避免誤入犯罪歧途(胡紅云)-教學(xué)課件

避免誤入犯罪歧途(胡紅云)-51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。避免誤入犯罪歧途(胡紅云)-避免誤入犯罪歧途(胡紅云)-51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。避免誤入犯罪歧遼青少年犯罪心理分析專題>專題|2019全國兩會未成年人犯罪表現(xiàn)出低齡化趨勢!30名人大代表聯(lián)名建議未成年人刑責年齡降到12周歲曰期:2019年03月13日12:05:35作者本姑編輯由于計算機本身的特點，其教學(xué)方法與其他傳統(tǒng)的基礎(chǔ)學(xué)科有著很大區(qū)別，在中小學(xué)中如何上好計算機課是個值得探討的問題。筆者結(jié)合自身的教學(xué)實踐從兩個方面，對中小學(xué)計算機課程教學(xué)進行了一些有益的探索?！駨呐d趣入手，激發(fā)求知欲興趣是人們力求認識某種事物和渴望探求真理，與肯定的情緒態(tài)度相聯(lián)系的積極的意識傾向。興趣能激發(fā)和引導(dǎo)人們在思想、情感和意志上去探索某種事物的真相，是學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的重要前提，是成功的先導(dǎo)。為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣。我在上第一節(jié)課時就將學(xué)生帶入機房，為他們演示自己用Flash軟件制作的小課件，看到展現(xiàn)在屏幕上一幅幅形象逼真的畫面，聽到從計算機的音箱中奏出的一曲曲扣人心弦的樂曲時，學(xué)生被這樣的情境所感染。當看到用Flash軟件制作的電腦模仿人腦進行思維活動的課件時，學(xué)生們產(chǎn)生了極大的好奇心，開始思考計算機為什么有這樣大的本領(lǐng)，怎樣才能指揮計算機做自己想做的事情呢?他們恨不得自己馬上操作計算機。這時，我讓學(xué)生對計算機看一看，摸一摸，仔細觀察各部分的外貌，讓他們認識計算機的主機、鍵盤、鼠標、顯示器、驅(qū)動器等主要硬件組成部分。這樣一開始就刺激學(xué)生的視覺、聽覺、觸覺，消除了對電腦的隔膜和畏懼。之后，我把計算機主機比喻為人的大腦，把顯示器比喻成人的眼睛，把鍵盤比喻成人的嘴巴等，調(diào)動學(xué)生的想象力，一步步引導(dǎo)其理解各硬件的作用及其相互關(guān)系，理解計算機模擬人腦工作的基本原理。學(xué)生對計算機有了興趣后，為了使這種興趣變成學(xué)習(xí)的動力，我在每一個單元的開始或每一節(jié)課的開始都要設(shè)計一個生動有趣的內(nèi)容以吸引學(xué)生的注意力。在講中文文字處理軟件Word這一章時，我問學(xué)生想不想給自己的朋友發(fā)一張自己設(shè)計的賀卡。然后，我給學(xué)生演示了一張用Word軟件制作的精美的賀卡，賀卡上有別具一格的圖片，有個性鮮明的祝福語，有淡雅的背景，有與整個賀卡融為一體的邊框。同學(xué)們被Word這種強大的功能所吸引，Word這一章也就在同學(xué)們濃厚的興趣下開始了。同時，在教學(xué)中，我注意新課的導(dǎo)人、講授和小結(jié)的藝術(shù)，使學(xué)生感到“有味、有趣、有奇、有惑”，從而滿足學(xué)生強烈的求知需要。因此，從激發(fā)學(xué)生的興趣入手，調(diào)動學(xué)生求知的欲望，對計算機教學(xué)來言，將會取到事半功倍的效果?！駨膶W(xué)科特點出發(fā)，培養(yǎng)自學(xué)能力提高學(xué)生的素質(zhì)，其中自學(xué)能力是重要的一項。讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，特別是自學(xué)的方法是十分必要的。計算機這門學(xué)科，無論是它的知識結(jié)構(gòu)，還是接近人性化的操作方式，都特別適合于自學(xué)。