基于微觀圖示法探究氯水的成分課件

基于微觀圖示法探究氯水的成分基于微觀圖示法探究氯水的成分1自來水廠消毒流程自來水廠消毒流程2基于微觀圖示法探究氯水的成分課件3有毒氣體通入水中卻能殺菌消毒?有毒氣體通入水中卻能殺菌消毒?4課前任務(wù)1：當(dāng)氯氣遇到水會有何變化？用圖示法表示你的猜想。用圖示法表示你對一瓶收集滿Cl2試劑瓶的微觀認識。課前任務(wù)2：課前任務(wù)1：當(dāng)氯氣遇到水會有何變化？用圖示法表示你的猜想。用5成果展示加水前成果展示加水前6成果展示加水后成果展示加水后7整理結(jié)果（加水后）如下：第1組第2組第3組第4組第5組Cl2（水上方）42410Cl2（水中）1

13H+

221115Cl-2210

3ClO-

112H2O352368HClO2293說明：表格中的數(shù)據(jù)代表微粒個數(shù)，沒有數(shù)據(jù)視為無此微粒整理結(jié)果（加水后）如下：第1組第2組第3組第4組第5組Cl28第1組第2組第3組第4組第5組Cl2（水上方）42410Cl2（水中）113H+

221115Cl-2210

3ClO-

112H2O352368HClO2293哪組猜想更接近于正確答案呢？第1組第2組第3組第4組第5組Cl2（水上方）42410Cl9如何證明Cl2和水是否反應(yīng)？探究問題2：反應(yīng)物的消失（或減少）新物質(zhì)的生成H+、Cl-、ClO-、HClO如何證明Cl2和水是否反應(yīng)？探究問題2：反應(yīng)物的消失（或減少10如何證明Cl2和水是否反應(yīng)？溫馨提示：（實驗時間：5min）1、氯水取2滴管，石蕊試液加1滴即可。2、pH試紙放在表面皿上3、小組分工合作,記錄現(xiàn)象,完成實驗后將結(jié)果貼在墻上。探究問題2：如何證明Cl2和水是否反應(yīng)？溫馨提示：（實驗時間：5min）11氯氣既能溶于水（1：2），又能與水反應(yīng)（少部分）結(jié)論如何證明Cl2和水是否反應(yīng)？探究問題2：結(jié)論如何證明Cl2和水是否反應(yīng)？探究問題2：12小組交流，說明推測依據(jù)結(jié)論漂白性物質(zhì)是HClO探究問題3：漂白性物質(zhì)是什么？小組交流，說明推測依據(jù)結(jié)論漂白性物質(zhì)是HClO探究問題3：漂13資料卡片HClO是一種弱酸，在水中少部分HClO分子電離產(chǎn)生H+和ClO-。結(jié)論1：氯氣既能溶于水（1：2），又能與水反應(yīng)（少部分）。結(jié)論2：漂白性物質(zhì)是HClO資料卡片HClO是一種弱酸，在水中少部分HClO分14有毒氣體通入水中卻能殺菌消毒?有毒氣體通入水中卻能殺菌消毒?15課堂小結(jié)關(guān)注身邊化學(xué)—學(xué)會用化學(xué)視角看待生活、辯證地看待化學(xué)物質(zhì)體會“宏觀—微觀”、“定性—定量”學(xué)科思想

—宏觀現(xiàn)象是微粒間作用的外顯學(xué)會科學(xué)實驗研究的一般過程課堂小結(jié)關(guān)注身邊化學(xué)16科學(xué)實驗探究的一般過程提出猜想實驗驗證發(fā)現(xiàn)異?，F(xiàn)象進一步研究得到結(jié)論發(fā)現(xiàn)問題科學(xué)實驗探究的一般過程提出猜想實驗驗證發(fā)現(xiàn)異?，F(xiàn)象進一步研究17思考與交流Cl2+H2O=HCl+HClO結(jié)合氯水中存在的微粒種類，你對化學(xué)反應(yīng)有什么新的認識？思考與交流Cl2+H2O=HCl+HClO18基于微觀圖示法探究氯水的成分課件19課后任務(wù)Cl2+H2O=HCl+HClO試分析漂白液（主要成分NaClO、NaCl）的生產(chǎn)原理。漂白液的生產(chǎn)原理讓你對化學(xué)反應(yīng)的應(yīng)用有什么新的認識？課后任務(wù)Cl2+H2O=HCl+HClO漂白液的生20基于微觀圖示法探究氯水的成分…………………………………………………………氯水分子Cl2H2OHClO宏觀現(xiàn)象加AgNO3

產(chǎn)生白色沉淀加鎂條

產(chǎn)生氣泡宏觀現(xiàn)象淺黃綠色溶液Cl2