跳輪胎大班體育教案6篇

第第頁(yè)跳輪胎大班體育教案6篇

跳輪胎大班體育教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒能自由探究、發(fā)覺(jué)輪胎的各種玩法。

2、能與其他幼兒共同游戲，愿意與他人溝通、共享不同的玩法。

3、培育幼兒的制造性及擴(kuò)散性思維，激發(fā)參加體育活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件：歌曲《健康歌》

2、輪胎假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程一、激發(fā)活動(dòng)愛(ài)好

熱身運(yùn)動(dòng)

老師：小伙伴，今日天氣真好，讓我們一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧！

跟隨《健康歌》音樂(lè)，老師帶領(lǐng)幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、幼兒自由探究輪胎的各種玩法

1、組織幼兒來(lái)到放有輪胎的活動(dòng)場(chǎng)地。

老師：輪胎可以做什么用？

〔讓幼兒自由說(shuō)一說(shuō)〕

輪胎除了能做車輪用，還可以干什么用呢？

〔鼓舞幼兒發(fā)揮想象，大膽說(shuō)出自己的想法。〕

2、請(qǐng)幼兒自己嘗試一下輪胎有哪些玩法？

3、幼兒和老師一起探究輪胎的不同玩法。

在探究的過(guò)程中，鼓舞幼兒相互溝通與別人不同的有創(chuàng)意的玩法，鼓舞幼兒的制造愛(ài)好和熱忱。

三、溝通體驗(yàn)輪胎的各種新玩法

引導(dǎo)幼兒之間相互合作，傳授閱歷，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能。

1、過(guò)小橋：將輪胎排成一排，幼兒從上面走過(guò)去。

〔熬煉幼兒走及平衡的技能〕

2、跨障礙：將輪胎排成一排，幼兒排好隊(duì)跳過(guò)去。

〔熬煉幼兒跳的技能〕

3、推小車：幼兒將輪胎從起點(diǎn)推到制定地點(diǎn)。

〔熬煉幼兒手腳的敏捷性〕

4、鉆山洞：兩個(gè)幼兒一左一右扶住輪胎，其他幼兒從輪胎中間鉆過(guò)去。

〔培育幼兒鉆爬的技能〕

5、追逐輪胎：將輪胎用力想起滾，然后跟隨輪胎滾動(dòng)的方向追逐。

四、活動(dòng)結(jié)束

老師小結(jié)：輪胎的玩法有許多種，小伙伴可以再開(kāi)動(dòng)腦筋多想一想。也可以與小伙伴一起共同玩一玩。

跳輪胎大班體育教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.輪胎是幼兒常見(jiàn)的一種事物。把輪胎作為一種體育器械，可以讓幼兒體驗(yàn)到廢物利用的樂(lè)趣，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2.在自主探究輪胎玩法的過(guò)程中，培育幼兒的想象和制造力，體會(huì)一物多玩的歡樂(lè)。

3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性以及增進(jìn)大小肌肉群、平衡力等各方面技能的進(jìn)展。

4.體驗(yàn)與同伴一起進(jìn)行體育活動(dòng)的歡樂(lè)，培育合作意識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程

第一階段：培育幼兒對(duì)輪胎的愛(ài)好。《指南》中指出：培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好是幼兒體育教育的主要目標(biāo)。因此，在第一階段，主要是讓幼兒接受輪胎這個(gè)“大伙伴”，并喜愛(ài)這個(gè)“大伙伴”。

第二階段：幼兒自主探究輪胎的多種玩法，并掌控最基本的玩法，規(guī)范幼兒的動(dòng)作要領(lǐng)。

滾輪胎：兩個(gè)幼兒一個(gè)輪胎，一個(gè)滾，一個(gè)接，輪胎不能倒下。

跳輪胎：從地面跳到輪胎圈里，再跳回地面，跳的過(guò)程中，兩腿半蹲，兩手臂前后擺曳，起身向前跳躍。

走輪胎：將輪胎排成一條直線，幼兒從輪胎上面一次走過(guò)，雙腳一前一后踩在輪胎上，雙臂自然擺曳，保持身體平衡，不接觸地面。

第三階段：鞏固玩法，提升難度。

滾輪胎：在平地上長(zhǎng)距離的.滾動(dòng)，要滾得快，輪胎不倒下，并且掌握方向。

跳輪胎：將輪胎擺成一條直線，依次從一個(gè)輪胎圈里跳到另一個(gè)輪胎圈里，直至跳回地面。

鉆輪胎：分成兩隊(duì)，一隊(duì)鉆，一隊(duì)扶，鉆完后依次代替扶輪胎的小伙伴。手腳著地鉆輪胎，輪胎不能倒下，逐步提高幼兒的默契程度。

第四階段：嫻熟掌控玩法，能夠合作拿收玩具。在這一階段，幼兒能夠依據(jù)指令嫻熟變換玩法。同時(shí)，輪胎放置的方法是疊放的，幼兒能夠兩人或多人合作一起拿輪胎、疊輪胎。學(xué)會(huì)謙讓、援助其他小伙伴。