在教學(xué)實踐中，為了提高學(xué)生的自學(xué)能力和自學(xué)質(zhì)量，首先，我讓學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)本身就是在獨立閱讀和思考，在預(yù)習(xí)過程中需要學(xué)生主動地用學(xué)過的知識和方法去分析理解將要學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容，并在此過程中了解新舊知識之間的聯(lián)系和區(qū)別，同時還會增強學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，鍛煉學(xué)生對知識進行比較、歸納、綜合的能力，這種能力一旦形成，將大大提高學(xué)生的自學(xué)能力。比如，我在講授Excel數(shù)據(jù)管理這一課時，為了培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，在下課之前，我對同學(xué)們說，數(shù)據(jù)管理通過排序和匯總可以把一些復(fù)雜的數(shù)據(jù)按照你的要求進行排序和匯總，但是，還有一種方法能把這些數(shù)據(jù)用形象的方式描述出來，讓你直觀地了解數(shù)據(jù)之間的差距，這種方法就是下一節(jié)課我們要講的用圖表對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計的分析法，同學(xué)們在預(yù)習(xí)的時候可以想這樣一個問題：哪一種數(shù)據(jù)用柱式圖表描述是最好的方法?哪一種數(shù)據(jù)用圓形圖表描述是最好的方法?在上創(chuàng)建圖表這一課時，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們不但熟悉課本上創(chuàng)建圖表的內(nèi)容，而且羅列了好多用圓形圖表和柱式圖表可以表示的數(shù)據(jù)在課堂上進行討論。通過這種方法，不僅加深了學(xué)生對用圖表描述數(shù)據(jù)這種方式的理解，而且也提高了學(xué)生處理同類問題的能力。因此，讓學(xué)生進行預(yù)習(xí)，對培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力是至關(guān)重要的。其次，鼓勵學(xué)生勇于上機。我在上課時，學(xué)生上機課與理論課時間比例一般調(diào)整為7:3，因為學(xué)習(xí)計算機知識的最好方法是上機實踐，無論計算機的硬件知識還是軟件知識，都可以在計算機上學(xué)習(xí)，上機實踐操作本身就是主動掌握計算機知識的過程。在上機過程中，學(xué)生通過閱讀、理解、思考、觀察、驗證解決問題，不僅可以熟練掌握操作技能軟件的應(yīng)用能力，而且還能從中獲得成功的喜悅感。同時，我教給學(xué)生F1鍵的使用方法，讓學(xué)生有問題首先找F1鍵，這樣，在學(xué)習(xí)過程中如果遇到問題，學(xué)生還能夠邊學(xué)習(xí)新知識邊解決遇到的問題，從而進一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)計算機的熱情。因此，上機實踐的過程也是培養(yǎng)學(xué)生獨立獲取知識、獨立研究問題和解決問題的過程。由于我在課堂上重視對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性有了明顯的增強，由原來的“讓我學(xué)”變成“我要學(xué)”，遇見問題后，首先他們自己解決，解決不了的，才請教老師，這種角色的轉(zhuǎn)換對計算機教學(xué)來說是最重要的一步。計算機課以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新精神和自學(xué)能力為目的，因此。在上課過程中只要我們教師精心設(shè)計教案、合理安排課堂內(nèi)容，盡量做到多留一些時間、多提供一些動手機會給學(xué)生，就能激發(fā)他們學(xué)習(xí)計算機課程的興趣，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力、創(chuàng)造能力，使計算機課成為學(xué)生喜歡上的課。