四上1-7《讓弦發(fā)出高低不同的聲音》

秋季（上學(xué)期）秋季（上學(xué)期）《四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)》#1、仔細(xì)觀察、思考，完成你的預(yù)測(cè)。2、根據(jù)推測(cè)在樂器上反復(fù)試彈，驗(yàn)證推測(cè)。3、根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，完成記錄單。3．學(xué)生相互討論，試驗(yàn)，觀察體會(huì)其中的現(xiàn)象并記錄。研討一：實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn).學(xué)生反饋交流：影響弦音高不同的因素有哪些？小結(jié)：弦的粗細(xì)、弦振動(dòng)部分的長(zhǎng)短、弦的松緊.提問：弦的音高變化有什么規(guī)律？你是怎樣研究的？小結(jié)：撥動(dòng)不同琴弦，我們發(fā)現(xiàn)弦的音高和弦的粗細(xì)有關(guān)，弦越粗，發(fā)出的聲音越低，越細(xì)，聲音越高；撥動(dòng)同一根琴弦，我們發(fā)現(xiàn)：弦的音高和弦的長(zhǎng)短有關(guān)，弦越長(zhǎng)，發(fā)出的聲音越低，越短，聲音越高。轉(zhuǎn)動(dòng)琴準(zhǔn)，我們發(fā)現(xiàn)：弦的音高和弦的松緊有關(guān)，弦越松，發(fā)出的聲音越低，越緊，聲音越高。探索二：設(shè)計(jì)弦音高發(fā)生連續(xù)變化的方案。.提問：怎樣讓弦的音高發(fā)生連續(xù)有規(guī)律的變化？.學(xué)生相互討論，反復(fù)彈撥試驗(yàn)，設(shè)計(jì)方案。研討二：實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn).學(xué)生反饋交流：讓弦的音高發(fā)生連續(xù)有規(guī)律的變化的方案。小結(jié)：1.由粗到細(xì)，手指依次撥動(dòng)不同粗細(xì)的琴弦。2.從上往下改變手指按在同一根琴弦上端的位置，另一手撥動(dòng)琴弦。3.一手緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)弦準(zhǔn)，另一手撥動(dòng)同一根琴弦。4.撥動(dòng)不同琴弦，手指按住琴弦不同位置。三、總結(jié)：讓弦發(fā)出高低不同的聲音.揭示課題：提問：怎樣讓弦發(fā)出高低不同的聲音？（板書）.學(xué)生嘗試總結(jié)。弦的音高和弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短、松緊都有關(guān)系。【板書設(shè)計(jì)】7.讓弦發(fā)出高低不同的聲音影響因素：音低高弦的粗細(xì)粗細(xì)弦的振動(dòng)部分長(zhǎng)短長(zhǎng)短弦的松緊松緊【作業(yè)設(shè)計(jì)】1.在彈奏尤克里里前，小明發(fā)現(xiàn)弦的聲音偏低于標(biāo)準(zhǔn)，他可以采用哪種方法來調(diào)節(jié)（）A.轉(zhuǎn)動(dòng)弦準(zhǔn)使弦更緊 B.轉(zhuǎn)動(dòng)弦準(zhǔn)使弦更松C.兩種方法都可以2.影響樂器發(fā)聲高低的因素有（）A.弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短 B.弦的松緊 C.A、B都會(huì)影響.在撥動(dòng)尤