鹽城市2019屆高三年級第一學(xué)期期中考試語文試題(含答案)

4/7鹽城市2019屆高三年級第一學(xué)期期中考試語文試題一、語言文字運(yùn)用（15分）1.在下面一段文字的橫線處填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）文章的好壞與寫作的快慢無關(guān)，頃刻間成數(shù)千言，未必▲可誦，吟得一字拈斷數(shù)莖須，亦未必▲，我們欣賞的是成品，不是過程?！笆植惠z筆，俄得七紙”，固然資為美談，終究不是常人軌范?！娜?，也許是早有腹稿。A.斐然字字珠璣文不加點(diǎn)B.斐然字字千鈞一文不名C.蔚然字字珠璣一文不名D.蔚然字字千鈞文不加點(diǎn)2．在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分），，，。，。生活充實，才會表白出、發(fā)抒出真實的深厚的情思來。①它就是我們的充實的生活②有了源頭才會不息地傾注出真實的水來③“要寫出誠實的、自己的話”④應(yīng)該去尋到它的源頭⑤空口念著是沒用的⑥這源頭很密邇、廣大A.②⑥④①③⑤B.②⑥⑤③④①C.③⑤②⑥④①D.③⑤④②⑥①3.下列詩句所描述的風(fēng)俗，不屬于古代年俗的一項是（3分）A.一年滴盡蓮花漏，碧井屠蘇沈凍酒。B.桑柘影斜春社散，家家扶得醉人歸。C.當(dāng)年惡夢驚唐王，秦瓊敬德守門旁。D.男兒酌獻(xiàn)女兒避，酹酒燒錢灶君喜。4.下列教室勵志標(biāo)語中，最貼切的一組是（3分）A.唯有埋頭，方能昂首非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)B.鷹擊天風(fēng)壯，鵬飛海浪春今天辛苦一陣子，明天幸福一輩子C.今日不努力，明天去搬磚笑看人生峰高處，唯有磨難多正果D.修身，治國，平天下天王蓋地虎，全上985；寶塔鎮(zhèn)河妖，至少2115.下列選項中，對右圖漫畫寓意的理解最貼切的一項是（3分）A.無論閑乘電梯還是勇攀懸崖，都呈現(xiàn)了精彩的人生。B.人一旦實現(xiàn)了目標(biāo)，就會失去奮斗動力，無所事事。C.經(jīng)歷艱難攀登的人，比走捷徑者更懂得成功的快樂。D.不同的人機(jī)遇不同，但是奮斗可以彌補(bǔ)機(jī)遇的不足。二、文言文閱讀（18分）閱讀下面的文言文，完成6～9題。故龍圖閣學(xué)士滕公墓志銘蘇軾神宗初臨海內(nèi)，厲精為治，旁求天下，以出異人，得英偉大度之士。滕公元發(fā)始見知于英祖，而末及用，書其姓名藏于禁中，帝以是知之。既見公，姿度雄爽，問天下所以治亂。不思而對曰：“治亂之道，如黑白東西，所以變色易位者，朋黨亂之也?！钡墼唬骸扒渲有∪酥h乎？”公曰：“君子無黨。譬之草木，綢繆相附者，必蔓草，非松柏也。朝廷無朋黨，雖中主可以濟(jì)，不然，雖上圣不治?！钡厶⒃唬骸疤煜旅砸病！敝鹨杂艺灾普a諫院、開封府，拜御史中丞、翰林學(xué)士，且大用矣。而公性疏達(dá)不疑，在帝前論事，如家人父子，言無文飾，洞見肝鬲。帝知其誠盡，事無鉅細(xì)，人無親疏，輒以問公，或中夜降手詔，使者旁午，公隨事解答，不自嫌外。而執(zhí)政方立新法，天下洶洶，恐公有言而帝信之，故相與造事謗公。帝雖不疑，然亦出公于外。以翰林侍讀學(xué)士知鄆州，移定與青，留守南都，徙齊、鄧二州，用公之意蓋未衰也，而公之妻黨有犯法至大不道者，小人因是出力擠公，必欲殺之。帝知其無罪，落職，知池州。徙蔡，未行，改安州。既罷，入朝，未對。而左右不悅者，又中以飛語，士大夫為公危栗，公談笑自若，曰：“天知吾直，上知吾忠，吾何憂哉！”乃上書自明，帝覽之，釋然，即以為湖州。方且復(fù)用，而帝升遐。公讀遺詔，僵仆頓絕。久之乃蘇，曰：“已矣，吾無所自盡矣。”今上即位，徙公為蘇、揚(yáng)二州，除公龍圖閣直學(xué)士，復(fù)以為鄆州，徙真定、河?xùn)|。治邊凜然，威行西北，號稱名將。而宦官為走馬者，誣公病不任職，詔徙許州。御史論公守邊奇?zhèn)ブ疇睿t復(fù)留河?xùn)|，而公已老，蓋年七十有一矣。即力求淮南，上不得已，乃以龍圖閣學(xué)士知揚(yáng)州，未至而薨。（選自《東坡全集》，有制節(jié)）6.下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項是（3分）A.姿度雄爽度：氣度B.雖中主可以濟(jì)濟(jì)：成功C.