小班數(shù)學(xué)活動小雞捉蟲公開課教案(五篇)

第頁共頁小班數(shù)學(xué)活動小雞捉蟲公開課教案(五篇)小班數(shù)學(xué)活動小雞捉蟲公開課教案篇一1、對數(shù)字有興趣，可以比擬正確地表達(dá)數(shù)字的方位。2、愿意主動地參與問題的討論，體驗成功的樂趣。3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。ppt課件、1—10數(shù)字卡片、數(shù)字圖畫1、說說生活中存在哪些數(shù)字。2、小結(jié)：數(shù)字在生活中無處不在，而且起到了不同的作用。1、那假如數(shù)字藏到了圖畫中，你們還能找到嗎？和你的朋友一起試試吧！2、幼兒每人一張圖畫，和同伴一起交流、尋找。3、出示幻燈片，共同尋找幻燈片中兔子身上存在的數(shù)字。4、小結(jié)：在尋找的過程中通過對方位的描繪確定數(shù)字的位置。1、數(shù)字藏在圖畫里，你們也能找到，假如再藏到別的地方去，你們覺得能找出來嗎？那我們再來看看這些數(shù)字又跑到哪兒去了呢？〔繼續(xù)出示ppt表格〕2、嘗試用準(zhǔn)確的方位詞通過隱藏的半個數(shù)字找出表格中存在整個數(shù)字?！驳趲仔械趲琢小场矎淖笸覕?shù)〕〔從上往下數(shù)〕小結(jié)：橫過來的是行，豎過來的是列。3、通過數(shù)字排列規(guī)律找出剩余的數(shù)字?！残驍?shù)排列規(guī)律〕〔一樣顏色表格的數(shù)字〕〔奇數(shù)排列規(guī)律〕1、出示1—10數(shù)字卡片，隱藏任意一張數(shù)字，通過表格判斷隱藏的是哪個數(shù)字。2、小結(jié)：告知方位，一行一行尋找，互相配合，就能猜到。出示第二張，玩更復(fù)雜的猜數(shù)字游戲。教學(xué)反思大班數(shù)學(xué)活動《數(shù)字捉迷藏》是我第二次開展了，這一次活動，我汲取了第一次活動中的缺乏進(jìn)展了改良。我將整節(jié)活動更為細(xì)化了一些，讓活動更加的游戲化，將“捉迷藏”貫穿到底，數(shù)字不停的藏，孩子們不停的找，過程更完好。既然是捉迷藏，那一開場的就得要“藏起來”，這是我上次活動所欠缺的，這一次，我將數(shù)字放在氣球上，用白板的淡出及聲音音效技術(shù)，讓一個個的數(shù)字氣球爆炸，然后消失，以到達(dá)數(shù)字藏起來的效果，更加具有神秘感，孩子的參與性就更強了。數(shù)字們共計隱藏了三次~第一次數(shù)字藏在了兔子的身上，由數(shù)字構(gòu)成的兔子，孩子們在找的過程，讓孩子們在找的過程中學(xué)會講述以自我為中心的上下左右，抑或是兔子身體局部，理解簡單的方位。第二次數(shù)字藏在了表格中，我用遮擋技術(shù)，我出示隱藏一半數(shù)字的數(shù)字格，讓幼兒從中找出數(shù)字，孩子們根據(jù)沒有隱藏的數(shù)字的一局部，分析^p猜想是哪個數(shù)字，活動氣氛一下子被提升起來，孩子們爭先舉手想要表達(dá)自己的想法，很快就將10個數(shù)字全部召找出，并且幼兒同時學(xué)會了方位詞“行”“列”，通過說“行”“列”就能馬上找到數(shù)字。第三次我們利用孩子們猜出的數(shù)字表格，進(jìn)展猜數(shù)字游戲，這個游戲充分調(diào)動了孩子的積極性，也穩(wěn)固了新的知識。小班數(shù)學(xué)活動小雞捉蟲公開課教案篇二1、開展幼兒快速跑的才能，且不與別人碰撞。2、能在游戲中感受到快樂。母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾假設(shè)干、“蟲子”假設(shè)干、錄音機、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進(jìn)入活動場地，音樂停頓，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。2、雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了？”幼兒答“我們伸出小腦袋！”〔帶幼兒活動頭部〕3、雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？”幼兒答：“我們伸出小翅膀！”〔帶幼兒活動肩、臂部〕4、雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？”幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”〔帶幼兒活動腰、腿部〕5、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時應(yīng)該怎樣走？”〔引導(dǎo)幼兒說出要一個跟著一個走并進(jìn)展隊列練習(xí)〕1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒，如今媽媽要教你們一個新的本領(lǐng)：小雞捉蟲〔模擬捉蟲的動作〕，假如在找蟲時遇見了大狐貍我們可要趕快跑回家里?！?、練習(xí)快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。4、在家里巡查有沒有喪失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。7、回到家中分享食物。帶雞寶寶做整理活動，帶回活動室休息。孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂了，這時的孩子們已經(jīng)完全沉浸在興奮之中了，毫無憂慮、擔(dān)憂?？鞓返暮屯橐黄鸾涣?。游戲中，孩子們不僅敢于表達(dá)，還可以說是樂于表達(dá)了。把表達(dá)教育提升到了新的層面。小班數(shù)學(xué)活動小雞捉蟲公開課教案篇三根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點來看。孩子學(xué)數(shù)比擬形象、直觀。因此，設(shè)計了這一教學(xué)活動。讓幼兒通過老師所提供的特定材料來感知“1”和“許多”，使幼兒在愉悅的氣氛中感知數(shù)概念。并通過游戲“找蛋”“還蛋”來感受幫助別人的快樂。1、愿意參加游戲，感受幫助別人的快樂。2、感知“1”和“許多”。1、老師扮雞媽媽，幼兒扮小雞。2、活動場地布置許多樹、草〔草內(nèi)有假設(shè)干雞蛋和一只鴨蛋〕。3、一幅《母雞生蛋》圖，鴨木偶一個。1、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》。問：雞寶寶你們聽見了什么？2、師：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，請你們幫我找一找。幼兒找蛋。1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。2、師：這一只蛋怎么不一樣的？和你們手里的蛋有什么不同？〔顏色、大小〕它不是媽媽生的？會是誰生的？3、鴨媽媽找不到自己的蛋會怎樣？4、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽。看看鴨窩里有沒有雞媽媽生的蛋。1、玩蛋寶寶?！灿變弘S意的在地上擺弄滾動〕2、師：請雞寶寶把蛋放到籃子里，你給我一個，你也給我一個—————。如今我的籃子里有多少蛋？〔許多蛋〕。1、師：咯咯嗒，咯咯嗒誰在生蛋呀？〔出示《母雞生蛋》圖〕原來是這只雞媽媽要生蛋了，看看它生了幾只蛋？2、師：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我們一起把它生的蛋畫下來。3、老師和幼兒一起把畫貼在墻上，請小朋友以后再來給雞媽媽畫蛋。在教學(xué)活動中采用讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”，引起幼兒對數(shù)的好奇和探究興趣，從而到達(dá)教學(xué)目的。小班數(shù)學(xué)活動小雞捉蟲公開課教案篇四小雞捉蟲1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的手口一致點數(shù)，并能按數(shù)取物。2、理解小雞會捉蟲的本領(lǐng)，體驗?zāi)M小雞的樂趣。3、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。配套課件：小班數(shù)學(xué)課件《小雞捉蟲》ppt課件ppt、小蟲假設(shè)干、盤子人手一個〔寫有2—5數(shù)字〕、小鈴重點：學(xué)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)量難點：嘗試按數(shù)取物。1、看看，草地上誰來了呀？