一、引言在英語教學(xué)的聽、說、讀、寫的四個環(huán)節(jié)中，寫作能力是交際能力的一個非常重要的方面，該能力體現(xiàn)著學(xué)生實際語言水平的一種綜合能力。寫作能力是發(fā)展學(xué)生思維能力和表達能力的有效途徑，也是衡量教學(xué)效果的標準之一。而且在新的《普通初中英語課程標準》中，明確指出寫作技能占有重要作用，且對寫作教學(xué)提出了新的更高的要求，另外在情感和態(tài)度上明確要求教師幫助學(xué)生明確英語學(xué)習(xí)的目的是為了溝通和表達，在學(xué)習(xí)中能夠有較強的自信心，敢于用英語去表達。再結(jié)合中考來看，通過對歷年來中考英語試題的分析，寫作所占分值較大，各地考卷均有逐漸加大了書面表達的難度的趨勢，形式也多種多樣，在中考中寫作的得分也是學(xué)生成績拉開距離的重要項目。因此，提高初中生的英語寫作水平至關(guān)重要。所以，一方面我們要看到新課程理念為指導(dǎo)的教學(xué)背景下，寫作教學(xué)的地位也日趨重要，然而另一方面，它又是初中英語教學(xué)，尤其是英語學(xué)習(xí)環(huán)境較差的農(nóng)村初中英語教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，因為，寫作是一項語言輸出的技能，決定這項能力低的影響因素較多，其中主要之一便是學(xué)習(xí)者母語對其的干擾影響。因此，在初中階段，對寫作教學(xué)的有意識指導(dǎo)應(yīng)該引起教師的重視，確保有計劃、有目的訓(xùn)練和提高學(xué)生的寫作能力。二、母語負遷移在中學(xué)英語寫作中常見錯誤分析（一）詞匯錯誤詞匯是英語寫作中最基本的材料。由于中學(xué)生平時積累的詞匯較少，因而在寫作時受詞匯量的限制，學(xué)生寫出來的作文又受到漢語思維的影響，其結(jié)果漢語句式的英語句子在作文中隨處可見。寫作中出現(xiàn)的詞匯錯誤主要有以下幾種。1.詞性、詞義誤用因受漢語影響誤用詞性導(dǎo)致的用詞錯誤也常見，有些單詞，一次多義，一詞多性。在寫作時，由于受漢語語言的影響，學(xué)生大多忽視了該詞的詞性或詞義，其結(jié)果導(dǎo)致寫出來的句子嚴重用詞錯誤。從而影響到作文內(nèi)容的正確表達。2.詞語誤加在英語里有的單詞帶有兩個詞的意思，而學(xué)生在使用的時候往往喜歡添加，如，return后不能再加back，favorite不能和most連用，enter也不能和in或into連用，否則語意重復(fù)，形態(tài)也不簡潔。3.逐字死譯中學(xué)生在英語寫作中常常根據(jù)字面意思逐字翻譯，即英語意思和漢語意思的每個字相對應(yīng)。如，我們說的“做工人”，在英語里“做”是do，工人是worker，所以要表達“做工人”doworker是不正確的，正確的應(yīng)是“becomeaworker”或“tobeaworker”。如“看報或看書”錯誤表達為：seeanewspaper，但其正確表達為：readabookornews—paper等等。（二）語法錯誤1.語態(tài)錯誤語態(tài)是一個非常重要的語法范疇，從主動語態(tài)到被動語態(tài)的轉(zhuǎn)化要遵循一個規(guī)律，即be動詞被加在動詞過去分詞前且不能省略，但在漢語表達中“被”可省略。例如：“地掃干凈了”，對于漢語學(xué)習(xí)者來說，他們可能沒意識到這些是被動語態(tài)句子，于是他們就按字面意思翻譯，結(jié)果造成中文式的英語。2.時態(tài)錯誤英語中有很多種時態(tài)，不同的時態(tài)有它自己的句型結(jié)構(gòu)。但漢語中的時態(tài)往往借助于時間副詞“曾經(jīng)”“、正在”“、已經(jīng)”“、將要”等作狀語，來體現(xiàn)事情發(fā)生的先后順序。而動詞本身沒有表時態(tài)概念的動詞詞尾變化。由于英語和漢語在時態(tài)表達上有如此大的差異，從而導(dǎo)致學(xué)生在具體運用時很茫然，常常不知如何下手。（三）新疆方言的影響新疆方言是屬于北方方言中的一種地方方言。新疆方言在聲母和韻母系統(tǒng)方面同普通話的構(gòu)成系統(tǒng)基本相同，但個別聲母和韻母的發(fā)音與普通話也存在一定的差異。