又中以飛語中：內(nèi)心D.治邊凜然凜：嚴(yán)厲7.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.神宗即位后，勵精圖治，在天下廣招奇才，滕元發(fā)正是在這樣的背景下被神宗召見。B.滕公以蔓草和松柏喻結(jié)黨小人和無黨君子，認(rèn)為朝廷有朋黨。即使圣人也無法治理。C.滕公妻族有人犯大逆不道之罪，小人借機(jī)誹謗?；实壑l(fā)無罪，仍提拔重用他。D.藤公治理西北時很有威望，宦官卻誣陷他不稱職，御史向朝延陳述了他守邊的實情。8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）15.文章花了很多筆墨寫花，簡要分析作者的意圖。（4分）▲▲16.請?zhí)骄啃≌f最后一段的表達(dá)效果。（6分）▲▲六、現(xiàn)代文閱讀（二）（18分）閱讀下面的作品，完成17～19題。誤用的并存和折中夏丐尊①從小讀過《中庸》的中國人，有一種傳統(tǒng)的思想和習(xí)慣，凡遇正反對的東西，都把他并存起來，或折中起來，意味的有無是不管的。這種怪異的情形，無論何時何地，都可隨在發(fā)現(xiàn)。②已經(jīng)有警察了，敲更的更夫依舊在城市存在，地保也仍在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)存在；已經(jīng)裝了電燈了，廳堂中同時還掛著錫制的“滿堂紅”；劇場已用布景，排著布景的桌椅了，演劇的還坐布景的椅子以外的椅子；已經(jīng)用白話文了，有的學(xué)校同時還教著古文；已經(jīng)改了陽歷了，陰歷還在那里被人沿用；已經(jīng)國體共和了，皇帝還依然坐在北京……這就是所謂并存。③如果能“并行而不悖”原也不妨。但上面這樣的并存。其實都是悖的。中國人在這里有一個很好的方法來掩飾其悖。使人看了好像是不悖的。這方法是什么？就是“巧立名目”?，F(xiàn)在的督軍制度，不就是以前的駐防嗎？總統(tǒng)不就是以前的皇帝嗎？不都是在那里借了巧立的名目，來與“民國”并存的嗎？以彼例此，我們實在不能不懷疑了。④至于折中的現(xiàn)象，也到處都是。醫(yī)生用一味冷藥，必須再用一味熱藥來防止太冷；發(fā)辮剪去了，有許多人還把辮子的根盤留著，以為全體剪去也不好；“某人的話是對的，不過太新了”，“不新不舊”也和“不豐不儉”“不卑不亢”……一樣。是一般人們的理想！“于自由之中，仍寓限制之意”，“法無可恕，情有可原”……這是中國式的公文格調(diào)！“不可太信，不可太不信”，這是中國人的信仰態(tài)度！⑤這折中的辦法是中國人的長技，凡是外來的東西。一到中國人的手里、就都要受一番折中的處分。折中了外來的佛教思想和中國固有的思想，出了許多的“禪儒”；幾次被他族征服了，卻幾次都能用折中的方法，把他族和自己的種族弄成一樣：這都是歷史上中國人的奇跡?、拊谶@并存和折中主義跋扈的中國，是難有徹底的改革，長足的進(jìn)步的希望的。變法幾十年了，成效在哪里？革命以前與革命以后，除一部分的男子剪去發(fā)辮，把一面黃龍旗換了五色旗以外，有什么大分別？遷就復(fù)遷就，調(diào)停復(fù)調(diào)停，新的不成，舊的不成，即使再經(jīng)過多少的年月，恐怕也不能顯著地改易這老大國家的面目吧?、呶覀儾荒懿辉{咒古來“不為已甚”的教訓(xùn)了！我們要勸國民吃一服“極端”的毒藥，來振起這祖先傳下來的宿疾！我們希望我國軍閥中，有拿破侖那樣的人；我們希望我國政治家中，有梅特涅那樣的人。辛亥式的革命，袁世凱式的帝制，張勛式的復(fù)辟，南北式的戰(zhàn)爭，和忽而國民大會，忽而人民制憲，忽而聯(lián)省自治等類不死不活不痛不癢的方子，愈使中華民國的毛病陷入慢性。我們對于最近的奉直戰(zhàn)爭，原希望有一面倒滅的，不料結(jié)果仍是一個并存的局面，仍是一個折中的覆轍?、嗌鐣话闳说男睦矶颊J(rèn)執(zhí)拗不化的人為癡呆，以模棱兩可、不為已甚的人為聰明。中國人實在比一切別國的人來得聰明！同是圣人，中國的孔子比印度棄國出家的釋迦聰明得多，比猶太的為門徒所賣身受磔刑的耶穌也聰明得多哩！至于現(xiàn)在，國民比聰明的孔子更聰明了?、嵛蚁Ｍ袊邪V呆的人出現(xiàn)！沒有釋迦、耶穌等類的太癡呆也可以，至少像托爾斯泰、易卜生等類的小癡呆是要幾個的！現(xiàn)在把癡呆的易卜生的呆話，來介紹給聰明的同胞們吧：“不完全，則寧無！”

