴，早晨在門口檢查的老師你們知道她是誰嗎？她和別的老師的工作一樣嗎？

二、請保健老師介紹自己的工作內(nèi)容

1、進(jìn)行晨檢檢查。

提問：小伙伴每天剛上幼兒園的時候，都是由保健老師檢查我們的衛(wèi)生狀況，我們幼兒園的保健老師叫倪老師。倪老師早晨給我們檢查哪些方面的衛(wèi)生呢？還要檢查我們是不是生病，給小伙伴的嘴巴里噴藥水，防止生病。

2、倪老師還要關(guān)懷幼兒園里生病的或受傷的小伙伴。

保健老師可以給生病的`小伙伴喂藥，假如有人在幼兒園突然生病了，老師可以給他進(jìn)行簡約的治療。而且保健老師那兒有好多的藥，假如哪個小伙伴跌庝了，流血了，可以找保健老師處去處理傷口。

3、保健老師還負(fù)責(zé)制定食譜。

食譜就是我們每天吃什么菜？什么點心。保健老師為我們制訂的食譜，讓我們小伙伴吃了長得高、長得胖，他們很能干。

三、組織幼兒結(jié)合閱歷爭論，保健老師是怎樣關(guān)懷、愛惜自己的。

沒有保健老師，小伙伴在幼兒園生病了怎么辦？

沒有保健老師，誰來給大家定食譜？

沒有保健老師，誰來為小伙伴體檢呢？

沒有保健老師，誰來為小伙伴晨檢，誰來給小伙伴打預(yù)防針呢？

你們喜愛保健老師嗎？為什么喜愛？

怎樣來表示你喜歡保健老師呢？當(dāng)你早上見到保健老師時應(yīng)當(dāng)怎樣做？保健老師給小伙伴體檢時我們應(yīng)當(dāng)怎樣？

四、老師小結(jié)

幼兒園的保健老師像媽媽一樣關(guān)懷愛惜小伙伴，給生病的小伙伴喂藥、打針，給小伙伴定食譜、檢查身體，我們大家都很喜愛保健老師，應(yīng)當(dāng)挺她的話，對她有禮貌，吃藥打針時不哭也不鬧，吃飯時不剩飯菜，這樣小伙伴們會長的很好，保健老師就會很興奮。

幼兒活動幼兒思索問題，說出早晨在門口幫小伙伴們檢查的是保健老師，她和其他老師的工作是不一樣的。

檢查是不是剪了指甲，是不是帶了潔凈的手帕，穿的衣服是不是很潔凈，還要檢查一下小伙伴是不是生病，給小伙伴嘴巴里噴藥水，防止生病。并且要給生病的寶寶吃藥還有給他們處理臨時的傷口，包括還有負(fù)責(zé)幼兒的食譜。

幼兒回答老師提出的問題，如有答不上來的，老師加以提示，讓幼兒喜愛我們的保健老師，知道保健老師和老師一樣，都是在關(guān)懷小伙伴。

通過小結(jié)，讓幼兒知道保健老師工作重要，并且要讓幼兒尊敬保健老師。

幼兒園小班教案14

《會跳舞的跳跳糖》

【活動目標(biāo)】

1、通過游戲使幼兒嫻熟掌控雙腳蹦跳步、單腳蹦跳步、踵趾小跑步(以下簡稱“三個舞步”)。

2、培育幼兒創(chuàng)編舞蹈的愛好及自覺遵守游戲規(guī)章的良好習(xí)慣。

【活動預(yù)備】

1、擬人化的跳跳糖頭飾與幼兒人數(shù)相等。

2、實物跳跳糖假設(shè)干，玩具電話一部。

3、在活動室一端畫一張“巨人”張大的嘴巴。

4、已學(xué)過歌曲《跳跳糖》。

【活動過程】

一、復(fù)習(xí)歌曲《跳跳糖》，引出主題。

師：你們吃過跳跳糖嗎?(吃過)誰來說說，你吃過以后感覺怎樣?(甜甜地、酸酸地、還會跳……)。還記得咱們學(xué)過一首《跳跳糖》的歌曲嗎?我們一起來復(fù)習(xí)一下。

二、學(xué)跳三個舞步。

師：你們唱得都很好聽，那你們情愿來學(xué)一學(xué)跳跳糖嗎?我們邊唱歌邊

來學(xué)學(xué)跳跳糖是怎樣跳的。(隨音樂任意跳)

師：都跳得不錯，剛才老師發(fā)覺ХΧ小伙伴是這么跳的，(雙腳蹦跳步)，我們一起來學(xué)一學(xué)吧!(學(xué)跳)它有個好聽的名字叫雙腳蹦跳步，跳的時候要輕輕的，兩只腳一起往上跳，腳尖先著地。(幼兒學(xué)跳)，你們學(xué)的真快，咱們把這個舞步放進(jìn)歌曲里來跳跳，(邊哼邊跳兩遍)。

師：還有哪個小伙伴跳得不一樣的，(幼兒上臺跳)噢，他是把一只腳提起來跳的，也來幫它取個名字(幼兒自己起名)大家一起來學(xué)一下，(邊學(xué)便提要求：一只腳提起，另一只腳輕輕跳起，也是腳尖先著地)咱們也把它放進(jìn)歌曲里來跳跳吧!(邊哼邊跳兩遍)(可把雙腳蹦跳步與單腳蹦跳步和跳一遍)。

師：老師這里也有個好看的步子，(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看嗎?那我剛才是怎樣跳的呢?(幼兒回答)(講解：前一步后一步再跳三下，動作要輕，漸漸得跳)放進(jìn)歌曲