《牛津小學(xué)英語(yǔ)》4BUnit2單元教材分析

第頁(yè)碼頁(yè)碼頁(yè)/總共NUMPAGES總頁(yè)數(shù)總頁(yè)數(shù)頁(yè)《牛津小學(xué)英語(yǔ)》4BUnit2單元教材分析單元分析：本單元的主要教學(xué)內(nèi)容是“根據(jù)特征認(rèn)人”?！罢J(rèn)人”是在第一單元所學(xué)句who'sthat…？he's/she's...基礎(chǔ)上進(jìn)行的拓展學(xué)習(xí)。本單元的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生根據(jù)人的外貌特征及穿著打扮來(lái)認(rèn)識(shí)人，從而學(xué)習(xí)掌握who'sthe...with...?isthat…your...?theoneinthe...等句型，及相關(guān)的家庭成員、身體部位、顏色、服裝等類單詞。前幾冊(cè)我們已學(xué)了部分相關(guān)類別的單詞，教師可以用以舊帶新的方法來(lái)教本單元的新單詞，還可以結(jié)合以前所學(xué)的內(nèi)容，系統(tǒng)整理這些單詞。教學(xué)要求：1.能聽得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞grandfather,grandmother,father,mother,brother,sister,white,afriend。2.能聽得懂、會(huì)說(shuō)和會(huì)讀日常交際用語(yǔ)nicetomeetyou.we'relatefortheparty.let'shurry!3.能聽得、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫句who'sthe…?he's/she's...isthat...your...?whichone?theoneinthe...。4.了解輔音字母組合ck在單詞中的讀音。5.能有表情、有節(jié)奏地朗讀歌謠mybrother。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：1.能聽得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞grandfather,grandmother,father,mother,brother,sister,white,afriend。2.能聽得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫句型who'sthe…with?he's/she's…isthat…your…?whichone?theoneinthe…。課時(shí)安排：本單元共安排6課時(shí)。第一課時(shí)：partbandpartc第二課時(shí)：partdlookandsay第三課時(shí)：partareadandsay第四課時(shí)：parteandpartf第五課時(shí)：partgandcheck第六課時(shí)：dotheworkbook友情提示：1.第一課時(shí)安排內(nèi)容看起較多，其實(shí)對(duì)于家庭成員單詞學(xué)生都已會(huì)說(shuō)，在這里可由談話引出，教師只需指導(dǎo)學(xué)生記憶即可。2.句型“who's...with...?”“theoneinthe...”學(xué)生在時(shí)對(duì)“with”及“in”易混淆，教師應(yīng)多作對(duì)比，進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。3.備課中前一課時(shí)留下的作業(yè)在下一課時(shí)都有所體現(xiàn)，使用備課時(shí)教師要留意。2019-01-05單元分析：本單元的主要教學(xué)內(nèi)容是“根據(jù)特征認(rèn)人”?！罢J(rèn)人”是在第一單元所學(xué)句who'sthat…？he's/she's...基礎(chǔ)上進(jìn)行的拓展學(xué)習(xí)。本單元的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生根據(jù)人的外貌特征及穿著打扮來(lái)認(rèn)識(shí)人，從而學(xué)習(xí)掌握who'sthe...with...?isthat…your...?theoneinthe...等句型，及相關(guān)的家庭成員、身體部位、顏色、服裝等類單詞。前幾冊(cè)我們已學(xué)了部分相關(guān)類別的單詞，教師可以用以舊帶新的方法來(lái)教本單元的新單詞，還可以結(jié)合以前所學(xué)的內(nèi)容，系統(tǒng)整理這些單詞。教學(xué)要求：1.能聽得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞grandfather,grandmother,father,mother,brother,sister,white,afriend。2.能聽得懂、會(huì)說(shuō)和會(huì)讀日常交際用語(yǔ)nicetomeetyou.we'relatefortheparty.let'shurry!3.能聽得、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫句who'sthe…?he's/she's...isthat...your...?whichone?theoneinthe...。4.了解輔音字母組合ck在單詞中的讀音。5.能有表情、有節(jié)奏地朗讀歌謠mybrother。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：1.能聽得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞grandfather,grandmother,father,mother,brother,sister,white,afriend。2.能聽得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫句型who'sthe…with?he's/she's…isthat…your…?whichone?theoneinthe…。課時(shí)安排：本單元共安排6課時(shí)。