樂(lè)光學(xué)校（小學(xué)部）集體備課制度建設(shè)實(shí)施方案

樂(lè)光學(xué)校（小學(xué)部）集體備課制度建設(shè)實(shí)施方案樂(lè)光學(xué)校（小學(xué)部）集體備課制度建設(shè)實(shí)施方案為適應(yīng)教育形勢(shì)的開(kāi)展，不斷將我校新課程改革實(shí)驗(yàn)推向深刻，使教學(xué)研究成為新課程改革的有力支撐點(diǎn)，加速我校教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，特制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)開(kāi)展觀和新課程理念為指導(dǎo)，加大課堂教學(xué)改革力度，加強(qiáng)教師之間的合作交流，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，凸顯個(gè)性特長(zhǎng)，使集體備課成為集體智慧的結(jié)晶，成為教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變的“點(diǎn)子庫(kù)〃，成為激活課堂活力的關(guān)鍵因素，成為大幅度、大面積提高課堂教學(xué)效益的“突破口〃。二、成立組織我校按照（2022年做好中小學(xué)教師“備好課〃專題培訓(xùn)暨開(kāi)展集體備課活動(dòng)實(shí)施方案）和（樂(lè)東黎族自治縣中小學(xué)集體備課制度建設(shè)實(shí)施方案（暫行））的有關(guān)要求，調(diào)整完善學(xué)科備課組，充實(shí)學(xué)校實(shí)踐研修指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。1、成立實(shí)踐研修指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)：組長(zhǎng)：潘成（副校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：劉海蓮（教研室主任）成員：陳清梅、李海燕、黃毅〔教研組長(zhǎng)）賴麗瓊、潘流芳、蔣守蓉、張玉君、林蘭（備課組組長(zhǎng)）實(shí)踐研修指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)具體指導(dǎo)本校學(xué)科備課組的集中研討、技能訓(xùn)練等集體備課活動(dòng)的開(kāi)展。2、建立學(xué)科備課組：語(yǔ)文組：低年級(jí)備課組［一、二年級(jí)）6人中年級(jí)備課組（三、四年級(jí)）6人高年級(jí)備課組（五、六年級(jí)）6人數(shù)學(xué)組：低年級(jí)備課組（一至三年級(jí)）7人高年級(jí)備課組〔四至六年級(jí)）8人每個(gè)備課組選定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，有肯定的組織能力且積極性較高的教師擔(dān)任備課組長(zhǎng)。各教研組對(duì)集體備課負(fù)責(zé)具體指導(dǎo)。三、程序和方法集體備課一般按照以下根本程序：?jiǎn)栴}診斷一個(gè)人初備一集體研討一修正教案一課堂跟蹤f反思提升〔6環(huán)節(jié)）1、問(wèn)題診斷通過(guò)備課組組內(nèi)研討活動(dòng)，梳理出本學(xué)科備課中普遍存在的共性問(wèn)題（重點(diǎn)）和急需解決的突出問(wèn)題（難點(diǎn)），確定一個(gè)集體備課主題：研究解決的備課問(wèn)題、集體備課的教學(xué)內(nèi)容。2、個(gè)人初備⑴初備時(shí)，教師必須樹(shù)立“以學(xué)生開(kāi)展為本〃的理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，教學(xué)設(shè)計(jì)要表達(dá)學(xué)生的主體性，正確處理好三維目標(biāo)，注重過(guò)程與方法的指導(dǎo)，使三維目標(biāo)得到有機(jī)的整合，設(shè)計(jì)的重點(diǎn)放在備教法、學(xué)法和教學(xué)過(guò)程。⑵個(gè)人初備時(shí)，一要研究課程標(biāo)準(zhǔn)（大綱）、考綱、教材、教參及其他相關(guān)材料;二要抓住教學(xué)“八點(diǎn)〃，即重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、弱點(diǎn)、考點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)和盲點(diǎn)。