附件海南大學(xué)2016-2017學(xué)年度冬季小學(xué)期外聘專家及課程信

附件海南大學(xué)2016-2017學(xué)年度冬季小學(xué)期外聘專家及課程信息表聘請(qǐng)單位：人文傳播學(xué)院課程名稱：廣告經(jīng)營與管理專家姓名程明職稱教授、博導(dǎo)外聘專家單位武漢大學(xué)新聞與傳播學(xué)院在海大講課停留時(shí)間2017年1月3日-1月8日外聘專家簡介程明，1972年4月，武漢大學(xué)新聞與傳播學(xué)院副院長，教授，博士生導(dǎo)師，兼任中國廣告教育研究會(huì)副秘書長，主要研究領(lǐng)域有廣告策劃、品牌傳播、媒介產(chǎn)業(yè)等。出版《品牌歸于管理——新時(shí)代的戰(zhàn)略品牌觀與品牌運(yùn)作法則》、《廣告經(jīng)營與管理》、《新編廣告學(xué)概論》、《廣告心理學(xué)》、《廣告經(jīng)營學(xué)》等著作，在《新聞與傳播研究》、《國外社會(huì)科學(xué)》、《現(xiàn)代傳播》、《武漢大學(xué)學(xué)報(bào)》、《新聞與傳播評(píng)論》、《中國媒體發(fā)展研究報(bào)告》等刊物上發(fā)表論文50余篇，主持“報(bào)業(yè)的數(shù)字化生存與發(fā)展研究”、“中國傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究”、“廣告學(xué)專業(yè)創(chuàng)新型教學(xué)模式和應(yīng)用性人才培養(yǎng)模式研究”等多項(xiàng)教育部、省級(jí)和校級(jí)課題，曾獲得教育部全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽策劃類一等獎(jiǎng)指導(dǎo)教師和優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號(hào)；獲得湖北省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、湖北省首屆青年教師教學(xué)比賽二等獎(jiǎng)、武漢大學(xué)青年教師教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、武漢大學(xué)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。課程內(nèi)容簡介本門課程由廣告市場(chǎng)、廣告產(chǎn)業(yè)、廣告公司的經(jīng)營與管理、媒介的廣告經(jīng)營與管理和企業(yè)廣告營銷等內(nèi)容構(gòu)成，以廣告產(chǎn)業(yè)的形成、發(fā)展和廣告市場(chǎng)的構(gòu)成與運(yùn)行機(jī)制為基礎(chǔ)，分析了廣告公司的經(jīng)營與管理行為，包括廣告公司的類型與組織架構(gòu)、廣告公司的經(jīng)營運(yùn)作、廣告經(jīng)營理念與相關(guān)制度等問題；分析了媒介的廣告經(jīng)營活動(dòng)，包括媒介與廣告的關(guān)系、媒介的商業(yè)價(jià)值、媒介的廣告職能與廣告機(jī)構(gòu)、媒介廣告經(jīng)營的相關(guān)管理制度、傳統(tǒng)媒介和網(wǎng)絡(luò)媒介的廣告經(jīng)營運(yùn)作等問題；探討了企業(yè)的廣告營銷行為，包括企業(yè)營銷與廣告、企業(yè)的廣告管理與廣告組織等問題。在課程教學(xué)中增加了若干案例，力求將理論與實(shí)踐結(jié)合，強(qiáng)化操作性和應(yīng)用性。結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)和新媒體的發(fā)展，在原有內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行了豐富、發(fā)展和完善，增加了“廣告中的社群與社群運(yùn)營”、“互聯(lián)網(wǎng)思維與廣告的變革”、“商業(yè)模式與廣告的變革”等新的專題和內(nèi)容。