帶班培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言

Word第第頁(yè)帶班培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言2023年數(shù)學(xué)新老師上崗培訓(xùn)帶班工作總結(jié)

本學(xué)期工作以xxxx年度學(xué)校數(shù)學(xué)新老師上崗培訓(xùn)班的帶班工作為縱線，以學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)校本聯(lián)系校的指導(dǎo)工作為橫軸，以90學(xué)時(shí)培訓(xùn)新方案的調(diào)研制訂貫穿于整個(gè)學(xué)期之中。共聽(tīng)指導(dǎo)課52節(jié)，研制1個(gè)培訓(xùn)新方案，深化1個(gè)課題的討論，論文發(fā)表，1個(gè)方案獲獎(jiǎng)，蹲點(diǎn)指導(dǎo)2所學(xué)校的校本教研，備講2個(gè)專題講座，組織2次市級(jí)以上教研展現(xiàn)會(huì)。此外幫助各級(jí)教育部門和一線學(xué)校作好調(diào)研、評(píng)委、指導(dǎo)、報(bào)告等工作。

一、新老師的帶班工作

組班4天，專題講座1天，聽(tīng)課33節(jié)，組織1次匯報(bào)展現(xiàn)活動(dòng)。忽視驅(qū)車趕路勞頓，忽視聯(lián)系組織反復(fù)。總體感覺(jué)，新老師們個(gè)人特別仔細(xì)努力上進(jìn)，課堂教學(xué)技能理解并把握，部分已經(jīng)能嫻熟運(yùn)用?？傮w感覺(jué)，這批新老師由于所在跟崗學(xué)校大都是些高校校，教研氣氛較好，指導(dǎo)師也較強(qiáng)，他們的課堂教學(xué)研磨意識(shí)和力量較之往年，有很大的提升。6月7日下午，在瑞安市試驗(yàn)學(xué)校勝利舉辦了xx年度瑞安市學(xué)校數(shù)學(xué)新老師匯報(bào)課展現(xiàn)活動(dòng)。來(lái)自全市30所學(xué)校的學(xué)校數(shù)學(xué)新老師、試驗(yàn)學(xué)校的全體數(shù)學(xué)老師以及部分新老師安排學(xué)校的校長(zhǎng)、教育局政工科領(lǐng)導(dǎo)參與了本次活動(dòng)。新老師就像顆顆幼苗，在去年教育局首推的新老師跟崗制度的陽(yáng)光政策下，在跟崗學(xué)校良好教研氣氛的土壤中，在進(jìn)修學(xué)校的空氣水分等養(yǎng)料的作用下，幼苗們通過(guò)自身主動(dòng)主動(dòng)地努力，突顯出了良好的成長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。上課、評(píng)課以及主持人的都有精彩表現(xiàn)，讓我們感受到本屆新老師們的努力和活力，看到了新老師“破繭成蝶”的巨大進(jìn)步。同時(shí)新老師仍需注意的教學(xué)詳情和需常修常煉教學(xué)基本功。對(duì)于新老師而言，或許他們還不夠完善，但他們已經(jīng)走在了勝利的路上。我們有理由信任：小荷初露，只要一步一個(gè)腳印，愛(ài)學(xué)習(xí)、重踐行、善反思，必將馨香四溢。

感悟：老師培訓(xùn)抓源頭，跟崗制的初衷在一年的實(shí)施中已經(jīng)得以突顯，新老師在這種制度下，浸潤(rùn)于高校校的教研中受益非淺。但是，制度還需進(jìn)一步改良，如“跟崗非頂崗”，新老師的第一年更需要邊工邊學(xué)，半工半學(xué)，才能讓他們快速適應(yīng)，不至在措手不及的滿負(fù)荷工作中沒(méi)了學(xué)習(xí)和思索的時(shí)間。另外，跟崗的基地學(xué)校對(duì)新老師培訓(xùn)制度在全市范圍內(nèi)還需進(jìn)一步規(guī)范和互相借鑒學(xué)習(xí)。第三，進(jìn)修學(xué)校須重新定位和規(guī)劃，改良工作內(nèi)容方法手段，匹配新制度，要有所摒棄有所創(chuàng)新，為新老師的所需做些有用功。