三要充分了解學(xué)生學(xué)情，就是既要研究學(xué)生的智力因素，如學(xué)生原有的知識(shí)根底、智力水平、能力水公平，又要研究學(xué)生的非智力因素，如學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。⑶初備時(shí)，每位教師要盡力提整理己獨(dú)到的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，以便資源共享；要提整理己有疑問(wèn)的地方，以便“會(huì)診〃，排解困難。（4）注意超前備課，這樣有利于把握全局，掃清障礙，有利于教師在課堂上解決學(xué)生因?yàn)槌邦A(yù)習(xí)而提出的問(wèn)題，集體備課時(shí)要帶好提前一周的教案。3、集體研討整體備課，縱橫聯(lián)系。第一次集體備課時(shí)，肯定要對(duì)本學(xué)期的課程進(jìn)行整體規(guī)劃,簡(jiǎn)要地寫(xiě)出學(xué)期的方案，并制定好單元方案。系統(tǒng)論告訴我們整體大于局部之和，因此我們要遵循“整體一一局部一一整體〃思想。備課教師在集體備課時(shí)，分別陳述各自的備課方案，最好采納“說(shuō)課〃形式進(jìn)行比較，揚(yáng)長(zhǎng)避短，統(tǒng)一思想，達(dá)成公識(shí)。4、修正教案在集體備課中，主備人說(shuō)課，備課組成員共同探討、相互補(bǔ)充，使得教案內(nèi)容更加充實(shí)、完善。但嚴(yán)禁教案千篇一律，千人一面。5、課堂跟蹤經(jīng)過(guò)備課組研討過(guò)的教案是否可行還有待于考證，因此，有必要進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課進(jìn)行檢驗(yàn)，以便得到總結(jié)提高，備課組成員之間要相互聽(tīng)課、取長(zhǎng)補(bǔ)短。6、反思提升一個(gè)完整的備課過(guò)程應(yīng)有五個(gè)階段：打算階段、分析階段、制造階段〔編寫(xiě)教案）、提高階段［二次備課，調(diào)整和修改教案）、總結(jié)階段和課后交流（對(duì)備課的總結(jié)階段）。備課組教師在集體備課情況下授課，要進(jìn)行交流，對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出缺少，以揚(yáng)長(zhǎng)避短，促進(jìn)今后教學(xué)的進(jìn)一步開(kāi)展。經(jīng)過(guò)二次備課的教案應(yīng)包含以下幾項(xiàng)主要內(nèi)容：⑴課題⑵教材分析⑶教學(xué)目標(biāo)⑷教學(xué)重點(diǎn)⑸教學(xué)難點(diǎn)⑹教法和學(xué)法⑺主要教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間分配⑻主要設(shè)問(wèn)或活動(dòng)⑼板書(shū)設(shè)計(jì)⑩練習(xí)設(shè)計(jì)（11）反響與小結(jié)（12）作業(yè)設(shè)計(jì)（13）教學(xué)反思，這些內(nèi)容是教案常規(guī)檢查的重點(diǎn)。四、根本要求1、每學(xué)科備課組每周要保證有半天教學(xué)時(shí)間（不少于3節(jié)課〕用于集體備課，教導(dǎo)處要周密安排，保證時(shí)間地點(diǎn)落實(shí)，使集體備課能定期地順利進(jìn)行。集體備課由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織實(shí)施，各備課組堅(jiān)持每周一次集體備課，做好方案落實(shí)〔包含時(shí)間落實(shí)、課題落實(shí)、主備人員落實(shí)），備課組集體備課方案于學(xué)期預(yù)備周提交教導(dǎo)處審查并存檔。2、在集體備課時(shí)，備課組全部成員要積極參與，踴躍發(fā)言，主動(dòng)公開(kāi)自己的教案設(shè)計(jì)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、資料信息、，以利資源共享。備課組長(zhǎng)、教壇新秀、教學(xué)專家、學(xué)科骨干教師應(yīng)施其所長(zhǎng)，充分利用自己積淀的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和掌握的教育教學(xué)理論，積極發(fā)揮指導(dǎo)和帶頭作用。