第15課 走進(jìn)大自然 教學(xué)設(shè)計(jì) 一年級全一冊心理健康 南大版

第十五課走進(jìn)大自然一、教學(xué)目標(biāo).感受大自然的美是多樣的，一年四季無處不在。.用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)大自然的美。.懂得覺察和識別自身的社會支持系統(tǒng)，熱愛大自然，與大自然和諧相處。二、教學(xué)重難點(diǎn).重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法感受大自然的美。.難點(diǎn)：借助繪畫的藝術(shù)形式，讓學(xué)生覺察和識別自身的社會支持系統(tǒng)，發(fā)現(xiàn)自己與他人、與自然、與社會和諧相處的聯(lián)系。三、教學(xué)準(zhǔn)備小嫩芽、落葉的頭飾、水彩筆、雙面膠等，提前揀好的各種花瓣、樹葉。四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖操作過程注意事項(xiàng)時(shí)間分配暖身活動上課伊始，通過“植物動物找不同”的游戲，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松的活動氛圍中，將自己的專注力放在自然界不同的生物上，同時(shí)導(dǎo)入暖身活動：植物動物找不同1.活動過程(1)導(dǎo)入：在今天的心理課開始之前，老師想和大家一起玩一個(gè)名為“植物動物找不同”的小游戲。(2)向同學(xué)們展示三張自然界中動植物的圖片，請同學(xué)們快速地在花朵、樹葉、小狗的圖片中，找到眾多同類生物中不同的一個(gè)。(圖片內(nèi)容為：一叢紅色可以向?qū)W生提供找不同的方法：仔細(xì)觀察，按從上到下、從左到右的順序，一個(gè)區(qū)域一個(gè)區(qū)域地觀察。3分鐘課堂主題——“走進(jìn)大自然”。花朵里有一朵黃色花朵，一大片綠色樹葉間有一片白色樹葉，剛出生的一窩白色狗崽中混進(jìn)一只黑色狗崽）（3）師：同學(xué)們的觀察力真不錯(cuò)，這么快就找到了所有不同。接下來請同學(xué)們思考一下，因?yàn)檫@些小花、樹葉、小狗的存在，我們周圍的世界變得怎么樣了呢？（世界變得更加豐富多彩，更加有趣了）2.教師小結(jié)：就像大家說的，自然世界因?yàn)榇嬖谥鞣N各樣的生物才變得豐富多彩。今天，讓我們一起“走進(jìn)大自然”，去認(rèn)識更多的動植物。天真屋通過引導(dǎo)學(xué)生說一說自己所認(rèn)識的植物的特點(diǎn)，讓學(xué)生了解更多的植物。.下面的植物你認(rèn)識嗎？請?jiān)谡J(rèn)識的圖片下打鉤。（依次出示系列圖片：荷花、楓葉、梨花、梅花、桅子花、紫羅蘭、向日葵等）.你能簡單說說你所認(rèn)識的這種植物的特點(diǎn)嗎？.教師小結(jié)：剛才我們從花朵的顏色、形狀、香味、生長習(xí)性等，對各種植物有了更深入的了解，大自然真是太神奇了?？梢蕴峁┫嚓P(guān)句式供學(xué)生參考：我認(rèn)識的植物……它的顏5分鐘色……它的形狀……我喜歡……聊天室DIY我最棒通過“你表我演”的游戲活動，讓學(xué)生更好地與剛發(fā)芽的小樹和小草、秋天的落葉融為一體，真正走進(jìn)大自然，聆聽大自然的心聲。趣味活動：你表我演（學(xué)生分別佩戴上手繪的小樹和小草嫩芽、落葉的頭飾）活動過程：.春天，請你留意發(fā)芽的小樹和小草，你想對小嫩芽說些什么？學(xué)生交流：小嫩芽你快快長大，和我一起長大吧。等你長大了，我也長大了，長成一棵大大的樹。.