幼兒園體育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案（五篇）

第9頁共9頁幼兒園體育?活動(dòng)方案設(shè)?計(jì)方案活?動(dòng)目標(biāo)：?1、通過活?動(dòng)發(fā)展幼兒?手腳著地及?負(fù)重著地爬?的能力，鍛?煉四肢力量?。2、通?過活動(dòng)發(fā)展?幼兒的靈敏?性、協(xié)調(diào)性?。3、通?過活動(dòng)培養(yǎng)?幼兒遵守紀(jì)?律，在排隊(duì)?中互相謙讓?、等待的良?好行為品質(zhì)?，以及樂于?助人的精神??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?“彩虹橋”?每人一個(gè)。?2、長(zhǎng)、?短部隧道各?兩個(gè)。3?、球及放置?紙球的筐兩?個(gè)?；顒?dòng)?流程：準(zhǔn)?備操—小海?龜爬—帶殼?爬—愛助人?的小海龜—?放松活動(dòng)?過程：1?、師生一起?做海洋世界?操。2、?教師介紹活?動(dòng)內(nèi)容：可?愛的小海龜?。(提出要?求：手腳著?地爬)。?3、在教師?引導(dǎo)下幼兒?動(dòng)腦筋在場(chǎng)?地中用各種?方式爬行。?(往前爬，?往后爬，往?左爬，往右?爬，曲線爬?，旋轉(zhuǎn)爬)?4、聽信?號(hào)各種方式?爬。5、?教師引導(dǎo)：?想一想，小?海龜還缺了?什么?(龜?殼)6、?幼兒背著龜?殼(彩虹橋?)聽信號(hào)以?各種方式爬?行。7、?游戲：“愛?助人的小海?龜”。內(nèi)?容：(1?)海龜媽媽?把海龜?shù)跋?在了外面,?海水漲潮要?把蛋淹沒。?小海龜們一?起幫海龜媽?媽把蛋揀回?來。(2?)海水退潮?后再把蛋送?回去。規(guī)?則：(1?)從各自的?龜殼下鉆出?,爬過地道?拿蛋,每次?拿得越多越?好,再?gòu)呐?邊爬回,將?蛋放在自己?的龜殼下。?(2)從?各自的龜殼?下拿出蛋,?爬過地道將?蛋送回原處?,再?gòu)呐赃?爬回。8?、放松活動(dòng)?：小海龜長(zhǎng)?大變老了。?活動(dòng)延伸?：在孩子?熟練掌握手?腳著地爬的?基礎(chǔ)上，可?以進(jìn)行手腳?爬和匍匐爬??；顒?dòng)反?思：本次?活動(dòng)的設(shè)計(jì)?十分符合中?班幼兒的年?齡特點(diǎn)及動(dòng)?作的發(fā)展需?要。教師在?活動(dòng)中突破?了兩點(diǎn)創(chuàng)新?,其一,教?師充分利用?玩具“彩虹?橋”的造型?特點(diǎn),生動(dòng)?并創(chuàng)造性地?設(shè)計(jì)成海龜?的殼,創(chuàng)造?性地設(shè)計(jì)了?負(fù)重手腳著?地爬的鍛煉?,使整個(gè)活?動(dòng)設(shè)計(jì)渾然?天成,前后?呼應(yīng),而且?對(duì)提高幼兒?的四肢,頸?肌的力量以?及發(fā)展爬的?能力頗有幫?助,在注重?身體鍛煉,?發(fā)展能力,?品德培養(yǎng)等?方面,都符?合總的教育?目標(biāo);其二?,教師創(chuàng)造?性地編排了?“海洋世界?”操,操節(jié)?生動(dòng)有趣,?幼兒十分喜?愛,它既與?教育內(nèi)容相?呼應(yīng),同時(shí)?又與準(zhǔn)備活?動(dòng)相連接,?可謂一舉兩?得。在活動(dòng)?內(nèi)容的安排?上,遵循了?由易到難,?由簡(jiǎn)到繁的?原則,激發(fā)?