家大班語言教案通用6篇

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家大班語言教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、情感目標(biāo)：通過故事觀賞，引導(dǎo)幼兒體會(huì)雪孩子舍己為人的高尚品質(zhì)。

2、技能目標(biāo)：通過運(yùn)用多種形式，使幼兒知道雪遇熱溶化蒸發(fā)，形成白云的自然常識(shí)。

3、知識(shí)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，記住重要情節(jié)，學(xué)說故事中的對(duì)話。

活動(dòng)重難點(diǎn)

1、理解故事內(nèi)容，體會(huì)雪孩子舍己為人的高尚品質(zhì)。

2、知道雪遇熱溶化、蒸發(fā)形成白云的自然常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

1、小兔子、兔媽媽頭飾。

2、ppt課件—雪孩子。

3、雪人〔用廢舊紙和一次性桌布做成的雪人〕。

4、故事動(dòng)畫片《雪孩子》。

活動(dòng)過程

一、游戲情境導(dǎo)入：談話和實(shí)物導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的愛好。

組織幼兒談話，邊出示雪人對(duì)幼兒說；“小伙伴，我們班今日來了一位新客人你們看是誰？〔雪人〕雪人啊今日做了一件特別了不得的事情，究竟是什么事呢？〔引出故事〕

二、游戲活動(dòng)預(yù)備：播放課件請(qǐng)幼兒觀賞并提問：

1、小伙伴你們看到了什么？

2、圖片中的雪孩子究竟做了件什么事？

3、我們給故事起個(gè)好聽的名字吧。

三、游戲活動(dòng)過程：

運(yùn)用課件，老師分段講解并描述故事進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和主要情節(jié)，感受雪孩子的內(nèi)心活動(dòng)。

1、運(yùn)用觀賞法請(qǐng)幼兒觀賞課件，第一段老師講解并描述故事內(nèi)容并提問：“兔媽媽為了不讓小兔子感到孤獨(dú)，想了一個(gè)什么好方法”？

“小白兔見到雪孩子后心情是怎樣的”？

2、觀賞課件第2段后提問。

“做好雪人之后，小白兔在睡覺得時(shí)候發(fā)生了一件什么可怕的事情？你認(rèn)為這時(shí)雪孩子的心情怎樣的？

3、觀賞第3段后提問：“雪孩子是怎樣救小白兔的”？

〔引導(dǎo)幼兒學(xué)說雪孩子的'對(duì)話，進(jìn)一步體驗(yàn)雪孩子救小白兔的急迫心情〕

4、觀賞故事第4段，并提問：兔媽媽回來了，是誰救了小白兔？雪孩子去哪里了？變成了什么？為什么？

5、播放故事動(dòng)畫片，請(qǐng)幼兒完整的觀賞故事，并提問：

“你喜愛雪孩子嗎？為什么？

四、游戲活動(dòng)延伸

1、組織幼兒分組爭論，拓展幼兒思維，讓幼兒知道雪遇熱溶化蒸發(fā)形成白云這一自然現(xiàn)象。

2、請(qǐng)幼兒自由選擇角色，戴頭飾進(jìn)行表演，學(xué)說故事中的對(duì)話。

3、查找身邊的雪孩子，學(xué)習(xí)雪孩子樂于助人的品質(zhì)。

家大班語言教案篇2

?設(shè)計(jì)意圖】

假如以一個(gè)成年的感覺去看這首詩，或許感覺詩歌太長了，詩歌不壓韻，詩歌形式?jīng)]有規(guī)律。事實(shí)上詩歌中陽光與日歷的親、天花板與籃球的撞、鞋尖與石頭的踢、包括鳥大便親我的頭等這些在孩們眼里多么美妙，詼諧與幽默、親切、好玩的事。但詩歌內(nèi)容卻貼近孩子們的生活，反應(yīng)了孩子們對(duì)生活的立場(chǎng)，就如綱要中所說：貼近幼兒生活來選擇感愛好的事物和問題，有助于拓展幼兒的閱歷和視野。有助于進(jìn)展孩子們對(duì)生活的理解，極大的影響幼兒的社會(huì)立場(chǎng)。為此我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，援助孩子理解“親”的含義。

?活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步感知，理解詩歌知道“親”代表的是愛和關(guān)懷，并學(xué)會(huì)用語言和動(dòng)作表達(dá)。

2、依據(jù)歌曲《碰一碰》的結(jié)構(gòu)形式，嘗試替換歌詞，創(chuàng)編產(chǎn)表演歌曲《親一親》

3、感知并體驗(yàn)“親和被親”的歡樂，愿意與別人共享愛的情感

?活動(dòng)預(yù)備】

電腦課件《我被親了好幾下》、16幅小圖片。

幼兒會(huì)唱歌曲《碰一碰》，會(huì)做“碰一碰”游戲。

?活動(dòng)過程】

1、導(dǎo)入活動(dòng)，玩“親一親”的游戲。

★師：小伙伴們，你們想被老師親一下嗎？

幼：“想”

