《古詩兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)（2篇）

《古詩兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)（2篇）教學(xué)目標(biāo).相識(shí)“所、牧”等12個(gè)字，會(huì)寫“詩林”等6個(gè)字。.正確、流利、有感情的朗讀古詩。背誦古詩。.激發(fā)學(xué)生朗讀古詩的愛好。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)本課生字，有感情的朗讀背誦課文。課時(shí)支配：2課時(shí)課前打算：本課掛圖或課件，生字卡片。教學(xué)過程教學(xué)案例（一）新邱區(qū)新發(fā)小學(xué)張爽第一課時(shí)一、看圖激趣，導(dǎo)入新課.引導(dǎo)看圖，說說看到了什么。.介紹作者，引入新課。二、初讀感知，學(xué)習(xí)生字.學(xué)生選擇自己喜愛的方法讀課文，圈出不相識(shí)的字，自己想方法解決。.檢查學(xué)習(xí)狀況。（出示生字卡片，用開火車的形式或找摯友的嬉戲快速反饋?zhàn)R字狀況。抓住重點(diǎn)字，如“所”平舌音,“捕''的聲母是“b”，而不是“p”。發(fā)覺錯(cuò)誤或不會(huì)讀的字剛好讓學(xué)生多讀幾遍。）三、指導(dǎo)朗讀，達(dá)到背誦.指名試讀。.老師范讀，導(dǎo)讀（引導(dǎo)學(xué)生感語詩句的韻律、停頓。如：句尾的抑揚(yáng)，聲音的長短）.學(xué)生練讀。.指名讀，接龍讀…….背誦。四、指導(dǎo)書寫生字。（前3個(gè)字）.出示生字，學(xué)生認(rèn)讀。.指導(dǎo)范寫。（重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)犯難的字）.學(xué)生練寫，師巡察指導(dǎo)。.展示作業(yè)。五、布置作業(yè)把詩背給家人聽。其次課時(shí)一、復(fù)習(xí)齊背古詩《所見》二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課.出示掛圖，引出新課。.介紹作者。三、回顧《所見》學(xué)習(xí)方法，運(yùn)用此方法自學(xué)課文.引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。.老師參加小組合作，了解學(xué)習(xí)狀況。四、匯報(bào)學(xué)習(xí)狀況.小組陳述本組學(xué)習(xí)狀況。.全班共評(píng)。五、指導(dǎo)朗讀達(dá)到背誦.指名試讀。.師范讀（留意指導(dǎo)學(xué)生讀出詩的韻尾）。.學(xué)生練讀（可用多種形式練讀）。.背誦古詩（可采納競(jìng)賽讀等多種形式，從而激發(fā)學(xué)生愛好）。.拼詩嬉戲（可檢查學(xué)生背誦及識(shí)字狀況）。六、指導(dǎo)書寫（后3個(gè)字）重點(diǎn)指導(dǎo)“黃”字的中間一橫要長些，老師要大膽放手相機(jī)示范。評(píng)價(jià)作業(yè)。七、課后作業(yè)自己創(chuàng)作兩句描寫夏天的詩句。教學(xué)案例（二）第一課時(shí)一、看圖激趣.出示課文插圖：圖中畫了誰？他在干什么？他想干什么？（指名說）清代有一位詩人為這寫了一首詩，你想讀讀嗎？板書課題，指導(dǎo)讀準(zhǔn)平舌音“所”。二、初讀感知，了解古詩大意.自由讀古詩，借助拼音讀準(zhǔn)字音。.同桌對(duì)讀，檢查字音。.再自由讀，說說古詩寫了畫中的哪些景物。.指名說。三、圖文結(jié)合，再讀感悟.出示掛圖，師指“牛與牧童”圖，問：這是什么？（牧童騎黃牛）牧童興奮地唱起了歌，他的歌聲怎么樣？（歌聲振林越）.多美的一首詩!我們一起來讀一讀吧。齊讀、指名讀、男女生賽讀。四、讀詩想畫面.師配樂讀古詩，學(xué)生想象古詩描繪的畫面。.老師引導(dǎo)依據(jù)畫面練習(xí)背誦。（引背、同桌對(duì)背、齊背）五、讀一■讀，想一■想從“林直”、“鳴蟬”可以知道這首古詩是寫哪個(gè)季節(jié)的？六、指導(dǎo)書寫.出示田字格中的生字，學(xué)生認(rèn)讀。.指導(dǎo)學(xué)生視察生字的占格位置。.老師范寫，同時(shí)講解。.學(xué)生練寫，老師巡察指導(dǎo)。.評(píng)價(jià)。其次課時(shí)（一）看圖導(dǎo)入.出示掛圖：這是什么？.小池美嗎？美在哪里？（指導(dǎo)看圖，用自己的話說。）（二）初讀感知.自由讀古詩，留意讀準(zhǔn)字音，讀順詩句。.同桌相互檢查生字的讀音，相互訂正讀錯(cuò)的字音。（三）圖文比照，再讀感悟.看圖：池塘是怎樣的？詩中是怎樣寫的？（引出：泉眼無聲惜細(xì)流，樹蔭照水愛晴柔。）引導(dǎo)學(xué)生理解“泉眼”和“晴柔”。.圖上還有什么？詩人是怎樣寫的？（小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。）.全班齊讀。（四）指導(dǎo)朗讀.個(gè)別讀。.評(píng)讀。（五）讀詩想畫面，指導(dǎo)背誦.分小組練習(xí)（一人讀詩，其他人想畫面）：你看到了什么？.全班溝通。.指導(dǎo)背誦。（六）鞏固生字.出示帶音節(jié)的生字認(rèn)讀。.去掉音節(jié)認(rèn)讀。.小組合作，認(rèn)記字形。（七）拓展練習(xí)學(xué)生