第4課 我喜歡我自己 教學(xué)設(shè)計(jì) 一年級(jí)全一冊(cè)心理健康 南大版

第四課我喜歡我自己一、教學(xué)目標(biāo).了解自己，認(rèn)識(shí)自己的特點(diǎn)。.學(xué)會(huì)觀察他人，了解身邊的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)。.肯定自己，欣賞他人，形成對(duì)自己和他人的積極評(píng)價(jià)。二、教學(xué)重難點(diǎn).重點(diǎn)：促進(jìn)自我認(rèn)知，從生理、心理、與他人關(guān)系方面認(rèn)識(shí)自我。.難點(diǎn)：促進(jìn)自我認(rèn)知，形成積極的自我評(píng)價(jià)。三、教學(xué)準(zhǔn)備可活動(dòng)的活動(dòng)教室，同學(xué)們坐成一個(gè)圓圈，多媒體設(shè)備、教學(xué)課件、1/4大小A4紙(名片)、繪本《你是特別的，你是最好的》、小紙條。四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖操作過(guò)程注意事項(xiàng)時(shí)間分配暖身活動(dòng)活躍課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生初步感受每個(gè)人都有各自的特點(diǎn)。游戲：大風(fēng)吹L活動(dòng)過(guò)程：(1)同學(xué)們，大家好！下面我們做一個(gè)游戲叫“大風(fēng)吹”，我來(lái)做個(gè)示范。老師說(shuō)“大風(fēng)吹”，同學(xué)們問(wèn)“吹什么”；老師說(shuō)“吹頭發(fā)長(zhǎng)的同學(xué)”，符合這樣特點(diǎn)的同學(xué)就趕快起來(lái)?yè)Q座位。有一個(gè)同學(xué)可能沒(méi)找到座位，然后由這個(gè)同學(xué)站在中間來(lái)說(shuō)“大風(fēng)吹”，大家說(shuō)“吹什么"，這個(gè)同學(xué)找一個(gè)共有的特征，比如“穿運(yùn)動(dòng)鞋”，因?yàn)槭腔顒?dòng)，同學(xué)們可能很興奮，搶椅子的過(guò)程要注意安全。大班課不建議做這個(gè)活動(dòng)。5分鐘然后有這種特征的同學(xué)換位置。大家明白了嗎？現(xiàn)在我們開(kāi)始。（2）老師首先示范一個(gè)大風(fēng)吹，接下來(lái)由同學(xué)們帶領(lǐng)活動(dòng)，一個(gè)接一個(gè)地進(jìn)行。2.教師小結(jié)：大風(fēng)吹，吹出了我們的一些相同的特點(diǎn)和不同的特點(diǎn)，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，都是不一樣的。通過(guò)四幅圖，引出話題“我和我的小伙伴”，讓學(xué)生知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處?；顒?dòng)一：我和我的小伙伴.活動(dòng)過(guò)程：（1）請(qǐng)同學(xué)們看圖，看看他們?cè)谧鍪裁矗浚ǚe極發(fā)言、倒垃圾、互相分享、互相幫助）（2）你看到他們?cè)谧鲞@些活動(dòng)時(shí)，想到了什么？（引導(dǎo)孩子們從積極的認(rèn)知去看他們的優(yōu)點(diǎn)）（3）你有什么優(yōu)點(diǎn)？你身邊的同學(xué)有什么優(yōu)點(diǎn)？四人一組分享再到全班分享，每分享一個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，大家都鼓掌祝賀。.教師小結(jié)：我們每個(gè)同學(xué)都有優(yōu)點(diǎn)，我們也要學(xué)會(huì)看到別人的優(yōu)點(diǎn)，這樣我們會(huì)很開(kāi)心。引導(dǎo)學(xué)生從平時(shí)學(xué)習(xí)、生活中的小事里，發(fā)現(xiàn)自己和他人的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)要關(guān)注，有的同學(xué)找不到自己的優(yōu)點(diǎn)，老帥要鼓勵(lì)他們，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。5分鐘天真屋聊天室通過(guò)制作名片，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的一些特點(diǎn)，并在交流中發(fā)現(xiàn)他人的特點(diǎn)?；顒?dòng)二：我的名片.活動(dòng)過(guò)程：（1）同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)制作一張屬于自己的名片，能讓人一看就知道是你，你會(huì)在名片上寫(xiě)些什么呢？