〔有很多幼兒舉起了小手，她們用一種渴望的眼神期盼老師們親一下自己〕

★老師走到幼兒的跟前蹲下，變換自己不用的方式親孩子，如：臉碰臉親一下，摟一摟、抱一抱孩子，拍一拍孩子等讓孩子感到老師對(duì)孩子的愛。

2、啟動(dòng)幼兒回憶還有誰親過自己，引出兒童詩《我被親了好幾下》

★師：小伙伴，還有誰親過你們？你們還看見誰親誰一下，是怎么親的？你想親誰一下呢？

幼：“爺爺親過我、爸爸、媽媽親過我、姑姑、阿姨親過我等”，“我想親媽媽一下、我想親爸爸一下、我想親老師一下”。

★師：剛才老師親了小伙伴一下，老師被小伙伴親了好幾下。

下面我們一起來觀賞《我被親了好幾下》

〔由于老師主動(dòng)與幼兒親昵，拉近孩子與老師的距離。奇妙的提問貼近了幼兒的生活，給孩子們一個(gè)想說、敢說、并情愿說的語言環(huán)境，老師加重語氣或轉(zhuǎn)變語調(diào)，讓孩子初步體驗(yàn)親與被親的關(guān)系，感知親一下與親好幾下的區(qū)分〕

3、出示圖片，老師朗誦詩歌、幼兒初步熟識(shí)詩歌的內(nèi)容

★在朗誦過程中，采納等待、留空的方式讓幼兒參加到講解并描述活動(dòng)中在老師的帶領(lǐng)下說出“好幾下”。

4、依據(jù)畫面內(nèi)容，援助幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)和理解詩歌內(nèi)容

☆師：詩歌里有誰？陽光親了什么一下？〔日歷〕爸爸親了誰一下？〔媽媽〕風(fēng)親什么好幾下？〔衣服〕天花板被什么親了下下？〔藍(lán)球〕………

5、播放課件進(jìn)一步感知并理解“親”的含義。

☆師：小伙伴，你們想不想知道他們是怎樣“親”的呢？我們一起來看一看。

播放課件后提問：誰知道詩歌中的“親”說的是什么意思？

為什么說陽光親了日歷一下？為什么說風(fēng)親衣服一下？為什么天花板親了藍(lán)球一下？

☆老師帶領(lǐng)幼兒完整地跟著課件朗誦詩歌

〔在通過靜態(tài)的圖片感知詩歌中的內(nèi)容后，老師又把動(dòng)態(tài)的課件作為孩子理解詩歌的升華，問到詩歌中的“親”是什么意思時(shí)，孩子懇定地告知老師“親”代表愛、關(guān)懷、碰等〕

〔孩子是這樣感受詩歌的：陽光撒在了日歷上，她告知日歷：新的.一天開始了；風(fēng)親衣服一下；風(fēng)把衣服吹得來回?cái)[曳，把衣服吹干了；爸爸愛媽媽；籃球跳的太高撞在天花板上；墻壁說：“哎呀！車子碰著我了”；我想多換幾個(gè)臺(tái)，找一個(gè)喜好看的節(jié)目；看見石頭，我想試試自己能踢多遠(yuǎn)；小鳥看見我，它突然憋不住了，它把大便拉在我的頭上；給我打招呼呢？哈哈哈………〕

6、引導(dǎo)幼兒遷移閱歷，感受“親一親”的樂趣

☆師：你想親誰一下嗎？你想用什么樣的方式或動(dòng)作親他們？

☆老師讓幼兒找同伴相互之間抱一抱、親一親。

☆師：你剛才親了小伙伴什么地方？例：手、腳、身體、臉等。

☆師：我們這有很多聽課的園長、老師，我們也用不同的動(dòng)作或方式親一下她們。

☆師：小伙伴除了和老師小伙伴親一親還想親什么東西或者被什么東西親一親？

☆啟發(fā)幼兒說一說，做一做，可以親一親鋼琴〔彈：體會(huì)親了好幾個(gè)〕親一親小椅子，活動(dòng)室內(nèi)的其他物品。

〔此環(huán)節(jié)氣氛特別親切、小伙伴間的相互溝通，老師充分利用聽課的園長、老師，給孩子們提供與老師們溝通的機(jī)會(huì)。孩子們積極性很高，老師們也很感動(dòng)。孩子與身邊物品的相碰，這些活動(dòng)的多樣化加深了孩子們對(duì)詩歌理解，擴(kuò)展孩子們的親一親的閱歷?！?/p>

