格羅皮烏斯與“包豪斯”-課件

格羅皮烏斯與“包豪斯”中外建筑史格羅皮烏斯中外建筑史1CONTENTS01·建筑思想與理論02·包豪斯03·代表作品CONTENTS01·建筑思想與理論02·包豪斯03201建筑思想與理論

原籍德國，現(xiàn)代建筑師和建筑教育家，現(xiàn)代主義建筑學派的倡導人之一，包豪斯的創(chuàng)辦人。

1883年出生于德國柏林的一個建筑師家庭。

1903年—1907年就讀于慕尼黑工學院和柏林夏洛騰堡工學院。

1907年工作于彼得·貝倫斯的建筑事務所，為他的建筑生涯奠定了重要基礎。1910年離開。

1910年—1914年獨立創(chuàng)辦了建筑設計事務所，在此期間與漢斯·邁耶合作設計了著名的法古斯鞋楦工廠，這是歐洲第一座真正玻璃結構的建筑。瓦爾特·格羅皮烏斯（沃爾特·格羅佩斯）生平介紹01建筑思想與理論原籍德國，現(xiàn)代建筑師和建筑教育家，301建筑思想與理論

1915年，在德國魏瑪藝術與工藝學校任教。1919年出任該校校長，并將其與魏瑪藝術美術學院合并成為公里包豪斯學校。

1928年同勒·柯布西耶等組織國際現(xiàn)代建筑協(xié)會（CIAM）。

1937年起定居美國，擔任哈弗大學建筑系教授、主任。

1952年起任榮譽教授，參與創(chuàng)辦該學校的設計研究院。格羅皮烏斯在美國廣泛傳播包豪斯的教育觀點、教學方法和現(xiàn)代主義建筑學派理論，促進了美國現(xiàn)代建筑的發(fā)展。瓦爾特·格羅皮烏斯（沃爾特·格羅佩斯）生平介紹01建筑思想與理論1915年，在德國魏瑪藝術與工藝學401建筑思想與理論1.主張設計與工藝的統(tǒng)一，藝術與技術的統(tǒng)一。2.注重全面提高人類生活環(huán)境質量的系統(tǒng)化設計。3.強調功能、技術與經濟效益。4.強調批量化、機械化、標準化、大眾化。5.將理想主義與功能主義想結合。6.具有鮮明的民主主義色彩和社會主義特征，強調為大眾服務。之所以采用鋼筋、混凝土、玻璃、鋼材等材料并倡導以簡單的、無裝飾的風格進行設計，主要是為了廉價，讓人人住的起。工人宿舍即體現(xiàn)了這一特征。7.擔心隨著工業(yè)化大批量生產，傳統(tǒng)手工業(yè)的優(yōu)秀特點會消失，因此主張：建立藝術家、工業(yè)家和技術人員的合作關系，以此改善大工業(yè)的非人格化，提高設計水平。8.強調“社團”和“集體”的重要性。認為包豪斯應當是一個“微型理想國”。一個非政治化的社區(qū)。9.主張包豪斯要加強學生和企業(yè)之間的聯(lián)系，使學生的作業(yè)同時也可能是企業(yè)的項目和產品。設計理念01建筑思想與理論1.主張設計與工藝的統(tǒng)一，藝術與技術的統(tǒng)一502包豪斯誕生與終結

歷時四年的第一次世界大戰(zhàn)終于結束了，德國近四分之三的城市在戰(zhàn)火中成為一片廢墟，廢墟上的整個德國都被戰(zhàn)敗的陰影籠罩著。格羅皮烏斯以極大的熱情致信政府，暢談戰(zhàn)后德國重建最需要的是建筑設計人才。02包豪斯誕生與終結歷時四年的第一次世界大戰(zhàn)終于結束602包豪斯三個階段時間1919—19251925—19321932—1933階段魏瑪時期德紹時期柏林時期校長格羅皮烏斯?jié)h斯·邁耶米斯·凡德羅設計思想理想主義共產主義實用主義教學特點雙軌制教學教學和實踐相結合以建筑為中心影響初創(chuàng)和奠定基礎的時期理想得到實現(xiàn)，取得累累碩果的時期在納粹的統(tǒng)治下渴望爭得一線生機的時期02包豪斯三個階段時間1919—19251925—19321702包豪斯教學計劃預科教學，為期6個月。主要在實習工廠中了解和掌握不同材料的物理性能和形式特征；同時還上一些設計原理和表現(xiàn)方法的基礎課技術教學，為期3年。學生以學徒身份學習設計，試制新的工業(yè)日用品，改進舊產品使之符合機器大生產的要求。期滿及格者可獲得“匠師”證書結構教學。有培養(yǎng)前途的學生，可留校接受房屋結構和設計理論的訓練，結業(yè)后授予“建筑師”稱號02包豪斯教學計劃預科教學，為期6個月。主要在實習工廠中了解802包豪斯教學原則在設計中強調自由創(chuàng)造，反對模仿因襲、墨守成規(guī)將手工藝與機器生產相結合強調各門藝術之間的交流融合，提倡工藝美術和建筑設計向當時已經興起的抽象派繪畫和雕刻藝術學習培養(yǎng)學生既有動手能力又有理論素養(yǎng)將學校教育與社會生產掛鉤02包豪斯教學原則在設計中強調自由創(chuàng)造，反對模仿因襲、墨守成902包豪斯包豪斯宣言強調建筑家、畫家和雕塑家的協(xié)作，共同建立藝術殿堂（三位一體）。純藝術應當轉向應用藝術。藝術與技術的統(tǒng)一，藝術家和工程師的合作。02包豪斯包豪斯宣言強調建筑家、畫家和雕塑家的協(xié)作，共同建立1002包豪斯基本原則主張藝術與設計的新統(tǒng)一。強調設計的目的是人而不是產品。認為設計必須遵循自然與客觀的法則來進行。