秋天，請你看看路邊的落葉，撿起一片落葉，你想對它說什么？學(xué)生交流：落葉啊落葉，你們落卜來，沒關(guān)系。到了春天，你們還會重新長出來的。.教師小結(jié)：無論是春天里正在發(fā)芽的小樹和小草，還是秋天里的落葉，都孕育著希望，和我們一起長大?？梢怨膭?lì)學(xué)生佩戴上自己喜歡的頭飾，充分表達(dá)，和小植物們建立初步的情感鏈接?！昂门笥旬嬒瘛边@一環(huán)節(jié)，把看似普通的落葉、花瓣與身邊的好朋友互相融合，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對大自然的趣味活動：好朋友畫像活動過程：1.在家里，同學(xué)們提前揀了各種落葉、花瓣，誰愿意來給大家簡單介紹一下？學(xué)生交流：我揀的是楓葉，像小朋友的手掌；這是櫻可以鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，積極動手參與設(shè)計(jì)。5分鐘10分鐘熱愛之情?；涞幕ǘ?，一串串的，粉粉的，非常好看。.各種落葉、花瓣仿佛成了我們的好朋友。下面請同學(xué)們選擇自己喜歡的水彩筆的顏色，畫出身邊好朋友的簡筆畫頭像。.再請同學(xué)們把提前揀好的各種落葉、花瓣，用雙面膠粘貼到好朋友的頭像上。.教師小結(jié)：同學(xué)們，各種小植物就像我們的好朋友，需要我們的精心呵護(hù)：陽光、雨露、水分，還有愛。小菜園”故事《黃色小番茄》講述了小番茄在成長的過程中是如何與世界萬物發(fā)生聯(lián)系的。由物及人，借助繪畫表達(dá)的藝術(shù)形式，讓學(xué)生覺察和識別自身的社會支持系統(tǒng)，發(fā)現(xiàn)自己與他人、與自然、與社趣味活動：我的“小菜園”活動過程：1.教師講述故事《黃色小番茄》中的節(jié)選內(nèi)容：小番茄長得好小，也可以說好大，我指的不是外形，而是藏在里面的東西，有很多不屬于小番茄的東西藏在小番茄里。陽光灑在每片葉子上，讓葉子長得又綠又壯，葉子再把太陽的能量轉(zhuǎn)變成番茄需要的養(yǎng)分。如果沒有太陽，番茄會枯萎死掉，所以黃色小番茄里有太陽。一開始引導(dǎo)學(xué)生用心聆聽繪本故事，再結(jié)合自己的家庭，積極思考，賦予身邊的太陽、小鳥、胡蘿卜等以特殊的意義，努力向陽生長。15分鐘我的會的聯(lián)系，初步提升學(xué)生利用社會支持系統(tǒng)幫助自己成長的意識。媽媽拔掉雜草給番茄留出生長空間，如果沒有媽媽，番茄會被雜草蓋住，無法好好生長，所以黃色小番茄里有媽媽……會的聯(lián)系，初步提升學(xué)生利用社會支持系統(tǒng)幫助自己成長的意識。爸爸、媽媽、瓢蟲、蚯蚓、云朵、天空、湖泊、河流、太陽和星星，這些都不是屬于番茄的東西，但是少了其中的任何一樣，黃色小番茄就不會出現(xiàn)在我家菜園里。.聽了黃色小番茄的故事，你有什么感受？.學(xué)生交流：小番茄雖然是那么小一顆，但它的成長要靠很多力量幫忙。.教師小結(jié)：小番茄的成長需要來自爸爸、媽媽、河流、太陽多方面的幫助，我們的成長也是如此。.如果老師運(yùn)用魔法把你變成菜園里的一種蔬菜或水果，你覺得自己會是什么？你這個(gè)小水果的成長需要哪些力量的幫忙？把支持你成長的所有因素都畫出來。比如，媽媽的疼愛是陽光，爸爸的要求是土壤,完成我的“小菜園”畫作。.學(xué)生完成畫作后分享。7.教師小結(jié)：就像成長在菜園里的蔬菜和水果一樣，我們受到了來自四面八方各種力量的支持，在大自然這個(gè)大家庭里，我們一定會越來越強(qiáng)壯。親子分享通過圖片欣賞，更好地激發(fā)學(xué)生走進(jìn)大自然