跳輪胎大班體育教案篇3

設(shè)計(jì)思路：

1、結(jié)合班級(jí)的主題活動(dòng)《春天》以及《小手真能干》這兩個(gè)主題，選擇了這樣既符合季節(jié)特征和培育幼兒動(dòng)手技能的教學(xué)內(nèi)容。

2、班鹼幼兒喜愛(ài)動(dòng)手做做玩玩，假如做出一些又簡(jiǎn)約又好玩的小制作，既滿意了幼兒的愛(ài)好需要，又能培育他們有先有后地做好一件事情。培育良好的習(xí)慣要從日常的小事抓起。

3、美工活動(dòng)離不開(kāi)感知、仿照、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動(dòng)中，也是通過(guò)先感知觀測(cè)作品的外形、材料，然后讓幼兒去思索探究制作的步驟，最末去嘗試操作，老師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。

教學(xué)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中探究制作小青蛙的順次，培育幼兒對(duì)自制玩具的'愛(ài)好。

2、進(jìn)展幼兒在美工活動(dòng)中的探究和操作技能。

教學(xué)預(yù)備：

紙筒(半成品);漿糊;青蛙頭像(舌頭)人手一份;圖示;毛巾等

教學(xué)流程：

引出內(nèi)容思索材料與制作步驟嘗試制作體驗(yàn)勝利延伸活動(dòng)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、今日，老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人。它在哪兒呢?它在老師的口袋里。會(huì)是誰(shuí)呢?我們家拍手歡迎?！拔襾?lái)了，我來(lái)了”老師出示作品并唱歌：“呱呱，我是一只小青蛙”。(引起幼兒關(guān)注的愛(ài)好。)

2、家喜不喜愛(ài)這只小青蛙?為什么?(由于這只小青蛙很可愛(ài);會(huì)說(shuō)話……)滕老師知道你們肯定很喜愛(ài)做這只可愛(ài)的會(huì)說(shuō)話的小青蛙。

二、思索和爭(zhēng)論

1、我們先來(lái)想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢?(幼兒觀測(cè)后回答)

2、小伙伴觀測(cè)的真認(rèn)真，對(duì)了，我們制作小青蛙就需要這些材料。那么，材料都有了，我們就要開(kāi)始制作了。

3、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我們想一想先做什么，再做什么呢?(幼兒爭(zhēng)論)(老師把小伙伴爭(zhēng)論的結(jié)果用圖畫按順次表示出來(lái))

三、嘗試操作

1、對(duì)，先拿一個(gè)紙筒，要把這個(gè)紙筒折成什么外形呢?(m型)

2、要折成這個(gè)外形，是怎樣折成的，家一起來(lái)試一下。

3、家折好了嗎?老師請(qǐng)一位小伙伴來(lái)說(shuō)一說(shuō)，她是怎么折的?你們和她折的方法是否一樣的。把小手伸進(jìn)去試一試，能不能一張一合的。

4、青蛙的嘴巴已經(jīng)做好了，接下去應(yīng)當(dāng)做什么呢?小伙伴們肯定要一邊看好圖示，一邊擺一擺，想好了，再粘貼?？纯凑l(shuí)做的小青蛙最可愛(ài)。

5、留意粘貼的時(shí)候漿糊不要粘太多，要涂勻稱。

四、體驗(yàn)勝利

1、小伙伴來(lái)試一試手里的小青蛙會(huì)說(shuō)話嗎?(呱呱)

2、假如你是一只小青蛙，你會(huì)是一只怎么樣的小青蛙呢?(幼兒回答)小青蛙們?cè)賮?lái)說(shuō)一說(shuō)漂亮的春天。

五、延伸活動(dòng)

1、春天真漂亮，小青蛙出來(lái)玩了，看看還有那些動(dòng)物也來(lái)了?(出示其他的小動(dòng)物制作)

2、這些小動(dòng)物和剛才做得小青蛙有什么一樣的地方?