本門課程依然將“廣告經(jīng)營”與“廣告管理”合為一體，這里的廣告管理是對(duì)作為廣告行為主體的廣告經(jīng)營的管理，區(qū)別于對(duì)廣告行業(yè)和廣告產(chǎn)業(yè)的國家宏觀管理、行業(yè)自律管理和社會(huì)監(jiān)督管理。廣告市場(chǎng)和廣告產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和變化依然是我們關(guān)注的重心和重點(diǎn)，因?yàn)檫@是所有廣告經(jīng)營與管理活動(dòng)的基礎(chǔ)。本課程使用的教材是由張金海和程明等著的《廣告經(jīng)營與管理》，是國家十二五規(guī)劃教材，由高等教育出版社2013年出版。同時(shí)由程明和張金海主編的北京師范大學(xué)出版社出版的《廣告經(jīng)營學(xué)》作為教學(xué)輔助教材。課程性質(zhì)專業(yè)必修課學(xué)時(shí)32考核方式大作業(yè)助教姓名及聯(lián)系方式孫夢(mèng)課形式理論教學(xué)與課堂討論選課學(xué)生2014級(jí)廣告學(xué)、2015級(jí)廣告學(xué)課室要求多媒體備注附件海南大學(xué)2016-2017學(xué)年度冬季小學(xué)期外聘專家及課程信息表聘請(qǐng)單位：人文傳播學(xué)院課程名稱：新中國：新聞傳播與社會(huì)政治專家姓名李彬職稱教授、博導(dǎo)外聘專家單位清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院在海大講課停留時(shí)間2017年1月2日-1月10日外聘專家簡介清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，學(xué)術(shù)委員會(huì)主任。1984年從事新聞教育，先后執(zhí)教于鄭州大學(xué)新聞系、中國青年政治學(xué)院新聞與傳播系和清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院，曾分別擔(dān)任副系主任、系主任和副院長。兼任河南大學(xué)黃河學(xué)者，天津師范大學(xué)、寧夏大學(xué)、西北政法大學(xué)、西安政治學(xué)院兼職教授，澳門科技大學(xué)博士生導(dǎo)師。獲得“范敬宜新聞教育獎(jiǎng)良師益友獎(jiǎng)”；清華大學(xué)研究生“良師益友”、優(yōu)秀班主任一等獎(jiǎng)；主講“中國新聞傳播史”獲國家精品課；《全球新聞傳播史》獲國家精品教材等。主要著述：《傳播符號(hào)論》、《傳播學(xué)引論》、《新中國新聞?wù)摗贰ⅰ短拼拿髋c新聞傳播》（修訂版）、《全球新聞傳播史》、《中國新聞社會(huì)史》、《清潭雜俎——新聞與社會(huì)的交響》、《水木書譚——新聞與文化的交響》等；主編《大眾傳播學(xué)》（第二版）、《百年中國新聞人》、《新聞人生——名記者清華演講錄》、《中國新聞社會(huì)史文選》、《歐洲傳播思想史》等；譯著《關(guān)鍵概念：文化與傳播研究詞典》等。課程內(nèi)容簡介本課程名稱《新中國：新聞傳播與社會(huì)政治》，選自清華本科生的國家精品課“中國新聞傳播史”，以六個(gè)專題講授并討論新中國新聞傳播的理論與實(shí)踐，涉及體制機(jī)制、思想傳統(tǒng)、邊疆民族、文化政治、社會(huì)思潮等，旨在啟發(fā)學(xué)生的問題意識(shí)、政治意識(shí)、文化自覺意識(shí)等。