武進(jìn)區(qū)新蘇教版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第4單元《水在自然界的循環(huán)》全部課件（共4課時(shí)）

第13課

云和霧水蒸氣是什么樣的？我們的眼睛能看見水蒸氣嗎？想一想

觀察左圖，看到了什么？它是怎么形成的？你還在哪里見過這樣的“白氣”圖中哪里是云?哪里是霧？找一找

我們能自己制造出云和霧嗎？試一試

制造霧

1.往量筒內(nèi)倒入適量溫水，放入點(diǎn)燃的線香。2.移走線香，用冰袋完全封住量筒口，觀察量筒內(nèi)的現(xiàn)象。3.用冷水代替溫水，重復(fù)步驟1、2，再觀察量筒內(nèi)的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)步驟：放入點(diǎn)燃的線香是為了增加空氣中飄浮的固體微粒。制造霧

為什么要在量筒中倒溫水？為什么用冷水代替溫水？用冰袋的目的是什么？小組討論根據(jù)實(shí)驗(yàn)和下圖，說說云是怎么形成的？小組討論地表上的水蒸發(fā)形成水蒸氣，水蒸氣在上升的過程中遇冷會(huì)凝結(jié)成小水滴，小水滴聚在一起飄浮在空中形成了云。云和霧都是空氣中的水蒸氣遇冷凝結(jié)成的眾多小水滴或小冰晶，它們飄浮在高空就是云，接近地表就是霧。云和霧的形成云和霧的異同不同點(diǎn)相同點(diǎn)云霧都是空氣中的水蒸氣遇冷凝結(jié)成的眾多小水滴或小冰晶飄浮在高空接近地表小組討論，分析云和霧的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)黃山霧終于來了！順著陡峭的山壁，我們向蓮花峰攀去。這時(shí)，峰峰嶺嶺已全給裝進(jìn)了霧里。也不知是薄霧罩住了青峰，還是青峰劃破了薄霧，有的山峰依然劈地摩天，蒼翠挺拔；有的山峰則朦朦朧朧，若隱若現(xiàn)；有的山峰被橫截豎裁成條條或塊塊；還有的山峰則被推來搖去，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)……像千變?nèi)f化的萬花筒，叫人眼花繚亂，目不暇接。待小心翼翼地走過天橋，只見霧鎖著一條彎彎曲曲的棧道，斜插在萬仞峭壁之上，頭頂是陡壁翠峰和一望無垠的藍(lán)天，腳下是絕壁深澗和翻滾沸騰的霧海。知識(shí)拓展黃山霧（節(jié)選）知識(shí)拓展黃山云霧如何形成的？課后提高自主查找資料，了解云的種類，配上圖片，做資料卡。1.云和霧都是空氣中的（）遇冷（

）成的眾多小

水滴或小冰晶，它們飄浮在高空就是（），接近地表

就是（）。

2.在“人造霧”實(shí)驗(yàn)中，（）是為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)低溫環(huán)境。

當(dāng)堂檢測(cè)云

加冰袋水蒸氣

凝結(jié)霧

再見！

第14課

露和霜想一想

這是什么？描述一下它的形態(tài)。你在哪里見過這些景色？什么時(shí)間看到過？露和霜的異同小組討論，試著用圖分析露和霜的異同露霜相同點(diǎn)模擬露的形成猜測(cè)一下，露是怎樣形成的？如何驗(yàn)證？模擬露的形成1.在杯中放入碎冰，杯下墊一塊

