3.8《設計制作小車（二）》課件

科學教科版

四年級上冊運動和力學習目標工程設計中需要運用相關的科學概念來解決問題。工程設計具有一定的執(zhí)行程序。1發(fā)展對工程設計和動手制作的興趣，激發(fā)創(chuàng)新精神。)能夠接納他人的觀點，不斷完善自已的設計制作。3體會到制作的關鍵在于設計。人們不斷改進設計以滿足不斷增加的需求。意識到科學技術的發(fā)展能促進社會發(fā)展。4能根據任務和提供的材料設計方案、繪制設計圖。)在設計討論活動中，能傾聽他人的想法，并與之交流。能對自己的想法和結果進行反思，做出自我評價和調整。2設計制作的基本步驟：明確問題明確設計什么，用途是什么，具體要求有什么制訂方案頭腦風暴，研究會遇到什么問題，怎樣解決，制訂最優(yōu)方案實施方案團隊協作，根據方案加工制作，匯報展示評估與改進根據標準評估、打分，反思方案、制作以及整個過程存在的問題，并進一步改進本課研究實施方案1.做好分工，根據圖紙制作小車。合理的分工能在同一時間完成任務的不同部分，大大提高工作效率。分工實施方案1.做好分工，根據圖紙制作小車。怎樣分工能夠更快更好地完成任務？①在合作過程中小組成員的合理分工，可以在同一時間完成任務的不同部分，大大提高工作效率。②要一起討論制作時的難點。該項工作由組長組織大家討論，在協商中確定每位成員所負責的內容。③在過程中，小組成員要學會如何共同承擔、如何相互妥協、如何有效合作等。怎樣讓小車的輪子自由轉動起來是關鍵！實施方案預先考慮制作難點并討論解決方案。車軸怎么安裝在車架上氣球做動力怎樣安裝在小車上1.做好分工，根據圖紙制作小車。制作小車需要經過哪些流程呢？1.確定組裝步驟2.選擇材料和工具3.加工材料4.組裝5.調試實施方案1.確定組裝步驟2.選擇材料和工具3.加工材料4.組裝5.調試組裝氣球動力小車（1）用硬紙盒做車身，在硬紙盒底部打四個與吸管直徑相等的小孔。（2）將吸管穿過小孔，再將連接軸穿過吸管。（3）將吸管穿進氣球嘴，用膠帶纏繞固定。（4）固定吸管。然后將氣球吹起來，最后松開，這樣氣球動力小車就可以動起來了。實施方案1.確定組裝步驟2.選擇材料和工具3.加工材料4.組裝5.調試組裝橡皮筋動力小車（1）用硬紙盒做車身，在硬紙盒底部對稱打四個小孔。（2）將連接軸穿過小孔，小車的車架就完成了。（3）將吸管剪成小的墊圈放在車輪和車身之間。（4）將車輪安裝在車軸上，橡皮筋的一端固定在車頭，另一端粘在車軸上。這樣一個橡皮筋動力小車就組裝完成了。實施方案1.確定組裝步驟2.選擇材料和工具3.加工材料4.組裝5.調試橡皮筋動力實施方案1.確定組裝步驟2.選擇材料和工具3.加工材料4.組裝5.調試氣球動力實施方案1.確定組裝步驟2.選擇材料和工具3.加工材料4.組裝5.調試

使用剪刀注意安全，橡皮筋容易斷，氣球容易爆吹氣不能過大。提示實施方案

車軸怎樣裝在車架上，氣球怎樣安裝在小車上等。提示1.確定組裝步驟2.選擇材料和工具3.加工材料4.組裝5.調試實施方案1.確定組裝步驟2.選擇材料和工具3.加工材料4.組裝5.調試小車不能走直線；橡皮筋小車動力不足；小車輪子打滑；氣球小車噴氣時間短。提示實施方案參考看哪組更好地完成了運輸任務！實施方案2.匯報、測試。測試要求要注意統(tǒng)一起點和終點，前輪不能超過起點線，后輪過線的位置為終點線。每輛小車有三次機會，取最高測試分值。根據量表打分，記錄制作小車的測試結果。實施方案2.匯報、測試。小車完成后，先在小組內進行多次“測試”和“改進”！摩擦力不夠在輪胎上多放幾根橡皮筋氣球小換大氣球實施方案賽車做好了，讓我們來比一比，哪個小組的賽車最捧！實施方案1.評估評估與改進2.根據評估的情況，小組反思設計和制作過程，去改進優(yōu)化小車。評估與改進工程師不會將不成功的模型視為失敗，而是將它看成一個有價值的學習機會，并能根據其中發(fā)現的問題進行反思和改進，做出更好的解決方案。資料課堂達標

