五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)

五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)梳理歸納，暑假預(yù)習(xí)第一單元《光》第1課《有關(guān)光的思考》（1）通常把那些自身能發(fā)光的物體稱為光源。（2）太陽(yáng)是最重要的光源。月亮不是光源。（3）太陽(yáng)、激光筆等光源發(fā)出的光非常強(qiáng)烈,它們會(huì)對(duì)我們的眼睛造成傷害。第2課《光是怎樣傳播的》（1）光是沿直線傳播的。（2）聲音可以繞過障礙物繼續(xù)傳播，但是光沿直線傳播，不能繞過障礙物。第3課《光的傳播會(huì)遇到阻礙嗎》（1）光能穿過透明的物體，部分穿過半透明物體。（2）日食和月食的形成與光的直線傳播有關(guān)。第4課《光的傳播方向會(huì)發(fā)生改變嗎》（1）光在同一種物質(zhì)中是沿直線傳播的，當(dāng)遇到不同的物質(zhì)時(shí)會(huì)在界面處發(fā)生改變。光線可以在空氣和水的交界處傳播方向發(fā)生改變的。（2）海市蜃樓是一種光學(xué)現(xiàn)象。第5課《認(rèn)識(shí)棱鏡》（1）光由空氣斜射入水中時(shí)，光的路線發(fā)生的變化，叫做光的折射現(xiàn)象。（2）棱鏡可以利用光的折射定律控制改變光的傳播線路。（3）太陽(yáng)光看起來幾乎是白色的，其實(shí)由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫等各種顏色組成。第6課《光的反射現(xiàn)象》（1）光碰到鏡面會(huì)改變傳播方向，形成反射現(xiàn)象。反射光也是沿直線傳播的。（2）我們能夠看到物體就是因?yàn)樗鼈兎瓷涞墓膺M(jìn)入了我們的眼睛。第7課《制作一個(gè)潛望鏡》（1）潛望鏡是利用光的反射原理制成，在科學(xué)研究和國(guó)防建設(shè)上有很多用途。（2）制作簡(jiǎn)單的潛望鏡至少需要兩塊平面鏡，讓光發(fā)生兩次反射傳到眼睛。（3）潛望鏡里面的平面鏡應(yīng)該以45度角放置。第二單元《地球表面的變化》第1課《地球的表面》（1）地球表面地形地貌是復(fù)雜多樣的，也是在不斷變化的。（2）我國(guó)地勢(shì)特點(diǎn)：西高東低，呈階梯狀逐級(jí)下降。常見的地形有：高原、山地、盆地、平原、丘陵等。第2課《地球的結(jié)構(gòu)》（1）地球從表面到地心分為地殼、地幔、地核三個(gè)圈層。（2）組成地殼的巖石可分為巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖三大類。第3課《地震的成因及作用》（1）地震是地殼快速釋放能量過程中造成的振動(dòng)。（2）地震時(shí)，會(huì)使地面斷裂、隆起，引起山體滑坡、泥石流、阻塞河道形成堰塞湖，引起海嘯……（3）當(dāng)前的科技水平尚無法預(yù)測(cè)地震的到來。第4課《火山噴發(fā)的成因和作用》（1）熾熱的巖漿沿著地殼的裂縫或地殼薄弱的地方噴出地表，就是火山噴發(fā)。（2）地殼運(yùn)動(dòng)是火山噴發(fā)的原因。（3）火山噴發(fā)會(huì)改變地球表面的地形,對(duì)環(huán)境產(chǎn)生巨大的影響。第5課《風(fēng)的作用》（1）風(fēng)的作用會(huì)磨蝕巖石并且搬運(yùn)巖石破碎物，對(duì)地形變化起到重要作用，而且這種作用和變化是緩慢進(jìn)行的。（2）敦煌地區(qū)雅丹地貌主要是風(fēng)的作用形成的。第6課《水的作用》（1）降雨的侵蝕作用會(huì)改變地表的形態(tài)。（2）河流對(duì)土地有侵蝕作用，坡度大的河段河水流速大，土地被侵蝕程度大。（3）河流的侵蝕和沉積作用，形成了許多不同的地形地貌。第7課《總結(jié)我們的認(rèn)識(shí)》（1）地面的巖石、沙土在水、風(fēng)、重力等作用下，被破壞和侵蝕。。（2）巖石被破壞和侵蝕的現(xiàn)象叫做風(fēng)化。第三單元《計(jì)量時(shí)間》第1課《時(shí)間在流逝》（1）在遠(yuǎn)古時(shí)代，人類用天上的太陽(yáng)來計(jì)時(shí)，晝夜交替成了人類最早使用的時(shí)間單位。（2）利用陽(yáng)光下物體影子方位變化的規(guī)律發(fā)明的儀器——日晷；利用日影長(zhǎng)度變化發(fā)明的儀器——圭表。