第一課時(shí)：partbandpartc第二課時(shí)：partdlookandsay第三課時(shí)：partareadandsay第四課時(shí)：parteandpartf第五課時(shí)：partgandcheck第六課時(shí)：dotheworkbook友情提示：1.第一課時(shí)安排內(nèi)容看起較多，其實(shí)對(duì)于家庭成員單詞學(xué)生都已會(huì)說(shuō)，在這里可由談話引出，教師只需指導(dǎo)學(xué)生記憶即可。2.句型“who's...with...?”“theoneinthe...”學(xué)生在時(shí)對(duì)“with”及“in”易混淆，教師應(yīng)多作對(duì)比，進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。3.備課中前一課時(shí)留下的作業(yè)在下一課時(shí)都有所體現(xiàn)，使用備課時(shí)教師要留意。2019-01-05單元分析：本單元的主要教學(xué)內(nèi)容是“根據(jù)特征認(rèn)人”?！罢J(rèn)人”是在第一單元所學(xué)句who'sthat…？he's/she's...基礎(chǔ)上進(jìn)行的拓展學(xué)習(xí)。本單元的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生根據(jù)人的外貌特征及穿著打扮來(lái)認(rèn)識(shí)人，從而學(xué)習(xí)掌握who'sthe...with...?isthat…your...?theoneinthe...等句型，及相關(guān)的家庭成員、身體部位、顏色、服裝等類單詞。前幾冊(cè)我們已學(xué)了部分相關(guān)類別的單詞，教師可以用以舊帶新的方法來(lái)教本單元的新單詞，還可以結(jié)合以前所學(xué)的內(nèi)容，系統(tǒng)整理這些單詞。教學(xué)要求：1.能聽得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞grandfather,grandmother,father,mother,brother,sister,white,afriend。2.能聽得懂、會(huì)說(shuō)和會(huì)讀日常交際用語(yǔ)nicetomeetyou.we'relatefortheparty.let'shurry!3.能聽得、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫句who'sthe…?he's/she's...isthat...your...?whichone?theoneinthe...。4.了解輔音字母組合ck在單詞中的讀音。5.能有表情、有節(jié)奏地朗讀歌謠mybrother。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：1.能聽得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞grandfather,grandmother,father,mother,brother,sister,white,afriend。2.能聽得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫句型who'sthe…with?he's/she's…isthat…your…?whichone?theoneinthe…。課時(shí)安排：本單元共安排6課時(shí)。第一課時(shí)：partbandpartc第二課時(shí)：partdlookandsay第三課時(shí)：partareadandsay第四課時(shí)：parteandpartf第五課時(shí)：partgandcheck第六課時(shí)：dotheworkbook友情提示：1.第一課時(shí)安排內(nèi)容看起較多，其實(shí)對(duì)于家庭成員單詞學(xué)生都已會(huì)說(shuō)，在這里可由談話引出，教師只需指導(dǎo)學(xué)生記憶即可。2.句型“who's...with...?”“theoneinthe...”學(xué)生在時(shí)對(duì)“with”及“in”易混淆，教師應(yīng)多作對(duì)比，進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。3.備課中前一課時(shí)留下的作業(yè)在下一課時(shí)都有所體現(xiàn)，使用備課時(shí)教師要留意。2019-01-05單元分析：本單元的主要教學(xué)內(nèi)容是“根據(jù)特征認(rèn)人”。“認(rèn)人”是在第一單元所學(xué)句who'sthat…？he's/she's...基礎(chǔ)上進(jìn)行的拓展學(xué)習(xí)。本單元的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生根據(jù)人的外貌特征及穿著打扮來(lái)認(rèn)識(shí)人，從而學(xué)習(xí)掌握who'sthe...with...?isthat…your...?theoneinthe...等句型，及相關(guān)的家庭成員、身體部位、顏色、服裝等類單詞。前幾冊(cè)我們已學(xué)了部分相關(guān)類別的單詞，教師可以用以舊帶新的方法來(lái)教本單元的新單詞，還可以結(jié)合以前所學(xué)的內(nèi)容，系統(tǒng)整理這些單詞。教學(xué)要求：1.能聽得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞grandfather,grandmother,father,mother,brother,sister,white,afriend。2.能聽得懂、會(huì)說(shuō)和會(huì)讀日常交際用語(yǔ)nicetomeetyou.we'relatefortheparty.let'shurry!3.能聽得、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫句who'sthe…?he's/she's...isthat...your...?whichone?theoneinthe...。4.了解輔音字母組合ck在單詞中的讀音。5.能有表情、有節(jié)奏地朗讀歌謠mybrother。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：1.