幼兒的鍛煉?興趣,層次?清楚,銜接?自然,每一?個(gè)內(nèi)容的出?現(xiàn)始終圍繞?活動(dòng)目標(biāo),?同時(shí)注重個(gè)?體差異,為?孩子提供長(zhǎng)?短不一的布?袋,并對(duì)發(fā)?展水平不同?的孩子提出?不同的要求?，且教師在?活動(dòng)中能注?意培養(yǎng)幼兒?的自我保護(hù)?意識(shí)和能力?。組織形?式上，避免?了幼兒不必?要的排隊(duì)時(shí)?間,創(chuàng)設(shè)了?自由寬松,?愉快地氛圍?,體現(xiàn)了改?革的意識(shí)，?達(dá)到了預(yù)期?的目的。?設(shè)計(jì)思路：?戶外活動(dòng)?結(jié)束后,孩?子們陸陸續(xù)?續(xù)上樓回教?室。幾個(gè)頑?皮的孩子卻?在上樓時(shí),?手腳著地學(xué)?著小狗般爬?著上樓梯,?開心得意極?了!由此,?我聯(lián)想到平?日孩子們其?實(shí)也是十分?喜歡爬著玩?的,為了滿?足孩子的興?趣和愿望,?我設(shè)計(jì)了本?次活動(dòng),并?在利用戶外?玩具“彩虹?橋”的造型?特點(diǎn)創(chuàng)造性?增加了負(fù)重?著地幼兒?園體育活動(dòng)?方案設(shè)計(jì)方?案（二）?一、活動(dòng)目?標(biāo)1.在?情境中嘗試?采用匍匐爬?行的方式爬?過障礙物，?提高匍匐爬?的能力。?2.積極地?參加活動(dòng)并?在烏龜搬家?的的活動(dòng)中?感受爬行及?團(tuán)隊(duì)合作的?重要性。?二、教學(xué)重?難點(diǎn)：1?.教學(xué)重點(diǎn)?：掌握匍匐?爬得動(dòng)作要?領(lǐng)，在爬行?過程中不碰?響小鈴鐺。?2.教學(xué)?難點(diǎn)：嘗試?帶物匍匐爬?行，并在過?程中勇于探?索不輕言放?棄。三、?活動(dòng)準(zhǔn)備?1.大積木?若干。2?.三根橡皮?筋并穿有小?鈴鐺。3?.椅子六把?4.紅黃?兩色即時(shí)貼?標(biāo)記四、?活動(dòng)過程?(一)情景?導(dǎo)入1.?T：“立正?，你們都是?神氣的小烏?龜，快跟著?媽媽一起跑?一跑，鍛煉?一下身體吧?!”(媽媽?帶著烏龜寶?寶跑步進(jìn)場(chǎng)?)___?_隊(duì)列練習(xí)?T：“立?正，向右看?齊，立正，?稍息，立正?。”T：?“孩子們你?們可真是神?氣勇敢的小?烏龜啊!你?們能幫媽媽?實(shí)現(xiàn)一個(gè)很?難實(shí)現(xiàn)的愿?望嗎?”?(二)分層?活動(dòng)1.?教師創(chuàng)設(shè)情?境：孩子們?對(duì)面可真漂?亮啊!媽媽?真想住到在?有花有樹的?環(huán)境里哦!?可是要把家?搬到對(duì)面我?們就要爬過?這些鐵絲網(wǎng)?。如果碰到?了鐵絲網(wǎng)，?小鈴鐺就會(huì)?響起來。到?時(shí)候任務(wù)就?失敗了，我?的愿望就再?也實(shí)現(xiàn)不了?了?！??.幼兒嘗試?爬過鐵絲網(wǎng)?(1)T?：“看這里?就有一條鐵?絲網(wǎng)，請(qǐng)你?們來試一試?，看看怎么?樣才能不碰?響小鈴鐺，?又能安全的?爬過去呢??”(2)?幼兒嘗試，?教師在旁觀?察指導(dǎo)。?T：“孩子?們，成功了?嗎?請(qǐng)你說?說你是怎么?樣安全的爬?過去，沒有?碰響小鈴鐺?的?！?身?體盡量貼著?地面、頭不?要抬得太高?)T：“?你能為我們?演示一下嗎??”教師在?幼兒演示的?