pep人教版英語三年級上冊 Unit 4《We love animals》單元作業(yè)設(shè)計

8人教PEP小學(xué)《英語》三年級上冊第四單元8小學(xué)英語單元作業(yè)設(shè)計序號123456二、單元分析8 “It’sa/an......”第二課時，通過吳彬彬和麥克的手影游戲來學(xué)習(xí)句型“What’sthis?”“It’sa/an......”第三課時，學(xué)習(xí)字母Jj,Kk,Ll,Mm,Nn及相關(guān)詞匯。展示動物園場景，學(xué)習(xí)詞匯zoo,bird,phat’sthat?”“It’sa/an......”第二課時為情景對話，通過展示馬戲團(tuán)場景來鞏固句型“What’sthat?”“It’sa/an......”并學(xué)會表達(dá)自己的喜好“Cool!Ilikeit!”三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)8四、單元作業(yè)設(shè)計思路8五、課時作業(yè)第一課時作業(yè)1作業(yè)288學(xué)生在動手制作手指玩偶的時候加深對于單詞的記憶，圖像記憶的保留時間更第二課時8作業(yè)18第三課時第四課時Imitatethefollowinganimalsandreadthesesentences.（模仿下列動物，并朗讀句Elephant,elephant,Bird,bird,it’saMonkey,monkey,it’saPanda,panda,it’sa我能認(rèn)真我能認(rèn)真、順利的完成此我能熟練的朗讀句子，我能熟練的朗讀句子，語音語調(diào)準(zhǔn)確，并富有節(jié)奏此項作業(yè)以朗讀句子為主，不僅能鞏固單詞發(fā)音和句子朗讀，而且學(xué)生去Makeaminianimalwordcard.(制作一張迷你動物單詞卡,從課本P42選擇一個你喜歡的小動物，可以裁剪一張長5厘米，寬5厘米的白色小卡紙。先將小動我能認(rèn)真我能認(rèn)真、順利的完成此此項作業(yè)為實踐類作業(yè)。制作迷你動物單詞卡，不僅能訓(xùn)練學(xué)生的單詞書寫，培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣，同時也能鍛煉學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生英語第五課時作業(yè)1隨堂與課后均可完成。系統(tǒng)自主評價；教師可以額外贈送“小花花”給學(xué)的歡迎與認(rèn)可。得到學(xué)豆或是小花花可以激勵孩子們堅實開口跟讀，持續(xù)進(jìn)步我能認(rèn)真，順利的完成此次完成時長?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢钗夷茉趫D片的幫助下，準(zhǔn)☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆生活話題做簡短敘述；能在教師幫助下和圖片的提示下描述或講述簡單的小故作業(yè)3我能認(rèn)真，順利的完成此次☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆。我能在重點句型的基礎(chǔ)上，有創(chuàng)造性、趣味性地創(chuàng)編自☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆己的故事，并使用英語表達(dá)用句型框架填詞創(chuàng)編小對話符合三年級學(xué)生英語學(xué)習(xí)認(rèn)知能力，也能鞏固此項作業(yè)難度系數(shù)為三顆星，學(xué)有余力的同學(xué)可以自行改編創(chuàng)造。學(xué)生選擇自己喜歡的動物或者拓展更多的動物在拓寬語言表達(dá)的同時，也是一種滲透第六課時作業(yè)1我能認(rèn)真，順利的完成此次☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢钭鳂I(yè)2我能認(rèn)真，順利的完成此次作☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆?；A(chǔ)上做到有創(chuàng)意、有思維、☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆作業(yè)3六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)一、請仔細(xì)聽錄音，判斷下列圖片中的動物與你所聽到的內(nèi)容是(T)否(F)相符．(5)二、選出每小題中不同類的單詞．(5)三．請仔細(xì)審題，選出最恰當(dāng)?shù)倪x項寫在題前的括號內(nèi)．(5)第二關(guān)：活動進(jìn)行環(huán)節(jié)→提升練--It’sapanda.)看看那條狗.)2我.喜歡熊貓.)3.它是一只有趣的熊.)4這.是什么？第三關(guān)：活動結(jié)束環(huán)節(jié)→拓展練任務(wù)一懷特小姐帶著