大象版三年級(jí)心理 9我能專心 教案

《我能專心》目標(biāo)確定的依據(jù)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的相關(guān)要求（1）本節(jié)課針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展，圍繞以怎么才能做到《我能專心》，設(shè)計(jì)了游戲、心理小測(cè)試、心理直播、小組討論、挑戰(zhàn)活動(dòng)等多種形式的有趣的教學(xué)設(shè)計(jì)。(2)學(xué)生在本節(jié)課中，能夠掌握并使用專心的方法，學(xué)會(huì)專心學(xué)習(xí)。2.教材分析本單元的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和探究精神，樹(shù)立自信，樂(lè)于學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)課旨在通過(guò)各種形式的活動(dòng)、游戲，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)集中注意力的重要性，掌握專心的方法，養(yǎng)成專心做事的習(xí)慣。3.學(xué)情分析小學(xué)3年級(jí)的學(xué)生正逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但在注意這方面，有以下三個(gè)特點(diǎn)：(1)無(wú)意注意仍占重要地位。(2)注意的集中性和穩(wěn)定性不夠。(3)注意分配和轉(zhuǎn)移的能力不強(qiáng)。在現(xiàn)實(shí)生活中，注意力的強(qiáng)弱對(duì)孩子的學(xué)業(yè)來(lái)說(shuō)具有決定性的意義。許多孩子在課堂中不能很好地集中注意力，影響學(xué)習(xí)質(zhì)量，影響學(xué)習(xí)效率。集中注意力學(xué)習(xí)不僅能掌握好課堂知識(shí)，還能發(fā)展自己的認(rèn)識(shí)能力。教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)課前小游戲、心理測(cè)試、心理直播等活動(dòng)，學(xué)生知道專心的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。2、通過(guò)小組合作討論與分析，學(xué)生掌握專心的方法，提高專心的能力。3、通過(guò)挑戰(zhàn)活動(dòng)與再次心理測(cè)試，培養(yǎng)學(xué)生的專心意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成專心的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生感受集中注意力的重要性。教學(xué)難點(diǎn);理解注意的概念，使學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成集中注意力的習(xí)慣。評(píng)價(jià)任務(wù)1、學(xué)生在課前小游戲中能配合老師完成游戲，并分享游戲感受；學(xué)生在心理測(cè)試時(shí)，能盡自己所能，用最快的速度完成測(cè)試；學(xué)生在心理直播中，愿意分享自己的心理想法與感受。2、學(xué)生在小組討論中，能合作完成小組任務(wù)，并在全班交流時(shí)，能夠展現(xiàn)自己小組的成果。3、學(xué)生在挑戰(zhàn)活動(dòng)中，能積極參與并完成挑戰(zhàn)；在再次進(jìn)行的心理測(cè)試后，學(xué)生測(cè)試成績(jī)得到提高，發(fā)現(xiàn)可以通過(guò)訓(xùn)練提高專心能力。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一熱身游戲，引出新課（5分鐘）心靈約定1、發(fā)言之前要舉手，課堂紀(jì)律要遵守2、學(xué)會(huì)尊重與傾聽(tīng)，別人發(fā)言時(shí)不打斷不插話。3、積極參與樂(lè)于分享。4、最高指令：靜悄悄學(xué)生在課前小游戲中能配合老師完成游戲，并分享游戲感受。此環(huán)節(jié)旨在吸引學(xué)生的興趣，在輕松快樂(lè)的游戲中引出本課課題——《我能專心》。