能聽得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞grandfather,grandmother,father,mother,brother,sister,white,afriend。2.能聽得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫句型who'sthe…with?he's/she's…isthat…your…?whichone?theoneinthe…。課時(shí)安排：本單元共安排6課時(shí)。第一課時(shí)：partbandpartc第二課時(shí)：partdlookandsay第三課時(shí)：partareadandsay第四課時(shí)：parteandpartf第五課時(shí)：partgandcheck第六課時(shí)：dotheworkbook友情提示：1.第一課時(shí)安排內(nèi)容看起較多，其實(shí)對(duì)于家庭成員單詞學(xué)生都已會(huì)說(shuō)，在這里可由談話引出，教師只需指導(dǎo)學(xué)生記憶即可。2.句型“who's...with...?”“theoneinthe...”學(xué)生在時(shí)對(duì)“with”及“in”易混淆，教師應(yīng)多作對(duì)比，進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。3.備課中前一課時(shí)留下的作業(yè)在下一課時(shí)都有所體現(xiàn)，使用備課時(shí)教師要留意。2019-01-05單元分析：本單元的主要教學(xué)內(nèi)容是“根據(jù)特征認(rèn)人”?！罢J(rèn)人”是在第一單元所學(xué)句who'sthat…？he's/she's...基礎(chǔ)上進(jìn)行的拓展學(xué)習(xí)。本單元的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生根據(jù)人的外貌特征及穿著打扮來(lái)認(rèn)識(shí)人，從而學(xué)習(xí)掌握who'sthe...with...?isthat…your...?theoneinthe...等句型，及相關(guān)的家庭成員、身體部位、顏色、服裝等類單詞。前幾冊(cè)我們已學(xué)了部分相關(guān)類別的單詞，教師可以用以舊帶新的方法來(lái)教本單元的新單詞，還可以結(jié)合以前所學(xué)的內(nèi)容，系統(tǒng)整理這些單詞。教學(xué)要求：1.能聽得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞grandfather,grandmother,father,mother,brother,sister,white,afriend。2.能聽得懂、會(huì)說(shuō)和會(huì)讀日常交際用語(yǔ)nicetomeetyou.we'relatefortheparty.let'shurry!3.能聽得、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫句who'sthe…?he's/she's...isthat...your...?whichone?theoneinthe...。4.了解輔音字母組合ck在單詞中的讀音。5.能有表情、有節(jié)奏地朗讀歌謠mybrother。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：1.能聽得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞grandfather,grandmother,father,mother,brother,sister,white,afriend。2.能聽得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫句型who'sthe…with?he's/she's…isthat…your…?whichone?theoneinthe…。課時(shí)安排：本單元共安排6課時(shí)。第一課時(shí)：partbandpartc第二課時(shí)：partdlookandsay第三課時(shí)：partareadandsay第四課時(shí)：parteandpartf第五課時(shí)：partgandcheck第六課時(shí)：dotheworkbook友情提示：1.第一課時(shí)安排內(nèi)容看起較多，其實(shí)對(duì)于家庭成員單詞學(xué)生都已會(huì)說(shuō)，在這里可由談話引出，教師只需指導(dǎo)學(xué)生記憶即可。2.句型“who's...with...?”“theoneinthe...”學(xué)生在時(shí)對(duì)“with”及“in”易混淆，教師應(yīng)多作對(duì)比，進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。3.備課中前一課時(shí)留下的作業(yè)在下一課時(shí)都有所體現(xiàn)，使用備課時(shí)教師要留意。2019-01-05單元分析：本單元的主要教學(xué)內(nèi)容是“根據(jù)特征認(rèn)人”?！罢J(rèn)人”是在第一單元所學(xué)句who'sthat…？he's/she's...基礎(chǔ)上進(jìn)行的拓展學(xué)習(xí)。本單元的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生根據(jù)人的外貌特征及穿著打扮來(lái)認(rèn)識(shí)人，從而學(xué)習(xí)掌握who'sthe...with...?isthat…your...?theoneinthe...等句型，及相關(guān)的家庭成員、身體部位、顏色、服裝等類單詞。前幾冊(cè)我們已學(xué)了部分相關(guān)類別的單詞，教師可以用以舊帶新的方法來(lái)教本單元的新單詞，還可以結(jié)合以前所學(xué)的內(nèi)容，系統(tǒng)整理這些單詞。教學(xué)要求：1.能聽得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞grandfather,grandmother,father,mother,brother,sister,white,afriend。2.