折紙幼兒教案5篇

第第頁折紙幼兒教案5篇

折紙幼兒教案篇1

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折紙扇的方法，掌控對邊折的技能。

2、養(yǎng)幼兒對折紙的愛好，進(jìn)展其動手技能。

活動預(yù)備

1、幼兒人手一張正方形或長方形的色調(diào)手工紙。

2、油畫棒、膠棒。

活動過程

〔一〕導(dǎo)入部分。

老師用小動物手偶創(chuàng)設(shè)情景，并出示已制作好的扇子，激發(fā)幼兒動手操作的愛好。

〔二〕開展部分。

1、將一張正方形或長方形的彩色手工紙對折。

2、在剛才折疊的基礎(chǔ)上進(jìn)行同方向的對折，使對折的兩部分均等。重復(fù)進(jìn)行，直到整張紙被折完。

3、再將對折的紙完全打開。

4、將紙完全打開后，將第一條折痕向上翻折，第二條折痕向下翻折，第三條折痕再向上翻折，第四條折痕再向下翻折····依次重復(fù)下去，使整張紙形成一個“紙條”狀。

5、將“紙條”從中間對折。

6、將紙的對折面用膠棒粘住。

7、將對折面用膠棒粘住，依次將折痕打開。再用手捏捏粘好的底部，這樣小扇子的把子就做好了。

〔三〕結(jié)束部分。

幼兒手拿自制的扇子游戲。

活動延伸：老師將幼兒制作的作品展示在美術(shù)角。

1、老師教折扇子的過程要慢，讓幼兒認(rèn)真觀測。

2、幼兒折的時候老師要求幼兒肯定要對齊。

3、對折的較不規(guī)范的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

4、鼓舞幼兒將做好的扇子給同伴看，并試著說“你好”等禮貌用語。

折紙幼兒教案篇2

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會仔細(xì)觀測圖片，能按畫面提示講解并描述小兔折紙?jiān)说墓适隆?/p>

2、通過角色轉(zhuǎn)換，在情境中嘗試按原故事進(jìn)展的線索創(chuàng)編故事內(nèi)容并大膽講解并描述。

3、體驗(yàn)援助他人和得到他人援助后的歡樂心情。

活動預(yù)備：

1、老師用的“小兔教棒”一根、講解并描述圖片四張、故事名字卡片“小兔折紙”?！矆D片根據(jù)左一、中二、右一的位置張貼在黑板上，并用白紙遮蓋住?！?/p>

2、幼兒自主講解并描述的背景歡樂音樂。〔在電腦里搜尋〕

3、幼兒人手一個儲物袋，內(nèi)有：一個小兔頭箍、一張講解并描述小圖片、三張方形彩色紙?！矁ξ锎鼟煸谟變阂巫拥慕巧稀?/p>

4、欄桿背景四個：取教室內(nèi)角色游戲運(yùn)用的隔斷欄桿四個，并在欄桿上貼上各種動物或人物的小圖片。

5、彩色愛心卡人手一張、彩筆人手一支、紙飛機(jī)人手一架。

活動過程：

一、輕松談話，引起主題。

1、老師〔出示一張彩色紙〕：小伙伴，你們會折紙嗎？〔會〕假如你有一張紙，你會折什么？〔幼兒自由回答〕

2、〔出示小兔教棒〕老師：看來，折紙是一件讓人快樂又聰慧的事。怪不得前幾天，有一只小兔也高興奮興地跑來告知我，說它會折紙啦！那小兔會折什么呢？請大家來看一幅圖畫。