比如，大家會(huì)在名片上寫(xiě)上姓名、生日、興趣愛(ài)好、性格等特點(diǎn)，現(xiàn)在就動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)、做一做吧?。ú粫?huì)寫(xiě)的字用拼音）（2）在小組內(nèi)分享展示你的名片。.教師小結(jié)：老師通過(guò)名片，更清楚地認(rèn)識(shí)了你們。大家也能在其他同學(xué)的名片中知道別人的特點(diǎn)。教師關(guān)注學(xué)生制作名片時(shí)所寫(xiě)下的特點(diǎn)，如果學(xué)生不能理解“興趣愛(ài)好'"性格”，可冉舉例解釋。8分鐘游戲角引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己與他人的不同，并在繪本閱讀中認(rèn)識(shí)到自己有不同，是特別的，也是最好的?；顒?dòng)三：我是特別的1.活動(dòng)過(guò)程：（1）在名片上補(bǔ)充“我最喜歡的書(shū)、玩具、游戲”，“我與別人不一樣的地方”，（在名片上簡(jiǎn)單地畫(huà)一畫(huà)）然后四人一個(gè)小組，小組內(nèi)交流。（2）閱讀繪本《你是特別的，你是最好的》：同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了一些自己與其他人不一樣的地方。你是特別的，你也是最好的。（出示繪本）學(xué)生說(shuō)“我……沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槲沂翘貏e的，我是重要的,我是最好的”時(shí)，教師及時(shí)給予反饋和肯定。10分鐘（3）你也來(lái)說(shuō)一說(shuō)：我 （例如：我長(zhǎng)得矮） 沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槲沂翘貏e的，我是重要的，我是最好的！2.教師小結(jié)：是的，你是特別的，你是重要的，你是最好的！掌握發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)并表達(dá)贊揚(yáng)的方法，主動(dòng)交往，認(rèn)識(shí)新朋友。在活動(dòng)中體會(huì)肯定自己、欣賞他人的感受，獲得感性的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)四：傳紙條1.活動(dòng)過(guò)程：（1）老師說(shuō)：“現(xiàn)在我發(fā)一張紙給大家，請(qǐng)你們?cè)诩垪l上與卜身邊朋友的優(yōu)點(diǎn)：'我發(fā)現(xiàn)你……你真棒！我要向你學(xué)習(xí)！'”（2）教師反饋：大家發(fā)現(xiàn)了小伙伴們一些值得學(xué)習(xí)的地方，這些就是“優(yōu)點(diǎn)”，我們每個(gè)人是有優(yōu)點(diǎn)的。（3）請(qǐng)你們把紙條送給想要交的朋友，面帶微笑，兩人目光對(duì)視，把紙條的內(nèi)容讀給對(duì)方聽(tīng)。被傳紙條的同學(xué)如果答應(yīng)交朋友，也說(shuō)出對(duì)方的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。（伴隨輕柔的音樂(lè)）（4）分享交流：分享自己用這種方法交到了幾個(gè)朋友，結(jié)果如何。2.教師小結(jié)：每個(gè)人都希望被別人贊揚(yáng)、賞識(shí)、肯定，引導(dǎo)學(xué)生不僅要看到自己和對(duì)方的特點(diǎn)，也要看到自己和對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)；同時(shí)學(xué)習(xí)向?qū)Ψ奖磉_(dá),并獲得反饋。老師要關(guān)注沒(méi)有拿到別人紙條的同學(xué)，鼓勵(lì)和支持他們。7分鐘加油站因此，除了要發(fā)現(xiàn)自己的特點(diǎn)，也要多看到對(duì)方優(yōu)點(diǎn)，這樣更容易交到朋友。通過(guò)聚焦已習(xí)得的部分，充分自我肯定，鞏固本課學(xué)習(xí)效果。.分享感悟：同學(xué)們，在今天的課程中，你有什么感受，可以說(shuō)一說(shuō)嗎？請(qǐng)用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)你的感受，現(xiàn)在開(kāi)始。.請(qǐng)你們回家后與爸爸媽媽分享，包括：①和爸爸媽媽分享自己的名片；②和爸爸媽媽講一講自己今天交到的朋友；③請(qǐng)爸爸媽媽補(bǔ)充自己的