7、依據(jù)歌曲《碰一碰》的結(jié)構(gòu)形式，創(chuàng)編表演歌曲《親一親》

☆老師示范唱《親一親》讓幼兒了解仿編的基本內(nèi)容

☆啟發(fā)幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的調(diào)整，例如：將原歌詞中“找一個(gè)伙伴”改成“找×××或找一位老師”，將“碰一碰”改成“親一親”，“碰哪里”改成“親哪里”。

☆幼兒隨音樂邊唱歌邊表演游戲，提示幼兒聽清晰老師的指令，親同伴的相應(yīng)部位，并與同伴保持肯定的距離。

〔此音樂游戲起到了畫龍點(diǎn)睛的作用，在老師的引導(dǎo)下，孩子們歡樂地隨著音樂與同伴與老師與物品溝通，體驗(yàn)到了愛與被愛的美滿，感受到了與別人共同共享愛的情感。〕

?活動(dòng)評(píng)析】

在活動(dòng)過程中老師能以“幼兒進(jìn)展為本”為理念，給孩子自由的空間，讓他們?nèi)ヌ骄浚ンw會(huì)或感受。老師在引導(dǎo)支持的過程中，采納圖片直觀的形成印象后，再結(jié)合課件的動(dòng)態(tài)來加深孩子對(duì)作品的理解，使整節(jié)課動(dòng)靜交替、有趣味性，減削了單一的圖片教學(xué)，《綱要》中明確指出：教學(xué)內(nèi)容的組織應(yīng)考慮各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透、著重綜合性、趣味性、活動(dòng)性、富教育于生活、游戲之中，本節(jié)課老師能將語言活動(dòng)習(xí)得的閱歷、遷移到社會(huì)、藝術(shù)等領(lǐng)域，鞏固強(qiáng)化己有的語言閱歷，在音樂游戲中，體驗(yàn)到改編歌詞并表演后的歡樂，感受到游戲的樂趣，使愛與被愛體驗(yàn)得到了升華。

家大班語言教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，依據(jù)故事情節(jié)合理續(xù)編故事，并連貫講解并描述。

2、啟發(fā)幼兒思維，培育幼兒的想象力、制造力及動(dòng)手操作技能。

3、通過學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒關(guān)懷愛惜同伴的情感，培育幼兒廢物利用的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：故事《皮鞋車》課件、小動(dòng)物頭飾、舊皮鞋一只、舊掛歷紙、剪刀、膠水、彩筆等。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：

〔1〕小伙伴，今日老師帶來了一樣?xùn)|西，你們看這是什么？〔出示舊皮鞋〕這是一只什么樣的鞋子？〔又臟又破〕

〔2〕假如你的家里有這樣的鞋子，爸爸媽媽會(huì)怎樣做？〔扔掉、賣掉等〕

小結(jié)：剛才小伙伴回答的真好，說了這么多。

二、基本部分：

1、爭論：森林里的草地上也有這樣的一只舊皮鞋，小動(dòng)物們看見了會(huì)怎么樣呢？〔分組爭論、回答〕小結(jié)：小伙伴都說小動(dòng)物會(huì)把它扔掉、賣掉，小動(dòng)物究竟是怎么做的呢？

2、通過表演，了解故事內(nèi)容

〔1〕快看，有一只小動(dòng)物過來了，它是誰呀？〔小兔子〕小伙伴猜一猜小兔子會(huì)怎么做，怎么說呢？〔自由說〕

〔2〕又有一只小動(dòng)物過來了，它是誰？〔小松鼠〕咱們?cè)賮聿乱徊滤鼤?huì)怎樣做怎樣說？〔自由說〕

〔3〕小伙伴再看誰來了？〔小老鼠〕小老鼠請(qǐng)小伙伴猜一猜它會(huì)怎么做怎么說？誰來說一說？〔自由說〕

〔4〕小伙伴說小老鼠怎樣才能把舊皮鞋變成皮鞋車呢？〔分組爭論〕〔擦潔凈、按上車把、輪子等〕

〔5〕變廢為寶教育：

小老鼠真是一只聰慧的小動(dòng)物，它不怕臟、不怕累，把一只舊皮鞋變成了一輛又潔凈美麗又很有用的皮鞋車，假如小伙伴有這樣一只舊皮鞋，你會(huì)把它變成什么有用的'東西？〔自由說〕