二、觀測圖一，在猜想、講解并描述、創(chuàng)編、角色互動中理解畫面內(nèi)容并嘗試完整講解并描述。

1、小兔用紙折了什么？折好以后又是怎么做的？

2、小鳥不是有翅膀會飛嗎？為什么還要坐在小兔折的紙飛機(jī)上呢？莫非是小鳥……

〔幼兒采納句式：“我想小鳥可能是……”來大膽講解并描述〕

3、原來小兔折好紙后是去援助有困難的小動物的，這真是一只有愛心的小兔，讓我們一起把激烈的掌聲送給小兔。

4、那小兔是怎樣知道小鳥遇到了困難的？小鳥得到小兔的援助后又會說什么？〔在角色表演中創(chuàng)編動物之間的對話：老師扮演小兔，手拿紙飛機(jī)；一幼兒扮演有困難的小鳥。兩遍以后全體孩子扮演小鳥，在大聲表達(dá)自己的困難和謝意后，得到小兔的紙飛機(jī)?！?/p>

5、〔把紙飛機(jī)放入自己的儲物袋〕我們真是越來越喜愛這只小兔了。現(xiàn)在請你來用自己的話完整地把小兔援助小鳥的事情講出來，讓小兔也喜愛你們，好嗎？〔好〕

三、幼兒自主講解并描述故事圖片二、三，理解故事進(jìn)展的線索。

1、老師：小兔援助了小鳥，心里真快樂啊！接下來小兔會來到哪里？遇到誰有困難了？小兔是怎樣用折紙的本事援助它們的呢？〔把幼兒的半圓形座位變?yōu)楣逢?duì)形：左邊豎排八人、右邊豎排八人?！超F(xiàn)在，要請你們自己來看圖講故事了。輕輕地從儲物袋里把小圖片拿出來，先認(rèn)真觀測后再用自己的話來講一講。講完了，和你公路對面的伙伴換一張圖片?！?/p>

2、幼兒自主講解并描述，老師觀測、傾聽并適時予以輕聲地指引和確定。

四、看圖講解并描述圖二、圖三的內(nèi)容，進(jìn)一步理解故事的主要進(jìn)展內(nèi)容。

老師：剛才你們講了自己的小圖片，現(xiàn)在我們來講一講黑板上的大圖片，你喜愛講哪一幅就講哪一幅?！怖蠋熈粢鈨A聽孩子的自主故事，并實(shí)時點(diǎn)撥孩子的亮點(diǎn)之處，給全體孩子一個語言豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會?！?/p>

五、完整講解并描述三幅畫面，掌控肯定的講解并描述技巧。

1、老師和孩子一起看圖講解并描述，在對話部分，老師的聲音可適當(dāng)放輕，引導(dǎo)孩子大聲講解并描述。

2、請2—3位孩子大膽地在集風(fēng)光前完整講解并描述。

折紙幼兒教案篇3

游戲目標(biāo)：

1、讓幼兒認(rèn)識小狗的形狀特征。

2、培育幼兒的觀測技能和動手技能。

活動預(yù)備：

教學(xué)范例一份。

活動過程：

一、引起幼兒的制作愛好。小伙伴們，你們見過小狗嗎?你見過的小狗是什么樣的?引導(dǎo)幼兒說出小狗的形狀特征。你們喜不喜愛小狗?

二、觀測小狗范例。

1、小伙伴們都這么喜愛小狗，小狗說它也喜愛你們，所以我把小狗請到我們班來和小伙伴一起玩了?

2、(出示范例)瞧!這是什么呀?(小狗)，對了這是一只小狗頭。這只小狗頭是用什么折的呀?(用紙折的)

三、觀測制作示意圖。

1、出示制作示意圖

這只小狗好孤獨(dú)，它想找伙伴，我們來幫它找找好嗎?小伙伴看老師這里有一張正方形的紙，我先來幫這只小狗找伙伴。(示范折小狗的方法)

2、老師邊折邊引導(dǎo)幼兒看圖示意思：

(1)先把正方形的紙角對角對折，變成一個大的三角形，

(2)再把三角形的兩個小角往下折，折出它的耳朵，

(3)最末用蠟筆畫上眼睛和嘴巴，小狗頭就折好了。

3、瞧!老師已經(jīng)幫它找到一個伙伴了，你們想不想幫它找更多地伙伴呢?那現(xiàn)在就請你們幫它找吧!”