新疆方言有自身的發(fā)音特點，與英語語音有很大差別，因此，新疆地區(qū)的英語學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)英語語音時容易受到新疆方言的影響。三、中學(xué)英語寫作在教學(xué)中對應(yīng)策略（一）加強詞匯學(xué)習(xí)作為一個中國人去學(xué)英語，學(xué)生想寫出符合英語語言規(guī)律的英語句子，但因受到母語的影響，英語詞匯量又較少，導(dǎo)致學(xué)生很難用英語寫出正確的句子。針對這種現(xiàn)象，教師可從以下幾方面要求學(xué)生加強詞匯學(xué)習(xí)（二）加強句法訓(xùn)練教師在寫作教學(xué)的策略上應(yīng)抓好句法訓(xùn)練，教師不僅應(yīng)要求學(xué)生寫出語法正確的句子，還要注意讓他們根據(jù)要求進行適當?shù)木湫娃D(zhuǎn)換。教學(xué)可以盡量由易到難，循序漸進，逐步培養(yǎng)學(xué)生句型轉(zhuǎn)換的能力。同時應(yīng)要求學(xué)生加強句式和范文的背誦。在寫作時，就會有好的句式和表達信手拈來，洋洋灑灑。（三）文化知識滲透由于中英文化背景的差異，致使兩種語言的思維方式存在差異，學(xué)生在寫作時角度、方法以及用詞也就因此而不同了。另外還有目標語言中的某些語言現(xiàn)象與母語存在相沖突之處，更是成為學(xué)生英語寫作的“攔路虎”。因此，在平時的課堂教學(xué)中有意識地輸入相關(guān)國外文化常識，也會有助于學(xué)生的寫作！結(jié)束語其實我們應(yīng)對母語負遷移現(xiàn)象有一個清醒的認識，學(xué)習(xí)者在寫作過程中所出現(xiàn)和產(chǎn)生的錯誤是必然的。因為英語和漢語本身是兩種完全不同的語言體系，基本的句式和語法也徹底不同。實際上，要擺脫母語在寫作中的影響，是老師正確的引導(dǎo)和學(xué)生的相互配合，逐步訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自由運用英語表達思想的寫作能力，從而提高寫作能力。避免誤入犯罪歧遼青少年犯罪心理分析專題>專題|2019全國兩會未成年人犯罪表現(xiàn)出低齡化趨勢!30名人大代表聯(lián)名建議未成年人刑責年齡降到12周歲曰期:2019年03月13日12:05:35作者本姑編輯青少年犯罪的年齡界定少年期和青年初期,即11、12歲-1718歲這一年齡段的犯罪人實際使用中又常概括進了1825歲的人。承擔刑事責任的年齡<14歲不負刑事貴任1416歲相對負責:僅對重大犯罪負貴1618歲減輕責任不適用死刑重慶女孩電梯摔嬰案2013年11月25日下午4時許,吳女士帶1歲孫子原原坐電梯出門玩耍,吳女士先將童車搬出電梯,回頭時電梯門已關(guān)上,原原被關(guān)在電梯內(nèi)。當時只有小女孩李某走進電梯,李某將原原抱起。5分鐘后,原原被發(fā)現(xiàn)躺在居民樓下的草叢中。警方調(diào)岀小區(qū)電梯監(jiān)控錄像發(fā)現(xiàn),李某在電梯內(nèi)對原原拳打腳踢,后將其扔出電梯.警方將調(diào)查結(jié)果向雙方當事人及其監(jiān)護人進行通報,因行為人李某只有10歲,未到法定刑事責任年齡,依法不予立刑事案件偵查。端。新聞中心新中心3法s正文留守少女殺死3歲幼童鄰居稱其性格孤僻sinacn2007年01月24日09:35SMG51/7網(wǎng)呆篇>新聞中心≯社會新聞x正文三亞9歲兒童殺人后上學(xué)遭拒200904-0910:4536來南海網(wǎng)?？?網(wǎng)劃當頁>新中心>新聞>正文少女掐死叔叔家6歲堂弟父母求重判:讓她快去死2017-03-29005337來金羊新快廣保護未成年入教育感化挽救懲罰0R教育?來自中國青少年犯罪研究會的統(tǒng)計資料表明,近年內(nèi),青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占到了全國刑事犯罪總數(shù)的70%以上,其中十五六歲少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件總數(shù)的70%以上。據(jù)全國公