3、備課活動(dòng)要求做到“四定、五統(tǒng)一、七備〃。“四定〃是指“定主備、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容；“五統(tǒng)一〃是指：X學(xué)進(jìn)度、X學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一單元練習(xí)內(nèi)容、統(tǒng)一測(cè)試內(nèi)容及時(shí)間；“七備〃是指：備課標(biāo)和教材，把握好課標(biāo)要求；備教學(xué)內(nèi)容，要注意知識(shí)的聯(lián)系和銜接；備學(xué)習(xí)方法，要充分了解學(xué)情；備教學(xué)方法，注意把握好教材重難點(diǎn)，教學(xué)手段（實(shí)驗(yàn)、教具、學(xué)具和現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用）；備作業(yè)及練習(xí)的設(shè)計(jì)；備提高學(xué)生素養(yǎng)和能力培養(yǎng)的措施；備德育、美育的滲透因素。4、備課組全體成員在備課組會(huì)議期間不做任何與集體備課無(wú)關(guān)的事，不遲到、早退或無(wú)故缺席。特別情況不能參加需向?qū)W校請(qǐng)假。5、主備人依據(jù)自己的備課稿，對(duì)自己的課進(jìn)行“說(shuō)課〃，將自己在備課中思考的值得商量的問(wèn)題提出給全體教師，以便集體研究；其他教師應(yīng)對(duì)主備的教案及提出的問(wèn)題和主備人一起共同研討，并同時(shí)也將自己初備時(shí)，遇到的問(wèn)題提出進(jìn)行研討；研討過(guò)程，應(yīng)各抒己見(jiàn)，暢所欲言，最好能引起爭(zhēng)議，撞出火花，形成智慧；青年教師要大膽發(fā)言，積極主動(dòng)參與整個(gè)研討活動(dòng)。全部備課組成員要將商量的要點(diǎn)及形成的共識(shí)記載在自己的初備稿中，以便進(jìn)行二次備課。6、集體備課活動(dòng)由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織實(shí)施，備課組成員要服從組長(zhǎng)有關(guān)備課要求和備課內(nèi)容的安排，有兩年教齡以上的教師都應(yīng)承擔(dān)主備任務(wù)。備課組長(zhǎng)要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，認(rèn)真負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)，并對(duì)每次活動(dòng)情況〔時(shí)間、主題、人員、發(fā)言商量的內(nèi)容和意見(jiàn)及其他情況〕詳細(xì)記載（亦可安排他人記錄），作為教研活動(dòng)的檔案加以保存和備查。7、主備人寫(xiě)出電子教案，并在備課組會(huì)議前將前一天自己備好的課稿上傳到學(xué)校book或公開(kāi)郵箱，供備課組內(nèi)的全部成員閱讀，組內(nèi)成員認(rèn)真閱讀主備教師提供的電子課稿，將課稿上的內(nèi)容“內(nèi)化〃，為備課組會(huì)議發(fā)言做好打算。8、備課組長(zhǎng)確定下周的備課內(nèi)容。五、運(yùn)行評(píng)價(jià)1、學(xué)校把集體備課作為教學(xué)治理的重要環(huán)節(jié)來(lái)抓，此項(xiàng)工作列入學(xué)校教學(xué)和教師培訓(xùn)規(guī)劃，加以重點(diǎn)落實(shí)。要建立集體備課的常規(guī)檢查制度和評(píng)價(jià)制度，并積極開(kāi)展專題商量和經(jīng)驗(yàn)交流，不斷提高集體備課的質(zhì)量。2、主管教學(xué)的副校長(zhǎng)主管集體備課工作，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查和評(píng)價(jià)制度的落實(shí)。每學(xué)期在期中和期末須將教師參加活動(dòng)情況進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案,作為教師聘任、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)及校內(nèi)獎(jiǎng)懲的依