四、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。

1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒肯定要反小狗的耳朵多出來一點(diǎn)，畫上眼睛和嘴巴。

2、要求幼兒耐煩地看圖示一步一步折疊，折痕要平整。

3、給不會折的幼兒援助。

五、、展示幼兒作品

1、幼兒作品。今日這只小狗頭找到了這么多的小伙伴，它太興奮了，表揚(yáng)折的好的小伙伴，

2、請幼兒相互觀賞、、體驗(yàn)制作的歡樂。效果分析：

折紙幼兒教案篇4

活動目標(biāo)

1、讓幼兒學(xué)會簡約的手工技巧。

2、訓(xùn)練幼兒粘貼的技能。

3、進(jìn)展幼兒的想象力，培育幼兒對手工的愛好。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會簡約的手工技巧。

難點(diǎn)：訓(xùn)練幼兒粘貼的技能。

活動預(yù)備

1、紙杯子、固體膠假設(shè)干。

2、廢舊卡紙裁剪好的長條和各種圖形。

活動過程

〔一〕導(dǎo)入部分。

老師出示紙杯：“這是什么？它能干什么？”引入紙杯娃娃的主題。

〔二〕基本部分。

1、老師拿出紙杯等制作手工的材料。

2、老師將長條卡紙卷成圈再開展。

3、將卷好的紙粘在紙杯上，當(dāng)紙杯娃娃的頭發(fā)，紙杯口朝下。

4、老師選擇深色的卡紙制作紙杯娃娃的眼睛。

5、老師選擇紅色的卡紙制作紙杯娃娃的鼻子。

6、紙杯娃娃制作勝利，讓幼兒觀賞。

7、老師指導(dǎo)幼兒動手制作手工。

8、老師巡察指導(dǎo)。

〔三〕結(jié)束部分。

老師對幼兒制作的紙杯娃娃進(jìn)行評價，并讓幼兒相互觀賞。

活動延伸：

老師在作品上寫上幼兒的名字并放在美術(shù)角展示。

折紙幼兒教案篇5

教材分析：

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：手是思想的鏡子，是智力才能進(jìn)展的刺激物，是意識的偉大培育者，是指揮的制造者。這說明白手和大腦的親密關(guān)系，心靈手巧、十指連心也都表達(dá)了這一點(diǎn)。所以在午飯之后我常常讓他們折紙，我也經(jīng)常有意無意在觀測孩子的活動狀況，每次孩子們在活動開展之初愛好都很高，撫弄幾下之后就沒有愛好了，由于他們會折的東西有限，如何教小班幼兒學(xué)折紙，讓他們樂于動手，主動參與活動呢?我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

教案設(shè)計(jì)：

一、目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用雙三角的折法，制作小魚。

2.運(yùn)用的記號筆、蠟筆、水彩筆等美術(shù)工具和材料，對小魚進(jìn)行裝飾。

二、預(yù)備：

小魚范例假設(shè)干、大小不同正方形紙假設(shè)干、背景圖魚池一張、膠棒

三、過程：

1.老師出示范例，激發(fā)幼兒折紙愛好昨天晚上老師折了很多小魚，我們來看看吧。我們給這幾條小魚找些伙伴好嗎?

2.老師示范并講解折法幼兒學(xué)折小魚，老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒折雙三角。折好后給小魚穿上美麗的衣服，之后把小魚送到魚池去玩。

3.幼兒折紙，老師個別指導(dǎo)。

4.活動結(jié)束今日小魚們玩的很快樂，我們?nèi)ソo他們找個家好么。

反思：

我通過看老師折紙-跟老師折紙-自己折紙三步走?；顒又校瑤讉€中班年齡的幼兒在跟著老師折紙之后基本能折出雙三角形來，部分技能強(qiáng)的小班幼兒在老師的反復(fù)指導(dǎo)能完成作品，在這個過程中，個別幼兒都涌現(xiàn)了折錯、亂折的狀況，但是