判斷1.橡皮筋小車車輪打滑是因為車身太輕了。（

）2.用氣球作動力時，可以選用礦泉水瓶做車身，以減輕車身重量。（

）3.小車上任何地方的摩擦力都是有害的。

（

）××√課堂達標

選擇1.下面的設計中，（）是為了提高氣球小車的車速。A.很低的車身B.輪與輪之間的距離很寬C.大一點的氣球2.輪胎與地面之間的力是（）。A.彈力

B.重力

C.摩擦力CC總結制作小車匯報測試評估與改進科學教科版

四年級上冊感受我們的呼吸呼吸與消化學習目標呼吸是人體的重要活動，呼吸的過程是氣體交換的過程，氧氣對生命具有重要的意義。鼻腔、口腔、氣管、肺等器官共同參與呼吸活動。1對探究自己的身體感興趣，在體驗活動中，保證研究的真實性。在體驗活動與模擬實驗中，樂于參與集體的討論，分享彼此的觀點。3意識到氧氣和二氧化碳與人體生命活動的聯系。4開展呼吸體驗活動，感受呼吸時身體各部分的變化。進行人體呼吸的模擬實驗，了解呼吸器官在呼吸過程中的協同合作。2圖片中的小朋友在做什么？如果你是他，你會有怎樣的感受？難以呼吸悶難受堅持不了體驗活動：憋氣手捏鼻子，嘴巴緊閉，你有什么感覺？無論白天還是夜晚，我們都在呼吸，不間斷的呼吸成為我們的重要活動。這是為什么呢?呼吸時，我們的身體哪些部位參與了這項活動？我們來通過體驗活動看一看。探索一：感受呼吸的過程胸廓（kuò）腹部肋（lèi）骨要求：1.雙手放在腹部，深呼吸感受腹部的變化。2.雙手放在肋骨，深呼吸感受肋骨和胸廓的變化。3.小組交流你們的發(fā)現。一呼一吸算一次呼吸探索一：感受呼吸的過程探索一：感受呼吸的過程體驗活動：吸氣1吸氣時，含有氧氣的空氣會進入你的肺。把手放在你的腹部上，感受腹部的變化。腹部收縮探索一：感受呼吸的過程體驗活動：吸氣1吸氣時，含有氧氣的空氣會進入你的肺。把手放在你的肋骨上，感受胸的變化。胸腔擴張?zhí)剿饕唬焊惺芎粑倪^程體驗活動：呼氣2呼氣時，手仍放在腹部上，腹部又有什么變化？腹部放松探索一：感受呼吸的過程體驗活動：呼氣2呼氣時，手仍放在肋骨上，胸又有什么變化？胸腔收縮吸氣，是含有氧氣的空氣由鼻腔或口腔進入氣管，再進入肺的過程。此時胸腔擴張，腹部收縮。呼氣，是交換后的空氣由肺部到氣管，再由鼻腔或口腔呼出的過程。此時胸腔收縮，腹部放松。探索一：感受呼吸的過程探索一：感受呼吸的過程探索二：模擬人體呼吸進一步了解參與呼吸的器官及它們的工作過程。塑料瓶吸管氣球膠帶剪刀探索二：模擬人體呼吸（1）制作一個肺部模擬器。探索二：模擬人體呼吸這些部分對應人體的哪些器官呢？胸廓（kuò）肺氣管膈肌探索二：模擬人體呼吸（2）使用這個裝置來模擬人體的呼吸。試著操作，怎樣是吸氣，怎樣是呼氣？探索二：模擬人體呼吸胸廓（kuò）肺氣管膈肌皮膜下拉，氣球鼓起是吸氣。皮膜收縮，氣球收縮是呼氣。模擬裝置3D虛擬演示吸氣呼氣膈肌下拉收縮，肺擴張膈肌放松舒張，肺收縮探索二：模擬人體呼吸1.呼吸是外力促使還是人體自主呼吸。2.人體的那個部位是“呼吸的開關”。人體是自主呼吸的。肺是人體“呼吸的開關”想想一

參加呼吸的器官有：鼻腔或口腔、氣管、肺、膈肌。吸氣，空氣由鼻腔或口腔進入氣管，再進入肺，肺變大，胸腔擴張，腹部收縮。

呼氣，交換后的氣體由肺部到氣管，再由鼻腔或口腔呼出，肺變小，胸腔收縮，腹部放松。1.參加呼吸的器官有哪些？它們的作用是什么？2.關于呼吸，你還想了解那些事情？呼吸的快慢與什么有關?呼吸與人體健康的關系是怎樣的?感受我們的呼吸課堂達標判斷1.人的呼吸器官主要是心臟。（

）2.人體進行氣體交換的主要場所是鼻腔。（

）3.霧霾天氣不適合室外活動。（

）××√課堂達標選一選1.（

）算呼吸一次。A.吸一次氣

B.呼一次氣C.一呼一吸2.（

）構成了人