時(shí)候?qū)①橘?前進(jìn)的動(dòng)作?要領(lǐng)講解一?下。(身體?怎么樣，頭?怎么樣，能?不能抬得很?高，手要怎?么動(dòng))(?3)教師歸?納總結(jié)T?：“原來他?在爬的時(shí)候?用到了我們?身體的一個(gè)?特殊的部位?—手肘。(?教師介紹手?肘)這就是?我們的手肘?，我們?cè)谂?的時(shí)候手肘?緊貼地面，?通過手肘一?前一后的移?動(dòng)，來帶動(dòng)?我們身體前?進(jìn)?！盩?：“孩子們?我把安全過?鐵網(wǎng)的要領(lǐng)?編了一首兒?歌，你們想?聽嗎?匍匐?爬很簡(jiǎn)單，?記住四點(diǎn)準(zhǔn)?沒錯(cuò)。身體?貼地面，頭?要側(cè)一側(cè)。?手肘帶動(dòng)身?體爬一爬，?最后不要忘?記屁股也放?低。安全過?鐵網(wǎng)，本領(lǐng)?練得好。”?T：“孩?子們，我們?也來用這個(gè)?方法試一試?好嗎?”?T：“這次?你們都成功?了嗎?”(?如果還有不?成功的詢問?他們?yōu)槭裁?不成功，并?請(qǐng)大家一起?想辦法找出?原因。如投?沒有低下、?屁股撅得太?高了)T?：“那剛才?還有個(gè)小朋?友沒有成功?，請(qǐng)你們幫?他找找原因?。為什么他?沒有成功。?”(請(qǐng)沒有?成功的孩子?演示，請(qǐng)其?他孩子找出?他沒有成功?的原因。”?幼兒園體?育活動(dòng)方案?設(shè)計(jì)方案（?三）活動(dòng)?目標(biāo)：1?.練習(xí)手膝?著地自然協(xié)?調(diào)地向前爬?，嘗試倒退?爬，提高動(dòng)?作的靈活性?。2.喜?歡參加體育?活動(dòng)，感受?集體活動(dòng)的?快樂。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?1.沙包若?干、大籃子?一個(gè)、鈴鼓?一個(gè)、背景?音樂。2?.幼兒已儲(chǔ)?備了有關(guān)螞?蟻生活習(xí)性?的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)??；顒?dòng)過?程：1.?熱身活動(dòng)。?(時(shí)間：_?___分鐘?運(yùn)動(dòng)量：較?大)(教?師扮螞蟻媽?媽，幼兒扮?螞蟻寶寶。?)師：今?天天氣真晴?朗，寶寶們?，讓我們一?起活動(dòng)活動(dòng)?吧!(音?樂起，幼兒?隨教師做熱?身運(yùn)動(dòng)：頭?、肩、腰、?腿、膝、腳?。)2.?練習(xí)手膝著?地向前爬。?(____?分鐘)(?1)自由爬?。師：來?，寶寶們，?跟著媽媽在?地上爬爬，?去散散步吧?!在散步之?前，媽媽還?有一個(gè)要求?：寶寶們爬?的時(shí)候要手?、膝蓋著地?慢慢爬，看?好路，不要?撞到別人，?好嗎?(?教師邊念兒?歌邊帶領(lǐng)幼?兒自由爬行?，提醒幼兒?不要相互碰?撞。)(?兒歌：今天?天氣真晴朗?，小小螞蟻?真高興，跟?著媽媽去散?步。手膝著?地慢慢爬，?一步一步要?爬穩(wěn)哦!)?(2)聽?信號(hào)爬。?師：聽，什?么聲音?(?鈴鼓)。寶?寶們，我們?來聽著鼓聲?玩一玩吧。?一會(huì)聽到鈴?鼓敲的快，?我們就快點(diǎn)?爬。鈴鼓敲?的慢，我們?就要一步一?步慢慢爬。?3.嘗試?倒退爬。?游戲：巧避?大熊。(?“獅王進(jìn)行?曲”的音樂?響起，聲音?忽大忽小。?)師：寶?寶們快聽，?什么聲音??前面發(fā)生了?什么事?讓?我們一起去?看看。(引?導(dǎo)幼兒向前?