濕毛巾。2.將冷水倒入碎冰中，測(cè)量冰水的溫度。3.觀察杯子的外壁。實(shí)驗(yàn)步驟：模擬露的形成摸一摸杯壁，交流你看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。杯壁上的水哪里來的呢?生活中你還見過類似的現(xiàn)象嗎？模擬霜的形成猜測(cè)一下，霜是怎樣形成的？如何驗(yàn)證？如何制造更低的溫度？模擬霜的形成1.在杯中放入碎冰和冷水，杯下墊一塊濕毛巾。2.在冰水中加鹽，測(cè)量冰水的溫度。3.觀察杯子的外壁。實(shí)驗(yàn)步驟：模擬霜的形成摸一摸杯壁，交流你看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。杯壁上的冰晶哪里來的呢?生活中你還見過類似的現(xiàn)象嗎？模擬霜的形成加鹽前后杯子外壁有什么不同？將杯中的冰水倒掉，過一會(huì)兒杯子外壁又會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？你能總結(jié)出露和霜的形成嗎？說一說在天氣晴朗的夜晚，當(dāng)溫度降低后，地面附近的水蒸氣遇冷會(huì)在草木或其他物體上凝結(jié)成小水滴，這就是露。當(dāng)夜晚的氣溫急劇降低到0℃以下，接近地表的水蒸氣會(huì)在物體表面凝結(jié)成冰晶，這就是霜。露和霜的異同小組討論，分析露和霜的異同，完善下圖。露霜相同點(diǎn)●液體●無色●小水珠●多形成于春夏以及初秋的夜晚●......●都是在夜晚形成的●都是由水蒸氣在遇到冷的情況下形成●一般都附著在地表的花草樹木或是建筑物上●……●固體●白色●冰晶●多形成于深秋及冬天的夜晚●……知識(shí)拓展你知道有關(guān)露和霜的節(jié)氣嗎？向大家介紹你搜集到的資料吧！知識(shí)拓展白露，是“二十四節(jié)氣”中的第15個(gè)節(jié)氣，秋季第3個(gè)節(jié)氣。“白露”是反映自然界寒氣增長的重要節(jié)氣。由于天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，白晝有陽光尚熱，但傍晚后氣溫便很快下降，晝夜溫差大。白露基本結(jié)束了暑天的悶熱，天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，寒生露凝。白露在每年的9月7日或8日。白露期間的各地民俗，主要有祭祀大禹、釀五谷酒、喝白露茶等。白露知識(shí)拓展霜降，二十四節(jié)氣中的第18個(gè)節(jié)氣，在每年公歷10月22日至24日。霜降作為秋季的最后一個(gè)節(jié)氣，是秋季到冬季的過渡。霜降不是降霜，而是表示天氣寒冷，大地將產(chǎn)生初霜的現(xiàn)象。霜降節(jié)氣主要有賞菊、吃柿子、登高遠(yuǎn)眺、進(jìn)補(bǔ)等風(fēng)俗。霜降知識(shí)拓展二十四節(jié)氣的來歷好書推薦中國第一套畫給孩子們的“二十四節(jié)氣”圖畫書。用24幅節(jié)氣大圖、并文字配小圖呈現(xiàn)中國黃河中下游地區(qū)某村落一年24節(jié)氣所呈現(xiàn)的節(jié)氣特有的天文、氣象、物候、人事、民俗特征。課后提高請(qǐng)同學(xué)們課后查閱資料，選擇自己喜歡的三個(gè)節(jié)氣，制作資料卡。1.在天氣晴朗的夜晚，當(dāng)溫度降低后，地面附近的水蒸氣遇冷會(huì)在草木或其他物體上（），這就是露。2.當(dāng)夜晚的氣溫急劇降（）以下，接近地表的水蒸氣會(huì)在物體表面（），這就是霜。3.露和霜的區(qū)別在于：露是（），是小水滴形態(tài)，霜是（），是小冰晶形態(tài)露是無色的，霜一般為白色。當(dāng)堂檢測(cè)固體凝結(jié)成小水滴

低到0°C液體凝結(jié)成冰晶再見！

第15課雨和雪你知道這些詩句都是描寫什么天氣現(xiàn)象的嗎？欣賞詩句用自己的語言描述一下你印象中這些天氣的情景。想一想

雨和雪有什么不同之處？又有哪些相同之處？雨和雪的異同小組討論，試著用圖分析雨和雪的異同雨雪相同點(diǎn)模擬雨的形成回憶之前做過的實(shí)驗(yàn)，如何模擬雨的形成呢？模擬雨的形成1.加熱燒杯里的水直至沸騰。2.用一個(gè)熱培養(yǎng)皿蓋住燒杯，觀察培

養(yǎng)皿底部是否有水珠。3.在培養(yǎng)皿中加冰塊，觀察底部有什

么變化。實(shí)驗(yàn)步驟：模擬雨的形成1.為什么培養(yǎng)皿底部會(huì)形成小水珠？水蒸氣在上升過程中碰到冷的培養(yǎng)皿，會(huì)在培養(yǎng)皿底部凝結(jié)成小水珠。2.在培養(yǎng)皿中放冰塊起什么作用？放入冰塊會(huì)使培養(yǎng)皿的溫度更低，這樣可使水蒸氣凝結(jié)成水珠的速度更快。畫一畫猜測(cè)一下，雪是怎樣形成的？畫一畫，雨、雪的形成過程。雪的形成

雪是怎么形成的呢？雨、雪的形成地表上的水，蒸發(fā)形成水蒸氣。水蒸氣在上升過程中遇冷形成小水滴、小冰晶。云中的小水滴、小冰晶聚集。云中的小水滴、小冰晶聚集變成了雨滴、雪花雨滴降落或雪花降落過程中融化形成了降雨。雪花降落過程中沒有融化便形成降雪。雨、雪的形成

