2018年陜西教師資格證初中政治面試真題及答案

2018年陜西教師資格證初中政治面試真題及答案一、考題回顧1.題目：在合作中競爭2.內容：合作與競爭不是水火不容的關系，而是相互依存，你中有我，我中有你。在合作中競爭的內涵有兩個方面。一方面，團體的通力合作鼓勵各個成員間相互競爭；另一方面，成員間相互競爭促進團隊競爭力的提高。我們學會在合作中競爭，才能達到充分地合作和合力地競爭。競爭與合作的和諧交融，會使我們的集體更強大，使我們每個人更快地進步。在合作中競爭，要尊重競爭對手，向競爭對手學習。合作的過程是互幫互學、互相提高的過程。同學之間既有共同點，又有不同點，共同點為我們的合作鋪平道路，不同點則使我們在競爭中互相啟發(fā)，各顯神通。取長補短，攜手共進，是我們在合作中競爭的目標。在合作中競爭，對我們來說，要善于找準自己的優(yōu)勢，揚長避短，敢于他人競爭。在合作中競爭，不以成敗論英雄。成功與失敗是相對的。成功固然可賀，失敗也不可悲傷，只要“盡其所能”，就該問心無愧。面對競爭的成功，應再接再厲、更進一步，不可孤芳自賞、追名逐利、唯我獨尊；面對競爭的失敗，不應彷徨苦悶、灰心喪氣，而應總結經驗，奮起直追。3.基本要求：（1）要有配合教學內容的板書設計；（2）要有師生互動的活動設計；（3）請在10分鐘內完成任務。答辯題目：1.談談你對“合作與競爭”關系的理解。2.在本科教學中，你是如何貫徹教學新理念的？二、考題解析【教學過程】環(huán)節(jié)一：設置情景，課堂導入師：一家與眾不同的百貨公司這家與眾不同的百貨公司的與眾不同之處在于，它設立了一個咨詢服務亭，當顧客買不到需要的商品時，就可以到咨詢服務亭咨詢，相關人員就會引導他們到另外一家有該商品的百貨公司購買。也就是“把顧客介紹到競爭對手那里去”。生思考：這家百貨公司是如何看待合作與競爭的。學生參與討論。師總結：用良好的合作創(chuàng)造競爭中的雙贏，也就是在合作中競爭。引出課題。環(huán)節(jié)二：新課講授1.合作與競爭的關系小活動：夾球比賽—兩人一組背對背夾住一個氣球，不準用手幫忙，聽老師口令開始從教室后面跑到前面，看看哪組球不掉，用時最少。生思考：獲勝是競爭的結果，還是合作的結果?學生參與討論，點名回答。師結論：競爭與合作是相互依存的，競爭離不開合作，合作有利于提高競爭能力。2.在合作中競爭的內涵師：有一家公司公司在發(fā)展自己的業(yè)務時，要求員工有通力合作的精神，以樹立良好的公司形象，同時，員工之間的競爭也非常激烈，許多員工把整個身心投入到工作中去，想方設法做出別人做不到的“業(yè)績”，以使自己在公司中得到更快發(fā)展，這就是所謂的“在合作中競爭”。生思考：案例中如何說明在合作中競爭的內涵。學生參與討論小組代表回答。師總結：團體的通力合作鼓勵各個成員間相互競爭;成員間相互競爭促進團體競爭力的提高。師強調：在合作中競爭的好處—使集體更強大、個人進步更快。3.向競爭對手學習師思考：聯(lián)系學生實踐，分析在建立良好班集體中，如何處理同學間的競爭關系。舉反面案例說明。得出：要尊重對手，向競爭對手學習。取長補短，攜手共進。師名言賞析：競爭激發(fā)活力，強調競爭應該高尚，即公平、合乎規(guī)則。4.不以成敗論英雄情景再現(xiàn)：考試后學生的表現(xiàn)，如此面對勝負。思考：如何看待此類型同學的表現(xiàn)?歸納：1.成功與失敗是相對的。2.面對競爭的成功，我們應再接再厲，更進一步。3.面對競爭的失敗，我們不應彷徨苦悶，灰心喪氣，而應總結經驗，奮起直追。只有這樣，才能取得最后的勝利。環(huán)節(jié)三：鞏固提高請同學們討論并整理自己知道的關于“合作與競爭”的名言警句，全班分享。環(huán)節(jié)四：小結作業(yè)教師提問學生，怎樣在合作中競爭?1.正確處理與競爭對手的關系，尊重競爭對手，向競爭對手學習，在競爭中互幫互學，取長補短，攜手共進。2.善于找準自己的優(yōu)勢，揚長避短，敢于與他人競爭。3.正確對待成功和失敗。作業(yè)：讓學生分組走訪一些企業(yè)，如工廠、公司、商店、銀行等，了解他們在行業(yè)發(fā)展過程中如何競爭與合作的，并整理調查結果，全班匯報交流?！景鍟O計】三、答辯題目解析1.談談你對“合作與競爭”關系的理解?！緟⒖即鸢浮亢献髋c競爭不是水火不容的關系，而是相互依存，你中有我，我中有你。在合作中競爭的內涵有兩個方面。一方面，團體的通力合作鼓勵各個成員間相互競爭;另一方面，成員間相互競爭促進團體競爭力的提高。我們學會在合作中競爭，才能達到充分地合作和合理地競爭。競爭與合作的和諧交融，會使我們的集體更強大，使我們每個人更快地進步。2.在本課教學中，你是如何貫徹教學新理念的?【參考答案】注重理性分析與感性體驗相結合。一方面需要教師把諸如競爭、合作、良好的競爭意識、精誠合作的團隊精神等問題分析透徹。在理解“合作中競爭”的內涵時，通過分析公司案例讓學生理解。通過我的提問“怎樣在合作中競爭”讓學生思考，理解競爭與合作;另一方面，與學生的生活實際結合起來。在“向競爭對手學習”環(huán)節(jié)，讓學生分析在建立良好班集體中，如何處理同學間的競爭關系，與學校學習實際相結合。學生進行“夾球比賽”，讓學生在活動情境中交流與體驗，避免紙上談兵。要注重學生與學生之間的互動。競爭與合作的問題是學生生活中很現(xiàn)實的問題。教學中突出了“合作學習”的方法，讓學生明白有關的道理，充分發(fā)動學生相互交流自