爬)哎呀!?是一只找食?物吃的大熊?，快向后退?。(引導(dǎo)幼?兒練習(xí)向后?倒退爬)聽?!聲音沒有?了，讓我們?看看大熊走?了沒有?(?引導(dǎo)幼兒再?次向前爬。?如此反復(fù)2?～____?次。)4?.鞏固倒退?爬師：剛?才你是怎么?倒退爬的??讓我們?cè)僭?試吧。5?.游戲：螞?蟻背豆。?(1)找“?糧食”師?：寶寶們，?運(yùn)動(dòng)了這么?久，肚子有?點(diǎn)餓了。今?天天氣真好?，讓我們一?起尋找糧食?回家做午餐?吧。(引導(dǎo)?幼兒尋找場(chǎng)?地一頭用沙?包制成的小?糧袋。)?(2)運(yùn)“?糧食”請(qǐng)?幼兒將小糧?袋運(yùn)回相應(yīng)?的糧倉(cāng)。(?師幼共同檢?查游戲結(jié)果?。)師：?怎樣爬才能?讓糧袋不容?易掉下來??(啟發(fā)幼兒?爬的時(shí)候背?部要保持平?穩(wěn)。)6?.放松練習(xí)?，結(jié)束活動(dòng)?。小螞蟻?跟著媽媽隨?音樂做放松?活動(dòng)。(鼓?勵(lì)幼兒先自?己拍拍手臂?、膝蓋，再?互相拍拍手?臂、膝蓋。?)幼兒園?體育活動(dòng)方?案設(shè)計(jì)方案?（四）游?戲活動(dòng)目標(biāo)?：1、用?幼兒感興趣?的游戲方式?發(fā)展基本動(dòng)?作，培養(yǎng)幼?兒良好的意?志品質(zhì)和對(duì)?體育運(yùn)動(dòng)的?喜愛之情。?2、發(fā)展?幼兒走、跑?、跳、鉆爬?、、平衡、?匍匐前進(jìn)、?投擲等綜合?運(yùn)動(dòng)技能。?3、培養(yǎng)?幼兒團(tuán)結(jié)互?助的團(tuán)隊(duì)精?神。游戲?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、組織?幼兒做準(zhǔn)備?活動(dòng)2、?給幼兒介紹?游戲玩法?爬越電網(wǎng)(?墊上匍匐)?—過獨(dú)木橋?(平衡木)?—踩石過河?(跨越)—?跨過壕溝(?雙腳跳)—?鉆過敵人封?鎖線(鉆爬?)—仍炸彈?(投擲)—?奪碉堡，然?后快速跑回?營(yíng)地拍第二?個(gè)幼兒的手?，第二個(gè)幼?兒出發(fā)，依?次進(jìn)行，游?戲可反復(fù)進(jìn)?行。3、?幼兒進(jìn)行游?戲活動(dòng)，教?師指導(dǎo)。?幼兒園體育?活動(dòng)方案設(shè)?計(jì)方案（五?）活動(dòng)目?標(biāo)1、練?習(xí)拍球，鍛?煉上肢力量?，促進(jìn)孩子?動(dòng)作的靈活?性及協(xié)調(diào)性?。2、體?會(huì)集體合作?做游戲的樂?趣。3、?初步培養(yǎng)幼?兒體育活動(dòng)?的興趣。?4、讓幼兒?初步具有不?怕困難的意?志品質(zhì)，體?驗(yàn)健康活動(dòng)?的樂趣。?教學(xué)重點(diǎn)、?難點(diǎn)教學(xué)?重點(diǎn)：孩子?在活動(dòng)中的?靈活性及協(xié)?調(diào)性的培養(yǎng)?。教學(xué)難?點(diǎn)：孩子參?與的積極性?和個(gè)別孩子?動(dòng)作協(xié)調(diào)性?的培養(yǎng)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?氣排球__?__個(gè)、小?經(jīng)花10朵?、紀(jì)念品_?___份。?活動(dòng)過程?一、準(zhǔn)備?工作：教?師把孩子帶?