3、續(xù)編故事：

師：故事聽完了，老師有一個(gè)問題請(qǐng)小伙伴想一想：

〔1〕小老鼠開著潔凈美麗的皮鞋車會(huì)干什么呢？〔爭論，提示幼兒用完整的話回答〕

〔2〕你喜愛故事里的那只小動(dòng)物？為什么？

〔3〕假如你有一輛這樣的皮鞋車，你會(huì)開著車做什么呢？〔自由說〕

4、完整觀賞故事：

現(xiàn)在我們完整的聽一遍故事《皮鞋車》，小伙伴可以小聲說一說小動(dòng)物們說的話。

三、延伸活動(dòng)：

1、小結(jié)故事大意。

2、廢舊物品制作：

小伙伴想不想要一雙美麗的鞋子呢？桌子上有老師預(yù)備好的舊掛歷紙、膠水等，小伙伴可以用這些材料做一雙美麗的拖鞋，現(xiàn)在請(qǐng)每組的小伙伴自由分工，一起做一雙鞋子。

家大班語言教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感受雪孩子和小兔之間相互援助和關(guān)懷的情意。

2、能選擇適當(dāng)?shù)姆绞奖憩F(xiàn)自己喜，歡的故事情節(jié)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、自備《雪孩子》動(dòng)畫片、美工操作袋中的《雪孩子》。

4、語言磁帶或cd

活動(dòng)過程：

一、觀賞故事，初步理解故事內(nèi)容

1、觀賞動(dòng)畫片

2、爭論：你看到了什么？聽到了什么？想到了什么？

二、再次觀賞故事，引導(dǎo)幼兒感受作品所表達(dá)的.情感。

1、老師完整講解并描述故事。

2、老師再次一邊講故事，一邊與幼兒爭論：小兔為雪孩子做了什么？雪孩子救了小松鼠后為什么躲起來？小松鼠想對(duì)雪孩子說什么呢？小兔的房子著火了，雪孩子是不能靠近大火的，但是他為什么會(huì)勇猛地救小兔呢？小兔得救之后，最想對(duì)雪孩子說什么？你喜愛雪孩子？為什么？

三、幼兒制造表現(xiàn)自己最喜愛的故事情節(jié)

1、出示雪孩子的輪廓圖，爭論雪孩子的形象和表現(xiàn)方式。

2、通過添加畫面，分組表現(xiàn)自己最喜愛的故事情節(jié)。

家大班語言教案篇5

教案目標(biāo)：

1、通過體驗(yàn)識(shí)字活動(dòng)所帶來的樂趣與快樂。

2、認(rèn)識(shí)漢字：新、年、快、樂；復(fù)習(xí)漢字：手、足、牙、舌、發(fā)。

教案預(yù)備：事先把班級(jí)裝飾出節(jié)日的氣氛；掛飾一個(gè)〔寫有新年歡樂〕、字卡。

教案過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)班級(jí)的裝飾，感受新年即將到來的快樂氣氛。

2、請(qǐng)幼兒說出一句新年祝語：如新年歡樂、新春開心等。

3、出示掛飾，引導(dǎo)幼兒了解掛飾上的祝語“新年歡樂”；接著出示字卡，老師逐一引導(dǎo)幼兒觀測(cè)字形、字義，并跟著老師念讀這四個(gè)漢字。

4、幼兒分組自行念讀，老師在旁留意傾聽并訂正發(fā)錯(cuò)音的幼兒。

5、《盲人摸字》：老師把字卡在黑板上排成一排。老師或一幼兒扮作盲人〔閉上眼睛或用布蒙住眼睛〕，用手去摸某個(gè)字寶寶，然后說出該字寶寶是誰，說對(duì)后全體幼兒鼓舞：“yes，yes，它是*?！闭f錯(cuò)了，請(qǐng)全體幼兒予以訂正：“no，no，它是*?！?/p>

家大班語言教案篇6

設(shè)計(jì)意圖：

?綱要》在語言領(lǐng)域中提出：“進(jìn)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜愛說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓舞幼兒大膽、清晰地表達(dá)自己的想法和感受，進(jìn)展幼兒語言表達(dá)技能和思維技能?！币罁?jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和語言進(jìn)展水平，我選擇了這節(jié)語言活動(dòng)《夢(mèng)姐姐的花籃》，通過“做夢(mèng)”的形式，讓幼兒將現(xiàn)實(shí)生活中積累的閱歷與夢(mèng)境相結(jié)合，產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，激發(fā)幼兒的想象，并以看、聽、說的活動(dòng)形式，讓幼兒在觀賞故事和體驗(yàn)故事意境美的同時(shí)，還可以進(jìn)展幼兒的想象力和制造思維技能，從而進(jìn)一步提高幼兒的語言表達(dá)技能。

活動(dòng)名稱：

語??

活動(dòng)內(nèi)容：

?夢(mèng)姐姐的花籃》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事的內(nèi)容，感受故事的精美意境。

2、鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢(mèng)，激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)編技能。

重難點(diǎn)：