02包豪斯基本原則主張藝術與設計的新統(tǒng)一。1102包豪斯成果及影響奠定了現(xiàn)代設計教育的結構基礎，目前世界上各個設計教育單位，乃至藝術教育院校通行的“基礎課”，都為包豪斯首創(chuàng)開始了采用現(xiàn)代材料的，以批量生產為目的、具有現(xiàn)代主義特征工業(yè)產品設計教育對平面設計的功能化探索和現(xiàn)代主義設計面貌的教育，也依然成為現(xiàn)代平面設計的一個主要的和重要的起源廣泛采用工作時體制進行教育，讓學生參與動手的制作過程，完全改變以往那種只繪畫不動手制作的陳舊教育方式02包豪斯成果及影響奠定了現(xiàn)代設計教育的結構基礎，目前世界上1202包豪斯成果及影響開始建立了與企業(yè)界、工業(yè)界的聯(lián)系，是學生能夠體驗工業(yè)生產與設計的關聯(lián)。開始邁出了現(xiàn)代設計與工業(yè)生產密切聯(lián)系的第一步建立了一整套的設計藝術教學方法和教學體系，為后來的工業(yè)設計科學體系的建立、發(fā)展奠定了基礎包豪斯從事的設計實踐真正實現(xiàn)了技術與藝術的統(tǒng)一，形成了真正的理性主義設計原則，開創(chuàng)了面向現(xiàn)代工業(yè)的設計方法，填補了現(xiàn)代藝術與技術、手工藝與工業(yè)之間的鴻溝02包豪斯成果及影響開始建立了與企業(yè)界、工業(yè)界的聯(lián)系，是學生1303

代表作品法古斯工廠1911年與邁耶合作的成名項目-法古斯鞋楦工廠03代表作品法古斯工廠1911年與邁耶合作的成名項目-法古1403

代表作品法古斯工廠03代表作品法古斯工廠1503

代表作品法古斯工廠設計特征：非對稱性構圖形體空間布局自由，按照功能分區(qū)墻面整潔無裝飾平屋頂、無挑檐大面積玻璃幕墻，采光良好取消柱子的建筑轉角處理03代表作品法古斯工廠設計特征：1603

代表作品包豪斯校舍包豪斯校舍魏瑪時期03代表作品包豪斯校舍包豪斯校舍魏瑪時期1703

代表作品包豪斯校舍設計特點：以建筑物的實用功能作為出發(fā)點。按照各部分的功能需求和相互關系來安排他們的位置并決定體型。03代表作品包豪斯校舍設計特點：1803

代表作品包豪斯校舍設計特點：2.采用了不對稱、不規(guī)整與靈活的布局和構圖手法。03代表作品包豪斯校舍設計特點：1903

代表作品包豪斯校舍設計特點：3.充分利用現(xiàn)代建筑材料與結構的特點，運用建筑本身的要素取得建筑藝術效果03代表作品包豪斯校舍設計特點：2003

代表作品包豪斯校舍入口03代表作品包豪斯校舍入口2103

代表作品包豪斯校舍多功能教室03代表作品包豪斯校舍多功能教室2203

代表作品包豪斯校舍樓梯間03代表作品包豪斯校舍樓梯間2303

代表作品包豪斯校舍窗戶03代表作品包豪斯校舍窗戶2403

代表作品包豪斯校舍教室03代表作品包豪斯校舍教室25