部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語文 第12課 古詩三首 教育教學(xué)反思

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔《古詩三首》教學(xué)反思本課安排的三首古詩都是愛國主題的。三首詩的作者分別從不同的角度表達(dá)了自己對(duì)祖國的熱愛之情?！妒緝骸肥悄纤螑蹏娙岁懹蔚慕^筆之作。簡(jiǎn)短的幾句話，飽含著詩人至死不渝的愛國情懷。讀這樣的詩，讓我們真切地感受到一位愛國詩人畢生的心事和無限的希望，表達(dá)了作者渴望收復(fù)失地，統(tǒng)一祖國的強(qiáng)烈的愛國熱情?！额}臨安邸》通過“杭州”與“汴州”的對(duì)照，不露聲色地揭露了“游人們”的腐朽本質(zhì)，也由此表現(xiàn)出作者對(duì)當(dāng)政者不思收復(fù)失地的憤激以及對(duì)國家命運(yùn)的擔(dān)憂?！兑押ルs詩》以祈禱天神的口吻，呼喚著風(fēng)雷般的變革，以打破由于清王朝束縛思想、扼殺人才造成的死氣沉沉的局面，表達(dá)了作者解放人才，變革社會(huì)，振興國家的愿望。完成本課的教學(xué)之后，我覺得我采用的教學(xué)方法取得的效果是很好的。首先我設(shè)置情境導(dǎo)入，了解詩人。例如在教學(xué)《示兒》時(shí)，我設(shè)置了這樣一幅畫面在多媒體上展示：一位生命垂危的老人躺在床上，對(duì)站在窗前的兒子說著什么?？吹竭@幅畫面之后，孩子們馬上會(huì)產(chǎn)生的疑問是：這位老人是誰？他在干什么？然后出示課題《示兒》，引出詩人陸游，對(duì)陸游進(jìn)行介紹。其次，我讓學(xué)生借助漢語拼音讀古詩，把古詩讀正確、流利，然后借助注釋用自己的話說一說詩句的意思。如教學(xué)《題臨安邸》這首詩的時(shí)候，我讓學(xué)生先自己說一說，然后和同桌交流，最后小組內(nèi)交流詩句的意思。第三，在理解詩句意思的基礎(chǔ)上想象詩句描繪的情景，感悟詩人要表達(dá)的思想情感。仍以《題臨安邸》為例。借助插圖學(xué)生們會(huì)想到：這首詩的前兩句描繪的是在西湖之上歌舞升平，人們沉醉在太平盛世之中。那么想象后兩句詩描繪的畫面就出現(xiàn)了障礙。此時(shí)我馬上給學(xué)生介紹了本首詩寫作的背景和歷史上的南宋、北宋的知識(shí)。也就是把“杭州”和“汴京”的拓展。這樣學(xué)生們馬上想到：現(xiàn)在祖國還沒有統(tǒng)一，可是統(tǒng)治者卻毫無斗志，只知道貪圖安逸享樂，那么詩人所要表達(dá)的諷刺之意馬上從學(xué)生的口中涌了出來。本課教學(xué)的不足之處是：①對(duì)寫作背景的介紹過于簡(jiǎn)單，影響了學(xué)生對(duì)詩歌表達(dá)的思想情感的感悟。②在介紹詩人的時(shí)候，介紹的不夠豐富，沒有把和詩人相關(guān)的重大歷史事件介紹一下。比如介紹陸游的時(shí)候就因?yàn)槿鄙倭藢?duì)一些重大歷史事件的介紹而影響了學(xué)生對(duì)故事《示兒》的理解。③我對(duì)多媒體教學(xué)的操作不夠熟練，影響了課堂教學(xué)的順暢進(jìn)行。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)把已經(jīng)積累了的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到課堂教學(xué)之中去。但學(xué)習(xí)是無止境的，我要在新課標(biāo)的指引下以教師用書為依據(jù)，深挖教材，認(rèn)真?zhèn)湔n；課上在對(duì)學(xué)生的關(guān)注上做到細(xì)致入微，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，使自己的教學(xué)水平得到不斷提高。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔12古詩三首第一課時(shí)一、補(bǔ)全詩句，解釋加點(diǎn)詞語的意思。1.無，。王師，乃翁。無：王師：乃翁：2.山外，休？，直把。休：直：3.生氣恃，萬馬齊喑。，。生氣：恃：萬馬齊喑：二、下列說法正確的是（）。A.《示兒》是宋代詩人陸游的絕筆。B.《題臨安邸》歌頌了京城汴梁的繁華熱鬧。C.《已亥雜詩》是唐代詩人龔自珍的作品。第二課時(shí)一、寫出下列詩句的意思。1.死去無知萬事空，但悲不見九州同。2.山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？3.九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。二、下列詩句表達(dá)了詩人怎樣的情懷？1.王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。2.暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。3.我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。參考答案：第一課時(shí)一、1.死去知萬事空但悲不見九州同同“原”，本來。指南宋朝廷的軍隊(duì)你們的父親。2.青山樓外樓西湖歌舞幾時(shí)停止。簡(jiǎn)直。3.九州風(fēng)雷究可哀指朝氣蓬勃的局面。依靠。所有的馬都沉寂無聲。比喻人們沉默不語，不敢發(fā)表意見。二、A第二課時(shí)一、1.我本來知道，當(dāng)我死后，人間的一切就都和我無關(guān)了；但唯一使我痛心的，就是我沒能親眼看到祖國的統(tǒng)一。2.青山無盡樓閣連綿望不見頭，西湖上的歌舞幾時(shí)才能停休？3.只有狂雷炸響般的巨大力量才能使中國大地