不是所有的云都會(huì)產(chǎn)生降水，只有當(dāng)云中的小水滴或小冰晶越聚越多、越聚越大，大到上升氣流托不住時(shí)，才會(huì)掉下來，從而產(chǎn)生降水。水滴直接落下或冰晶在下落過程中融化，就成了雨。冰晶在下落過程中沒有融化，就成了雪。雪也是降水的一種形式。觀察雪畫一畫你印象中的雪花觀察雪花的形狀，說說它們有什么相同的特點(diǎn)。降水形式你知道這些降水形式叫什么嗎？冰雹凍雨雨夾雪知識(shí)拓展暴雨是一種影響嚴(yán)重的災(zāi)害性天氣。某一地區(qū)連降暴雨或出現(xiàn)大暴雨、特大暴雨，常導(dǎo)致山洪爆發(fā)，水庫垮壩，江河橫溢，房屋被沖塌，農(nóng)田被淹沒，交通和電訊中斷，會(huì)給國民經(jīng)濟(jì)和人民的生命財(cái)產(chǎn)帶來嚴(yán)重危害。暴雨最主要的危害有兩種：漬澇危害、洪澇災(zāi)害。暴雨課后提高請(qǐng)同學(xué)們課后查閱資料，了解有關(guān)氣象災(zāi)害的種類、預(yù)防和應(yīng)急知識(shí)，制作一張手抄報(bào)。1.雨和雪的不同之處:雨是（）水、雪是（）水。A.液態(tài)B.固態(tài)

C.氣態(tài)2.水滴直接落下或冰晶在下落過程中融化，就成了（）。A.雨B.雪C.霜3.雪花的形狀極多，有星狀、柱狀、片狀等，但基本形狀是（）A.四邊形B.五邊形C.六邊形當(dāng)堂檢測(cè)BC

AA再見！

第16課水滴的“旅行”想一想

天上的水為什么總也降不完？小組討論天空中的水來自哪里？空氣中的水蒸氣又來自哪里？降落在地面的雨和雪到哪里去了？降水怎么來？天空中有降水落下來，同時(shí)，地球表面的水（包括江河湖海）也在不間斷地蒸發(fā)到空中，補(bǔ)充大氣中的水汽，從而形成降水。地球上的水總處于動(dòng)態(tài)平衡中，大氣中的水不斷得到補(bǔ)充。水循環(huán)水循環(huán)你知道紅色箭頭表示什么意思嗎？藍(lán)色箭頭呢？紅色箭頭表示地表的水蒸發(fā)變成水蒸氣的過程，是一個(gè)向上的過程。藍(lán)色箭頭表示降水，以及水從高山流向平原最后注入海洋的過程，還包括地下水的滲透，是一個(gè)向下的過程。紅色箭頭的動(dòng)力來自太陽，藍(lán)色箭頭的動(dòng)力來自地球力。水循環(huán)

水循環(huán)的過程水循環(huán)水循環(huán)的過程在太陽的輻射下，水經(jīng)海洋、陸地蒸發(fā)及植物蒸騰變成水蒸氣，隨氣流而運(yùn)動(dòng)到大氣中。大氣中的水蒸氣在高空遇冷形成云（水滴或冰晶），以雨、雪等形式降落到地球表面，統(tǒng)稱降水。這些降水有的滲入土中成為地下水，有的遷移或流到海洋中，有的被植物吸收，完成水的循環(huán)。地球上的水在陸地、海洋、大氣間不斷地循環(huán)，總量保持不變。誰能復(fù)述水循環(huán)的過程呢？模擬大自然中的水循環(huán)實(shí)驗(yàn)步驟猜猜這個(gè)模型里可能發(fā)生什么現(xiàn)象？“小池”模擬的是什么？小草模擬的是什么？水循環(huán)和生活的聯(lián)系雨水滋潤幼苗瑞雪兆豐年洪水造成災(zāi)難

水力發(fā)電大霧造成交通不便雨后空氣清新水循環(huán)的意義水循環(huán)的意義1.水循環(huán)能夠維持全球水的動(dòng)態(tài)平衡和不斷更新的狀態(tài)，這使得水成為可再生資源。2.水循環(huán)造成不同的天氣現(xiàn)象，影響全球的氣候和生態(tài)。3.水循環(huán)也深刻地影響著地球表層結(jié)構(gòu)的形成、演化和發(fā)展。人類活動(dòng)對(duì)水循環(huán)的不利影響1.由于人類的發(fā)展，溫室氣體濃度的顯著增加，引起氣溫升高，全球性降水增加，蒸發(fā)加大和水循環(huán)的加快以及區(qū)域水循環(huán)變化。2.人類活動(dòng)作用于流域的下墊面，如土地利用的變化、農(nóng)田灌溉、農(nóng)林墾殖、森林砍伐等引起的陸地水循環(huán)變化。人類活動(dòng)對(duì)水循環(huán)的不利影響水在自然界中不停地循環(huán)，為什么還要節(jié)約用水呢？課后提高1.完成水循環(huán)的模型。2.課后請(qǐng)以