課程性質(zhì)專業(yè)選修課學(xué)時(shí)24考核方式大作業(yè)助教姓名及聯(lián)系方式吳君課形式理論教學(xué)與課堂討論選課學(xué)生2015級(jí)傳播學(xué)課室要求多媒體備注附件海南大學(xué)2016-2017學(xué)年度冬季小學(xué)期外聘專家及課程信息表聘請(qǐng)單位：人文傳播學(xué)院課程名稱：漢字與漢字文化專家姓名蔣書紅職稱教授外聘專家單位佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院在海大講課停留時(shí)間2017年1月3日-1月7日外聘專家簡介蔣書紅，博士，佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院教授、碩士生導(dǎo)師，中文系書記兼系副主任，佛山市社會(huì)科學(xué)專家?guī)焓着霂鞂＜?，佛山嶺南文化研究院研究員，廣府非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究與傳承協(xié)同創(chuàng)新中心研究員，廣府文化研究基地研究員，華南師范大學(xué)出土文獻(xiàn)語言研究中心兼職研究員，廣東省中國語言學(xué)會(huì)理事。出版學(xué)術(shù)專著三部，參編著作、教材四部，主持完成教育部、廣東省、佛山市規(guī)劃課題四項(xiàng)，參與完成國家級(jí)、省部級(jí)、市廳級(jí)規(guī)劃課題十余項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文四十余篇。主要從事古文字（金文、甲骨文、女書）和地方文化方面的學(xué)習(xí)研究。課程內(nèi)容簡介本課程主要講授漢字學(xué)的內(nèi)涵及其分支，漢字的性質(zhì)，漢字的起源和形成，漢字的發(fā)展變化，漢字的字體、字形、結(jié)構(gòu)、數(shù)量，漢字的形音義及其關(guān)系，漢字的整理和規(guī)范化，漢字的應(yīng)用價(jià)值，漢字文化，漢字在國內(nèi)外的應(yīng)用發(fā)展趨勢(shì)等。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)漢字的結(jié)構(gòu)原理、形音義關(guān)系、歷史發(fā)展、整理與規(guī)范化、應(yīng)用價(jià)值、漢字文化、應(yīng)用發(fā)展趨勢(shì)等有比較全面深入的拓展了解，促成學(xué)生對(duì)漢字的重視，以及正確規(guī)范地使用漢字和靈活充分地發(fā)揮漢字的作用，夯實(shí)學(xué)生的文字學(xué)專業(yè)知識(shí)功底，啟發(fā)培養(yǎng)一定的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)術(shù)研究意識(shí)，提升綜合素質(zhì)。主要使用課堂講授法，結(jié)合使用問答法、討論法、實(shí)踐法、自學(xué)法等。課程性質(zhì)專業(yè)選修課學(xué)時(shí)32考核方式大作業(yè)助教姓名及聯(lián)系方式黃紅課形式理論教學(xué)與課堂討論選課學(xué)生2014級(jí)、2015級(jí)漢語國際教育課室要求多媒體備注附件海南大學(xué)2016-2017學(xué)年度冬季小學(xué)期外聘專家及課程信息表聘請(qǐng)單位：人文傳播學(xué)院課程名稱：城市化的困境專家姓名王曉明職稱教授、博導(dǎo)外聘專家單位上海大學(xué)文化研究系在海大講課停留時(shí)間2017年1月4日-1月12日外聘專家簡介王曉明，出生于1955年6月，祖籍浙江義烏，上海大學(xué)文化研究系教授、博士生導(dǎo)師。1977年考入華東師范大學(xué)中文系本科，1979年中國現(xiàn)代文學(xué)專業(yè)碩士研究生，1982年獲文學(xué)博士學(xué)位，師從許杰、錢谷融教授。