二、聯(lián)系校的指導(dǎo)工作

主動(dòng)響應(yīng)xx市中學(xué)校老師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)要求，本學(xué)期主要蹲點(diǎn)聯(lián)系指導(dǎo)莘塍一小和三小兩所學(xué)校。深化策劃指導(dǎo)參加到兩所學(xué)校的校本教研活動(dòng)之中。間或隔周參與兩校教研，共聽(tīng)兩所學(xué)校教研課19節(jié)。在莘塍一小采納“確定專題，全員參加，多次研磨，提煉總結(jié)”的模式開(kāi)展活動(dòng)；在莘塍三小采納“立足教學(xué)骨干，以點(diǎn)帶面，以活動(dòng)促教研”的模式開(kāi)展活動(dòng)。4月19日，在莘塍三小勝利舉辦了xx市級(jí)展現(xiàn)活動(dòng)——學(xué)校數(shù)學(xué)“空間與圖形”概念教學(xué)研討暨xx市中學(xué)校老師素養(yǎng)提升校本教研展現(xiàn)。通過(guò)活動(dòng)，深深地感受到了，農(nóng)村學(xué)校更需校本教研從策劃上，組織上，內(nèi)容上，方法上賜予全方位的指導(dǎo)。面對(duì)一個(gè)活動(dòng)，一次又一次的跟進(jìn)研磨，如何讓調(diào)整受接納，出亮點(diǎn)，唯功到方能成。教學(xué)相長(zhǎng)，賜予老師的成長(zhǎng)是不言而喻的，對(duì)師訓(xùn)員的指導(dǎo)力量也是一項(xiàng)嚴(yán)峻考查。