能聽得懂、會(huì)說(shuō)和會(huì)讀日常交際用語(yǔ)nicetomeetyou.we'relatefortheparty.let'shurry!3.能聽得、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫句who'sthe…?he's/she's...isthat...your...?whichone?theoneinthe...。4.了解輔音字母組合ck在單詞中的讀音。5.能有表情、有節(jié)奏地朗讀歌謠mybrother。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：1.能聽得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞grandfather,grandmother,father,mother,brother,sister,white,afriend。2.能聽得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫句型who'sthe…with?he's/she's…isthat…your…?whichone?theoneinthe…。課時(shí)安排：本單元共安排6課時(shí)。第一課時(shí)：partbandpartc第二課時(shí)：partdlookandsay第三課時(shí)：partareadandsay第四課時(shí)：parteandpartf第五課時(shí)：partgandcheck第六課時(shí)：dotheworkbook友情提示：1.第一課時(shí)安排內(nèi)容看起較多，其實(shí)對(duì)于家庭成員單詞學(xué)生都已會(huì)說(shuō)，在這里可由談話引出，教師只需指導(dǎo)學(xué)生記憶即可。2.句型“who's...with...?”“theoneinthe...”學(xué)生在時(shí)對(duì)“with”及“in”易混淆，教師應(yīng)多作對(duì)比，進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。3.備課中前一課時(shí)留下的作業(yè)在下一課時(shí)都有所體現(xiàn)，使用備課時(shí)教師要留意。2019-01-05單元分析：本單元的主要教學(xué)內(nèi)容是“根據(jù)特征認(rèn)人”?！罢J(rèn)人”是在第一單元所學(xué)句who'sthat…？he's/she's...基礎(chǔ)上進(jìn)行的拓展學(xué)習(xí)。本單元的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生根據(jù)人的外貌特征及穿著打扮來(lái)認(rèn)識(shí)人，從而學(xué)習(xí)掌握who'sthe...with...?isthat…your...?theoneinthe...等句型，及相關(guān)的家庭成員、身體部位、顏色、服裝等類單詞。前幾冊(cè)我們已學(xué)了部分相關(guān)類別的單詞，教師可以用以舊帶新的方法來(lái)教本單元的新單詞，還可以結(jié)合以前所學(xué)的內(nèi)容，系統(tǒng)整理這些單詞。教學(xué)要求：1.能聽得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞grandfather,grandmother,father,mother,brother,sister,white,afriend。2.能聽得懂、會(huì)說(shuō)和會(huì)讀日常交際用語(yǔ)nicetomeetyou.we'relatefortheparty.let'shurry!3.能聽得、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫句who'sthe…?he's/she's...isthat...your...?whichone?theoneinthe...。4.了解輔音字母組合ck在單詞中的讀音。5.能有表情、有節(jié)奏地朗讀歌謠mybrother。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：1.能聽得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞grandfather,grandmother,father,mother,brother,sister,white,afriend。2.能聽得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫句型who'sthe…with?he's/she's…isthat…your…?whichone?theoneinthe…。課時(shí)安排：本單元共安排6課時(shí)。第一課時(shí)：partbandpartc第二課時(shí)：partdlookandsay第三課時(shí)：partareadandsay第四課時(shí)：parteandpartf第五課時(shí)：partgandcheck第六課時(shí)：dotheworkbook友情提示：1.第一課時(shí)安排內(nèi)容看起較多，其實(shí)對(duì)于家庭成員單詞學(xué)生都已會(huì)說(shuō)，在這里可由談話引出，教師只需指導(dǎo)學(xué)生記憶即可。2.句型“who's...with...?”“theoneinthe...”學(xué)生在時(shí)對(duì)“with”及“in”易混淆，教師應(yīng)多作對(duì)比，進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。3.備課中前一課時(shí)留下的作業(yè)在下一課時(shí)都有所體現(xiàn)，使用備課時(shí)教師要留意。2019-01-05單元分析：本單元的主要教學(xué)內(nèi)容是“根據(jù)特征認(rèn)人”?！罢J(rèn)人”是在第一單元所學(xué)句who'sthat…？he's/she's...基礎(chǔ)上進(jìn)行的拓展學(xué)習(xí)。本單元的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生根據(jù)人的外貌特征及穿著打扮來(lái)認(rèn)識(shí)人，從而學(xué)習(xí)掌握who'sthe...with...?isthat…your...?theoneinthe...