主要從事20世紀(jì)中國文學(xué)研究，兼及文學(xué)理論和中國近、現(xiàn)代思想史研究。有《沙汀艾蕪的小說世界》、《無法直面的人生魯迅?jìng)鳌?、《無聲的黃昏》等多部著作。研究方向：20世紀(jì)中國文學(xué)、當(dāng)代中國文化研究。所教課程：文化研究的理論與實(shí)踐、現(xiàn)代文學(xué)研究與當(dāng)代生活等。課程內(nèi)容簡介本門課程試圖認(rèn)真地追問：今天的中國，是否應(yīng)該像當(dāng)年日本韓國等等那樣，大規(guī)模地城市化？即便要城市化，是否應(yīng)該走一條跟歐美模式不同的路？是否應(yīng)該有我們自己的城市的定義？整個(gè)現(xiàn)代早期，即1890年代到1940年代，關(guān)于是否要現(xiàn)代化要城市化，該怎么做，有過很多討論，有各種聲音。相比起來，今天我們對(duì)于這些問題的流行認(rèn)識(shí)，遠(yuǎn)比那個(gè)時(shí)代的人們簡單，視野也狹窄得多。GDP、個(gè)人收入、高樓、物質(zhì)生活的便利程度，似乎就成了一個(gè)“好的城市”的全部標(biāo)準(zhǔn)。城市生活的經(jīng)濟(jì)的部分，和其他非經(jīng)濟(jì)的部分，該有怎樣的比例才合適？城市的土地，是否僅僅只是一種資本，賣得越貴越好？城市的空間，是否都可以拿出去賣錢？如果不是，那不能或不應(yīng)該賣錢的部分，應(yīng)該是哪些？它們和那賣錢的部分，比例又該如何？當(dāng)規(guī)劃城市的時(shí)候，如何滿足居民的非經(jīng)濟(jì)要求？現(xiàn)代都市的真正的優(yōu)越性，究竟在哪兒？除了讓人有較多的機(jī)會(huì)去賺錢和升官，城市還向人提供了什么？還應(yīng)該向人提供什么？我們的城市，難道就只是一處“名利場(chǎng)”么？課程性質(zhì)專業(yè)選修課學(xué)時(shí)8考核方式大作業(yè)助教姓名及聯(lián)系方式朱課形式理論教學(xué)與課堂討論選課學(xué)生2014級(jí)、2015級(jí)漢語言文學(xué)課室要求多媒體備注附件海南大學(xué)2016-2017學(xué)年度冬季小學(xué)期外聘專家及課程信息表聘請(qǐng)單位：人文傳播學(xué)院課程名稱：基于亞洲視野的思想史和認(rèn)識(shí)論專家姓名孫歌職稱研究員、博導(dǎo)外聘專家單位中國社會(huì)科學(xué)院文學(xué)研究所在海大講課停留時(shí)間2017年1月1日-1月13日外聘專家簡介孫歌，中國社會(huì)科學(xué)院文學(xué)研究所研究員，日本東京都立大學(xué)法學(xué)部政治學(xué)博士。主要著作有：《主體彌散的空間》、《竹內(nèi)好的悖論》、《文學(xué)的位置》、《我們?yōu)槭裁匆剸|亞》、《亞洲意味著什么》、《求錯(cuò)集》。多年來從事日本政治思想史研究，致力于推動(dòng)?xùn)|亞地區(qū)知識(shí)分子的深度對(duì)話，曾于九十年代與溝口雄三先生一同推動(dòng)“中日知識(shí)分子對(duì)話”。課程內(nèi)容簡介近代以來，亞洲經(jīng)歷了一個(gè)被殖民被侵略的過程，丟掉的不僅僅是領(lǐng)土主權(quán)、物質(zhì)資源，還有精神與文化傳統(tǒng)乃至主體尊嚴(yán)。曾經(jīng)丟掉的，有些已經(jīng)重新回歸，有些卻可能很難找回。多年來，孫歌對(duì)日本思想史的閱讀，“以亞洲為方法”的學(xué)術(shù)旨趣，其動(dòng)力都在于為亞洲尋找一個(gè)可以成立的論述范疇，以亞洲原理之名探尋新的普遍性。但是亞洲明顯的非自足性，無法被整合的多樣性，使得這一工作極具挑戰(zhàn)性。這門課程，涉及日本現(xiàn)代思想史上林林總總的亞洲論述，以及溝口雄三的中國思想史研究，以及孫歌的學(xué)術(shù)歷程與脈絡(luò)的描述，可以讓我們?cè)俣壤斫鈦喼抟曇皩?duì)思想史和認(rèn)識(shí)論的重要意義。