活動(dòng)一：熱身游戲（1）游戲規(guī)則：聽(tīng)老師的口令，完成相應(yīng)的動(dòng)作。當(dāng)老師說(shuō)：“小雨”，請(qǐng)你食指相對(duì)兩次。當(dāng)老師說(shuō)：“中雨”，請(qǐng)你手背相擊兩次。當(dāng)老師說(shuō)：“大雨”，請(qǐng)你手掌相擊兩次。當(dāng)老師說(shuō)：“暴雨”，請(qǐng)你用腳跺地兩次。（2）游戲試行。請(qǐng)大家簡(jiǎn)單體驗(yàn)游戲。（3）游戲正式開(kāi)始。老師的指令由有序變無(wú)序。（4）再次進(jìn)行游戲。老師的指令發(fā)出的更快，并改變節(jié)奏?；顒?dòng)二：引出新課（1）學(xué)生分享游戲感受（2）游戲小結(jié)：專心能把事情做對(duì)，而分心就有可能把事情做錯(cuò)。（3）引出課題：我能專心環(huán)節(jié)二數(shù)“舒爾特”數(shù)字格子（5分鐘）活動(dòng)一：進(jìn)行心理測(cè)試（一）測(cè)試規(guī)則1、用手指指著數(shù)字，從1數(shù)到25.（不可以用筆圈、畫數(shù)字）2、如果數(shù)錯(cuò)了，要改正后接著數(shù)。3、同桌兩人輪流測(cè)試，一人為裁判幫助計(jì)時(shí)，一人進(jìn)行測(cè)試。4、數(shù)完后請(qǐng)裁判馬上看大屏幕，輕聲告訴同伴他所用的時(shí)間，把測(cè)試所用的時(shí)間寫在計(jì)時(shí)欄里。（二）老師示范測(cè)試。（三）學(xué)生輪流進(jìn)行測(cè)試。學(xué)生在心理測(cè)試時(shí)，能盡自己所能，用最快的速度完成測(cè)試。在這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)測(cè)試的方式，量化的知道自己的專心指數(shù)，并在比較中初步探索專心的方法?；顒?dòng)二：測(cè)試結(jié)果分析測(cè)試小結(jié)：專心比分心效果好。環(huán)節(jié)三心理直播（5分鐘）活動(dòng)一：對(duì)四幅圖中的學(xué)生表現(xiàn)分別進(jìn)行分析。學(xué)生在心理直播中，愿意分享自己的心理想法與感受。此環(huán)節(jié)讓學(xué)生感受專心與分心的學(xué)習(xí)效果不同，發(fā)現(xiàn)專心的重要性。活動(dòng)二：心理直播小結(jié)：專心可以讓我們的課堂更有效率環(huán)節(jié)四小組合作（12分鐘）活動(dòng)一：小組合作（一）專心之花規(guī)則1、請(qǐng)六人為一個(gè)小組進(jìn)行討論。2、討論的結(jié)果請(qǐng)寫在專心之花的花瓣上。3、請(qǐng)?jiān)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)完成小組的專心之花。4、請(qǐng)每組選出一名代表來(lái)分享小組的專心之花，并把它貼在黑板上。（二）小組討論并合作完成組內(nèi)的專心之花。學(xué)生在小組討論中，能合作完成小組任務(wù)，并在全班交流時(shí)，能夠展現(xiàn)自己小組的成果。此環(huán)節(jié)讓學(xué)生在合作中找到專心的方法?；顒?dòng)二：教師展示專心之花?；顒?dòng)三：師生共享專心的方法。環(huán)節(jié)五挑戰(zhàn)活動(dòng)（5分鐘）活動(dòng)一：火眼金睛找不同——挑戰(zhàn)活動(dòng)活動(dòng)規(guī)則：1、請(qǐng)大家安靜的觀察目標(biāo)學(xué)生20秒。2、給目標(biāo)學(xué)生迅速變裝，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬J(rèn)真的觀察20秒。3、尋找有哪些地方和原來(lái)不同。學(xué)生在挑戰(zhàn)活動(dòng)中，能積極參與并完成挑戰(zhàn)。此環(huán)節(jié)讓學(xué)生感受專心帶來(lái)的成就感，體會(huì)專心的樂(lè)趣。活動(dòng)二：學(xué)生參加挑戰(zhàn)，尋找不同環(huán)節(jié)六測(cè)試再測(cè)（3分鐘）活動(dòng)一：學(xué)生分兩組再次進(jìn)行舒爾特?cái)?shù)字測(cè)試在再次進(jìn)行的心理