等句型，及相關(guān)的家庭成員、身體部位、顏色、服裝等類單詞。前幾冊(cè)我們已學(xué)了部分相關(guān)類別的單詞，教師可以用以舊帶新的方法來(lái)教本單元的新單詞，還可以結(jié)合以前所學(xué)的內(nèi)容，系統(tǒng)整理這些單詞。教學(xué)要求：1.能聽得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞grandfather,grandmother,father,mother,brother,sister,white,afriend。2.能聽得懂、會(huì)說(shuō)和會(huì)讀日常交際用語(yǔ)nicetomeetyou.we'relatefortheparty.let'shurry!3.能聽得、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫句who'sthe…?he's/she's...isthat...your...?whichone?theoneinthe...。4.了解輔音字母組合ck在單詞中的讀音。5.能有表情、有節(jié)奏地朗讀歌謠mybrother。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：1.能聽得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞grandfather,grandmother,father,mother,brother,sister,white,afriend。2.能聽得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫句型who'sthe…with?he's/she's…isthat…your…?whichone?theoneinthe…。課時(shí)安排：本單元共安排6課時(shí)。第一課時(shí)：partbandpartc第二課時(shí)：partdlookandsay第三課時(shí)：partareadandsay第四課時(shí)：parteandpartf第五課時(shí)：partgandcheck第六課時(shí)：dotheworkbook友情提示：1.第一課時(shí)安排內(nèi)容看起較多，其實(shí)對(duì)于家庭成員單詞學(xué)生都已會(huì)說(shuō)，在這里可由談話引出，教師只需指導(dǎo)學(xué)生記憶即可。2.句型“who's...with...?”“theoneinthe...”學(xué)生在時(shí)對(duì)“with”及“in”易混淆，教師應(yīng)多作對(duì)比，進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。3.備課中前一課時(shí)留下的作業(yè)在下一課時(shí)都有所體現(xiàn)，使用備課時(shí)教師要留意。2019-01-05單元分析：本單元的主要教學(xué)內(nèi)容是“根據(jù)特征認(rèn)人”?！罢J(rèn)人”是在第一單元所學(xué)句who'sthat…？he's/she's...基礎(chǔ)上進(jìn)行的拓展學(xué)習(xí)。本單元的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生根據(jù)人的外貌特征及穿著打扮來(lái)認(rèn)識(shí)人，從而學(xué)習(xí)掌握who'sthe...with...?isthat…your...?theoneinthe...等句型，及相關(guān)的家庭成員、身體部位、顏色、服裝等類單詞。前幾冊(cè)我們已學(xué)了部分相關(guān)類別的單詞，教師可以用以舊帶新的方法來(lái)教本單元的新單詞，還可以結(jié)合以前所學(xué)的內(nèi)容，系統(tǒng)整理這些單詞。教學(xué)要求：1.能聽得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞grandfather,grandmother,father,mother,brother,sister,white,afriend。2.能聽得懂、會(huì)說(shuō)和會(huì)讀日常交際用語(yǔ)nicetomeetyou.we'relatefortheparty.let'shurry!3.能聽得、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫句who'sthe…?he's/she's...isthat...your...?whichone?theoneinthe...。4.了解輔音字母組合ck在單詞中的讀音。5.能有表情、有節(jié)奏地朗讀歌謠mybrother。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：1.能聽得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞grandfather,grandmother,father,mother,brother,sister,white,afriend。2.能聽得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫句型who'sthe…with?he's/she's…isthat…your…?whichone?theoneinthe…。課時(shí)安排：本單元共安排6課時(shí)。第一課時(shí)：partbandpartc第二課時(shí)：partdlookandsay第三課時(shí)：partareadandsay第四課時(shí)：parteandpartf第五課時(shí)：partgandcheck第六課時(shí)：dotheworkbook友情提示：1.第一課時(shí)安排內(nèi)容看起較多，其實(shí)對(duì)于家庭成員單詞學(xué)生都已會(huì)說(shuō)，在這里可由談話引出，教師只需指導(dǎo)學(xué)生記憶即可。2.句型“who's...with...?”“theoneinthe...”學(xué)生在時(shí)對(duì)“with”及“in”易混淆，教師應(yīng)多作對(duì)比，進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。3.備課中前一課時(shí)留下的作業(yè)在下一課時(shí)都有所體現(xiàn)，使用備課時(shí)教師要