（3）在一定條件下，燃香變短的速度基本是均勻的，可以用來計(jì)時(shí)。第2課《用水流計(jì)量時(shí)間》（1）水鐘又叫滴漏、刻漏，是古代的一種計(jì)時(shí)工具，優(yōu)點(diǎn)是在晚上和陰天可以計(jì)時(shí)。（2）水鐘的等時(shí)性：同一容器內(nèi)水流完的時(shí)間基本相同。（3）水位高度和流水孔徑是影響水流出速度的兩個(gè)重要因素。第3課《我們的水鐘》（1）水位高度的變化使得水滴漏的速度不均勻。水位高，水滴漏的速度快；水位低，水滴漏的速度慢。（2）我們可以控制水流的速度，從而使水鐘計(jì)時(shí)更加準(zhǔn)確。第4課《機(jī)械擺鐘》（1）在細(xì)線下面栓一個(gè)重物，且細(xì)線的質(zhì)量和重物相比可以忽略，就可以看作一個(gè)單擺。（2）同一個(gè)單擺在相同時(shí)間內(nèi)擺動(dòng)次數(shù)相同，這就是單擺的等時(shí)性。第5課《擺的快慢》（1）改變擺錘質(zhì)量和擺幅大小不能改變擺動(dòng)快慢。（2）擺繩長(zhǎng)短影響擺的快慢：擺繩越短，擺動(dòng)速度越快；擺繩越長(zhǎng)，擺動(dòng)速度越慢。第6課《制作鐘擺》（1）機(jī)械擺鐘的擺一分鐘擺60次。（2）一分鐘擺60次，擺繩長(zhǎng)約25厘米。第7課《計(jì)量時(shí)間和我們的生活》（1）計(jì)時(shí)工具的設(shè)計(jì)運(yùn)用了物體運(yùn)動(dòng)周期性變化的規(guī)律。（2）人們對(duì)時(shí)間的計(jì)量經(jīng)過了自身感覺、太陽(yáng)鐘、水鐘、擺鐘、原子鐘的變化，對(duì)時(shí)間的計(jì)量越來越準(zhǔn)確。第四單元《健康生活》第1課《我們的身體》（1）健康包含身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)的良好狀態(tài)。（2）影響青少年生長(zhǎng)發(fā)育的主要因素有遺傳因素、睡眠時(shí)間、飲食習(xí)慣、體育鍛煉、生存環(huán)境等。良好的生活環(huán)境有益于健康。第2課《身體的運(yùn)動(dòng)》（1）骨、關(guān)節(jié)和肌肉組成了人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，它們相互配合，使身體進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)。（2）人體內(nèi)共有200多塊骨頭，它們相互連接構(gòu)成了人體的支架——骨骼。（3）骨與骨之間可以活動(dòng)的連接叫關(guān)節(jié)。不同地方的關(guān)節(jié)，活動(dòng)的方式不同。如肘關(guān)節(jié)和肩關(guān)節(jié)。（4）制作的運(yùn)動(dòng)模型中，筷子（或短木棍）模擬骨；橡皮筋模擬肌肉；線繩用于固定“肌肉”和“骨”，使“肌肉”附著在“骨”上。線繩連接的部分相當(dāng)于關(guān)節(jié)。（5）青少年時(shí)期是骨骼、肌肉生長(zhǎng)發(fā)育的重要時(shí)期。為保護(hù)骨骼和肌肉，促進(jìn)它們健康生長(zhǎng)，我們應(yīng)該養(yǎng)成積極參加體育鍛煉等良好的生活習(xí)慣。第3課《心臟和血液》（1）心臟是重要的人體器官。心跳是心臟工作的外在表現(xiàn)。（2）食物中的營(yíng)養(yǎng)和我們吸入的氧氣，進(jìn)入血液會(huì)通過心臟、血管運(yùn)輸?shù)缴眢w的各個(gè)部分，維持人們的各項(xiàng)活動(dòng)。（3）合理的休息和良好的睡眠會(huì)讓心臟更好地工作，有利于我們的健康。第4課《身體的“總指揮”》（1）腦包括大腦、小腦、腦干等部分。（2）大腦是人體的控制中心，包括左右兩個(gè)半球，腦的不同區(qū)域控制著我們身體的各個(gè)部分。第5課《身體的“聯(lián)絡(luò)員”》（1）人體感受外部環(huán)境刺激并做出反應(yīng)，是神經(jīng)系統(tǒng)協(xié)助完成的。（2）人體收到環(huán)境刺激，到做出反應(yīng)的過程：感受刺激——傳入神經(jīng)——神經(jīng)中樞——傳出神經(jīng)——做出反應(yīng)。（3）神經(jīng)系統(tǒng)包括中樞神