語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)病句修改

修改病句一、什么是病句凡是違反客觀事理或語(yǔ)言結(jié)構(gòu)規(guī)律的句子都是病句，人們通常把違反客觀事理的情況叫邏輯錯(cuò)誤，把違反語(yǔ)言結(jié)構(gòu)規(guī)律的情況叫語(yǔ)法錯(cuò)誤。努力保持原句的意思不變努力做最小的改動(dòng)，能改動(dòng)一個(gè)字，不改動(dòng)一個(gè)詞。修改病句的原則病句辨析及修改病句的主要類型一、成分殘缺二、成分多余三、搭配不當(dāng)五、不合邏輯四、語(yǔ)序不當(dāng)一、成分殘缺主語(yǔ)殘缺1、當(dāng)山林中的老楓樹伸開它依然綠著的手掌時(shí)，令我想起大慈大悲的千手觀音。2、1980年建成的圖書館，現(xiàn)在幾乎危房。3、隨著社會(huì)的發(fā)展和人類文明程度的日益提高，城市景觀花卉裝飾已逐漸成為評(píng)價(jià)一座城市的文明程度和綜合素質(zhì)。謂語(yǔ)殘缺賓語(yǔ)殘缺一、成分殘缺1、山林中的老楓樹伸開它依然綠著的手掌，令我想起大慈大悲的千手觀音。2、1980年建成的圖書館，現(xiàn)在幾乎成為危房。3、隨著社會(huì)的發(fā)展和人類文明程度的日益提高，城市景觀花卉裝飾已逐漸成為評(píng)價(jià)一座城市的文明程度和綜合素質(zhì)的重要標(biāo)志。1、張醫(yī)生是這種治療骨折奇特手法的第一個(gè)首創(chuàng)者。2、為了精簡(jiǎn)字?jǐn)?shù)，對(duì)于這篇文章，我們不得不略加刪減一些。

二、成分多余1、張醫(yī)生是這種治療骨折奇特手法的首創(chuàng)者。2、為了精簡(jiǎn)字?jǐn)?shù)，對(duì)于這篇文章，我們不得不略加刪減。三、搭配不當(dāng)1、李太白的一生，創(chuàng)作了許多舉世傳誦的浪漫主義詩(shī)篇。2、到那個(gè)時(shí)候，我們看到的和聽到的將是新技術(shù)伴隨下的閱讀時(shí)代的復(fù)興。1、李太白一生，創(chuàng)作了許多舉世傳誦的浪漫主義詩(shī)篇。2、到那個(gè)時(shí)候，我們看到的將是新技術(shù)伴隨下的閱讀時(shí)代的復(fù)興。三、搭配不當(dāng)3、今年北京的春天，是一個(gè)多風(fēng)沙的季節(jié)，多次出現(xiàn)沙塵暴天氣。3、今年春天的北京，是一個(gè)多風(fēng)沙的季節(jié)，多次出現(xiàn)沙塵暴天氣。四、語(yǔ)序不當(dāng)1、修飾語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)②成語(yǔ)之所以受到人們長(zhǎng)期的喜愛，與其特有的文化內(nèi)涵是分不開的。①象形、形聲、會(huì)意、指事是四種漢字的造字方法。2、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)不僅中藥能與一般抗菌素媲美，而且副作用小、成本低。（如只有一個(gè)主語(yǔ)，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放主語(yǔ)后面）四、語(yǔ)序不當(dāng)1、修飾語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)②成語(yǔ)之所以長(zhǎng)期受到人們的喜愛，與其特有的文化內(nèi)涵是分不開的。①象形、形聲、會(huì)意、指事是漢字的四種造字方法。2、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)中藥不僅能與一般抗菌素媲美，而且副作用小、成本低。（如只有一個(gè)主語(yǔ)，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放主語(yǔ)后面）五、不合邏輯1、我國(guó)成功地發(fā)射并研制了第一顆月球探測(cè)器“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星。2、我們今天晚上吃了梨和水果。3、他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。概念混淆不合事理前后矛盾1、我國(guó)成功地研制并發(fā)射了第一顆月球探測(cè)器“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星。2、我們今天晚上吃了水果。3、他是多少個(gè)遇險(xiǎn)者中幸免的一個(gè)。五、不合邏輯4、這樣悲壯的事情，怎能不使我們感動(dòng)得不流下熱淚呢？5、能否做好生產(chǎn)救災(zāi)工作，決定于干部作風(fēng)是否深入。6、為了防止校園安全問題再發(fā)生，各個(gè)學(xué)校都加強(qiáng)了安全保衛(wèi)工作。4、這樣悲壯的事情，怎能不使我們感動(dòng)得不流下熱淚呢？5、做好生產(chǎn)救災(zāi)工作，決定于干部作風(fēng)是否深入。6、為了防止校園安全問題不再發(fā)生，各個(gè)學(xué)校都加強(qiáng)了安全保衛(wèi)工作。二面對(duì)一面否定不當(dāng)

實(shí)例分析（成分殘缺）（缺主語(yǔ)）2、他出生在農(nóng)民家庭里，從小就養(yǎng)成愛勞動(dòng)。（缺賓語(yǔ)）修改：他出生在農(nóng)民家庭里，從 小就養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣。1、聽了校長(zhǎng)的報(bào)告，使我受到極大的鼓舞。修改：聽了校長(zhǎng)的報(bào)告，我受到極大的鼓舞。

搭配不當(dāng)主謂搭配不當(dāng)2、一部分同學(xué)端正了學(xué)習(xí)目的。修改：一部分同學(xué)端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。（動(dòng)賓搭配不當(dāng)）3、黑暗中，還聽得見連滾帶爬的腳步聲。（修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)）修改：黑暗中，還聽得見凌亂的腳步聲。1、人民的生活水平正在不斷地改善。修改：人民的生活水平正在不斷地提高。（前后矛盾）（前后矛盾）2、能否有健康的身體，關(guān)鍵在于平時(shí)多鍛煉。修改：能否有健康的身體，關(guān)鍵在于平時(shí)有沒有多鍛煉。（兩面與一面不呼應(yīng)）1、今年過節(jié)不收禮，收禮只收腦白金。修改：今年過節(jié)除了腦白金之外就不收禮。1、老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘 食，處心積慮。修改：老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘 食，嘔心瀝血。褒詞貶用詞語(yǔ)誤用2、因?yàn)槲覀儧]有解決好班委會(huì)成員之間的關(guān)系，但是我們的工作才無法真正開展起來。（關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)）修改：因?yàn)槲覀儧]有解決好班委會(huì)成 員之間的關(guān)系，所以我們的工作 才無法真正開展起來。（六）重復(fù)多余（歧義）1、記者到學(xué)校里采訪到許多張老師的事跡。修改：記者到學(xué)校里采訪到張老師許多的事跡。（歧義）修改：我要炒肉絲吃。（我要吃炒肉絲）3、王總和李經(jīng)理多次反復(fù)論證這套技改方案。修改：王總和李經(jīng)理反復(fù)論證這套技改方案。2、我要炒肉絲。

并列不當(dāng)1、這個(gè)商店出售飲料