（選自《平屋雜文》，有刪改）17.請簡要概括本文的論述思路。（6分）▲▲18.第四段運(yùn)用了哪些論證方法？有什么作用？（6分）▲▲19.請結(jié)合文章，闡述最后一段畫線句子的內(nèi)涵。（6分）▲▲

七、作文（70分）20.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。杭州李先生遭遇了一場家長群“危機(jī)”。因為他開法拉利跑車送孩子上學(xué)，老師就在家長群向李先生建議，不要再開跑車接送孩子了，理由是會引起孩子的攀比心理，不利于教育。李先生回懟：錢是自已辛苦賺來的，不偷不搶，有什么不對？難道還要為照順其他孩子的心情，特意買一輛普通汽車來接送孩子嗎？為此，李先生被踢出了群。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。鹽城市2019屆高三年級第學(xué)期期中考試語文答案1.A

2.D

3.B4.A

5.D6.C

7.C8.(1)天下太平和動亂的規(guī)律，就像黑和白、東和西，之所以黑白混淆、東西顛倒，是朋黨使它們錯亂。(4分，1句1分)

(2)當(dāng)時執(zhí)政大臣剛剛制定新法，天下反對的聲勢很盛，他們擔(dān)心滕公對新法提出意見而皇帝采信他的話，所以一起捏造事實誹謗滕公。(4分，1句1分)9.在皇帝面前論事不掩飾，說的都是肺腑之言；面對流言中傷，談笑自若。(4分，每點(diǎn)2分)10.生活境遇:生命垂老、生活困窘、孤獨(dú)無依。(3分，1點(diǎn)1分)精神狀態(tài):自哀自憐、苦無知音。(2分，1點(diǎn)1分)11.“細(xì)雨”揭示出首聯(lián)景物“彩云”和“錦樹”變化的原因，(2分)使讀者蓄然開朗。(2分)尾聯(lián)使詩歌的意境更加完整、豐滿。(2分)12.(1)不知老之將至云爾(2)春與秋其代序(3)鳥倦飛而知還(4)授之書而習(xí)其句讀者(5)甲光向日金鱗開(6)釘頭磷磷