〔雞媽媽和小雞寶寶〕2、數(shù)數(shù)雞媽媽有幾只，小雞有幾只?！惨龑?dǎo)幼兒一起來數(shù)〕3、和雞媽媽及它的寶貝打招呼〔有：小黑、小黃、小白、小花〕4、雞媽媽請小雞去捉蟲，看看小雞們在哪里捉蟲？5、數(shù)一數(shù)每只小雞捉了幾條蟲？〔幼兒數(shù)一數(shù)，____圖片出示數(shù)字〕小班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《小雞捉蟲》含ppt課件1、觀察盤子，請小雞幫雞媽媽裝盤?！哺鶕?jù)盤中數(shù)字取小蟲〕2、小雞按數(shù)取物。媽媽給每個小雞準(zhǔn)備了一個盤子，請你看看盤子里是數(shù)字幾，就裝幾條小蟲。1、拿著盤子，雞媽媽和小雞寶寶高快樂興的回家。今天我組織的這個活動是由小班主題活動《小雞出生了》修定而成的。選擇這個活動后，我反復(fù)推敲并進(jìn)展了重新調(diào)整，通過形象生動的多媒體課件來豐富孩子的感性經(jīng)歷，激發(fā)孩子模擬探究的欲望，并根據(jù)小班下學(xué)期孩子的才能程度，適當(dāng)增加了一點難度，讓孩子多一些挑戰(zhàn)困難的勇氣。在活動的一開場，我利用富有夸大性的小雞動作，調(diào)動起孩子們參與活動的興趣，讓孩子們動起來，同時也是整個游戲活動的熱身運動。接著利用大屏幕上的雞蛋圖片，引發(fā)出兩個問題：誰住在里面？雞寶寶在蛋殼里是什么樣子的？通過孩子們的答復(fù)和模擬表演，扣住了活動的目的。蛋殼房子里住著小雞寶寶，孩子們都知道，但小雞寶寶是怎樣啄破蛋殼出來的，孩子們卻很生疏，此時，我利用直觀的多媒體課件攻破這個難點，為下一步孩子們模擬表演小雞出生做好了鋪墊。小班孩子對動作的記憶尚屬無意記憶，我自編了朗朗上口的兒歌配合動作模擬小雞出殼，孩子們興趣盎然，表現(xiàn)的非常投入，非常積極。接下來的小雞捉蟲這一環(huán)節(jié)，我先強調(diào)游戲規(guī)那么，讓孩子們明白通過小路時要一個跟著一個走，培養(yǎng)小班幼兒遵守只須，自覺排隊的意識。當(dāng)?shù)诙斡螒驎r，我進(jìn)步難度，游戲環(huán)節(jié)中增加了小橋，讓孩子們在保持平衡的前提下，一個跟著一個過小橋。既到達(dá)了通過窄路的目的又鍛煉了孩子的平衡才能。最后一個環(huán)節(jié)是放松活動，我準(zhǔn)備了比擬舒緩的小雞音樂，讓孩子們在優(yōu)美的律動中放松身體的各個關(guān)節(jié)，完畢活動。當(dāng)然，我在組織活動的過程中有時只顧及整個活動的進(jìn)程，忽略關(guān)注個別幼兒，沒有很好的催促他遵守游戲規(guī)那么，致使個別幼兒走小路時，不是從開場就踏上小路，而是從中間插入隊列?？赡芪医M織的過程中還有一些疏漏我自己沒有發(fā)現(xiàn)，請各位評委給予指正。小班數(shù)學(xué)活動小雞捉蟲公開課教案篇五1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的手口一致點數(shù)，并能按數(shù)取物。2、理解小雞會捉蟲的'本領(lǐng)，體驗?zāi)M小雞的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒考慮問題、解決問題的才能及快速應(yīng)答才能。4、幼兒能積極的答復(fù)下列問題，增強幼兒的口頭表達(dá)才能。ppt、小蟲假設(shè)干、盤子人手一個〔寫有2—5數(shù)字〕、小鈴、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)量。嘗試按數(shù)取物。1、看看，草地上誰來了呀？〔雞媽媽和小雞寶寶〕2、數(shù)數(shù)雞媽媽有幾只，小雞有幾只?！惨龑?dǎo)幼兒一起來數(shù)〕3、和雞媽媽及它的寶貝打招呼〔有：小黑、小黃、小白、小花〕4、雞媽媽請小雞去捉蟲，看看小雞們在哪里捉蟲？5、數(shù)一數(shù)每只小雞捉了幾條蟲？〔幼兒數(shù)一數(shù)，____圖片出示數(shù)字〕1、如今雞媽媽請我們這里的小雞寶寶再去捉更多的小蟲子來送給雞媽媽。〔出示小鈴，聽小鈴聲音數(shù)一數(shù)〕2、雞媽媽敲小鈴雞寶寶去捉蟲子。3、雞媽媽帶著捉好蟲的小雞一起來到桌子邊一起來數(shù)一數(shù)。1、觀察盤子，請小雞幫雞媽媽裝盤?！哺鶕?jù)盤中數(shù)字取小蟲〕2、小雞按數(shù)取物。媽媽給每個小雞準(zhǔn)備了一個盤子，請你