xxx數(shù)學(xué)新老師上崗培訓(xùn)帶班工作總結(jié)范文

本學(xué)期工作以xxxx年度學(xué)校數(shù)學(xué)新老師上崗培訓(xùn)班的帶班工作為縱線，以學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)校本聯(lián)系校的指導(dǎo)工作為橫軸，以90學(xué)時(shí)培訓(xùn)新方案的調(diào)研制訂貫穿于整個(gè)學(xué)期之中。共聽(tīng)指導(dǎo)課52節(jié)，研制1個(gè)培訓(xùn)新方案，深化1個(gè)課題的討論，論文發(fā)表，1個(gè)方案獲獎(jiǎng)，蹲點(diǎn)指導(dǎo)2所學(xué)校的校本教研，備講2個(gè)專題講座，組織2次市級(jí)以上教研展現(xiàn)會(huì)。此外幫助各級(jí)教育部門和一線學(xué)校作好調(diào)研、評(píng)委、指導(dǎo)、報(bào)告等工作。一、新老師的帶班工作組班4天，專題講座1天，聽(tīng)課33節(jié)，組織1次匯報(bào)展現(xiàn)活動(dòng)。忽視驅(qū)車趕路勞頓，忽視聯(lián)系組織反復(fù)。總體感覺(jué)，新老師們個(gè)人特別仔細(xì)努力上進(jìn)，課堂教學(xué)技能理解并把握，部分已經(jīng)能嫻熟運(yùn)用?？傮w感覺(jué)，這批新老師由于所在跟崗學(xué)校大都是些高校校，教研氣氛較好，指導(dǎo)師也較強(qiáng)，他們的課堂教學(xué)研磨意識(shí)和力量較之往年，有很大的提升。6月7日下午，在瑞找范文就來(lái).安市試驗(yàn)學(xué)校勝利舉辦了xx年度瑞安市學(xué)校數(shù)學(xué)新老師匯報(bào)課展現(xiàn)活動(dòng)。來(lái)自全市30所學(xué)校的學(xué)校數(shù)學(xué)新老師、試驗(yàn)學(xué)校的全體數(shù)學(xué)老師以及部分新老師安排學(xué)校的校長(zhǎng)、教育局政工科領(lǐng)導(dǎo)參與了本次活動(dòng)。新老師就像顆顆幼苗，在去年教育局首推的新老師跟崗制度的陽(yáng)光政策下，在跟崗學(xué)校良好教研氣氛的土壤中，在進(jìn)修學(xué)校的空氣水分等養(yǎng)料的作用下，幼苗們通過(guò)自身主動(dòng)主動(dòng)地努力，突顯出了良好的成長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。上課、評(píng)課以及主持人的都有精彩表現(xiàn)，讓我們感受到本屆新老師們的努力和活力，看到了新老師"破繭成蝶'的巨大進(jìn)步。同時(shí)新老師仍需注意的教學(xué)詳情和需常修常煉教學(xué)基本功。對(duì)于新老師而言，或許他們還不夠完善，但他們已經(jīng)走在了勝利的路上。我們有理由信任：小荷初露，只要一步一個(gè)腳印，愛(ài)學(xué)習(xí)、重踐行、善反思，必將馨香四溢。感悟：老師培訓(xùn)抓源頭，跟崗制的初衷在一年的實(shí)施中已經(jīng)得以突顯，新老師在這種制度下，浸潤(rùn)于高校校的教研中受益非淺。但是，制度還需進(jìn)一步改良，如"跟崗非頂崗'，新老師的第一年更需要邊工邊學(xué)，半工半學(xué)，才能讓他們快速適應(yīng)，不至在措手不及的滿負(fù)荷工作中沒(méi)了學(xué)習(xí)和思索的時(shí)間。另外，跟崗的基地學(xué)校對(duì)新老師培訓(xùn)制度在全市范圍內(nèi)還需進(jìn)一步規(guī)范和互相借鑒學(xué)習(xí)。第三，進(jìn)修學(xué)校須重新定位和規(guī)劃，改良工作內(nèi)容方法手段，匹配新制度，要有所摒棄有所創(chuàng)新，為新老師的所需做些有用功。二、聯(lián)系校的指導(dǎo)工作主動(dòng)響應(yīng)xx市中學(xué)校老師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)要求，本學(xué)期主要蹲點(diǎn)聯(lián)系指導(dǎo)莘塍一小和三小兩所學(xué)校。深化策劃指導(dǎo)參加到兩所學(xué)校的校本教研活動(dòng)之中。間或隔周參與兩校教研，共聽(tīng)兩所學(xué)校教研課19節(jié)。在莘塍一小采納"確定專題，全員參加，多次研磨，提煉總結(jié)'的模式開(kāi)展活動(dòng)；在莘塍三小采納"立足教學(xué)骨干，以點(diǎn)帶面，以活動(dòng)促教研'的模式開(kāi)展活動(dòng)。4月19日，在莘塍三小勝利舉辦了xx市級(jí)展現(xiàn)活動(dòng)學(xué)校數(shù)學(xué)"空間與圖形'概念教學(xué)研討暨xx市中學(xué)校老師素養(yǎng)提升校本教研展現(xiàn)。通過(guò)活動(dòng)，深深地感受到了，農(nóng)村學(xué)校更需校本教研從策劃上，組織上，內(nèi)容上，方法上賜予全方位的指導(dǎo)。面對(duì)一個(gè)活動(dòng)，一次又一次的跟進(jìn)研磨，如何讓調(diào)整受接納，出亮點(diǎn)，唯功到方能成。教學(xué)相長(zhǎng)，賜予老師的成長(zhǎng)是不言而喻的，對(duì)師訓(xùn)員的指導(dǎo)力量也是一項(xiàng)嚴(yán)峻考查。感悟：師訓(xùn)員開(kāi)展有效的校本教研指導(dǎo)，得益于聯(lián)系校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視、學(xué)校老師的教學(xué)工作自身成長(zhǎng)需要、師訓(xùn)員自身的學(xué)科修為及仔細(xì)策劃。三方意合共進(jìn)，方可取得良好的效果。另：聘請(qǐng)下水與自我推銷，有時(shí)還真不一般，好平臺(tái)和好機(jī)制都很重要。有效推動(dòng)確非一個(gè)空要求，一張紙文件可得。三、新方案的研制工作本學(xué)期，從開(kāi)學(xué)初就著手在想，該制訂一個(gè)怎樣的切合當(dāng)前廣闊老師培訓(xùn)需求的項(xiàng)目，供老師滿足參訓(xùn)，學(xué)有所獲。參照原有方案，吸取被xx市老師教育院評(píng)為優(yōu)秀方案的去年暑期方案，幾易其稿，等著學(xué)校布置任務(wù)。然而個(gè)中某些因由始終使方案止步不前，舉步維艱。一些美妙的料想終究是設(shè)想，終達(dá)不成抱負(fù)狀態(tài)，或很多事多磨吧。感悟：一項(xiàng)任務(wù)的布置只需一句話功夫，解決好一個(gè)問(wèn)題卻需一系列考慮和操作，讓我們更設(shè)身處地的去思索問(wèn)題、解決沖突。同樣地，一些工作確實(shí)無(wú)法用量去衡量，不能無(wú)視它，得有好的制度和仁心去呵護(hù)，其實(shí)有時(shí)一個(gè)看法即可化解一片冰心在玉壺。四、其他工作本學(xué)期，仍堅(jiān)持邊實(shí)踐邊討論，在帶新老師班的同時(shí)，連續(xù)深化討論xx市教科規(guī)劃課題《新課程背景下學(xué)校數(shù)學(xué)新老師培訓(xùn)模式內(nèi)容與專業(yè)成長(zhǎng)討論》，為課題積累原始材料，為下半年的順當(dāng)結(jié)題作主動(dòng)預(yù)備。2月份，文章《舍棄"一貫'著眼"兩維'走向"多遠(yuǎn)'新課程背景下新老師培訓(xùn)的思索》