(7)檣傾楫摧

(8)是造物者之無盡藏也13.貧窮:買不起懷表等細(xì)節(jié)。熱愛學(xué)術(shù):植物分類學(xué)枯燥，但他樂在其中。有生活情趣:侍弄花草、做日規(guī)等。(6分，1點(diǎn)2分，其中概括1分，分析1分)14.對蔡德惠因貧困而死的悲傷；對自己未能盡力幫助一個優(yōu)秀青年的自責(zé)。(1點(diǎn)2分)15.花是連接高教授和蔡德惠師生情誼的紐帶，和下文日規(guī)的情節(jié)相映照，愛花體現(xiàn)了他們高雅的情趣，高教授賣花從側(cè)面反映了特定的歷史環(huán)境。(4分，每點(diǎn)1分)16.照應(yīng)題目，呼應(yīng)前文日規(guī)的情節(jié)；表達(dá)了物是人非的感傷，為蔡德惠英年早逝惋惜；斯人已逝，但精神尚存；敘述語言平實克制，蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感。(6分，1點(diǎn)2分，答滿3點(diǎn)即可)17.首先提出觀點(diǎn):中國人有一種傳統(tǒng)的思想和習(xí)慣“并存和折中”；(1分)其次列舉社會“并存和折中”的具體表現(xiàn)；(2分)再次指出“并存和折中”思想給國家?guī)淼奈：Γ?1分)最后呼吁人們放棄這種錯誤思想和習(xí)慣，吃一服“極端”的毒藥。(2分)18.例證和引證。(2分)指出了折中現(xiàn)象的普遍性和嚴(yán)重性，(2分)從而使文章更具說服力。(2分)19.如果不能完全的擁有一樣?xùn)|西，那么寧可完全舍棄；表現(xiàn)出與“折中并存”對立的堅定態(tài)度；呼吁人們放棄誤用至今的“折中并存”思想。(6分，1點(diǎn)2分)20.略。參考譯文:神宗皇帝即位之初，勵精圖治，搜求天下英杰，希望有奇異的人才應(yīng)時而出，從而得到俊異偉岸雄才大略的士人。滕元發(fā)最初為英宗皇帝所知，可是沒有來得及重用，就把他的姓名記下存于宮中，因此神宗皇帝聽說過他。后來見到滕公，看滕公果然姿態(tài)氣度雄健而豪爽。神宗向滕公詢問天下太平和動亂的原因。滕公不加思索地因答說:“天下太平和動亂的規(guī)律，就像黑和白、東和西，之所以黑白混清、東西顛倒，是朋黨使它們錯亂?！鄙褡谡f:“你了解君子小人如何結(jié)黨嗎？”滕公說:“君子不結(jié)黨。就像草木一樣，緊密纏繞互相攀附的一定是蔓草，不是松柏。朝廷如果沒有朋黨，就是中等智慮的君主也可以治理好，不然的話，就是非常圣明的君主也治理不好?！鄙褡趪@息說:“真是至理名言啊?！彪S后以右正言之職知制誥、知諫院、任開封府知府，又拜為御史中丞、翰林學(xué)士，神宗準(zhǔn)備重用他。滕公性格疏放豁達(dá)，從無疑心。在皇帝面前議論大事，就如同對自家之人，父子之間一樣，說話毫不掩飾，像是能直看到他的心肝肺腑。神宗了解他的赤誠，事不分大小，人不分親疏，都向滕公征詢。有時半夜降下親筆詔書，使者來回傳遞，勝公隨事解答，從不假意謙遜。當(dāng)時執(zhí)政大臣(王安石)剛剛制定新法，天下反對的聲勢很盛，他們擔(dān)心滕公對新法提出意見而皇帝采信他的話，所以一起捏