3、原來(lái)它們的嘴巴都可以一張一合，似乎會(huì)說(shuō)話?；厝ピ僮龈鄷?huì)說(shuō)話的小動(dòng)物，這樣表演故事的時(shí)候就可以派上用處了。

跳輪胎大班體育教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒的發(fā)散思維與制造性。

2、進(jìn)展幼兒相互協(xié)商、合作技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、墊子人手一個(gè)

2、寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地

3、歡快的.音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入部分

1、語(yǔ)言導(dǎo)入，引起幼兒愛(ài)好。

2、動(dòng)作導(dǎo)入，熱身活動(dòng)。

(二)游戲過(guò)程

1、老師出示墊子，提問(wèn)幼兒墊子有什么玩法。

2、幼兒立探究，老師巡回觀測(cè)指導(dǎo)。

3、請(qǐng)幼兒展示自己所想到的玩法。

4、老師與幼兒共同總結(jié)有關(guān)墊子的玩法，并記錄在班級(jí)戶外游戲庫(kù)中。

(三)結(jié)束部分

老師與幼兒隨音樂(lè)在墊子上做放松活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：提示幼兒將墊子與其它材料結(jié)合，探究新的游戲玩法。

備注(墊子的諸多玩法)：

1、跳墊子：?jiǎn)文_、雙腳、跨跳、立定跳。

2、作為飛盤扔出去。

3、爬墊子。

4、頭頂墊子走平衡。

5、在墊子上面寫數(shù)字，跳數(shù)字。

6、轉(zhuǎn)墊子。

7、將其立起來(lái)擺迷宮。

8、墊子運(yùn)球。

9、滾墊子。

10、蓋房子。

11、金雞立，看誰(shuí)站得穩(wěn)。

跳輪胎大班體育教案篇5

一、課前分析：

輪胎是幼兒比較熟識(shí)的一樣?xùn)|西，為了使幼兒能在玩中得到更多的樂(lè)趣，我設(shè)計(jì)了《好玩的輪胎》這節(jié)體育活動(dòng)，讓幼兒在探究的過(guò)程中發(fā)覺(jué)輪胎的多種玩法，并培育他們與人合作的意識(shí)；讓幼兒體驗(yàn)制造的樂(lè)趣，敢于創(chuàng)新，加強(qiáng)自信。本活動(dòng)通過(guò)自由探究、相互溝通，合作玩輪胎、小組競(jìng)賽等方式讓幼兒在實(shí)踐中探究輪胎的玩法嘗試用助跑跨跳的方法跳過(guò)厚5厘米、直徑寬四十厘米的輪胎，同時(shí)，整個(gè)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由的空間，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)得到進(jìn)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓舞幼兒探究輪胎的多種玩法。

2、初步嘗試用助跑跨跳的方法跳過(guò)厚5厘米、直徑寬四十厘米的輪胎。

3、勇于挑戰(zhàn)不同的助跑跨跳寬度，面對(duì)困難不退縮。

活動(dòng)重點(diǎn)：

探究輪胎的多種玩法活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用助跑跨跳的方法跳過(guò)厚5厘米、直徑寬四十厘米的輪胎。

活動(dòng)預(yù)備：

1、厚5厘米、直徑寬四十厘米的輪胎假設(shè)干〔與幼兒人數(shù)相同〕。

2、長(zhǎng)度約為2米的布繩辮2根。

3、輕音樂(lè)、錄音機(jī)。

過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1、老師帶領(lǐng)幼兒熱身運(yùn)動(dòng)

二、基本部分

1、幼兒自由探究輪胎的多種玩法。

2、鼓舞幼兒大膽想象輪胎的玩法，引發(fā)幼兒玩輪胎游戲的愛(ài)好。

師：今日，老師給小伙伴預(yù)備了好多的輪胎。你們想不想和它們玩嗎？

師：看看誰(shuí)能和輪胎寶寶玩的花樣最多。

老師觀測(cè)指導(dǎo)〔鼓舞幼兒的多種玩法，關(guān)注跳的玩法〕

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范玩輪胎的方法

4、以游戲：跳跳樂(lè)初步嘗試助跑跨跳厚5厘米、直徑寬四十厘米的輪胎師：有什么方法可以從這個(gè)地方到這個(gè)地方呢？〔鼓舞幼兒積極思索，并示范自己所想的方法〕

5、第三次老師組織幼兒站成二排用助跑跨跳的方法跳過(guò)40厘米寬的布繩辨，然后再漸漸的增加難度將布繩辨中間的距離調(diào)到60厘米反復(fù)練習(xí)幾次。

〔請(qǐng)配班老師將輪胎分為1、1、2、2、3、3、平放在場(chǎng)地上，老師將組織幼兒自由選擇自己跳得過(guò)的輪胎，運(yùn)用助跑跨跳的方法跳過(guò)寬40-60厘米厚5厘米的輪胎，老師提示幼兒留意安全〕

6、老師對(duì)每一組表現(xiàn)好的小伙伴進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

三、放松活動(dòng)