課程性質(zhì)專業(yè)選修課學(xué)時(shí)8考核方式大作業(yè)助教姓名及聯(lián)系方式李課形式理論教學(xué)與課堂討論選課學(xué)生2014級(jí)、2015級(jí)漢語言文學(xué)課室要求多媒體備注附件海南大學(xué)2016-2017學(xué)年度冬季小學(xué)期外聘專家及課程信息表聘請(qǐng)單位：人文傳播學(xué)院課程名稱：影視編劇藝術(shù)專家姓名張沖職稱副教授外聘專家單位北京電影學(xué)院在海大講課停留時(shí)間2017年1月9日-1月12日外聘專家簡介北京電影學(xué)院電影學(xué)系副教授、碩士研究生導(dǎo)師、博士、《北京電影學(xué)院學(xué)報(bào)》責(zé)任編輯、北京電影家協(xié)會(huì)會(huì)員、北京電影學(xué)院學(xué)科群建設(shè)團(tuán)隊(duì)成員、獲2011年北京市中青年骨干教師稱號(hào)2010年創(chuàng)作電影劇本《心經(jīng)》、《YI》2009年撰寫電影劇本《無》2009年參與電影《皇甫謐》的編劇工作、撰寫小說《涅槃與輪回》2008年撰寫電影劇本《謝謝??！》、《你好，八十年代！》2007年撰寫電影劇本《后街女人的解構(gòu)主義》2006年電視?。骸睹琅谛袆?dòng)》20集，文案策劃、編劇課程內(nèi)容簡介將為學(xué)生從理論到實(shí)踐全方面的講授劇本寫作的要點(diǎn)與難點(diǎn)，為學(xué)生提供寫作的題材，引導(dǎo)學(xué)生去結(jié)構(gòu)故事，去拓展想象空間，同時(shí)講授劇本寫作中的各種技巧以及為學(xué)生展示具體的電視作品中的范例。同時(shí)根據(jù)自己的創(chuàng)作體會(huì)，為學(xué)生現(xiàn)身說法，與學(xué)生分享自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。課程性質(zhì)專業(yè)選修課學(xué)時(shí)24考核方式大作業(yè)助教姓名及聯(lián)系方式鞠課形式理論教學(xué)與課堂討論選課學(xué)生2014、2015級(jí)戲劇影視文學(xué)課室要求多媒體備注附件海南大學(xué)2016-2017學(xué)年度冬季小學(xué)期外聘專家及課程信息表聘請(qǐng)單位：人文傳播學(xué)院課程名稱：影視聲音藝術(shù)與技術(shù)專家姓名姚國強(qiáng)職稱教授外聘專家單位北京電影學(xué)院在海大講課停留時(shí)間2017年1月3日-1月6日外聘專家簡介姓名：姚國強(qiáng)；男；山東人，出生于中國浙江省杭州市職稱：教授，國家一級(jí)錄音師，博士生導(dǎo)師，博士后合作導(dǎo)師學(xué)院兼職：北京影視藝術(shù)研究基地（部級(jí)）研究員社會(huì)兼職：中國高等院校影視學(xué)會(huì)副會(huì)長、常務(wù)理事、學(xué)術(shù)委員、中國高等院校影視學(xué)會(huì)微電影專業(yè)委員會(huì)理事長、中國電影家協(xié)、電影聲音藝術(shù)工作委員會(huì)會(huì)長、中國錄音師協(xié)會(huì)電影錄制制作專業(yè)委員會(huì)主任委員、國際華萊塢學(xué)會(huì)副會(huì)長、中國電影評(píng)論學(xué)會(huì)理事、中國電影家協(xié)會(huì)電影高新科技委員會(huì)理事、中國高教學(xué)會(huì)影視教育專業(yè)委員會(huì)理事、全國高校社會(huì)科學(xué)科研管理研究會(huì)理事、中國電影電視技術(shù)學(xué)會(huì)（CSMPTE）科普與教育工作委員會(huì)委員課程內(nèi)容簡介1、介紹授課情況；了解學(xué)生對(duì)影視聲音在理論和實(shí)踐上的掌握情況，對(duì)該門課程的全部授