全科醫(yī)師培訓(xùn)計(jì)劃

第第頁(yè)全科醫(yī)師培訓(xùn)計(jì)劃一、入科教育前來(lái)接受培訓(xùn)的全科醫(yī)師進(jìn)入醫(yī)院后，首先對(duì)其進(jìn)行入科教育，時(shí)間為半天，內(nèi)容包括全面領(lǐng)會(huì)培訓(xùn)要求，學(xué)習(xí)衛(wèi)計(jì)委頒布的《病史書(shū)寫(xiě)規(guī)范》內(nèi)容、《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》的主要精神等，選舉培訓(xùn)學(xué)員班長(zhǎng)及聯(lián)系員以便加強(qiáng)溝通及管理。入科教育由基地主任及學(xué)科秘書(shū)直接負(fù)責(zé)。師資力量姓名性別學(xué)歷職稱(chēng)/職務(wù)從事年限（年）基地主任王洪男本科副主任/科主任34基地副主任程仁力男在讀博士副主任/科副主任18蔡昶男在職研究生副主任/科副主任22管理人員馬達(dá)男碩士住院總9張友紅女本科住院總9帶教老師許春奇男碩士副主任13張龍男碩士副主任7楊洋男本科主治9章義斌男本科主治22王玉巧女本科主治22史國(guó)杰男本科主治9張友飛男本科主治8孫德永男本科主治7任亞平男本科主治9呂秀英女本科主治7日?？记诠芾砣漆t(yī)師培訓(xùn)期間按照國(guó)家規(guī)定的臨床專(zhuān)科醫(yī)師的工作日進(jìn)行日常考勤。請(qǐng)假2天以下（含2天），由本人提出書(shū)面申請(qǐng)，指導(dǎo)教師和培訓(xùn)基地主任簽字后序和其他預(yù)防接種方法注意事項(xiàng)以及不良反應(yīng)處理。兒童系統(tǒng)管理方法。②、老年人保?。豪夏耆私】稻C合評(píng)估的內(nèi)容、方法和意義。熟悉影響老年人功能減退的因素及其預(yù)防措施，運(yùn)動(dòng)鍛煉的積極作用與方式，老年家庭安全問(wèn)題與老年?duì)I養(yǎng)的要求，生命質(zhì)量的內(nèi)涵、概念、測(cè)定方法。健康預(yù)期壽命的內(nèi)涵和表達(dá)方法，老年人常見(jiàn)負(fù)性情緒及其表現(xiàn)特點(diǎn)，老年患者的心理問(wèn)題及處理，社區(qū)老年人分級(jí)護(hù)理概念及護(hù)理需求的評(píng)估，臨終關(guān)懷的概念、鎮(zhèn)痛、心理與社會(huì)方面的照顧原則。③、婦女保?。航?jīng)期衛(wèi)生及勞動(dòng)保護(hù)，婚前檢查的重要性及計(jì)劃生育指導(dǎo)，孕期飲食、營(yíng)養(yǎng)、起居環(huán)境、性生活、胎動(dòng)自我監(jiān)測(cè)和乳房護(hù)理，產(chǎn)褥期的產(chǎn)后訪視、產(chǎn)褥期衛(wèi)生、乳房護(hù)理及母乳喂養(yǎng)的有關(guān)知識(shí)，產(chǎn)后抑郁癥篩檢，圍絕經(jīng)期綜合征的預(yù)防與診治、激素替代療法的適應(yīng)征，婦科常見(jiàn)疾病普查的意義和方法。④、精神疾?。荷鐓^(qū)康復(fù)期重癥精神病患者的管理規(guī)范包括隨訪內(nèi)容、轉(zhuǎn)診原則及標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)護(hù)人管理、社區(qū)及家庭康復(fù)的原則及方法。3、全科醫(yī)療服務(wù)心理倫理相關(guān)技能（2天）①、基層常見(jiàn)心理問(wèn)題和行為問(wèn)題的識(shí)別和應(yīng)對(duì)策略（1天）早期識(shí)別抑郁癥，精神分裂癥，焦慮癥的特征，掌握常見(jiàn)圣神心理問(wèn)題相關(guān)知識(shí)，篩檢工具；了解與心理問(wèn)題患者交流的技巧及其注意事項(xiàng)。②、全科醫(yī)療中的醫(yī)患關(guān)系及常見(jiàn)醫(yī)療糾紛應(yīng)對(duì)策略（1天）全科醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量考核指標(biāo)體系，評(píng)價(jià)方法和程序。本地區(qū)和本機(jī)構(gòu)衛(wèi)生服務(wù)信息系統(tǒng)的內(nèi)容及管理程序。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)團(tuán)隊(duì)合作的服務(wù)模式，團(tuán)隊(duì)建設(shè)的技術(shù)、意義和程序。人際溝通技巧包括與社區(qū)管理者、社會(huì)工作者等溝通的技巧。國(guó)家和地方基本醫(yī)療、基本公共衛(wèi)生、基本藥物制度及內(nèi)容。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)的設(shè)臵、管理要求和醫(yī)療、藥品、財(cái)務(wù)與信息等管理原則及程序與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)有關(guān)的衛(wèi)生行政法規(guī)，有關(guān)病人權(quán)益和醫(yī)生權(quán)益的知識(shí)。國(guó)家和地方醫(yī)療保健及醫(yī)療保障制度。4、全科醫(yī)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享模塊（1天）掌握以人為中心、家庭為單位、社區(qū)為基礎(chǔ)、預(yù)防為導(dǎo)向的基本原則和方法，全生命周期保健原則和內(nèi)容。熟悉生命周期各階段的主要疾病的社區(qū)規(guī)范化管理。了解生物醫(yī)學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)與缺陷、全科醫(yī)療成本效益原則及其與醫(yī)療保障體系的銜接。分小組集體設(shè)計(jì)匯報(bào)?？己巳粘？己耍喝婆嘤?xùn)醫(yī)師每天將當(dāng)天完成的工作內(nèi)容如實(shí)填寫(xiě)在培訓(xùn)工作量化登記表上，由指導(dǎo)教師簽字。培訓(xùn)基地管理人員每周審核，并將結(jié)果匯總，培訓(xùn)基地主任審核簽字后報(bào)送醫(yī)務(wù)處。每周考核：培訓(xùn)基地每周對(duì)全科培訓(xùn)人員進(jìn)行一次中介，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，努力提高全科培訓(xùn)工作的教學(xué)質(zhì)量。階段考核：在全科培訓(xùn)醫(yī)師完成全科培訓(xùn)后，由培訓(xùn)