1、幼兒跟隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

四、整理老師與幼兒一起整理整理。

課后反思游戲活動(dòng)是一種符合幼兒身心進(jìn)展需要的歡樂(lè)而自主的活動(dòng)，能給幼兒帶來(lái)開(kāi)心的心情體驗(yàn)，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，培育幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。游戲活動(dòng)中的游戲規(guī)章能夠約束幼兒的行為，幼兒在游戲中能夠形成與同伴協(xié)商、合作、交往的閱歷，同時(shí)形成基本的規(guī)章意識(shí)。在體育游戲中假如我們把握好教育策略，適時(shí)、相宜、適度地支持與引導(dǎo)幼兒的探究行為，不僅能促進(jìn)幼兒身體動(dòng)作協(xié)調(diào)進(jìn)展和運(yùn)動(dòng)技能不斷加強(qiáng)，還能進(jìn)展幼兒的社會(huì)認(rèn)知技能、社會(huì)交往技能和社會(huì)情感，掌控最基本的社會(huì)行為規(guī)范，促進(jìn)幼兒身心的和諧進(jìn)展，為幼兒適應(yīng)將來(lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)打下良好的基礎(chǔ)。

輪胎是幼兒比較熟識(shí)的一樣?xùn)|西，為了使幼兒能在玩中得到更多的樂(lè)趣，我設(shè)計(jì)了《玩輪胎》這節(jié)游戲活動(dòng)課，讓幼兒在探究的過(guò)程中發(fā)覺(jué)輪胎的多種玩法，并培育他們與人合作的意識(shí)；讓幼兒體驗(yàn)制造的樂(lè)趣，敢于創(chuàng)新，加強(qiáng)自信。本活動(dòng)通過(guò)自由探究、相互溝通，合作玩輪胎等方式讓幼兒在實(shí)踐中探究輪胎的玩法。同時(shí)，整個(gè)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由的空間，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)得到進(jìn)展。

第一次我先讓幼兒和好伙伴一起自由玩輪胎，再告知我們都有什么好玩的玩法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)做示范給全班同學(xué)看。走，跑，跳，鉆是本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)，圍繞這4個(gè)要求，我第二次讓幼兒和好伙伴一起玩輪胎，著重練習(xí)跳的技能，在游戲中，我設(shè)置了依據(jù)幼兒的掌控由易到難的過(guò)程讓幼兒練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作練習(xí)。

但是，老師在組織幼兒游戲活動(dòng)的實(shí)踐中，太過(guò)著重游戲的內(nèi)容，忽視了在體育活動(dòng)中最要的幼兒運(yùn)動(dòng)量的把握。針對(duì)幼兒在活動(dòng)中涌現(xiàn)的個(gè)別非?，F(xiàn)象沒(méi)有實(shí)時(shí)的處理，如游戲時(shí)的規(guī)章，幼兒的安全性還考慮不夠深，對(duì)膽小的幼兒應(yīng)實(shí)時(shí)鼓舞引導(dǎo)其他幼兒去學(xué)習(xí)，去嘗試。

跳輪胎大班體育教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)有趣的輪胎游戲練習(xí)單腳跳和爬行動(dòng)作，進(jìn)展平衡技能和協(xié)調(diào)性。

2、體會(huì)合作游戲的歡樂(lè)。

3、通過(guò)玩輪胎進(jìn)展幼兒的制造性及擴(kuò)散性思維。

4、能依據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

5、通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳躍技能，讓他們的身體得到熬煉。

活動(dòng)預(yù)備：

1、自行車輪胎每人一個(gè)。(有大小)

2、課前聽(tīng)過(guò)《龜兔賽跑》的故事。

活動(dòng)過(guò)程：

1、火車律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

(1)幼兒用輪胎一個(gè)套一個(gè)，開(kāi)火車進(jìn)入活動(dòng)室。

(2)自編輪胎操。

2、通過(guò)輪胎練習(xí)單腳跳躍。

(1)通過(guò)故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習(xí)單腳跳的愛(ài)好。我們都聽(tīng)過(guò)《龜兔賽跑》的故事,兔子和烏龜賽跑誰(shuí)得了第一?兔子很懊悔在半上睡覺(jué),決斷和烏龜在競(jìng)賽一次,它們都在為競(jìng)賽積極的預(yù)備著,我們也來(lái)學(xué)學(xué)兔子和烏龜?shù)谋臼?也象它們來(lái)比試比試.

兔子是怎么跳的?

我們今日增加點(diǎn)難度用輪胎來(lái)練習(xí)單腳跳

(2)讓幼兒自由探究用輪胎單腳跳的方法，請(qǐng)做得好的幼兒示